國小教師績效分配方案

爲了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案要怎麼制定呢？下面是小編收集整理的國小教師績效分配方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小教師績效分配方案1

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以構建和諧教育，提高全鎮國小教育質量爲總體目標。堅持“一突出”（突出教學質量），“二抓牢”（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現），“三強化”（強化管理、強化過程、強化師德師風）的工作思路，堅持優勞優酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮國小教育事業健康、高效快速發展。

二、實施範圍與對象：

本鎮在編在崗教師從20xx年1月1日起實施獎勵性績效工資。

三、發放辦法：

獎勵性績效工資佔績效工資總量的30%，依照我鎮或各學校的獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果，報教科局審覈後，每學期由財政部門根據考覈結果，一次性劃入個人工資銀行帳戶。

四、績效工資發放領導小組組長：樑有洪

副組長：甘恆志韋燕雲

成員：郭祖毅、覃偉他、孫富治、覃昆和、付祥佳、林啓照、陳瑞輝、何裕祿、黃源祥、黃少菊、覃寶金

領導小組下設辦公室，由甘恆志、覃偉他、郭祖毅擔任辦公室主任，並安排操作程序

五、考覈方法

（一）鄉鎮中心國小校長的考覈，由區教育和科技局組織實施；鄉鎮中心國小以下學校校長的考覈，由區教育和科技局授權和指導所在鄉鎮中心國小組織實施。教師及其他人員的考覈由本學校績效工資考覈小組具體組織實施。（二）績效考覈工作可採取定性與定量相結合，自評與他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法。教師的考覈要採取教師自評與學科組長評議、年級組長評議相結合，校長的考覈要採取校長自評與教職工代表評議、考覈組評議結合等辦法。教師和校長的考覈應適當聽取學生、家長的意見。可以根據考覈內容分類設立單項績效考覈實施辦法。

（三）實行對邊遠薄弱學校教師一定生活補貼。從全鎮教師總獎勵績效工資中的2%由中心國小對外地到邊遠學校任教工作的教師進行獎勵。

六、獎勵性績效工資實施細則：（一）考勤津貼：（佔獎勵性績效工資的20%）

1、每天工作辦公考勤制度

（1）每天上班前集中點名簽到記錄由值周領導及值周教師負責執行。

（2）認真執行學校工作時間作息制度按時到校工作。

（3）每天上班或周例會前集中籤到，時間爲早操時間，點名遲到一次扣1分；曠點一次扣3分。

（4）實行每天學生早操到班制，每缺少一次扣1分。

（5）實行教師每天上班時間集體辦公制度，全體教師除上課或到班聽課教師以外，其他教師必須到學校辦公室或電腦室辦公、備課、業務學習。

（6）辦公室是辦公專用場所，不得擅自挪作他用，要保持乾淨整潔和安靜，每位教師要及時整理；否則每發現一次扣除2分。

（7）教師上課、辦公制度，由教導處和值周教師負責對教師檢查督促，教師上課遲到10分鐘一次扣2分，早退一次扣2分，缺課、曠課一節扣5分，集體辦公每曠缺一節扣2分（特殊情況除外），請婚、喪假在規定假期內和病假每天扣2分,事假半天扣3分，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，曠工半天扣10分，曠工全天扣30分。

（8）辦公期間外出辦事要向教導處或學校領導請假，否則按曠課處理。

（9）在辦公時間內要認真備課、批改作業、學習業務知識，做有助教育教學的工作，不得串室、聊天、看報或阻礙教育教學工作外的不當行爲，違者扣2分。

（10）學校安排教師代課，所代課教師每節加獎2分。請假原則1天以下由村小校長或副校長審批，7天以下由中心校校長審批，7天以上按有關規定由區教科局審批。

2、業務學習及會議制度

（1）按時參加各種會議及業務學習，準時簽到。會議期間，嚴格遵守會議和學習紀律。

（2）開會和業務學習、培訓要認真做好筆記，專心聽講，積極討論和發表意見。

（3）每天下午4：30－5：00爲教師集中業務學習、批改學生作業和校本培訓時間。

（4）開會、業務學習和各種培訓曠籤、遲到（5分鐘）每次扣2分，請假每次扣3分，無故不參加每次扣10分，連續5次以上者，按曠工1天處理。

3、全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：

國小教師績效分配方案2

爲進一步加強我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向制度化、規範化、科學化的軌道，形成良好的教科研氛圍，培養教師教科研意識，激勵教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的專業素養，達到“科研興教、科研興校”的目的，同時便於將教師參與教科研工作情況納入全面工作考覈中，依據上級主管部門及學校有關管理制度制訂本細則。

一、考覈對象：

全校正式在崗教職工，

二、考覈部門：

考覈工作由教導處、科研辦和教研組具體負責實施。

三、考覈總分：

考覈積分加獎勵分。

四、考覈內容及辦法：

(一)各項材料上交。(10分)

