[熱門]我的數學老師作文

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我的數學老師作文，歡迎大家分享。

我的數學老師作文1

這一學期開學，我們換了一位老師，她帶着一副帶框眼鏡，經常穿着黑褲子，咖啡色的頭髮。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學老師。數學老師是一個雙面人。

我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的`下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數學。”張老師說完之後便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接着張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講。”我聽着聽着，心越來越涼，聽到最後時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我擡頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯着我。我頓時臉紅了起來。

可一件小事，我發現張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內心很溫柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心裏在默唸，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣。可是老天就好像要跟我作對似的。老師脫口而出：“周燁欣。”我很膽怯，可是沒有辦法，只好硬着頭皮回答。等我回答完了之後，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中。“回答得很好，掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看着我，眼裏滿是慈祥，這目光使我充滿信心。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？

我的數學老師作文2

我國小的數學老師很兇，我剛轉來的時候，很怕她，甚至有點討厭她。

記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時間衝了進來，怒氣衝衝地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什麼呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然後老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎麼了？

自此，我開始討厭我的數學老師。直到有一天——那一天，我發燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以爲是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎麼回事我老感覺心不在焉，不一會數學老師好像發現了我的異常。便時不時走過來，最後，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時，我已躺在醫院的病房裏，旁邊坐着的.則是我最討厭的數學老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點了沒？”我點點頭，打好點滴就回學校了。回到學校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現在，我備受老師照顧，我聽同學說，數學老師，在我暈倒的時候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點滴。

聽了這一番話，我再也不討厭數學老師了，我上數學課更認真了，經常去老師辦公室，把老師當朋友，作業不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終於弄懂了，老師是想讓我們嚴於律己，能管好自己，將來纔不會犯大錯，原來老師是爲我們好的呀！

我雖然畢業了，但我永遠忘不了我的數學老師，她永遠是我的一個好老師，好朋友！

我的數學老師作文3

我的數學老師您深入淺出，有着博大精深的智慧，引領我們暢遊浩瀚的數字海洋；您才思縝密，像源源不斷的數學洪流，指引我們發現無盡奧祕；您溫文爾雅，笑如彎月，輕聲細語的講述着一個個數學奧妙。

我們是小樹苗，淋浴着您智慧的陽光，在您溫暖的懷抱裏，茁壯成長，慢慢抽出粗壯的枝幹，冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼，大地般寬廣的厚愛，銘刻在我們的心裏，怎能忘懷？您——我們親愛的老師！您深刻的教誨，常駐在我們的心田。我們喜歡她，喜歡這個笑得燦爛，笑得灑脫的教師。

她從容地走進教室，明媚的陽光敲敲跟隨着她優雅的步伐，她的眼神，總是那麼得的溫柔，雖然有時會犀利的瞧一眼講臺下的躁動。那在她周圍飄揚着的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵；那本被批畫的滿滿的數學書是她智慧的結晶；那一本本被仔仔細細批改過的作業本是她辛苦的汗水。當她左手持書，右手在黑板上來回的移動時，我們彷彿在與數字拉手攀談；當她激情洋溢的爲我們講課時，我們彷彿正在慢慢推開智慧的大門……她，引領我們步入一個神氣的國度！我們喜歡她，在我們用粗糙的'筆跡應付完成了家庭作業後，她依然和顏悅色的替我們講解，替我們分析一道道難題，替我們消滅一條條學習中的攔路虎。她總是這樣，不管有多惱火，不管有多氣憤，都以天使般的笑容面對我們，溫暖的照入我們的心房。

於是，我們開始認認真真的完成作業，小心翼翼的審題，然後在萬分期待着她會在我們的作業本上印下一個小紅花，打上一個a+。

每一回只要如此，我們都會嘴角上揚，臉上呈現出無數個完美的弧度。刻在木頭上的名字日久天長會腐爛，刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將生生世世，一直永存！

我的數學老師作文4

大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂的一片“地中海”分外明顯，幾縷凌亂的頭髮像幾株麥子在風中搖擺，這便是我的數學老師劉老師。

劉老師原名劉模義，因此得雅號“劉模模”，一副大嗓門，說話中氣十足，不管遠聞還是近聽，都如教堂的管風琴一樣洪亮。

上模模的課，是從來不困的，每當上課，老師端個大茶杯，抱着一疊厚厚的教輔資料跨進教室，“當”，把茶杯一放。“上課！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開始講課。

模模的課，總是妙趣橫生，展現給我們一個全新的世界，記得開學第一節課，老師便給我們講了計算多面體棱數和麪數的“歐拉公式”，後來又是代數式，希臘字母……其間，我們時而一頭霧水，時而恍然大悟，時而冥思苦想，時而茅塞頓開，而穿插其間的模模語錄“某某又在那裏鬼混”又讓我們捧腹大笑。

