教師聘任合同範文合集八篇

隨着人們法律意識的建立，能夠利用到合同的場合越來越多，它也是減少和防止發生爭議的重要措施。擬定合同的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的教師聘任合同8篇，希望能夠幫助到大家。

教師聘任合同 篇1

甲 方：

乙 方：

簽訂日期： 年月日

HR工具-文本範例

甲方（聘用單位）：_________________

法定代表人：_______________________

乙方（受聘人）：___________________

甲乙雙方本着友好合作精神，根據國家和本市有關法規、規定，按照自願、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

第一條 合同期限

1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關係自然終止。

2．聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

3．本合同期滿後，任何一方認爲不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。

第二條 乙方的權利

1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；

2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。

3. 社會保險金

4．要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業務資料。

5．要求甲方提供良好的教學環境和必須的教學軟件。

第三條 乙方的義務

1．爲甲方的授課積極準備教案；按時、認真上課，佈置及批改作業；保證每次課時（_______分鐘/節課）的完整，內容的充實；對學生進行考勤及紀律管理；學期末組織考試並提供每位學生的最終成績。

2．甲方提出的其它合理要求，例如：課後對有關上課內容的'詢問的解答等。

3．遵守甲方的各項規章制度和勞動紀律。

HR工具-文本範例

第四條 甲方的權利

1．要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，並提供最終考試成績等。

2．組織學生對授課質量進行評議，並根據學生的評議對授課內容及人員進行調整。

3．有權根據自身情況對課時進行調整，對授課內容進行變更，但必須提前通知乙方。

第五條 甲方的義務

1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。

2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。

3．向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協助提供和授課有關的業務資料。

4．爲乙方的教學提供良好的授課環境和必須的教學軟件。

第六條 本合同的變更、終止和解除

1．本合同依法簽訂後，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。

2．確需變更合同的，雙方應協商一致，並按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

3．經雙方當事人協商一致，本合同可以解除。

4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，並且不承擔違約責任：

（1）發生不可抗力，即不能預見、不能避免並不能克服的客觀情況而導致課程不能繼續安排；

（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）

（3）乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，

（4）通過組織學生對授課質量進行測評後， 乙方教學不合格的；

（5）乙方被依法追究刑事責任的。

除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。

6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；

（2）由於身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，並提供相關證明，但應提前_______天通知甲方；乙方由於本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。

第七條 其它事項

1．甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

2．本合同一式叄份，甲方二份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字後生效。

3．本合同條款如與國家法律、法規相牴觸時，以國家法律、法規爲準。本合同未盡事宜，經雙方協商後簽訂補充協議。

甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________

代表：（簽字）____________

簽約時間：________________簽約時間：________________

教師聘任合同 篇2

甲方：包頭輕工職業技術學院

乙方（外聘教師）：

聘用部門：

甲方根據工作需要和乙方的基本條件，決定聘用乙方爲外聘教師。爲了明確雙方的責任和義務，在平等自願的原則下，訂立本合同。

一、乙方自 年 月 日起至 年 月日被甲方聘用，承擔 專業 班級課程的`教學任務 課時/周，合計 課時。

二、協議期滿，本協議書自行終止。聘任期滿後，根據甲乙雙方實際情況決定是否續聘，並重新簽訂合同。

三、聘用期間由乙方所聘用部門代表甲方參照同類正式人員的業務要求，爲乙方安排具體工作，並負責考勤、考覈和管理。

四、乙方按要求完成本職工作後，甲方按照學校相關規定定期發放課酬 元/課時。

五、甲方與乙方未建立人事關係，甲方不負責乙方其他類型的工資、津貼、住房、福利及社會保險等待遇。

六、甲方爲乙方提供必要的辦公用品。乙方按照甲方物資管理的有關規定借用或領用、歸還工作必需品。

七、乙方的責任和義務

1、乙方應服從聘用部門工作安排，按照學校教學工作相關要求，認真履行崗位職責，若不能勝任本職工作者，甲方可予以解聘。

2、乙方應遵守甲方的各項規章制度，遵紀守法，樹立良好的職業道德，若違反勞動紀律或違章操作造成的一切傷害，責任自負。如發生本合同約定以外的其他勞動爭議或承擔相關其他的法律責任和義務，與甲方無關。