教師按要求及時上交研究材料(教學隨筆、業務學習筆記和各種培訓筆記心得)等計10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。

(二)業務學習及培訓。(20分)

1.業務學習：加強自我研修，豐厚自我積澱。(10分)

(2)學業務：堅持日常業務學習，摘錄理論知識或學科知識，每週不少於300字。完成筆記整潔並無相互抄襲，每次得3分否則不得分，每學期檢查2次共6分。

2.業務培訓：(10分)

(1)培訓的考覈主要包括：遠程教育培訓、外出學習培訓和各種校本培訓等各級各類學習培訓活動。

(2)考覈內容主要包括：

考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完爲止。

培訓記錄(5分)：(包括理論摘記、內容摘要或心得體會等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓內容、要求不符每項次扣1分。

培訓效果(3分)：包括有關測試(如遠程教育培訓、各種校本培訓等)、學習彙報和經驗介紹(如外出學習彙報)等，每項次測試不合格扣1分，每缺一次學習彙報扣1分，扣完爲止。

(三)常規教研活動(40分)

教師應積極參加本組的常規教研活動，在活動中發表見解，展示自我，提高水平。並作好聽、評課記錄。各教研組根據常規教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考覈。

2、教師應積極認真地參與各教研組組織的聽課、評課、學習等活動，活動中積極發言，認真筆記。

(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低於15節，聽課筆記應該有批註，差聽一節扣1分，無批註每節扣0.3分。

(2)教師評課(5分)：評課時教師應積極發言，教研組有發言記錄。每差一次扣0.3分。

(3)教研公開課(5分)：每組教師應主動、自覺上好組內教研公開課計5分，未承擔者不計分

國小教師績效分配方案3

一、工作要求：

1、教師必須接受學校及教導處交給的教學、教研、指導實踐等項工作，並完成工作量。

2、教師應遵照學科課程標準、教學計劃、教學進度進行教學。無正當理由未經教導處和學校領導批准，不得擅自變動。

3、教師必須認真備課，撰寫教案、努力提高教學質量；必須認真佈置、批改學生的作業。必須有效開展課外輔導活動。

4、教師應嚴格按課程表規定的時間上課，不準遲到或提前下課以及拖堂和缺課。因病、因事請假或公出須通過學校安排調課。教師之間不得私下自行調課。

二、考覈內容：

教師業務考覈內容主要是以教師的教學與教研工作任務爲主，包括教案作業、教學課時、輔導、教學成績、代課補貼、其他獎勵等，有量的規定，有度的要求；既要看教學態度又要看實際效果；既重視業務水平又要注重思想道德修養。

1、教案作業。主要考察教師從事本職工作的事業心和責任感，以及對待教學教改的態度。

2、教學課時。主要考察教師的周工作量以及各項工作量的完成情況等。

3、輔導。包括晚自習輔導、晨讀、午自習。重點爲學困生提供個別輔導的機會，爲科任教師提供培優補差的平臺。

4、教學成績。包括學校的期中、期末測試成績、縣級組織的各類測評成績。

5、代課補貼。主要指個別教師請假的情況下請其他教師代課的額外補貼。

6、其他獎勵。包括論文獲獎獎勵、各級榮譽稱號、學校競賽優勝獎、參加縣級以上競賽優勝獎等。

三、考覈辦法：

1、教案作業：總分爲300分，分三次檢查，每次100分。其中教案每次60分（教學目標10分、重點難點10分、教學流程15分、板書設計10分、課後反思5分、電教資源利用5分、書寫5分）；作業每次40分（作業量10分、批改次數10分、教師評語10分、書寫10分）。

2、課時補貼：主課（語文、數學、英語）每節課補2元，副課（品德、科學）每節課補1.5元，綜合課（音樂、美術、健康、體育、地方課程等）每節1元。（但請假教師在請假期間不給補貼，誰代課誰拿補貼）。

3、輔導補貼：晚自習一節4元，午自習和晨讀輔導各2元。

4、教學成績：每學期有兩次成績獎勵（期中、期末），每次測試以前一次的成績爲基礎，根據平均分、及格率和優秀率三方面給予獎勵。平均分每上升一分獎勵50元，及格率每上升一個百分點獎勵20元，優秀學生按人獎勵，80分至89.9分每人10元，90分至100分每人獎勵20元。

5、代課補貼：代課教師一節額外補5元，由請教師的課時費裏邊扣除（公差除外）。

6、其他獎勵：

①論文獎：凡參加縣級以上論文評選活動獲獎者學校也給予獎勵，縣級三等獎100元，縣級二等獎120元，縣級一等獎150元；市級以上三等獎150元，二等獎180元，一等獎200元。