有時，模模會佈置一張試卷，讓我們自由思考，而他自己，也端着一本習題冊在講臺上奮筆疾書，每當這時，我就會看着老師的臉偷笑。

老師翻開一頁，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點着草稿紙，嘴好像一條魚弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動不動地凝視那道題長達五分鐘。突然，那條弓起的魚變成了一個圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來是老師“悟道”了。

模模的手用力地壓在紙上，彷彿要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團在一起，露出了得意的微笑。

有時，模模也會急得面紅耳赤，他的臉就像一個大紅氣球一樣鼓起來，鼓起來，沒事於的左手一會兒撓臉，一會兒捋頭髮，一會兒拿起茶杯，一會兒又放下……

每當這時，我都會在下面笑得前仰後合。

劉模模，可以說是我們忙碌學習生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的'朋友和導遊，他沒有條條框框的約束，有的是善意的引導和胖墩墩身軀下那顆溫和而風趣的心。

因爲他，我愛上數學，愛上生活。

我的數學老師作文5

不高的個子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等於我們的數學老師。

雖然數學老師相貌平平，但可別小瞧他，因爲他有許多值得稱道的的地方。

別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個有趣的老師。

在他一開始教我們的時候，他的臉上沒有一絲笑容。當他透過閃着寒光的眼鏡掃視我們的時候時，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時間一久，我們便發現數學老師並非我們想象中的惡魔，而是一個有趣的老師。

在我們交作業本時，經常發現數學老師在辦公室裏練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來，我心裏在想：數學老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意，還對我自誇他的球技。

在課間操的時候，我們一看到數學老師就立刻跑過去與老師“比較一番”。當我們聽到他說自己多厲害時，我們立刻在他面前“秀一個”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學老師。

雖然數學老師平時很有趣，但有時卻很嚴厲。

有時因爲幾個同學好幾次都不交作業老師實在忍不下去了，叫他們去把作業補完。那聲音，聽起來十分嚴厲。班裏寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽到自己的'心跳。這就是我們的數學老師。

雖然他有時很嚴厲，但無疑他是一個優秀的老師。

在夏天的時候，因爲天氣炎熱，很容易讓人感到睏倦。在其他課上，後面三排的同學們與瞌睡蟲戰鬥了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學也在苦苦掙扎。“犧牲”的學生趴在桌子上，與周公相會去了。那場景，頗爲壯觀。

在數學課上，不會出現那樣的場景。數學老師講話十分有趣，在他的數學課上，大家不會感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學成績一直都很好。

他就是這麼值得稱道，這就是我的數學老師。

我的數學老師作文6

姓李，叫李忠軍，據說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑着說：“你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站着，接着你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！”剛說完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸着那位同學的頭說：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因爲老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：“哎呀，怎麼這麼多錯的啊？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的`嗎？正反應不過來，李老師說：“我剛纔說什麼？我說做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然後李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的說，“好啊”，李老師答應了，於是我們仔細聽着李老師說什麼。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

我的數學老師作文7

新學期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長髮。一張和藹可親的面龐，總是那麼漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望着你的時候，你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的時候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時候，我們就知道這可能是“火山爆發的寧靜。”

就是這樣一個接近完美的女老師，也會有不同兩面：有時她和我們談笑風生，就像一位大姐姐；而有時卻不這樣。因爲……

有一次，我們班有個素稱“調皮蛋”男生跑神了，沒有認真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個男生不禁立刻挺直了腰板。可是，事情可沒你想象的那麼簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室。”那個男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪裏，沒有沒有。”王老師笑了，我們望着那個“倒黴”的`男生，也“幸災樂禍”地笑了。

王老師雖然很嚴厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關愛。

有一次上數學課，我們班的一位同學肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個同學可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學生了！可是，出乎意料的事情發生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎麼了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼。”同學低聲說。“那你去趟醫務室吧。”說着老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不願意上課時人不夠？但這次她卻放下工作主動送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。

王老師，你爲我們付出了那麼多，可我有時還是會有很多錯題，有時還會粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會我們許多道理和知識，謝謝您！

希望您能永遠當我們的“可愛”數學老師！

我的數學老師作文8

在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班裏，就“藏”着一位霸氣十足的老師——我的數學老師.

老師剛走進門，就看到她那閃着寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優秀成什麼樣了！請你們給我爭氣一點，都這麼大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？

“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻樑上的'眼睛，發出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎麼還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。

晚自習之後，幾位補習數學的同學留在了辦公室，陪伴着平日威風的老師。作爲數學課代表的我，怎能見事不管？於是，我也坐在老師的旁邊幫忙。“怎麼這道題也不會做？以後上課要認真了啊，再不抓緊怎麼辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最後一遍，聽着！”不失王者風範的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地爲他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望着燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......