3、乙方受聘期間有特殊情況不能繼續工作時，必須提前兩週提出書面申請，待甲方同意後，方可解除合同；若乙方在未通知甲方的情況下，不履行職責，甲方將扣發乙方課酬。

八、本合同一式三份，甲、乙雙方、用人部門各執一份，經雙方簽字（蓋章）後生效。本合同未盡事宜由雙方協商解決。

甲方：包頭輕工職業技術學院 乙方（簽字）：

（蓋章）年 月 日

教務處（簽字）： 用人部門（簽字）：

年 月 日年 月 日

教師聘任合同 篇3

甲方:

乙方: 身份證號碼:

經甲乙雙方協商一致,簽訂本勞動合同.

第一條勞動合同期限:

本合同爲有固定期限的勞動合同,合同期限從 201 年 月 日起至 年 月 日止

第二條 工作內容及要求：

乙方安排在(後勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據實際情況,調整乙方所處的部門,工作任務,工作地等,乙方應接受調整。

乙方須根據甲方規定的崗位職責和要求，按時，按質，按量完成本職工作.

第三條 勞動報酬及支付方式

1、每月工資_____元,按自然月以現金方式支付.不足一月的工作日按日工資標準補發。

2、一年三節(端午、中秋、春節）福利發放按教師一半（或略高於一半）對待。

第四條社會保險

經甲乙雙方反覆協商,甲方遵照國家和地方的相關規定以按靈活就業的方式爲乙方在勞動合同關係維繫期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______爲依據。

第五條 勞動紀律

甲乙雙方應嚴格遵守國家的法律,法規,規章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規章制度和勞動紀律。

第六條 勞動合同的解除

1、經甲乙雙方協商一致，可以解除本合同：

2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同

（1） 在試用期間被證明不符合錄用條件的`；

（2） 嚴重違反勞動紀律或者甲方依法制定的規章制度的；

（3） 嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；

3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同

（1） 在試用期內

（2） 甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；

（3） 甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；

4、因其它法律規定解除勞動合同，須提前一週書面通知對方；

5、一方解除勞動合同，須提交相關證明材料，說明理由，並向對方書面送達解除勞動合同通知書。

第七條 故意或者重大過失責任保證；

如因乙方故意或者重大過失導致甲方發生經濟損失，則乙方必須盡責處理善後事宜，挽回相應經濟損失。甲方可以根據損失的大小及乙方的態度進行相應的處罰。

在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關係。原勞動合同期屆滿的，則相應順延到本條事項處理完畢。

第八條 其他事項

1、甲方依法制定的規章制度、員工守則爲本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。

2、在體制允許範圍內，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權利。

3、乙方在工作期間享有適當的福利待遇（具體見行政辦公會討論記錄）。

4、甲方有權對乙方的工作，依據學校相關制度進行考覈評價，以決定是否續聘、隨時解聘和扣發獎金。

5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標準補發。

6、乙方必須服從學校的分工，並自覺遵守學校的規章制度保證工作任務的落實。出色的完成本職工作。並接受學校的管理和考覈。對於臨時性或突擊性工作任務不能牴觸。

7、甲方有權根據學校的發展、人員配置等情況，對聘用人員進行人員調整、變動或競崗。

8、本合同自雙方簽字並加蓋公章後即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執一份。

甲方：

乙方：

_____年_____月____日

協 議書

甲方: 乙方: 爲了避免甲乙雙方日後勞動關係解除後發生勞務糾紛,在此次甲方爲乙方辦理社會保險的活動中,經甲乙雙方反覆協商一致,達成如下協議:

甲方根據國家和當地有關規定，爲乙方辦理社會保險並承擔合同期間的相應部分。

2. 社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代爲辦理。

3. 合同期間，甲方承擔的部分由甲方按月隨工資發放.如合同解除，不予支付。

4. 甲方承擔的社會保險金額部分視合同期間的相應標準執行. 甲方: 乙方:

年 月 日

教師聘任合同 篇4

高校應屆畢業生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關係：

（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關係，明確雙方的責任、權利、義務的協議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責任。