②榮譽稱號（優秀、模範、先進等）：校級獎勵200元，縣級獎勵200元，市級獎勵300元，省級獎勵500元。

③學校各類競賽：一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。

④縣級以上競賽：凡參加縣級以上的各類競賽獲獎者，學校另外給予獎勵，縣級三等獎300元，二等獎400元，一等獎500元；市級三等獎300元，二等獎500元，一等獎800元；省級三等獎500元，二等獎800元，一等獎1000元。

四、處分：

1、對錶現不好、工作不負責、有重大教學事故的教師，應進行批評教育，情節嚴重者給予相應的行政處分。

2、對於不能勝任本職工作的教師，應報有關部門調離教師崗位從事其它工作。

國小教師績效分配方案4

根據省、市、縣有關文件精神，在實施規範公務員津補貼的同時，統籌解決中國小教師待遇問題，提高中國小教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分爲基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性工資。獎勵性津補貼，作爲教師績效工資，由學校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業績。爲了調動我校教師的工作積極性，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據《靖邊縣義務教育階段學校教師績效工資考覈分配及實施辦法》文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

根據文件精神和我校實際，在上級覈撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理爲重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，充分調動廣大教職工工作積極性。

二、分配原則

1、堅持按勞分配、優師優聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業績等進行考覈，適當拉開分配距離，向一線教師、骨幹教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優績優酬的分配原則。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關係，科學安排，構建符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考覈分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。

三、領導機構

學校成立績效工資分配及實施工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績等的考覈及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發放。

四、發放對象

本校在編在崗教師、學區工作人員、教學點教師。

五、工資構成

根據現行有關政策，教師績效工資分爲基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資標準佔績效工資中規範後的津補貼的70%。獎勵性績效工資總量爲規範後的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。

六、分配額度及辦法

（一）、基礎性績效工資考覈內容及量化辦法

考覈內容主要爲崗位考勤，按月進行考覈。

1、按規定職務離崗人員和大齡教職工（男57週歲、女52週歲以上）不上班的可全額享受基礎性績效工資；

2、經批准脫崗進修教師、本系統內借用教師、婚喪產假教師全額享受基礎性績效工資；

3、無故長期不在崗教師不享受基礎性績效工資；

4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績效工資的60%；

5、每月病事假10—20天的扣除基礎性績效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學校內視情況酌情考慮；

6、待崗人員每月扣除基礎性績效工資的40%。

以上扣除的基礎性績效工資納入學校獎勵性績效工資。

（二）、獎勵性績效工資考覈內容及量化辦法（滿分爲100分）

1、出勤考覈：（10分）實行每天考勤制，出滿勤者每月計10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每節分別扣0.5分、1分，曠課每節扣2分；學校規定的活動（政治、業務學習，學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等），遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全監護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，並負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分爲止。

2、工作量考覈：（35分）

A、教師正常工作量：

（1）專任教師標準周授課時數：一年級：26節；二年級：26節：三、四、五、六年級：各30節。專任教師標準周授課時數以開學初學校課程表安排的周課時數爲標準。上齊上足標準課時數，爲滿工作量。

（2）現任職的中心國小校長每週任課時數不少於4節，副校長每週任課時數不少於6節，教導主任每週任課時數不少於8節，教導副主任每週任課時數不少於10節，教學點校長每週任課時數不少於10節，教導主任每週任課時數不少於12節，達標爲滿工作量。

B、滿工作量量化：

滿工作量者每人每月計35分。超課時數和不足課時數，學校根據具體情況進行量化考覈，但每人每月計分不得超過（低於）10分。

C、超工作量量化：

（1）節假日值班：學校節假日值班人員每人每天計1分。

（2）節假日加班：節假日因公加班人員每人每天計2分。

（3）替代課（班）：替代每節（天）計0.5分，由教導處安排。

（4）跨年級（任語文、數學）或包班教學的教師每人每月計5分；

同年段（任語文或數學）兩個班級教學，每人每月計3分。英語教師享受跨年段教學補貼每人每月計3分。

3、教學過程考覈：（25分）

（一）、備課（5分）

1、認真學習大綱，吃透教材，掌握知識結構和教材編排體系，明確本學期的教學目的、任務、重點、難點。否則，經查實，每少一點，扣0.5分，直止扣完次項佔分爲此。

2、安排好進度，制定好教學計劃，計劃中要有學生現狀分析，本學期的教學任務和目的要求，教材的重點、難點，提高教學質量的方法、措施，授課進度的課時安排。否則，少一環節扣0.5分。

