我的數學老師作文15篇【優】

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的數學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的數學老師作文1

一日爲師，終生爲父

------題記

他，是我曾經的數學老師，姓王，故名“老王”

他是個有些古怪的老師。數學本是枯燥又無味的學科，可被他導演得妙趣橫生。一個個標準的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數學題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學生喜歡的幽默老師，可同學們對他的意見似乎都不小。

“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭髮如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背後都管老王叫“死亡老師”。

每節數學課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講着知識點，總而言之，我對他只有不滿。

那天，陽光慘淡，颳着北風，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數學課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒髮衝冠----牛一樣的眼睛瞪着突然驚醒的我們，沒有多餘的廢話，讓我們到教室外面喝西北風去。我板着臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什麼破老師”！？“我恨你”......

事後的晚上，老王把我喊到辦公室，爲我補習上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。

時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的鬥爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦後。常常明裏暗裏鬥智鬥勇，如同死對頭一樣。

一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作爲老王的死對頭，我本應高興的，心想：終於擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這麼多年了，我們班的.數學成績始終名列前茅，這裏誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復一年，日復一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味着我們失去了一位優秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭髮又出現在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，爲我們嘔心瀝血。我只想對着茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”

我的數學老師作文2

打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個人，他的行爲舉止，他的“經典”語言都令我難以忘懷。一個平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數學老師。他常常穿着T-shirt加牛仔褲，一雙運動鞋，手常常插進褲袋裏，還時不時地把手伸出來，頂頂他那從鼻樑上滑下來的眼鏡。

老師在上課的時候：

①常惹得大家捧腹大笑，那就是因爲老師那千奇百怪的手勢。他在講題的時候，手會情不自禁地擺出怪異的手勢，完全陶醉在自己的境界裏。蘭花指就是老師的“經典”手勢。

②嘿嘿，大家可別因爲帶眼鏡的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的`時候，他總是講的滿臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴音器還厲害。有時候猛地大聲起來，把我們班的同學嚇得“魂飛魄散”。大家可別以爲老師說的是什麼好話，老師常常講的都是粗話、不標準的普通話、有時還叫錯同學們的名字。

③前面的都不太重要，重要的是同學們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩隻“順風耳”。上課的時候，要是有人在竊竊私語，老師就會走到他們身邊，對他們進行體罰，經常害的同學趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續上他的課，真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭髮”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事蹟”可真不少。

一個風和日麗的下午，一班的應該女孩因爲生日即到，便發糖果給一班的同學們，而老師碰巧經過這裏，看到這情景，以爲她不守紀律，便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了，眼神黯淡下來，就像藍悠悠的天空上忽然出現了一塊烏雲似的。她看見老師一步一步地向她走去，變開始瑟瑟發抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來。同學們連忙扶她起來，她卻臥地不起。老師着急起來，他連忙打電話把她的家人叫來，把她送回了家。就這樣，老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風，吹得我心裏寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學們去竊竊私語，暗暗慶興。俗話說：“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣並不是那麼好，但學習的方法卻一套一套的，總能把複雜的問題弄得一目瞭然，如果班裏同學能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績，但前提是：能做乖一點、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學習……

我的數學老師作文3

我與數學老師胡老師的相遇，還得從一年前說起。

那時，我們纔剛剛小升中入學。進入國中的第一節課，便是數學課。上課了，只見一位長得不高，體形中等，帶着眼鏡的女老師走了進來。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數學老師。你們可以叫我胡老師。”接着，她便給我們講解數學這一門學科，我們聽得很入迷，絲毫沒感覺到四十分鐘已然過去。

上了一段時間的課後，胡老師讓我們做課本上的練習，題目雖然多，但難度卻不大，於是我很快地做完了。這時，胡老師突然經過我的身旁，問我：“你做完了嗎？”我說：“是的。”她便拿起我的數學書看了起來，看着看着還點了點頭，然後便到講臺給我們講題目了。