（二）、專業技術職務聘任服務期合同是高校教師取得高級專業技術職務任職資格後，用人單位與教師約定的服務期限的合同，是高校根據教育教學需要設置一定的工作崗位，按照教師職務的職責、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔任相應教師職務，爲保證服務期限，而進行的一種約定。

（三）、培訓（學歷提高委託培養協議書）服務期合同是用人單位向勞動者約定期限的合同。一般情況下這種期限的約定是因爲用人單位爲勞動者提供了額外的`待遇，如培訓等。因此在用人單位已履行義務（支付額外待遇）勞動者已獲取權利（獲得額外待遇）的前提下，他們往往會要求勞動者在這個期限內放棄擇業自由權，僅爲其提供勞動力。所以在這個期限內用人單位將約束勞動者的擇業自由權，勞動者將履行義務放棄擇業自由權，服從用人單位的安排。服務期合同包括學歷培訓和專業技術職務聘任兩種，他們不是同時存在，但都有可能在一個人

教師聘任合同 篇5

甲方（聘任單位）：土城國小

乙方（受聘人）：

甲乙雙方根據國家和地方有關法規、政策，按照自願、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

聘期內學校要求你：

1、應遵守國家的法律、法規。嚴守學校各項規章制度，加強教師職業道德修養，樹立良好的'人民教師形象。

2、愛崗敬業，勤奮工作，圓滿完成學校“崗位責任制”所規定的工作任務。

3、努力鑽研業務，精通專業技術，在所任崗位上作出應有的業績，達到學校預定的工作目標。

4、不得從事第二職業。

5、不得在校內從事家教等有償輔導。

6、乙方如違反甲方的規章制度、勞動紀律，甲方按國家、省、市教育部門和學校的有關規定予以處罰。

聘期內學校承諾：

1、提供應聘者履行職責範圍內基本的工作和生活條件。

2、享受國家規定的相應的工資待遇，享受國家規定的法定節假日、寒暑假、探親假、婚假、計劃生育等假期。

3、無特殊情況不隨意調換崗位，並積極支持應聘者開展工作。

4、甲方可根據工作需要組織乙方參加必要的業務知識培訓。

5、工作成績突出，爲學校作出卓越貢獻者，學校將按有關獎勵方案予以嘉獎。

6、工作不負責任，馬虎瀆職而造成重大失誤或惡劣影響，且責任全在應聘者時，學校可單方中止合同，解除聘約。

本合同一式兩份，學校、教職工各執一份。聘期爲一年，由20xx年9月1日至20xx年8月31日。

校長（簽名）： 受聘教師（簽名）：

教師聘任合同 篇6

關鍵詞：高校教師；聘任制；合同管理

高校聘任主要是指在平等自願的基礎上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關係制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權利和義務，而勞動管理是該制度下的關鍵載體。高校藉助合同管理，將高校和教師放置於勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關係徹底改變了傳統體制下的終身僱傭管理關係，促進了身份管理向法治管理的轉變。

一、高校合同管理的三大原則

1.規範性原則高校教師合同必須根據國家頒佈的相關法律法規進行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關於合同期限、勞動報酬以及合同具體內容等不能隨意增減，必須具備規範性。這樣的教師合同才具有法律效力，並且通過規範性的合同可以根據共同約定凸顯契約精神。合同條目規範明確，不論對於高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規定了高校具有辦學自主權，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作爲專業人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關係，有助於激勵教師發揮潛力，從而促進高校戰略目標的實現。3.個性化原則個性化原則主要是指根據高等教育發展規律，結合教師人力資本創新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規律和具體需求。第一，在設計合同的時候，高校要做好調研工作，充分結合學校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發教師的創新能力。第二，在分類管理上，高校應根據不同羣體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協定好“個性化”合同之後，執行起來才更有效[1]。

二、高校教師聘任制下的合同管理問題

1.內容設置不公平從實質上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進行約束，達到合同雙方的意志統一。但是由於傳統“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現這種情況，合同雖然是結合高校政策制定的，但實際內容中大都是單向性的，體現了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現較少和傳統的人事管理相比，合同管理更加重視規範性和統一性，硬性要求過多會導致合同中缺乏人文關懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會爲了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學科、崗位的差異，限制了教師的發展。3.評價機制急需優化考覈評價是否科學合理直接關係着合同管理的成敗。考覈評價應該充分考慮發展質量、外部影響力以及長期導向作用，促進高校競爭能力提高。目前考覈出現的問題有：第一，雖然高校教育系統規定了高校教育的職責是教學、科研以及社會服務，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高校考覈制度重視以行政規律辦事，忽視了學術規律的原則；第三，高校考覈制度缺乏科學性、合理性，往往和經濟利益關係過於緊密；第四，高校考覈制度更加側重考覈結果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的'長足發展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現在：第一，爲了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學校還存在合同關係，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權，不顧法律規定，帶走職務成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導致教師心理契約缺失。教師的願望是成爲高校發展的合作伙伴，實現共同發展，然而，高校卻把教師單純地看做爲“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進而導致契約精神缺失[2]。

三、合同有效管理的策略

1.進行全過程管理進行全過程管理主要是爲了控制合同管理的質量。第一，在聘任教師的時候，嚴格把控教師的思想政治素質，藉助教師信息甄別制度，對教師的業務能力和思想政治素質進行考察，儘量降低由於信息不對稱而導致重大損失。第二，在執行過程中，建立合同糾紛防範機制，進一步規範合同雙方的行爲，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關信息，藉助現代信息科學技術，建立教師管理信息系統，收集和分析教師工作的相關信息，形成系統的數據庫，提大學聯考覈評價的質量。2.優化考覈評價制度優化考覈評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考覈和獎懲中納入師德師風，規範合同管理程序和內容。第二，根據高校自身的實際特點設置科學合理的考覈內容和方式，比如，對於從事理論研究的教師，學校可以重點考察其創新能力和學術影響力；對於應用研究性的教師，學校可以重點考察其實際貢獻以及對社會的影響力；對於從事社會服務的教師，學校可以重點考察其在專業領域的認可度。第三，爲了實現高效和教師的共同發展，要充分發揮評價的引導作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對於考覈評價結果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設具體方法有：第一，高校應幫助教師建立自身的職業生涯規劃，幫助教師明確個人發展定位，在這個過程中，體現教師的抱負和職業素養，促進教師心理契約的發展。第二，在教師入職的時候，學校指導其進行職業定位、實施個性化的科研規劃，引導教師在實際情況的基礎上，發展個人興趣和高校戰略規劃相結合。第三，在合同管理中，重視職業生涯規劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的情感認同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相瞭解基礎上，互相接納、互相發展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應該規範和引導靈活自主的市場化流動機制，促進教師的流動機制的完善，爲教師流動構建誠信平臺。教師勞動力市場流動應該以學術性爲主，而非側重經濟性，高校要充分根據這一特點，科學合理地配置學術資源，促進高校教師的可持續發展。第二，就高校內部而言，高校在保證高素質人才穩定的基礎上，實行進出靈活的退出機制，也就是說，採取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發展需求，建立教學科研雙重發展的教師隊伍、專職講師隊伍等，並且建立校際間的合作關係，促進各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現資源共享；在聘期考覈的時候，如果教師沒有如期完成合同任務，高校可以終止合同，也可以藉助項目制方式聘任逐步實現退出，讓優勢羣體利用有限資源發揮出最大作用，激發教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，並不是教師離職了，學校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優秀教師保持聯繫以及合作，發揮離職教師宣傳高校人文關懷的作用[4]。

四、結語

在聘任制下，高校根據公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前複雜的人際關係，讓管理實施過程更加清晰明瞭，更具有預見性，從而促進了高校體制的改變、人事管理的轉變，使得高校要求教師適應學校發展，變爲教師引領高校發展。雖然目前在合同管理中，還存在着一些問題，但通過建立健全考覈評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發展，形成規範性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關係，推動高校全方位系統性的改革創新。

參考文獻：

[1]馮衛東.聘任制背景下高校教師工作不安全感與敬業度和工作績效關係研究[D].西南財經大學,20xx.

[2]張賽賽.完善高校教師聘任制加強高校教師權益保護[D].山東大學,20xx.

[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[D].中南民族大學,20xx.