3、備課要做到：備內容、備方法、備學生、備訓練、備教具和實驗。少備一項扣0.5分。

4、寫好教案：要按章節，按課時寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數學、英語、要有詳案；音樂、體育、美術可寫略案，詳案要體現三維目標、要有重點、難點、教學過程、課堂練習、課堂小結、作業佈置、板書設計、教學心得。複習課，小結課都要有教案，語文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫好可計5分；否則，缺一科教案扣5分，缺一課時扣0.5分，少一環節扣0.5分。

（二）、上課（5分）

1、按時上下課，不隨便缺課，不坐着講課。

2、教態自然，服飾整潔大方，認真組織好課堂教學，貫徹啓發式教學原則。

3、課堂教學要有目的性、科學性、嚴密性、藝術性、實效性，做到因材施教。

4、講授知識要做到明白，有條理，語言表達要清晰、生動、精煉、克服語言羅嗦，防止語病出現。

5、書寫規範，板書工整，恰當使用教具。

6、教師因事、因病需要調課，需經教導處同意方可，不得擅自調課。

7、教師帶手機上課，不得開機。

8、上好實驗課，如實填寫實驗報告，並做好相關記錄。

9、上好多媒體課，充分利用遠教優質資源，做到優質資源共享，在研究中運用，在運用中研究。

10、加強英語課的教學管理。

以上10條，按要求做好了計5分，相反扣分，直到扣完5分爲止。

（三）、作業佈置及批改（5分）

1、科任教師根據教學要求，精心選擇和設計課堂學習、書面作業和章節、單元測試題。

2、書面作業要有針對性，講求科學性和實效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。

3、每學期各科作業佈置不少於以下規定次數：語文90次，作文10次，教師全批全改。數學90次，英語40次，美術16次，思想、社會、科學、各10次。各科練習教師要檢查，每單元要測試，要有成績單。作業達不到規定的次數、不及時全批全改、查實一次扣0.5分；練習有佈置無檢查、不進行單元測試，查實一次，扣0.5分。

（四）、輔導（3分）

利用輔導課，課餘時間，組織興趣小組，開闢第二課堂，拓寬學生視野，激發學習興趣，促進學生學業成績的提高。此項工作做好了計3分，否則扣分，扣完3分爲止。

（五）、成績考覈（3分）

1、學生的成績考覈分教師自己組織的單元測試和學校統一組織的中期和期終兩次統考。

2、考試命題要抓住重點，注重“雙基”考查。

3、成績統計：平時20％，中期30％，期終50％，載入學籍檔案。此項考覈若達標，計3分，不達標扣分。

（六）、聽、評課記錄、學習筆記（4分）

（1）、聽、評課及記錄：

每學期，學校領導聽、評多媒體課不少於30節；教師互聽互評多媒體課不少於15節。聽、評課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現負分。

（2）、學習筆記：

學校領導：業務學習筆記不少15000字，政治學習筆記不少10000字；教師業務學習筆記不少10000字，政治學習筆記不少5000字。學習筆記不及時記錄、字數不夠都要扣分，最多扣4分。

4、管理崗位考覈：（崗位不同，計分不同。）

（1）、班主任工作量化：班主任工作量計算可根據班額人數多少每日計0.5—1分。班主任津貼月定額補貼標準；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。學校可視情況上浮或下調，但幅度不能太大。

（2）、中心國小校長每月計85分、副校長每月計80分、教導主任每月計75分、總務主任每月計分75分、教導副主任每月計65分、教學點校長每人每月計75分、教學點教導主任每人每月計60分。

（3）、少先隊大隊輔導員、功能部室管理員、報賬員、安監員、保管、採購、電工每月計10分。

（4）、兼任多種職務的人員可累計加分，但累計分數不得超過25分。

5、教育教學業績考覈：（30分）

（1）、教育教學常規獎：根據每學期學校對教師教育教學常規（課堂教學、教案、作業、班主任工作手冊等）進行量化綜合評估，考評一等獎佔1/3、二等獎佔1/3、三等獎佔1/3，分別計20分、15分10分。（常規工作缺一項沒有完成的，該項目不計獎勵分。）

（2）、教學質量優質獎：根據期末學校語數質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別計5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計1分。英語科質量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數，得分少者爲優），設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，計分同語數科。不設提高名次獎。

（3）、教科研成果獎：

A、參加“教壇新秀”評選活動獲獎：校級一、二、三等獎，分別計5分、4分、3分；縣級一、二、三等獎，分別計10分、8分、6分；市級一、二、三等獎，分別計20分、10分、8分；。

B、各類論文、課件、教學設計（經學校選送）獲縣、市、省級及以上一等獎分別計5分、10分、15分；獲二、三等分別計2分、3分、4分（以上獎勵以獲獎證書爲準，進入彙編而沒有得獎不予獎勵。）在CN刊物上發表按市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。

