中學教師隊伍情況的調查報告
在經濟飛速發展的今天,我們使用報告的情況越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的中學教師隊伍情況的調查報告,希望對大家有所幫助。
xx中學目前在校學生數爲2350人,共有專職教師110人,生師比完全依上級規定的`比例而配備。目前,學校共有本科以上學歷教師共22人,專科學歷教師共73人;具備中高級職稱的教師共有23人,佔學校教師總數的20.9%;全校教師資格以初級職稱爲主。取得了相應教師資格證的教師共有87人,尚有4人未有教師資格證。
目前,我校教師工資待遇不高,工作條件相對較差,工資福利與縣城學校差距進一步拉大,住房緊張,條件較差,骨幹教師流失嚴重,每年都有大量優秀的教學骨幹被縣城私立學校招聘,新補充的教師大多是新參加工作的見習教師。學校教師平均年齡爲28歲左右,這是學校師資的優勢所在,但同時也給學校的師訓工作帶來很大負擔。
爲使青年教師儘快成長,提高學校教育教學的綜合實力,學校非常重視教師的思想和業務素質的提高。一方面,持之以恆地開展師德師風教育活動,經常利用教工例會、年級組會、教研活動等機會,對教師進行師德教育;學校還成立了師德師風教育領導小組,經常開會研究佈署有關工作。
另一方面,學校每學年都要開展校本培訓,開展教學骨幹和新教師的結對子活動,將新教師的培養在教導處的領導下責任到人,極大地促進了新教師的快速成長;學校還大力鼓勵青年教師及時進修,提高學歷,更好地勝任本職工作,但由於教師工資不高,學校經費較緊張,也有少數教師對提高學歷重視不足,熱情不高。
義務教育經費保障機制實施後,由於措施得力,社會、學校都很好地從中受益,學校的辦學困難有了一定程度的緩解,但由於有些問題(如學生飲用水),收費沒有依據,學校無力解決,因而辦學條件未有徹底的解決;同時,教師工資、福利待遇的提高相對滯後,與目前國家經濟發展的速度不相稱。
地方財政對提高教師地方補助標準心有餘力不足,導致少數教師心理壓力增大,個別對工作缺乏應有的熱情,甚至對工作不安心。爲此,建議上級部門進一步關注教師的心理,指導學校加強對教師的心理輔導和矯正,使廣大教師的思想真正統一到辦人民滿意教育的宗旨上來,爲早日實現xx經濟、社會、人文的跨越式追趕型發展而努力奮鬥。
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