下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見她拿着一本書，對我說：“上午我看了一下你的'練習，你做的都對了，速度也挺快，所以我覺得你數學基礎還不錯，我把這本書給你，希望你做了書上的題目之後能繼續提高。”

聽到胡老師這一番話讓我十分感動，也令我暗下決心要學好數學，不辜負老師的期望。

不久，迎來了進入國中的第一次段考，我超常發揮，數學考了119分，數學單科全校第一。我也因爲這次取得的高分而沾沾自喜，以爲自己考得很好，老師一定會對我“寵愛有加”。然而，胡老師上課對我的管教卻越發地嚴了，上課時也經常用一種奇怪的眼神看着我。然而，當時的我卻並沒有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，並且當時我在小考中的成績還不錯，這兩件事大大放鬆了我的警惕心。

第二次段考很快就來了，由於粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認爲是由於粗心，下次細心點就好了。後來，我們開始學習幾何。由於在國小沒有接觸過，第一次考幾何時我的成績慘不忍睹，我幾乎對自己失去了信心。也就在這時，胡老師又找到了我，又給了我一本書，說：“這段時間開始學幾何了，可能會有點不適應，我把這本書給你，希望你繼續努力，記住，我相信你是一個真正的學霸。”從那時起，我才真正開始努力，可爲時已晚，以致於期末考試數學只考了100分。

到了第二個學期，我開始發奮圖強，上課非常認真，小考、大考都開始佔據班級前列。終於，在七年級下學期的期末考試中，我的數學考了滿分，也是那時，我也才明白老師眼神中的意味……

就在我想把這個好消息發到胡老師微信上時，卻發現胡老師刪了我媽的微信，到羣裏一看，發現胡老師說了不教我們班了。

新的學期已經開始，我們有了新的數學老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……

我的數學老師作文4

很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對的，但是可以說明，學生水平的高低跟老師有一定的關係。我的數學水平極差。

我國小畢業時數學考了滿分——我清楚地記得。

我國中時的數學老師姓什麼，我當然記得，但是因爲沒有徵得對方的同意，不便透露，所以暫時稱她爲尿老師。

尿老師當時處於更年期，是另外一個班的班主任、我們班的數學老師，她的要求極爲嚴格，經常在班上嚴厲地批評我們：“一個個表情那麼痛苦幹嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站着，不要擺一張死臉。”

尿老師總是心繫自己的班級，總是擔心自己的`班級評不上年紀最佳班級——那個時候，我們學校每個年級每個月會評選一次最佳班級，當選班級的班主任會拿到一定數額的獎金，據說達三十塊之多。於是，尿老師在教授數學的同時，還經常對我們班進行監督工作，是不是向年級組長彙報，我們班數學課不認真聽講、上課時窗戶開得過大、沒到最熱的時候就開電風扇。由於尿老師的火眼金睛，每個月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。

尿老師對於笨的學生一直很反感，她認爲祖國的花朵都應該是聰明的孩子——那些笨一點的雜草都應當被除掉。上課時，她常常除草：“這種題目你怎麼都不會做？會考不要考了！”當然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時經常找雜草談話：“數學想不想好？想好的話，到我家來上課。”

尿老師一直看我很不舒服——可能是因爲我拒絕了到她家裏從雜草變成花朵的要求。

一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，於是大怒，對着窗戶裏面喊：“誰砸的？”當然沒人理她。可是不知道爲什麼，尿老師接着喊道：“王瑞，給我出來，就是你！跟我到辦公室！！”天地良心，我有那個心，也沒那個力啊——我砸不了那麼準！不過，我也理解，瘋狗咬人時，也是隨機的。接着，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之後，尿老師意識到她肯定將不過我，於是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之後，尿、屎老師發覺二對一絕對成功不了，就又請來了在一旁觀戰的痰老師。半個小時之後，出現的情況是七個老師對付我一個，戰爲平手之後，七仙女們使出了絕招——打電話找家長。