（4）、班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數的40%，班主任各計5分。

（5）、競賽指導獎：學生參加有組織的知識或技能競賽，縣級一等獎每人次計指導老師5分，二、三等獎各遞減1分；獲團體一、二、三等獎分別計指導老師5分、4分、3分；校級一等獎，每人次計指導老師3分，二、三等獎各遞減1分。

（6）、市級及以上的先進個人，可在期末個人總積分中直接計入40—50分；縣級以上的優秀（十佳）校長、骨幹教師、學科帶頭人、師德標兵、十佳班主任等，可在個人期末總積分中直接計入10—30分。鄉級、校級先進個人等，可在個人期末總積分中直接計入5分。

6、中心國小領導及教學點校長、教導主任績效工資原則上不超過規定的數額，但不包括節假日值班、加班補貼。

7、分娩假的績效工資原則上每學期發放1000元（按5個月計算，另兩個月按在編在崗教師寒暑假待遇發放）。

8、績效工資發放情況當月公示，學期末累計發放。

七、其他具體事項

1、不參加績效工資分配的對象

本學期未承擔任何教育教學工作；故意不完成教育教學任務；連續曠工超過5個工作日、病事假累計超過2個月；擅自離崗逾期不歸；失職，其他嚴重違紀行爲，被依法追究刑事責任；不勝任工作，調整或培訓後調整崗位仍不勝任工作；因個人原因不參加年度考覈或參加年度考覈確定爲不合格的人員等。

2、取消績效工資參評的對象

脫崗學習；解除聘用合同；停發工資；借調在教育系統之外；未聘用待崗的人員等。

3、經組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關規定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現情況，由原單位進行考覈。

4、違反《教師法》、〈中國小教師職業道德規範〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績效考覈得分10%。凡有家長告狀、通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職的，分別扣除績效考覈得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。

八、有關要求

1、除本方案規定的績效工資外，學校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。

2、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關係，積極穩妥地進行分配製度改革。

九、學區人員及教學點教師考覈辦法

學區參評人員的考覈辦法與中心國小教師的考覈辦法一致，但因其工作性質差異，考覈標準應適當降低；教學點參評人員的考覈辦法與中心國小教師的考覈辦法一致，但因教學點管理等方面的原因，獎勵性績效工資的總額應適當低於同一檔次的中心國小教師績效工資的總額。

十、本《方案》解釋權歸中心國小“績效工資分配及實施工作領導小組”。

十一、本《方案》自學校教代會通過並報上級審批之日起實施。

國小教師績效分配方案5

簰洲灣鎮學校教師獎勵性績效工資考覈實施方案(國小）

爲適應教育教學改革發展的需要，充分發揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教師積極性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現根據有關規定和精神，結合我校實際，特制定本考覈實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，將我校崗位管理工作與績效考覈工作結合起來，與健全學校內部考覈結合起來，使績效考覈結果與分配激勵機制緊密聯繫，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。

二、考覈原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。向學校骨幹教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業績、責任緊密結合，主要考覈德能勤績，重點考覈工作業績。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

3、實行動態管理原則。績效工資以工作績效考覈結果作爲分配的主要依據，實行動態管理。原則上以月爲單位進行考覈，每年度以十個月計算，每學期集會考覈一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。

三、考覈範圍

全鎮學校目前所有在編在崗人員。

4、

在編在崗教師的獎勵性績效考覈細則

在編在崗教師的獎勵性績效考覈，按照“高定位、低均衡、有區別”的基本思路，採取月考覈和期末考覈相結合的方法，對所有在編在崗教師的“德、能、勤、績”等方面分塊進行考覈，每學期期末予以一次性發放。具體考覈細則如下：

國小教師績效分配方案6

一、政治態度：（10分）

1.認真參加政治學習，遵守國家法令。得10分；

2.參加政治學習態度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學習無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。

二、師德表現（10分）

1.注意教師職業道德，一般能以身作則，教書育人，無體罰或變相體罰學生現象。得10分；

2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學區打牌、搓麻將、下棋等一些於教學無關的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香菸頭的每次扣2分；教師染髮或上班戴首飾經提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學生每次扣5分；背後無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。

三、教育思想（10分）

1.貫徹黨的教育方針，管教管導，不嫌棄後進生，認真做好流生工作，注意提高學生的全面素質，得10分。

2.歧視學生，撕扔學生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的`，每一名流生責任者扣5分；凡動員流生復學（已定爲流生的），每一名加2－5分。

四、事業心和責任心（10分）

1.安心本職工作，有一定的事業心和責任感，認真履行崗位責職，值日工作能接受領導分配的工作任務，並能按時較好地完成，得10分。

2.不服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導、競賽輔導等教育教學工作，或抓得不緊，比較鬆散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。