老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！

我的數學老師作文9

我的數學老師洪老師是我的啓蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。

洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留着齊耳的短髮，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。

洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫着習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，並且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因爲媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎麼了？爲什麼不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的.珠子往下掉。洪老師幫我擦着淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎麼樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心裏好受多了，慢慢地走進教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心裏感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠快樂！

我的數學老師作文10

我的數學老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風趣幽默。他有時身着西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個大肚子，好像裝滿了知識與智慧。

數學老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大夥兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他並沒真要打我的意思。

我還記得，在明亮的燈光下，他爲我們補課的情景，每當我做錯題時，他會細心地給我講解，每當我的本子丟了後，他會想盡辦法給我找來一本，每當我做錯事時，他會苦口婆心地教導我，他還會把陌生的字母公式編成兒歌，生動有趣，簡單好記。

有一次，我生病了，那時正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室裏等待着外公來接我，偌大的辦公室裏只有我和數學老師兩個人，我凍得瑟瑟發抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時老師將自己的外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒着刺骨的寒風去三樓爲我接熱水。就在他轉身的`那一瞬間，我發現老師的神情是那麼的焦慮，那麼的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時一股暖流涌上了我的心頭，是那麼溫馨，是那麼溫暖！過了很久，外公終於來了，走在路上，呼呼的北風足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現在……數學老師，爲我們付出了太多太多的東西，爲了我們的學習，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經失敗過，以後便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個零比不上一個一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學會堅強。”我相信，在我漫長的人生道路上，老師這句話將會是一盞明燈，照亮我前行的道路。

這就是我的數學老師——韓老師。

我的數學老師作文11

老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時間。

三年級的時候，我的成績一直處於九十五分以上，直到那一次期會考試我發揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了。“那個人不是整天都考多高分的嗎？這次考這麼差，估計考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論着。

我當然記得，老師您念成績時，當唸到我的時候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看着我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽着大家對我成績的討論時，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個程度了。那段時間我沒有了好心情，上課也跑神，總在想爲什麼考這麼差，老師看到這種情況就把我家長叫來了。那是我第一次被叫家長，也是國小的唯一次。

爸爸被叫到辦公室去了，我覺得特別對不起他。我當時還是學習委員，當去交作業時，我爸爸剛走，看到正在批改作業的您，我底下頭把作業放在辦公桌上，就趕緊跑了出去。“先別走！”您喊住了我，我心裏忐忑不安，我知道您一定會對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬着頭皮進去。您對我說：“你爸爸和我已經溝通過了，你要努力，聽到了嗎？用實力證明你自己。”那句話我一直記得，隨後的那幾天……

我不斷的被點名叫起，解答大家都算不出來的題目，我沒有心思，也就按我的想法寫了下去，我也沒有報多大點兒的希望。果然，我完全寫錯了，您又把我批評了一通，我把寫錯的題目總結了一下，我做的題只是錯了個數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的`。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時也會問我課本上的題。您假裝不會做道題，讓我上去拿着粉筆給同學們講着題，之後我又信心滿滿了。

我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專注到學習上，終於在下一次的考試上，我得了滿分。我終於懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動力，增強我的自信心。

老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？

我的數學老師作文12

我有一個數學老師，他姓莫，我們是在網上認識的。

從視頻上來看，他很胖，架着一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴脣，無不放射出智慧的光芒。

他上課的時候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問題，讓我做一下練習題。可是我怎麼也算不出雞和兔的腳數。他看見我苦惱的樣子，就說：“把雞和兔關在一起的`一定是黑心農夫。這黑心農夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來，給那個黑心農夫看一看，讓他跪地求饒!”我聽了，狂笑不止，冷靜下來後信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來!我就像打了雞血一樣狂寫起來，演算紙上佈滿了像螞蟻一樣的數字。終於，我算了出來，並報告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經的樣子說：“不錯嘛!小吳子，有進步!”他摸了摸不存在的鬍子，還禁不住誇自己一下：“真是嚴師出高徒啊!在爲師的幫助下，你一定能將江山管住!不錯，不錯!”我聽他一口古裝劇腔調，都快笑噴了!

他上課不但把數學說得頭頭是道，竟還擔當起英語、語文、地理、科學老師，還給我拓展了不少知識。有一次，他給我講等式的兩邊要數量相等。“等式兩邊不僅要相等，我們生活中也是一樣，生態平衡都很重要……”他給我講起了澳大利亞的兔災和食物鏈、食物網等等。有一次，他又從數學講到了語文的形聲字。他還考我“尷尬”兩個字是什麼什麼字。我猜不出來，他就告訴我：“尷尬是形聲字，爲什麼呢?因爲我們台州方言裏，‘監管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們台州人說的土話聽說是古代傳下來的，只有我們有。所以我們要爲作爲台州人而驕傲!”我聽着津津有味，就跟聽故事一樣，有趣極了。莫老師並不像在學校上課那麼嚴肅，而且教給我的知識也很廣，很有意思。

我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風趣;喜歡他的教學方式!