高中一年級的那個教師節，我們班同學相約去看望國中班主任。進了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位國中時班主任的桌上都擺着禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什麼都沒有。我是一個講禮貌的人，懂得尊師重道，於是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學生太不像話了，再怎麼樣，教師節送一朵花也是應該的啊！”

我的數學老師作文5

我國小五年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師黃老師對我的幫助。

劉老師，名叫黃衛，國小六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，黃老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，黃老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱國小數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了黃老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了國中，突然發現黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按黃老師說的`做了，使我國小時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝黃老師。

直到現在，國小時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（國小時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的數學老師作文6

不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數學老師“老張”了。

一股熟悉的煙味從後門飄來。“數學老師來了！”教室瞬間鴉雀無聲，全員戒備。後排同學悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒想到逮了個正着，只見他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數學作業咋做的？站後面去！”可憐的同學只好乖乖站到牆角，一臉幽怨地盯着老張。

老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學，“咦？那兒怎麼有個喝水的？太不把我當回事了。”老張狠狠地吼道：“那個喝水的，站在後面去！”我邊同情地看着那個同學，心裏對他的行爲十分不滿。

他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿意地抽動一下嘴角，開始用十分有特色的的方言腔調講了起來。只見老張陶醉地講着晦澀難懂的幾何公式，那擡頭紋時隱時現，原本不大的眼睛在講到了激動處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個方向響起了竊竊私語的聲音，老張小眼又閃過一道寒光，“給我站起來！”他的聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說道：“下課到我辦公室講題，不好好聽課怎麼能學好！”哎，這個一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！

第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進行了數學測試。我看着試卷，輕輕一笑“太簡單了吧？”我很快就寫完試卷，不屑於檢查。老張又說：“做完的同學要仔細檢查！”“切，我纔不呢”我小聲嘀咕。

下午試卷如期發了下來，“什麼，這麼差？”我今天上午還那麼囂張，他來講題的時候肯定拿我當反面教材。我心裏十分不安。

自習課，老張果然來講題了。我連裝作十分認真寫作業的樣子，頭都快埋到桌子裏去了，握着筆的手也在發抖。沒想到他還是在我座位前停下了，輕聲說：“今天考的'不太好！待會一定要認真聽”。當我回過神，擡起頭時，只見他在黑板上默默寫題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭髮間藏了不少若隱若現的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，彷彿一下子明白了年過半百的他對我們嚴苛背後的良苦用心！真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！

老張講完了題，竟又急匆匆地來我跟前問：“聽明白了嗎？有啥不明白的一定要問！”時值初春，乍暖還寒，我卻看見他額頭上細細的汗珠。“嗯，都聽明白了！”“那我明天就第一個查你的改錯哈！”他頓時像個孩子一樣開心地笑了，滿臉的皺紋擠在一起，我卻覺

得好帥！

這就是我的數學老師老張！他會訓斥我們，會小題大做，但他一直都是純粹地，毫無保留地爲我們付出。

這就是我的數學老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！

我的數學老師作文7

我國小六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

劉老師，名叫劉衛，國小六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的'態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱國小數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了國中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我國小時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

直到現在，國小時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（國小時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的數學老師作文8

瞧，那個揹着手在班級裏走來走去的人，濃密的眉毛下兩個銅鈴般的眼睛炯炯有神，本就威武龐大的身軀配上黝黑的皮膚顯得更加兇悍，可他卻是個表裏不如一的人。這就是我們的數學老師，人稱“老嶽”。