3.學校佈置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。

4.指導培養新教師加2分；積極爲學校做份外工作的加1－5分；教務處臨時安排加課，一學期累計5節加1分，最高爲4分。

5.值日工作認真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發事件、評分、公佈成績等），扣1分。

6.眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。

7.監考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監考不負責任，出現在考場內看報、抽菸、睡覺、隨意出入考場等情況，根據情節輕重扣1-5分；出現事故者扣5-10分。

五、勞動紀律（10分）

1.能遵守勞動紀律和學校規章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。

2.一學期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節扣5分；教務處安排臨時加課、調課不服從的，每次扣3分；缺勤一週內不補辦請假手續的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內的不扣分）。

3.其他每違反一次勞動紀律扣1分。

六、教學常規（25分）

1.能認真執行教師教學常規制度，得25分（具體見本章程4.8）

2.開學初無教學計劃扣3分，遲交教學計劃扣1分。

3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。

4.上課經抽查有亂課現象的每次扣3分，其他不符合上課要求的每發現一次酌情扣1－3分。

5.作業佈置不適量的每次扣1分，不及時認真批改的每次扣1分。

6.早讀教師不下班的每次扣1分，不願承擔學校安排的輔導任務的每次扣3分，不進行培優扶差的扣1－3分。

7.複習無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認真的每次扣2分。

8.學生評教

9.輔導學生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設團體獎加分，團體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務處安排而不輔導、不參加的每次扣3分。

10.論文及其他評比獲獎加分。縣級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。

11.公開課加分。組內公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。

七、教學成績（30分）

1.期未統考成績在全縣第9名的，所教學科不屬於統考的，且教學效果較好，得30分。

2.以全縣第9名爲基準，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。

3.教兩門或兩個年級以上學科且均參加統考的，以平均名次再加3分；一門參加統考，一門不參加統考，算統考成績考覈；中途接班的學科比原有成績每提高一個名次加2分。

4.以上名次均爲應考名次。

八、工作量（15分）

1.工作量達到規定要求，能完成職責範圍的工作任務，得15分。

2.工作量少於規定的，由學校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。

3.工作量高於規定要求的，每超一課時加2分。

4.因病事假每少上一課時，扣2分；因病一週以上、函授一週以上的，每少上一課時扣1分；課不進課堂的（包括教務處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。

〖幾點說明〗

1.評分標準的第四、五、八條有倒扣分，其他條款扣到零爲止。

2.第三、四條加分不得超過5分，第六條加分不得超過10分。

3.凡出現重大責任事故者，取消考覈資格。

〖考覈辦法〗

1.每學期進行一次。

2.考覈時對照評分標準，先自評，年級組互評，然後由校考覈組評分。

3.不任課教職工按有關條款和其他有關制度進行考覈。

4.遇有特殊情況的，由考覈組決定加分或減分。

5.學期考覈結果作爲教師年度考覈、聘用、試聘、待聘等重要依據。

國小教師績效分配方案7

根據市教育局《關於中國小校及教職工績效考覈工作的實施意見（試行）》等文件精神，獎勵性績效工資佔績效工資總量的30%。本着充分體現多勞多得、優績優酬、充分調動廣大教職工積極性，有利於學校管理，有利於促進教師成長，有利於提高教育教學質量的原則，結合學校實際，制定《吳莊國小教師獎勵性績效工資分配方案》，具體如下：

一、指導思想和基本原則

以提高教師隊伍素質爲核心,以促進廣大教師爲全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量爲目的。堅持以人爲本、以德爲先、注重實績、激勵先進、客觀公正、民主公開、羣衆公認、程序規範、簡便易行的原則，以責任和業績爲依據，充分體現多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨幹教師崗位及成績突出的教師傾斜，着力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的學校和教職工績效考覈評價制度，促進學校全面、協調、穩定、可持續發展。

二、基本情況

我校崗位設置業經上級審批通過：全校在職教師83人，其中管理人員2個，專業技術人員83個（管理人員2個雙項選擇）。

現有人員情況：實有人數83人，管理人員1人（八級）；專業技術人員總數82人；其中副高級1人（六級）；中級38人（八級13人、九級16人、十級9人）；初級37人（十一級18人、十二級19人）；員級2人（十三級）；專業見習級3人。

全校獎勵性績效工資每月121773元，平均1467.15元，

三、獎勵性績效工資分配

（一）從獎勵性績效工資中每月提取740元×n（n指全校在編教職員工總數），作爲學校統籌，其餘部分在完成教育教學工作，經學校考覈合格，作爲基本的工作量獎勵，按個人崗位津貼比例逐月發放。

