讀《神祕的女老師》有感

當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的讀《神祕的女老師》有感，希望對大家有所幫助。

讀《神祕的女老師》有感1

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，是楊紅櫻。在這本書裏告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎麼想。你的想法決定着你的快樂與否。

這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監等。

孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發現了她是仙女的`祕密，並且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走後，孟小喬就來到了這所學校，那裏有像白汗宮一樣的數學大樓，有大笨鐘樓。雖然學校十分漂亮，但是裏面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制着，總是過着兩點一線的生活，這裏沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。

蜜兒來這裏做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那麼不一樣，直到最後決定辦一所世界上沒有的學校。

這本書中的人物都十分神祕，有人爲了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，製造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，並瞭解這個故事的意義。

讀《神祕的女老師》有感2

暑假期間，我看了一本叫《神祕的女老師》的書，一聽到這個書名就很奇怪，女老師應該很普通呀，爲什麼要用“神祕”一詞呢？

當我看完這本書時，我發現了這個女老師確實不簡單！她頭戴大披巾；眼掛“萬能眼鏡”；腳穿船形鞋；手拿紫雨傘！這位女老師給同學們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她讓每個孩子都思考“我可以做什麼？”她在月光下的田野裏給大家過中秋，她讓自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方，她還扮成女探長去抓“愛心殺手”，她讓空氣都微笑起來了，她就是那個圍着大披巾、長髮飄飄的蜜兒。她原來是孟小喬家裏的保姆，因爲孟小喬不小心泄露她是仙女祕密，蜜兒只好迴天上去了。她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發生，蜜兒看見了紅宮學校裏面的孩子，又下凡了。我也非常想去紅宮國小，親眼見一見這位神奇的女老師，領略一下她的神奇之處。

這位女老師對她的同學們說：“你們多麼了起啊！”她的聲音像唱歌一樣好聽，“全班30位同學，就有30個第一名，我爲你們感到驕傲和自豪！”同學們腰板挺直了，頭也擡起了，特別是那些平時名次總在後面的同學，他們第一次找到了當“第一名”的感覺。我們要真正遨遊在知識的海洋裏，用正確的態度和科學的方式去學習！每個同學都是不一樣的，或許有的學生愛好是手工、畫畫，或許有的.同學愛體育……可卻硬被這些愛心殺手反對掉了。直到蜜兒老師來了後，一切都發生了變化。其實，“每一個孩子都是世界的奇蹟，因爲每個孩子都是世界的唯一，在學校，學習的目的應該是發現他們得潛能；行動的目的應該是發揮他們得潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善於運用他們的潛能。”

同時我也明白了，現在學習中的我們需要快樂，因爲快樂是一個什麼東西也換不來的，是最寶貴的東西。我們所需要的是一個無憂無慮、快快樂樂的學習環境！

讀《神祕的女老師》有感3

今天，我讀了楊紅櫻的一本小說，叫《神祕的女老師》，這本書的主要內容是這樣的。

六年級的孟小喬新學習被爸爸媽媽寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩、打紫傘、戴萬能眼鏡、穿着帶有風火輪的鞋子的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，把他們的“不快樂”和“名次表”舉行特別的葬禮：她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的.童年······這個神祕的女老師就是孟小喬家原來的保姆，消失了的仙女蜜兒。

讀了這本書，我明白了不管你學習好還是學習壞，快樂纔是最重要的。

讀《神祕的女老師》有感4

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿着一把傘，頸部帶着大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。爲什麼回去呢？因爲她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因爲她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的'，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認爲的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裏清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。

讀《神祕的女老師》有感5

假期裏，我讀了一本書，叫《神祕的女老師》。

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披着披肩、打着紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的`教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家裏去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生週末都不敢回家，怕回家再被家長拉着去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

讀《神祕的女老師》有感6

放暑假，老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書，說是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養”。唉！我期盼已久的暑假生活就這樣開始了，我漫不經心的翻着這一堆的“營養品”，心裏更是一堆的抱怨。突然書堆裏的一本書吸引了我的目光——《神祕的女老師》，好特別的書名，神祕的女老師是誰？她爲什麼神祕？帶着一連串的疑問，我走進了這本書。

書中講的是升入六年級的女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，在古板生硬的龍督監的管理下，紅宮學校全校師生從早到晚戰戰兢兢，如履薄冰。突然一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披着大披肩，打着紫色傘的.女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮，她扮作女探長到學生家裏去偵察，誰是“愛心殺手”，上晚課，她讓學生去“童心城堡”，讓每天生活在重壓之下的學生們去找回自己的童年……她就是神祕的女老師＿＿蜜兒。她改變了紅宮學校的死板教學，讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……