“老嶽”其實並不老，不過四十幾歲，只是那黝黑的皮膚讓他看起來過於年長，於是便被同事們戲謔地稱爲“老嶽”；我們也在私底下稱他爲“老嶽”。

老嶽外表看似嚴厲，但他很少和我們發脾氣。他的數學課總是笑聲不斷，就算訓人都會爆出幾個金句惹我們鬨堂大笑，而他卻沒事人似的淡定自若。那次數學課蘇暢被一道簡單的數學題給難住了，老嶽走過去拍拍他的小腦袋：“蘇暢啊，你這腦袋是什麼做的？一點也不轉軸。”老嶽想說的意思就是讓蘇暢動腦思考啊。王子豪在我們班可是出了名的“張飛鳥”，張牙舞爪的.，爲了讓他聽課時安分守己，他的座位在講臺側，距離其他人至少一米遠的距離，做題時更是毛手毛腳。有些題的答案想都不想就直接說出口，這時候，老嶽總會雙手叉着腰面對着他好一會，才笑着說：“一看你就太年輕，那答案可不是隨便就能說出來的。”

每每這時，教室裏就充斥着在我們的笑聲，被點的的同學總會紅了臉。不得不說，老嶽真是高明，用詼諧風趣的語言讓同學們知道自己的不足，卻又不至於傷人，這麼一個幽默的老師怎能不讓人喜歡呢？

老師們來上課時，大多數人臉上總會掛着微笑，可老嶽卻不這樣，而且想在班級聽到他表揚哪位同學更是難，久而久之他就給了我一種“冰塊臉”的感覺。

雖然老嶽總給人展示“極地”的寒冷，但其實寒冷的外表下卻也有火熱的激情。我是學校裏的尖子生，尤其喜愛數學。平時最喜歡研究難題，也經常和老嶽進行探討。每當這時，他都眉頭緊鎖，讀題的模樣煞是專注，不時地圈點勾畫些只有他自己才能讀懂的符號語言，一旦他弄清了思路，眉頭便會迅速地舒展開來，抑揚頓挫地講起來：“你看這個三角形和旁邊的全等，再利用菱形的性質……”我彷彿看見他的眉宇間都藏匿着笑意，看着老嶽講完題後自信的微笑，心裏總是流過一股暖意。尤其是當我順着他的思路講下去的時候，他總會用手指敲着桌子：“對對，對，這思路真好。”

和老嶽接觸多了，便漸漸懂了他。他批評學生，從不着痕跡；他不會當衆表揚學生，卻對每個人傾注了等量的用心。我們也將老嶽的點點滴滴封存在記憶中，在時光的長河裏醞釀發酵，歷久彌新！

我的數學老師作文9

在我的腦海裏時時會出現這樣一副面孔：胖胖的臉，小小的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，兩鬢已被歲月染得花白。呵，典型的古板老頭兒形象，這也許是同學們共同的第一印象。他，就是我的數學老師。

至今我都忘不了和他第一次見面的'情景。那天，預備鈴響了，同學們的目光不約而同地注視着教室門口的一位老師，一位即將給我們上課的數學老師。上課鈴一響，這表情嚴肅的老頭兒大步走上講臺，開始做起了自我介紹：本人姓邢，名字嘛，叫老師。這是什麼名字?大家小聲議論着，有幾個同學還忍不住笑出了聲。而在這笑聲中，邢老師開始上起了新課。瞧，多麼風趣幽默的開端啊!

於是，從這一節課開始，我們的數學課上就洋溢着笑聲。

邢老師每上一節數學課，課前幾分鐘，他都要對上節課所學的知識進行復習提問。這雖然是老規矩了，可有一部分同學課前仍不作準備，等到老師要提問了才慌忙去翻書。這時，邢老師看到同學們慌神的樣子，眯着眼睛說道:書這東西呀，可真不好評價。如果家長拿着它要你看，要你記，你們一定會認爲它是令人可惡的;當我提問的時候啊，你們就把它當成非常可愛的了。我建議從今以後，大家要時時刻刻都把它看成可愛的，那回答問題時就不必再麻煩這可愛的它了。這一連串的可愛，逗得我們笑聲不斷。可就在這一片笑聲中，我們得到了知識，得到了教誨，也得到了啓迪。