基本工作量如下：

語、數、英教師並擔任班主任，每週10

–

12節；

語、數、英教師不擔任班主任，每週12

–

14節；

其他學科專任教師，每週14

–

16節。

校長0

4節；中層領導爲學科專任教師的1/3–1/4。特殊情況按規定辦。

以上教師，在完成上述基本課時，並且⑴參與每週2

-

3節的導優輔差（或指導興趣小組）；⑵每週一天的導護工作；⑶輪流值班。不足基本工作量的，按每節30元從基本工作量獎勵中扣回。

（二）統籌部分的分配方法

崗位津貼

（經考覈合格後，逐月發放，每學期發6個月）

1、班主任、年段長崗位津貼

（1）班主任每月補貼500元。

（2）8個班的年段長每月350元；6個班的年段長每月300元；4個班的年段長每月250元。

2、其他崗位津貼

a、報賬、代辦

500元/月；

b、人事

400元/月；

c、少總

350元/月；

d、保衛

250元/月；

e、教研組長

10人以上

300元/月；10人以下

250元/月；

f、配班

200元/月；

g、備課組長、保管、網管、團支書、工委

150元/月。

在班主任、年段長及其他津貼崗位內兼職的，按第一職務100％；第二職務60％；第三職務40％計發，但累計不超過900元。以上崗位津貼逐月發放，每學期發六個月。

h、行政崗位津貼

校長：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的150％；

副校長：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的135％；

教導處、總務處、辦公室、德育處中層領導負責人：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的125％；

以上人員不兼職，不參加其他獎勵性績效工資的分配；行政及中層領導按比例提取的獎勵性績效數額單列，留作期末考覈合格後再發放。

3、超課時補貼

（1）在完成（一）中規定的基本工作量的前提下，每超1課時，每課時補貼30元。

（2）代課：需備課、授課、批改作業的代課，每節30元；一般代課，每節15元。

（3）在特殊情況下需要在休息、節假日工作的，每天津貼150元。（當月不超過三天）。

（三）教學成果獎

1、文章在cn刊物發表或收入區級以上彙編，每篇50元，上限爲每學期200元。

2、指導學生獲獎，每個個人獎項爲80元，上限爲每學期200元。

3、區級以上公開課，每節80元，上限爲每學期200元。

4、質量監控，全區性的三個考覈點，每個點獎勵該年段該學科的任課教師每人300元，片區性（統考統改）的150元，跨年段按高層次計。

5、參與課題研究，獲得階段性成果，每人每學期津貼100元，通過專家評審結題後，每個成員一次性再發200元。

6、校內優秀三好（設計、實施、反思）課，每節獎金待定。

（四）名優名師獎

1、學科帶頭人每學期省級1000元；市級800元；區級500元。

2、入學科評委專家庫的每學期省級800元；市級600元。

3、開設學術講座：每次市級300元；區級200元；校級100元。

（五）優質服務獎

1、每學期評選若干個優秀備課組，若干個優秀導師，若干個班級十項評比等單項獎，獎金待定。

2、由於我校非教師專業系列人員只有1人，其獎勵性績效工資參照醫務人員或上級文件另行規定。

（六）扣發或停發（這裏的100％是指：當月獎勵性績效＋基礎性績效工資中的崗位津貼）

1、扣發：

a、遲到、早退一次扣1％；

b、病假每日扣3％；

c、事假每日扣5％；

d、曠課每節扣10％；

e、曠工每天扣30％.

2、停發：

a、受到刑事處罰、行政、黨內嚴重警告、記大過，在處分期間停發；

b、當月病事假累計超過15天的，當月100％停發；

c、表現差、羣衆意見大的，當月100％停發；

d、故意不完成教學任務的，當月100％停發；

e、違反師德，造成不良影響的，當月100％停發。

（七）學期統籌的獎勵性績效工資在發放以上各項津貼獎勵後，若有剩餘，餘額在期末考覈合格以上的人員平均發放。

本方案報中心校審覈，學校備案，全體教師參與。

國小教師績效分配方案8

爲深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資順利實施，維護我校廣大教職工切身利益，充分發揮績效工資的激勵性和導向性，真正意義上實行多勞多得、少勞少得、幹好幹壞不一樣，使教師們有個幹事創業的良好氛圍，促進我校教育事業的良好和諧發展，根據《河南省教育廳關於做好義務教育學校教師績效考覈工作的實施意見》精神，根據中心校指定的《義務教育學校績效工資考覈分配辦法》，結合我校教育實際，特制定葛寨鄉義葛寨國小教師績效工資考覈分配方案（草稿）

一、指導思想和原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，牢固樹立科學發展觀、價值觀、質量觀和評價觀，着力構建長效競爭激勵機制，充分發揮績效工資的槓桿作用，實現制度管理與人文關懷的有機結合，堅持教書育人、管理育人、服務育人、注重工作過程，講究工作效率和質量，全面準確地評價教職工工作實績，努力推進我鄉教育事業持續健康快速發展。

績效考覈要堅持實事求是、客觀公正的原則；激勵先進、促進發展的原則；以德爲先、注重實績的原則；方法恰當、定位準確的原則；突出重點、比重合理的原則；科學實用、簡便易行的原則。