我的數學老師作文13

一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學。雖在口中批評，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數學老師陸老師。

高跟鞋“嗒嗒”聲漸進耳中，“BOSS來了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個個坐得端端正正，整個教室安靜無聲。突然，一個身影閃進了教室，強大的氣場震撼了我們，她像一隻獵鷹，快速地掃描一週，仔細觀察，等待“獵物”的出現。可是沒有，她轉過身去，一大塊黑板漸漸被白粉筆給吞噬，忽然，座位中發出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯着那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪着葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來，讓我們哈哈大笑，頓時，課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人，刀子嘴豆腐心。

陸老師剛中有柔，而且十分敬業。

“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學都有些不耐煩，有的坐着發呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。

大約五分鐘後，她開心地上完了一堂完美的課，等宣佈下課時，那魔音傳來：“上課了！”我們只能嘆口氣。可是回想起那些精彩的`課，收穫頗多。爲了教學，爲了我們的成長，她付出了很多、很多……

初冬的夜晚，天黑得早，放學了，陸老師將一些同學留在學校，給他們多輔導一會兒。趁着朦朧的夜色，微微的燈光折射着老師的身影，手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁，她是這樣的認真，很晚纔回到家。她就像是園丁，爲祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點亮我們前行的道路。

陸老師，她並不是我們的母親，卻有母親般的關懷，她把班上的學生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。

她是我的老師，一位獨特的老師。

我的數學老師作文14

又到教師節了，這讓我不由得想起了我國小的老師。現在，雖然我是一名國中生了，但我仍然忘不了國小老師們的諄諄教誨，和國小老師們對我的關愛照顧。

一談到國小老師們我想起了我的數學啓蒙老師，我原本數學成績一塌糊塗，老居班上倒數幾名，這不得不讓我對數學徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數學重新點燃了希望。當然，這也有一個過程。開始，我對李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因爲剛開始她在我眼中除了打我就是罵我。可我一點也不知道她是爲我好。於是，便處處與她作對她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發生了衝突。（當然，並不是打架）這是我最後悔的了。

直到某一天，我竟把數學作業寫完了並且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道後她好好表揚了我一番。那時我嚐到了被表揚的滋味，也體會到她做這一切是爲了什麼，其實她一直都是爲了我。他打我罵我都是爲了讓我吸取教訓好好讀書。這都是在學習生活中所體會不到的。

從那以後我再也不像以前那樣了。李老師佈置的作業我每天都按時寫完了。她講的每一節課我都認真聽課不開小猜。就這樣，一天又一天我的數學成績也一天比一天高。最後連我做夢都沒想到我竟考到了全班第二名的好成績。這真令我感到自豪。從那以後我的'數學成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎麼會數學成績一直排在前幾名呢？不然，我怎麼會考上安縣沙汀實驗中學？我想對她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我爲有您這位老師感到幸運。

當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這麼好的數學成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很後悔當初和您發生衝突。希望你可以原諒。

謝謝李老師您。你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長大成才後，我一定會報答您。

我的數學老師作文15

“你們在下面說什麼，那麼吵！下課後多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過教室，原來數學老師又發威了。數學老師留着一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學的，更像一名科學老師。

她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認爲嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。

星期五，英語早自修，說是這麼說，實際上沒有幾個人在讀英語，大家有的在談天，有的在畫畫……班級裏像集市一樣熱鬧非凡！可數學老師從門口經過，腦袋往教室裏一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。

每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學老師突然出現，把我們逮了個正着，說我們這樣玩太危險了，我們只能回教室裏，乖乖地寫數學作業了。

還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐着，等着數學老師來上課。只見她板着臉走進教室，一開始還有絲笑意，忽然，只見她眉頭一皺，似一朵烏雲掩蓋了燦爛的.陽光。這時，我心想：完了！完了！一定沒什麼好事，火山要爆發了！

“烏雲”越來越重，半晌後，似下雨般大聲地呵斥：“你們在幹什麼？不是背公式嗎？怎麼一點聲音都沒有？你們把我的話當耳邊風了嗎？下次再……”

這節課，我們都沒有好下場，我們用那一次次“行動”換來了一聲聲斥責。終於，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多麼悲慘的一天啊！

我們班的數學老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時，教室裏都充滿了熱騰騰的“殺氣”，誰都不敢說一聲，這麼好的課堂紀律，也只有她能做到。

是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學成績，還真是不錯呢。