感恩教師節主題班會

在平日的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。還在爲準備主題班會而發愁嗎？以下是小編幫大家整理的感恩教師節主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　感恩教師節主題班會1

　　活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

　　教學過程：

　　一、教師節來歷：

主持：“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講。

“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。

“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日爲教師節。

“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與”五一”國際勞動節合併一起。

“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。

　　二、“教師節”知識搶答題。

主持：這節課老師爲大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組爲單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。

（學生答題比賽）

1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什麼？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽後評比，獲勝小組領獎。

主持：進行完激烈、緊張的.比賽後，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

　　三、學習一首贊教師的兒歌。

有個同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：

如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……啊！我愛您！請生向師表達祝福。

　　四、師向生表達感謝並提出希望。

　　五、總結。

今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

　　感恩教師節主題班會2

本次活動我們事先建立健全了活動領導小組，召開了專題班主任會，並對本次活動的意義、目的、要求和程序進行宣傳、發動。給了班主任充分的準備時間，應該說這次以“感恩教師”爲主題的活動，參與人數之多，活動影響之深在我校是空前的，活動達到了預期的效果。通過這次感恩教師主題教育活動，主要有以下四大收穫：

1、班主任能積極配合，主動參與，對感恩教師活動高度重視，沒有應付了事的思想，並且在活動中班主任能夠親力親爲，全程參與活動過程，與學生互動，拉近了與學生的距離。

2、學生精神面貌大改觀。學生從內心深處受到教育，認識到了老師對自己的恩情。在聽課中感人的場面經常出現，學生能夠對自己的老師有一個重新的認識，通過感恩教師活動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了障礙，通過感恩活動，學生的責任心明顯增強增加了。

3、在活動中涌現出了一大批素質好的學生，一些主持水平與組織能力和表演能力相當突出的學生脫穎而出，爲我們下次活動奠定了良好的基礎。

4、通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞，更加熱愛老師，孝敬老師，感恩老師。同時，通過開展此項活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關係。通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事(感情付出)，牢記兩個感恩節(教師節、老師的生日)。

總之，通過感恩教師活動，學生學會了向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。

當然，我們在活動中還遇到一些問題，如在活動中，極個別班級對活動重視不夠，節目質量不高，有敷衍的痕跡。並且個別班級的節目與本次活動脫節，活動的時間以及活動的流程掌握不夠好，這些都有待於我們在以後的工作中努力做好。

學生的思想教育是一項長期系統工程。雖然我校學生的思想教育工作通過這次感恩教育有了巨大收穫，但是還有大量的工作要做。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校將借這次以“感恩教師”爲主題的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好、抓落實、抓出長效。“感恩教師”班隊會作爲一項活動雖然落下帷幕。但是作爲一種品質的修養，“感恩教師”應該成爲教育工作者永恆的話題，成爲社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧!