中職教師國培總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的中職教師國培總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中職教師國培總結1

我很幸運和全縣的英語老師一起參加了這次20xx國培計劃湖北省講學團給我們帶來的這一豐盛大餐。

這次培訓，縣谷伯中學帥老師，市骨幹教師靳老師，省激情昂揚的任老師給我們提供了三節精彩的觀摩課，給我們展示了最實用的課堂模式，流暢自然的教學設計和思路。她們不同的風格，不同的編排，但都一一高質量的完成了教學任務，提高了課堂效率。這就是她們對教材的精闢的理解和大膽的處理，和對學生提前精心的預設。

此後，三位老師分別進行了說課，她們毫不保留的介紹經驗，謙虛的道出自己的不足之處，讓我看到了骨幹教師的風範和作風。緊接着省教研室金老師給了詳細的評課，用金老師的話說是雞蛋裏挑骨頭，在這樣一堂堂優質課中，金老師還能挑出毛病，我首先感動金老師的認真，對這次國培的認真，因爲認真她纔會真誠地提出這些問題，使我們從這次國培中真正受到益處，學到東西，掌握對知識對結構的充分把握和利用;我更欽佩金老師的高尚專業素養和精湛的專業知識和技能，我被她所吸引，所感動，所推動。她爲我們英語教師提供急需的養料，讓更多的教師雨露中成長。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。

一、在教學總體目標上，形成重興趣、重成就感、重自信心的培養;

二、.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造;

三、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空;

四、形成教學評價;

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

第二天上午金老師的專題會更是拓展了每一位老師的思維，正視英語教學的技巧，瞭解豐富的文化底蘊。我用筆記錄着，我用心採擷着。

一天半的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的。培訓，讓我品嚐到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作爲一名年輕的.中學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裏信服老師。同時在今後的教育教學實踐中，我要努力靜下心在教中學，在教中研。學習中多聽、多思、多練、多悟，善於積累、善於思考;教學中學會交流、學會反思、敢於實踐、敢於開拓創新，積極以培訓爲起點，以名師爲榜樣，以行動爲指南，調整學習方式，將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。

這一次培訓結束了，但思考在延續，行動在繼續。我們將帶着收穫、帶着感悟，在自己的教學崗位上灑一腔熱血，書寫我們的教育人生。

中職教師國培總結2

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。爲使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一心得。

一、學習課標，明確教學目標。

爲了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;

既要突出重點，又要突破難點;

既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具爲課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的.遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，爲了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，心得教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出心得和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人爲本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生爲主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。爲此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啓發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;

爲了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲爲主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;

用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛;

同事的肯定，使我幹勁十足;

學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!

中職教師國培總結3

20xx年9月，在這個秋高氣爽的時節,我們來到了華東師範大學參加了全國中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓。我們來自全國各地的中職教師聚集在上海，一起度過了難忘的60天的學習時光。爲了使我們在這段時間能有所收穫，學院爲我們精心安排了課程，並配備了非常優秀的教師任教，對此我們很是感謝。特別感謝主管教師及班主任能及時瞭解我們在生活及學習中遇到的困難，並儘快爲我們解決，對他們付出的辛勞在此表示感謝。

民族振興靠職教，職教發展靠教師。深化職教改革，實施新世紀的職教工程，關鍵在於不斷提高教師素質。爲了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚知識、具有先進教育理念、富有創新精神、掌握現代教育技術，具備一定的實際操作能力，能在職業教育教學實踐中發揮示範和輻射作用的骨幹教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓，我們有幸來到華東師大參加電子與信息技術的學習。通過近60天的學習，我們接觸到了先進的教育學理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路、使我們對今後的工作有了更深、更高的認識和追求。現將此次培訓學習的情況及感受總結如下：