孩子們之所以會喜歡蜜兒老師，是因爲她纔是真正懂孩子們的老師。看看我們身邊的許多家長和老師，他們爲了所謂的分數和名次，讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器。現在雖然是暑假了，可是每天早晨那一個個拎着書袋，戴着厚厚的眼鏡，急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高雲淡，對於大自然的美麗，視而不見。他們不要陽光，不要溫情，他們只要分數和名次，他們變成了一羣迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手，讓我們去擁抱陽光，傾聽風的聲音，你們不要成爲“愛的殺手”。

讀《神祕的女老師》有感7

前些日子，我好奇的翻開了表姐買回來的一本書—《神祕的女老師》。裏面的內容讓我十分興奮！

《神祕的女老師》將述了：紅宮學校很美麗。一天，龍捲風過後，一位漂亮。並打着紫色雨傘的女老師來到了着所學校。這位老師的教學方式讓學生們很興奮：女老師帶着學生們去荒山野嶺，去埋葬學生們的“不快樂”。女老師還扮作女探長到學生家裏去偵查，她想看看那位家長是奪走孩子們的愛心，看誰是“愛心殺手”。

許多父母心中只有一個夢想：就是望子成龍，望女成鳳。我知道父母是愛孩子的，想孩子長大後有一份好的工作，讓孩子孝順。父母同時幫助孩子，也同時害了孩子。孩子需要快樂，有了快樂，孩子們就可以更好的學習。《神祕的.女老師》裏講那些寄宿的學生們週末都不敢回家，他們怕父母讓他們上補習班。其實我跟他們差不多，不過我看到書裏的那位女老師說：“爲了分數和名次，一個個鮮活的生命變成學習的機器！他們感受不到天高雲淡，對大自然的美麗視而不見。”

讀《神祕的女老師》有感8

我看了《神祕的女老師》之後，很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。

內容簡介：六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校都市。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披着披肩，打着紫色傘的女老師，這位女老師就是蜜兒。她的教學方式很特別，所以很多學生喜歡她。

感受：這本書採用了童話的形式告訴大家：老師是我們敬佩的`職業，他們不僅教會了我們知識，也給我們帶來了換了。

我很喜歡這本書，因爲它給我了很多啓示。

讀《神祕的女老師》有感9

最近，我讀了楊紅櫻的著作《神祕的女老師》。

書中敘述了六年級學生孟小喬新學期寄宿在美麗的紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但是教學方式卻十分“殘酷”，學生們爲了分數和名次，把自己鮮活的生命變成了學習的機器。他們不需要陽光，他們不需要溫情，他們只要分數和名次。但是有一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披披肩、打着紫色雨傘的女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學方法令人欣喜若狂：她爲學生們的“不快樂”舉行葬禮；她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總是讓我們學習學習，我們也需要自由！我真想變成一隻小鳥，在天空中自由地翱翔，在天空中翩翩起舞！我真想放下手中的書，來到大自然之中，聆聽鳥兒的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈！分數、名次不見了，只有美麗的`大自然！

《神祕的女老師》這本書講出了學生們的心聲。蜜兒老師，你什麼時候能來到我們身邊呢？

讀《神祕的女老師》有感10

《神祕的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。

書中主要講了紅宮國小來了一位披着大披肩的仙女老師蜜兒後，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語文課去圖書館“尋寶”……而在蜜兒老師來之前，老師們只把學生當作學習的機器。

其中，我最喜歡的一個小故事是《愛心“殺手”》，主要講了孟小喬的爸爸每個週五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，說服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那麼多興趣班了，得到了屬於自己的自由，她很感謝蜜兒老師。

我最喜歡蜜兒老師，因爲她從不給學生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學習的快樂。我討厭書中的嚴老師，因爲她把學生當作學習的機器，從不給學生放鬆的時間。

在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長。就說我舅媽吧，她每個週末都要讓表哥去上一大堆的'興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術……表哥除了上興趣班，還要背英語單詞，寫作業，做卷子……表哥天天忙得暈頭轉向，成天說“累死了”。我真爲他感到可憐。

楊紅櫻寫的這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當下的社會實際，充分反映了學生們對學業壓力大的不滿和童年快樂的追求。

讀《神祕的女老師》有感11

我看了一本叫《神祕的女老師》，這裏面的主人公是密兒和孟小喬，密兒本來是孟小喬的保姆，後來孟小喬的爸爸媽媽反對孟小喬請保姆，所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學校寄宿。孟小喬沒辦法，只好離開了密兒。因爲密兒是仙女，所以離開了她，小喬很傷心。