二、實施範圍

全校在編在崗教職工（校長？支教教師？）

三、獎勵性績效工資的分配

鄉中心校分配辦法是：獎勵性績效工資分兩部分控制，中心學校掌握部分包括班主任費和鄉組織的兩次質量檢測；學校掌握部分包括：師德、考勤、工作量和平時教研、競賽、教學效果。學校獎勵性績效工資總量按照全鄉人數平均計算，不再涉及職稱等問題。

學校格局鄉中心校實情，如果鄉中心校單獨覈算發放“班主任費和鄉組織的兩次質量檢測依成績發放費”，學校則不在考慮此兩項內容；如果鄉中心校把這兩部分費用重新撥到學校有學校發放，則學校按照有關方案執行。

四、考覈內容

依據上級有關文件精神，考覈內容共分爲兩大項：（一）基本目標考覈（100分），分爲五個小項，師德規範5分，考勤15分，工作量20分，教學成規20分，教育教學能力及教學效果40分，（二）是獎勵加分（10—20分）

（一）基本目標考覈（100分）

1、師德規範（5分）。

（1）忠誠於黨的教育事業，遵守教師職業道德規範，爲人師表，無私奉獻。（1分）

（2）愛崗敬業，熱愛本職工作，勤勤懇懇，踏踏實實，務實肯幹。（1分）

（3）能順利完成教育教學任務，維護正常教育教學秩序，維護學校聲譽，能團結同志，和睦相處，不扎堆聊天，不傳播小道消息，不誹謗他人。（1分）

（4）關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，不諷刺不挖苦學生，不損害學生利益，不造成不良影響。（1分）

（5）在師德方面不在學校社會上造成不良影響。（1分）

2、考勤（15分）。

（1）教職工考勤以簽到冊、例會記錄、領導值日檢查、臨時抽查等有效記錄爲依據。

（2）平時請假（以請假條爲準）在准許範圍內不扣分，超出時間的有無辦理續假手續的視爲曠工，一人次扣2分。

國小教師績效分配方案9

爲完善學校的績效考覈制度，建立科學準確、多層次、多維度和便於操作的量化績效考覈體系，健全人力資源管理體制，形成良性的激勵機制，保證公司的可持續發展，特制定本辦法。

第一條目的

1、通過公平、合理的評價來確定教師日常工作標準，並以此作爲對教師待遇調整和升職、

降職、調職的依據。

第二條適用範圍

適用於小新星培訓學校全體教師。

第三條考覈原則

1、考覈人員在考覈時，必須以客觀事實爲依據，力求公平、公正，不得徇私。

2、績效考覈以行爲模式考覈爲導向，把績效考覈作爲提高校區形象和個人綜合素質的管理工具。

3、不應由於有達到目標的壓力而出現欺騙和不誠實的行爲。

第四條考覈期

每月爲一個考覈期，即每月1-31日爲一個考覈期。以月考覈成績爲依據進行年度考評。

第五條考覈方式

以記分方式進行考覈，滿分爲100分。

第六條考覈指標

1、教師考覈指標詳見附表—教師月度績效考覈表；

第七條考覈指標的權重

考覈指標總分爲100分，各項指標權重由校部每年制訂一次。並公佈考覈結果。

第八條考覈依據

考覈主要依據以下內容：

1、工作行爲

2、工作態度

3、工作能力

第九條考覈程序

1、每月7日前，校長將上月的對教師的績效考覈情況即《教師月度績效考覈表》公佈。

2、考覈總分按比例計算，教務長評分佔總分50%，教師測評佔總分30%，分管領導評分佔總分20%，以此標準計算該項評分總分。例如：某項總分7分，校區教務長打5分，總校長打3分，最後該項得分（5×70%+3×30%）=4.2分

3、前臺根據績效考覈表統計總分數，並在每月20日前通報最終考覈結果。

4、校長對人事行政部的統計情況不定期進行檢查和監督。

第十條獎勵與懲罰

1、本績效考覈附帶績效工資，以（負50元——200元）爲區間範圍，在每月工資中體現。

2、課堂教學部分爲本制度核心內容，要求必須達到25分（該項總分35分）爲及格，低於25分均爲不及格。

3、總分80分以下（不含80分）爲不及格，處以50元罰款；

4、總分80-90分（其中課堂教學25分以上）爲及格，獎勵50元；

5、總分90-99分（其中課堂教學25分以上）以上爲良好，獎勵績效工資100元；

6、滿分100分，獎勵績效工資200元。

7、分數必須達90分以上取排名前1-3名，分別給予50元、40元、30元的獎勵。

第十一條其他

1、本辦法由本中心負責解釋。

2、本辦法自公佈之日起執行。