一次數學單元測試後，邢老師一邊講評試卷一邊風趣地說：現在的歌曲都很浪漫，我覺得電視劇《霍元甲》裏的主題歌似乎很切合我班部分同學的實際，不是嗎?上課時--昏睡百年，考試時--睜開眼吧，小心看吧，下課時--高聲叫吧，放聲叫吧......話音未落，那跑了調的歌聲已把我們笑得直不起腰。就在這笑聲中，同學們找到了考試低分的原因，倍感慚愧。

每當同學們大笑之時，邢老師總是眯着小眼睛微笑着望着我們這羣孩子，默不作聲，彷彿爲自己的傑作感到得意。

在我們班裏，我可是個出了名的多動兒，上課時手腳比司機還忙，總是愛做小動作，這缺點自讀書以來，不知捱過多少批評，受過多少教育，可我就是改不掉。沒想到是邢老師風趣幽默、有聲有色的數學課，吸引了我的注意力，我開始變得愛聽講了，愛答問，也愛提問了。從那時候起，我漸漸愛上了數學。如今，我不光改掉了好動的毛病，還當上了數學科代表呢!

可是，再過兩個月國小數學便要學完了，我們也將國小畢業了，我們就得離開母校，離開邢老師。我們將是多麼的不捨啊!我們多想繼續聽他上的數學課，看他幽默的表情，聽他風趣的話語。我們將會把他課堂上帶來的笑聲，談笑中留下的啓迪，當成記憶中的珍寶。

我的數學老師作文10

夜闌人靜，天籟無音，大地母親進入了沉睡，遠方，卻仍亮着一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入國中時，對身邊的一切都是那麼的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。

在短暫的七年級生活裏，他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響着我，使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師，羅老師。

詳

我帶着種種不解走進了校園，在教室裏，我看到了他，燦爛的.微笑，睿智的雙眸。

在課上，他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不苟，他會將一個在同學們眼裏看起來不重要的問題進行解析，他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不苟讓我十分欽佩。

嚴

他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然後爲之一喜，可能是自己的什麼好解題方法被老師他採納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心裏更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業態度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細節，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來。

巧

在開學前幾節課上，羅老師就對同學們進行了分層，分小組，對同學們的學習分層要求，並對同門進行教導，讓同學自覺自主的去一小組爲單位學習，遇到不懂的問題有課代表彙總起來，然後在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性，讓同學們學起來十分輕鬆，也取得了豐碩的成果。

結尾：老師，感謝您，是您給了學習的動力和興趣，讓我對學習不那麼畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。

我的數學老師作文11

數學老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真，也有新一代教師的活力和幽默。

那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現了她的嚴謹和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個例子，接着耐心地教我們怎樣深入分析問題並解決掉。然後，陳老師馬上進入練習的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出。看我們進入了狀態，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點難哦。”我擡頭一看黑板，進入苦思狀態。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數據看，能通過平行和內錯角以及數據證得兩個大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點，於是，我決定不採用剛開始的.想法，再想辦法解決。

正當大家都沉默着“我來試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學勇敢地嘗試“說吧。”“我認爲可以先運用數據……”甲同學開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在於好像繞的圈子大了，過程太複雜。“謝謝甲同學。你帶我們繞了一趟三環路，這還不是最簡單的辦法。”陳老師評點道。“三環路……”大家都笑了起來。呵呵呵，果然是個嚴謹又幽默的老師。後來，難題還是被我們的智慧攻破了。

給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業或試卷改錯。

這個時候，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學前來檢查。檢查時，她會仔細瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來，接着提點一番，最後讓同學下去修改。對於一些成績不是很好，有時不能按時交或不交作業的同學，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學她都犧牲自己的休息時間加班，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學。由於她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現在不交作業不改錯的同學少了許多。