看完這個故事，我很感動。因爲本來是玩得很好的朋友，卻父母的`要求下分開了，我覺很殘酷，我多麼希望她們能再次在一起開開心心地玩。

讀《神祕的女老師》有感12

暑假裏，我正在寫作業，突然，媽媽對我說：“鄭子新，快寫作業，我找到了一本十分有趣的童話書！”“什麼？是一本有趣的童話書！”我趕忙叫道，“書名叫什麼？”這時，我的聲音高出了一百一十分貝，整幢樓都回蕩着我的聲音。媽媽不耐煩了：“老老實實把作業給我寫完，我纔給你看！”唉！她始終不告訴我，我很想知道她的寶葫蘆裏裝得是什麼良醫妙藥，唯一的選擇就是把作業寫完。

過了好久，作業終於寫好了，我迫不及待地想看那本書的名字，媽媽給我一看，我的`眼睛不禁亮出光來了——啊！居然是楊紅櫻老師寫的童話系列之——《神祕的女老師》。

這可是我期盼已久的書，我趕快讓媽媽給買了下來。似乎快遞小哥恐怕也知道我很想看那本書的原因吧！第二天居然出奇地到貨了。我撕開包裹，趕緊高高興興地看了起來。因爲這本書非常地引人入勝，讓我百看不厭。

書中講述了升入六年級的孟小喬，新學期住在了一個異常漂亮的紅宮學校，但這個地方高手如林，這裏的人每天基本都不能放輕鬆，大家都很失落。爲什麼？因爲紅宮學校裏論的是名次。有一天，一陣龍捲風過後，學校來了一個披着大披巾，打着紫色油布傘的仙女，她就是——仙女、蜜兒。

自從仙女蜜兒來到了這所學校裏後，就當了這所學校六年級的老師。後來仙女蜜兒帶着同學們去舉行了一場特別的葬禮，帶他們去放飛七彩的紙鳥兒、在中秋的夜晚帶她們去賞月、帶他們去童心城堡裏玩，還舉行了奇特的校慶活動……等等。後來，仙女蜜兒把微笑帶到紅宮學校裏，整個校園都瀰漫着微笑的空氣。校園裏的每個學生、老師的臉上都掛着迷人的微笑。

最後，我希望每個家長，每個老師都給我們一個快樂而美好的童年，不要把我們當做一臺臺學習機器人，讓我們沒日沒夜的學習。這樣反而得不到您們的目的，反而對我們造成了不利的狀態。

讀《神祕的女老師》有感13

楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神祕的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。

《神祕的女老師》這本書是說了一位仙女和一個六年級學生的故事。這個學生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學校裏讀書，這個學校的規矩很嚴格。這個仙女卻用她的“方法”，把這個學校給徹底改變了。她把她的學生們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮作女探長到學生家長中去，偵探誰的家長是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來沒有教會我們什麼道理，但只要你仔細讀，你會從中學習到很多東西。

當仙女蜜兒幫她的學生們給“不快樂”舉行葬禮時。我知道了蜜兒從這時就開始改變了這一羣學生，改變這個學校。她把孩子們的'快樂在一點一點的找回來，因爲她真心的愛這羣孩子們，喜歡他們。

蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們在學校裏找回屬於他們的快樂，而且讓他們在自己的家裏快樂，她到學生的家裏去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會到了父母的愛。

現在蜜兒的學生們都找回了快樂，可是他們的童心裏和記憶裏很少存在快樂。蜜兒用一點法術變出了一個“童心城堡”，在這個世界裏孩子們可以重新找回自己小時候的夢想，並實現它。

讀這本書吧！它會讓你和書中的學生們一樣去體會什麼是快樂。讓你感受到快樂了力量。

讀《神祕的女老師》有感14

剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續集，叫做《神祕的女老師》。

今天一來到圖書批發市場，我就朝着《神祕的女老師》奔去了。這本書我也同樣按着我獨特的讀書方式來看；看書先看簡介。這本書的簡介是：“本書爲《那個騎輪箱來的蜜兒》續集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是”愛心殺手“；上晚課時，她讓學生去”童心城堡“找回自己的童年……這個神祕的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”

當然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的'那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想幹什麼幹什麼，好幸福啊！

我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習班，因爲補習班讓太多的孩子都不會玩了，成爲了學習的機器，自然也就不會笑了。

爲了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再當“愛心殺手”了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧！

讀《神祕的女老師》有感15

假期裏，我趴在桌子上讀了《神祕的女老師》這本書，它是《騎着輪箱來的密兒》的續集。這本書的內容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校裏。一天一陣狂風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的童年；她帶領學生到野外上了一節美麗的課；她通過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……後來，她走了。她走後，學生們製作了心形風箏爲她遙遙的祝福。

這位神祕的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。

其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的.搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生週末都不敢回家，怕回家再被家長拉着去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不願意做的事，給孩子們一些時間來玩。