肇慶市教師專業成長檔案

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肇慶市教師專業成長檔案登錄入口：

教師成長檔案設置的內容

教師成長檔案收集的內容包括以下幾個部分：

1、個人基本信息

個人基本信息與教師的專業成長有着密切關係,它不僅能夠讓人一目瞭然地瞭解教師的大致情況，也可以預測教師將來專業成長的發展趨勢。爲此,我們要求教師提供的個人基本信息必須包括:所學專業、最高學歷、教師資格類型、專業技術資格級別及相應聘書、教育教學崗位或管理崗位、從教年限、工作經歷、個人特長和喜好等。我們讓每位教師自行設計、自主安排。由於每位教師設計的風格各不相同，結果製作的教師成長檔案既張揚了個性，又展示了風采。

2、個人成長系列

具體內容如下：

1.個人成長三年規劃及階段性目標;

2.與專業發展有關的獎勵證書複印件;

3.發表的教科研文章複印件;

4.參與課題研究、開設研究課、講座等活動的記錄、報告、證明、評價表等;

5.反映個人教育水平的代表性作品、成果;

6.反映個人教學水平(專業水平)的代表性作品、成果;

7.專業成長活動和典型事件記錄;

8.教師專業學習、培訓作業及考試考覈記錄、繼續教育證書等;

9.教育教學案例及個人反思的相關材料;

10.所教幼兒學習和活動情況;

11.幼兒園規定的其他必須收錄的資料;

12.教師個性化發展記錄。

3、評價系列

主要包括：

1.階段性自我評價;

2.階段性幼兒評價;

3.階段性家長評價;

4.階段性同行評價;

5.教學情況評價記錄。

在此基礎上，應鼓勵教師結合自身情況對上述內容加以完善並設置細化欄目。每學期還應要求並指導每位教師將成長檔案中的資料分類歸檔，並組織展示交流。

建立教師成長檔案對促進教師專業成長具有特殊的意義。

1 教師成長檔案能夠激發教師的內在潛能。

在教師成長檔案中，彙集的是教師自己的一系列作品樣本，它提供了教師進步的信息，展示了教師的成就。教師在回顧自己的工作歷程、展示成就和體驗成功的同時，就會產生自豪感和自信心，就會明確自己今後努力的方向，就會激發內在的潛能，從而促進自己的專業成長。

2 教師成長檔案能夠提高教師自我反思的能力。

教師經常整理和檢視自己的成長檔案，能促使自己不斷思考自己的進步過程和方法，科學研究也表明，曾經經歷過整理自己的經驗、檢視自己的作品和思考自己進步情況的'教師，能夠較快地提高自我反思的能力。教師自我反思能力的提高，將有利於教師在預料自己教學行爲後果的基礎上作出明智決策和及時調整，有利於克服困擾教師教育理論與實踐脫節等問題，從而促進自己的專業成長。

3 教師成長檔案能夠促進教師之間的互相學習。

每個年齡段的教師都有各自的優勢:老教師的敬業與奉獻、中年教師的幹練與經驗、年輕教師的創新與無畏……這些都可以通過教師參閱和了解同事的成長檔案後而感受到，並在感受的同時激發了互相學習的願望。教師之間的互相學習，自然有助於在教師羣體中形成競賽氛圍，從而促進每個教師的專業成長。

4 教師成長檔案能夠爲幼兒園的發展提供決策依據。

幼兒園管理者可以通過教師成長檔案，瞭解本園教師隊伍的優勢與不足，進而爲幼兒園的發展提供決策依據。而幼兒園的健康發展，自然就會爲教師的專業成長提供良好的環境。

教師成長檔案的評價方法

教師成長檔案的評價方法主要：

1.自我評價。

2.同事評價。

3.幼兒評價。

4.家長評價。

5.幼兒園綜合評價。