跟我們相處時間長了，大多數同學她都瞭解得很清楚。

對於自制力較強、成績又優秀的同學她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數點之類的。對於自制力較弱的同學她會更仔細地檢查，更嚴格地監督。對於自制力不錯、成績不是很優秀的同學她總是經常鼓勵他們，並且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。

在陳老師極力幫助和監督下，班裏喜歡數學的同學多了起來。下課時，這一組、那一團都主動討論起了數學題；手機、QQ裏的聊天也不知是漫無目的閒聊，多了很多學習的討論，自然而然，大家的成績也提上去了。現在我會驕傲地說——我的數學老師是陳老師。

我的數學老師作文12

“每當我輕輕走過你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當我聽到這首歌時，便會想起我的國小數學老師——蒲老師。老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲。他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴隨我們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友和導師。

如今，我已是一名國中生，我感嘆時間過得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無疑是這條河流中閃過的最耀眼的水花，一直激勵着我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。

蒲老師是一個很好的老師，對我們每個人都很好，夏天蒲老師會給我們買冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混着誘人的醬，吃起來讓人回味無窮。

有一次我們班一起去郊遊，全班同學在一起喧鬧打成一團，而我卻因爲人際關係不好，獨自一個人。這時蒲老師便走過來與我聊天，他風趣幽默的'話語化解了我的尷尬。不一會兒，我們倆開始有說有笑，我不再內向而是大膽地和老師一起融入到同學中。之後，老師和我們一起生火做飯，我承認，那次很開心，因爲有了您。

臨近考試的時候，我的成績一直提升不了，眼見着那些成績原本在我後面的同學都有了進步，我心急如焚。心想，還差一週“末日”就要來了，我該怎麼辦？這時蒲老師竟然主動提出幫我補習功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導下，終於功夫不負有心人，這次考試我取得了好的成績。領取通知書那天，蒲老師對我說：“有努力就有回報，你取得好成績靠的是你自己的實力。”我每次遇到問題都會打破砂鍋問到底，而蒲老師都是非常細心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業，老師細心地幫我補習功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說：“只要你肯努力，老師願意成爲助你成功的橋樑！”我至今深深記着這句話。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蒲老師，您在一堆堆作業中、一沓沓試卷中度過了青春年華，也許其中哪一本作業、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白髮哪一根不是爲我們而生？您的皺紋哪一條不是爲我們而長？您在時光列車中載着我們前行，陪伴我們成長。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

我的數學老師作文13

我的數學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發火；也會像天上派來的天使一般與我們玩遊戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。

什麼？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個後果。不幸的事，終於發生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啓她的'河東獅吼模式了。

“期末，剛開始複習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因爲我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎麼樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又佔着第三節課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。

唉！她已經聲音發啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。

可是，別看她在我們沒有考好時一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實上，在她迷人的外表下，有着一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。

“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道爲什麼要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯着她。”因爲我姓‘紅’啊！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悅乎地笑起來，嘴角露出了白得發亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。

更難忘記因爲她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學後知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業後，我們都難忘這位有着冷酷而又燦爛面孔的老師。

我的數學老師作文14

暑假過得特別快，一眨眼，就過去了，好象在做夢一樣，一覺醒來，迎接新的一天，也是這樣暑假過去了，我要迎接新一個學期的到來。暑假是那麼得快樂，不過上學能和同學在一起生活也一樣快樂！ “懶蟲起牀！懶蟲起牀……”

原來是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢中醒來，平常我都是8點半起牀的，今天一下子6點鐘起牀，真不習慣！ 到了學校，一看，咦，怎麼全都是一弟弟小妹妹，原來我走錯教室了。找到教室後，我找了個座位坐下來，開學第一天，老同學見面總是要聊聊天的，我就聊起來。 “叮零零……”上課鈴響了，教室裏一下子安靜下來，我只見，從門口走進了李校長，我想：李校長一定來查我們班有沒有新加同學的！李校長走進來後，她坐在凳子上，告訴我們這個學期有她來當我們的數學老師，同學們沒了解清楚就歡呼了起來，原來呀，我們以前的數學轉到其他地方去了，所以李校長教我們了，李校長可是校長呀，這學期我一定要努力，加一把油！