電子班在培訓內容上以針對性、實用性爲重心，整體培訓主要包括以下三個方面：

（一）職業教育教學理論與方法

學院爲培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《綜合素質就業導向的職教課程發展觀》、《校本研究與教師專業發展》、《心理健康與情緒調節》,《上課這點事中職課堂發現》、《職校生得心理特徵和德育工作創新》、《師生關係與溝通》、《中職生任職特點與教學案例分析》、《中職教師如何有職業幸福感》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急於應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業教育的熱愛對事業的激情及對學生的愛深深地打動了我,他們有關職業教育精闢的講說將會對我們將來的工作產生積極的影響。

（二）專業理論知識學習

電子專業開設了如下專業理論講座:教育技術理論；計算機輔助教育，信息化教學設計；微格教學及實訓；模擬電路；數字電路；集成電路製造技術；先進集成電路設計；微納系統與加工技術；現代信息存儲技術；信號與系統技術；集成電路技術；信息獲取與新型傳感器技術；太陽能電池綠色能源技術。

（三）加強實習實訓學習，提高教師實踐能力

實踐內容有：模擬電子線路實驗，數字邏輯實驗，集成電路技術實踐，嵌入式系統實踐及參觀。

通過綜合實踐活動，使學員學習並熟悉各種模擬、數字電路實驗，對集成電路技術、生產工藝流程、崗位規範、用人要求等內容有所瞭解，瞭解了集成電路完整的設計及製造過程。

培訓期間企業實訓有：到上海勞動局集成電路板圖設計實訓室和集成電路製造實訓室進行了實訓。參觀的地點有：杭州天煌教儀；上汽通用集團；上海微電子博物館；洋山深水港碼頭；勞動局綜合技術中心，數字技術製造中心，創意技術中心及信息技術中心。培訓學習的收穫華東師大職業教育培訓基地經過科學、嚴謹的計劃，組織的各類專家講座，專業知識與技能培訓，內容涵蓋了教育教學創新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示範和教改經驗交流，專業項目教學和專業技能知識提升，技能培訓、教學技術疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內容針對性強、啓發性大，收穫頗豐。

通過專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對搞好和提升職業技術教育更加充滿信心。我們對職業教育理念有了新的認識，較系統瞭解了我國職教當前的形勢、發展情況，中職教育的改革方向，中職教學的`具體指導等；瞭解到國外當前職教的形勢及可借鑑之處；通過學習，使我們瞭解到我國現在職業教育所面臨問題，認識到中職教育對一個國家發展的重要性；瞭解到今後一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向，這些對於我們今後對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。同時我們反思自己在職教認識上的不足，樹立了職教發展的信心，更加堅信職業教育“使無業者有業，使有業者樂業”的觀點，真正感到職業教育是充滿智慧的事業，特別是中職教育，是個幫助弱勢羣體的職業，因此也是一種崇高的職業，深刻意識到自己肩負責任的重大。

在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啓發和感悟，收集了一些技術資料，部分地解決了教育和教學中技術資料缺乏、資料不全等問題。

微格教學安排學員進行教學試講，通過和其他教師的交流和溝通，深切領悟到“學高爲師，身正爲範，學無止境”的真諦。體會“三人行，必有我師焉”，意識到天外有天，自己還有很多的知識需要學習。

在短短的60天培訓學習中，我們上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時間，不敢鬆懈，相互探討，共同消化課堂的內容，我們感到收穫很大。

首先，增長了見識，開闊了視野，鍛鍊了技能，提升了素養。通過學習培訓，幫助我們樹立現代職業教育理念，瞭解了中職課程和教育教學改革方向，掌握本專業教學法和現代教育技術手段，比較熟悉地掌握本專業領域的新知識、新技術和技能，瞭解現代企業生產狀況、電子技術，微電子及信息產業的發展、技術水平和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業實際聯繫的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經驗。

另外，我們也收穫了寶貴的經驗，爲自己的教學確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作爲教師，關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐，提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，瞭解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。

本次學習的時間雖然很短，但是這裏的收穫也將對我們今後的工作和生活產生一定的影響。