[4]周光禮,彭靜雯.從身份授予到契約管理——我國公立高校教師勞動制度變遷的法律透視[J].高等教育研究,20xx(10):37-42.

教師聘任合同 篇7

甲方： 華星中英文學校

乙方： 身份證號碼：

一、聘用原則：自願、公平、公正、公開

二、聘用期限： 年月日至 年月日

三、權利及義務：

1、教師應享有的權利

A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。

B.從事科學研究，學術交流，在學術活動中充分發表意見。

C.指導學生的學習，評定學生的品行和學業成績。

D.按時獲取工資報酬，享受寒暑假、雙休日及法定帶薪休假。

E.對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。

F.通過職工代表大會或者其它形式參與學校的民主管理。

2、教師應盡的`義務：

A、乙方被聘用後必須服從董事會及學校的統一工作安排，按時、按質、按量完成本職工作，爲人師

表，教書育人。

B.認真執行學校制訂的各項規章制度，接受學校對教師每學期的評估、考覈。

四、聘用

應聘教師須向學校提出求職申請，經教師考評小組按規定程序審查其任職資格，教育教學法能力測試。聘用教師須經校長簽字纔有效，新教師試用期爲一個月。試用期內只享受基本工資及福利待遇，無獎金。被聘用教師工資自聘用通知日起計算。聘用期爲一個學期，期限滿後經考評勝任工作者根據工作需要再續聘。

五、工資發放

每月工資在次月15日定時發放，學期中間原則上不許辭工，如因特殊原因乙方需中止合同的應提前一個月書面通知校方。經查明原因後才計發工資，未經校方同意，則作自動離職處理，校方有權不發本月工資，對消極怠工，漠視校規造成不良影響的教師，校方有權中止合同，解聘時不提前通知，工資算至工作當日，但校方有義務道明解聘理由。

六、工資結構

每人月工資總額=基本工資（700+績效工資） +職務津貼（100）+社會保險金（100）+電話費（50）+全勤（50）+安全獎（100）+衛生獎（50）+教學獎（50）+（國中教師另加級差200）+其它（加班.工齡），教師在校工作享受包吃包住。寒暑假只發基本工資。

七、解聘與辭工

1、因成績不佳或出現重大失誤，須中途解聘教師可享受當月實際工作日工資，學校不補發工資。

2、教師申請辭工須提前一個月提出書面辭工申請，工資計算到離職離崗日止，工作日按每月30天計算。

3、教師擅自離職，造成學校人員安排困難及其它損失，除不獲任何形式獎金外，還應賠償甲方金額爲正式聘用期月工資兩倍的違約金。

八、本協議一式二份，甲、乙雙方各執一份。本協議自簽字日起生效。

甲方（蓋章）：乙方（簽名）：

代表（簽字）：

簽訂時間： 年 月 日

教師聘任合同 篇8

同志（乙方）在甲方任教。雙方在平等自願的基礎上，經過協商達成如下協議：

一、 甲方聘請乙方擔任教學任務，具體內容見附件。

二、 甲方應履行以下義務：

1、向乙方提供教材、教學用具、備課紙、教學安排、課表等有關教學資料。

2、甲方每月的.5號按時向乙方結算一次上個月的工資，按 元/天的標準（不含獎金、提成），按月向乙方支付報酬。

3、安排乙方進行必要的學習及培訓交流活動，不斷提高乙方的教學水平。

三、 乙方必須履行甲方所規定的外聘教師基本要求（附件1），認真完成教學任務。若不能認真履行教師要求、完成教學任務，甲方有權解聘。

四、 在合同有效期內，一方因故需要解除合同，應因教學工作需要，圓點美術（甲方）聘請

提前半個月以上通知對方。否則，對方有權要求經濟賠償。

五、 爲了確保甲方的教學聲譽，在規定的合同期限內，乙方按照甲方的教學要求認真負責履行教學職責，合同期滿，乙方優先續簽合同。

六、 未盡事宜，雙方適時協商。

七、 本協議自二Oxx年月日起至二Oxx年月日止。

八、 本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，教學處備案一份。本協議到期後自行終止。

甲方：渭南市圓點美術工作室乙方：（蓋章）

二Oxx年月日二Oxx年月日