在我心裏，李校長一直是個好校長，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來，首先給我們講了這學期對我們的要求，要求比較簡單，我們都做的到，接着他讓我們自己給自己這學期定一個分數，我定了一個90分，有的同學定的很高，自然也有的同學定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長就鼓勵她，最後她定了60分，從這裏我也看不出來李校長的特別之處，只不過覺得李校長她要讓沒一個學生都有自信心，慢慢地，我有發現了，李校長是我們學習得榜樣她只要看見一張廢紙或者沒用的東西，都會撿起來扔進垃圾筒，我以爲只有偶爾幾次，後來我發現並不是偶爾而是經常。

接着的.幾天，我又發現了，李校長是個特別認真的人，比如：有同學不會這道題目，她就會叫她，讓他爲什麼這麼做，練口算時，羅萍在李校長的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長教她的功勞，羅萍她平時並不喜歡講話，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學課時，李校長每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學回答，教室裏會有講話的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室裏一點聲音都沒有，因爲羅萍講話聲音很小，有可能聽不到，所以連班裏比較吵的方順年都安靜下來了！ 在5天的時間裏我並不發現了李校長僅僅這幾個優點，還有很多優點！李校長，我一定會努力的！請您放心！

我的數學老師作文15

教室裏的空氣彷彿凝滯了，同學們一個個繃緊心中的弦，現在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數學老師的“點名答題”是出了名的苛刻，此時空氣中只有數學老師那沉穩的腳步聲在教室內迴盪，而我們則誰都不敢擡起頭來。

這時，不知誰挪動了一下椅子，使數學老師立刻在教室的平面上建立了一個直角座標系，“橫座標七，縱座標二”。很不幸，我班的餘蕾——“魚雷”被數學老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來，全身伴有輕微震顫，之後便支支吾吾地說了一長串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認認真真地說完後，兩眼便有所期待地望着數學老師，眼中充滿了令人同情的目光。只見數學老師並不給予評價，只是淡淡一笑，然後輕輕地搖了搖頭，走到“魚雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯着他。“魚雷”的頭慢慢地低了下來，彷彿已和其他同學作好了心理準備。果然，從數學老師的口中硬生生地吐出了一個字——“錯”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準而狠！接着數學老師迅速轉過身，邁着大步，走上講臺，回頭對我們大聲地說道：“餘蕾的回答並不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應該有八種情況！”然後，數學老師一番精細講解，直到大家一個個呻吟叫苦：原來這道題的解答如此複雜！數學老師的解析又如此清晰易懂！

雖然如此，聽數學老師的課，仍然是一種樂趣，只不過他有些喜歡製造緊張氣氛罷了。他對我們“苛刻”，那是因爲高一數學基礎知識的難度加大了，他想給我們把基礎打紮實。其實數學老師並不常拿複雜的題目考我們，而是多從簡單做起，從基礎做起。在他的課上，不僅能夠學得紮實，也學得有趣。

記得去年臨近期末考試時，同學們爲了能取得好成績，連下課的十分鐘都在教室裏“埋頭苦幹”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書學習時，數學老師走進了教室，看着我們個個“熊貓眼”，便皺着眉頭用命令的'口吻對我們說：“快到外面走廊上去走走！這怎麼能行啊？課間不活動，又累又困，上課怎麼會有效率？”我們明白了，下節課是數學課，但我們心裏也明白，他不僅有“私心”，更希望我們在數學課上有飽滿的熱情，是爲我們上課的精神狀態着想。我們也早已把他那含而不露的關愛深深記在心裏了。

他，就是我們的數學老師——一位很有趣也很敬業的老師。