教師教育格言(彙編15篇)

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。你知道什麼樣的格言才能稱之爲經典嗎？以下是小編爲大家收集的教師教育格言，希望對大家有所幫助。

教師教育格言1

1、要有一顆平常心，敢於做平凡的人，才能教出平凡的學生。

2、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要老師的愛。

3、你的指針下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的冷笑裏有愛迪生。

4、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。

5、老師，這是學生智力生活中的第一盞燈，也是主要的燈。

6、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度對待學生。

7、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。

8、學而不厭是我人生的樂趣，教書育人是我事業的追求。

9、對學生多一些表揚和鼓勵，少一些批評和批評。

10、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。

11、教師的崇高之處，在於以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。

12、用寬容的心對待過錯，用清潔的眼睛透視心靈。

13、沒有對學生的熱情，老師永遠也成不了好老師。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。

14、當年的黑髮，如今的白髮，經年累月，不凋零是愛的奉獻。

15、欣賞他人的優點，對待他人的缺點，尊重他人的隱私，讓自己的生活快樂起來。

16、做一個誠實的人，認真教書。

17、孩子就像鮮花，需要用愛和耐心來呵護。

18、教育學生，來自愛情，是一種特殊而持久而深厚的感情。

19、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。

20、事業首先是做人的基礎，是當老師的基礎。

21、師生之間心與心交匯的地方，是愛的聖地。

22、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育。

23、工作熱情，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務。

教師教育格言2

1、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業是正義性和崇高性。

2、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

3、在平凡中追求精彩。

4、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。

5、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

6、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。

7、愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

8、智慧求真知，實踐長才幹。

9、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

10、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。

教師教育格言3

1.用心做事，用愛育人。

2.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

3.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

4.用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

5.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關愛呼喚心靈。

6.用書籍滋潤着自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

7.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

8.用愛心啓迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

9.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

10.用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

11.發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

12.應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

13.意欲的培養是教育的關鍵。

14.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

15.以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。

16.一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

17.一切爲了學生，一切爲了教師，一切爲了學校，這是我神聖的職責。

18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

19.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

20.一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

21.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

22.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

23.業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

24.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

26.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

27.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

教師教育格言4

只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。

要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。

我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。

思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是佔上風的，於是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之後，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。

如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因爲人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。

教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。

教師總是希望學生將來超過自己。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

教師的天職在勇於探索教育。

教師的人格是教育的基石。

教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

堅持啓發式，避免注入式。

家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。

德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這並不是在家庭裏面進行教育的必然結果，也並不是無法醫治的毛病。如果說家裏溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因爲我們的目的是爲了德行的緣故。

道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。

愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要爲你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。

教師教育格言5

1、滿足於管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行爲的教育，連兒童本身也不認爲它是教育。

2、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？

4、你愛事業，是爲了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到願意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。

5、兒童精神生活的特點是，對於影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

6、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

7、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。

8、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

9、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

11、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

12、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

13、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

14、把一切知識教給一切人。

15、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

16、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

17、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

18、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載着鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作爲教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。

19、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。

20、兒童勞動得越多，大自然奧祕在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

21、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

22、人之性，教也；人之情，育也。

23、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。

24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

25、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

26、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮着輻射作用。

27、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

28、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

29、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裏面去，指導他們。

30、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。

31、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

32、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的遊戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。

33、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。

34、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧爲善教者也。

35、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞纔有悅納。有悅納方成教化。

36、教育應當培植出活力，使學生向上長。

37、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啓發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

38、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上纔會留下一篇優美的文章。

39、江山代有才人出，各領風騷數百年。

40、心靈塑造的最佳工程師。

41、懦夫每天都在重複着自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

43、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

44、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意願控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。

45、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

46、重要的不是思想，而是思想的深度。

47、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

48、體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

49、童話對於年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、鬥爭，並以自己的善良意志對抗邪惡。

50、作爲社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

教師教育格言6

1、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

2、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。

3、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。

4、一心向着自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。

5、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

6、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

7、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特

8、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

9、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

11、學生的需求，我們不懈的追求。

12、學生的滿意，是最大的幸福。

13、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

14、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

15、新起點，新方向，我們在陽光下成長。

16、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。

17、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

18、想教學生如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

19、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

20、獻出一片真情，呵護幼留意靈。

21、喜歡幼兒，善待幼兒。

22、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

23、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心爲孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

24、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

25、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

26、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

教師教育格言7

1、得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。

2、想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

3、什麼是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作爲一個負責的公民參加工作。

4、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。

5、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。

6、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源於這種對人的熱愛。我們認爲培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。

7、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。

8、學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

9、教育植根於愛。

10、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。馬卡連柯

11、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。

12、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師纔有可能把教材變成學生的真正財富。

13、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行爲、熱情、激情的大樹。

14、三人行必有我師。

15、活教育教人變活，死教育教人變死。

16、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

教師教育格言8

1.一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

2.知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

3.生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

4.爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

5.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

6.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

8.我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

9.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

10.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

12.我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

13.讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

14.今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

15.在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

16.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

17.如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成爲英才或天才，這就是早期教育。

18.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

19.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心爲孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

20.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。

教師教育格言9

1.做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

2.做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

3.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

4.作爲社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴、價值和成就。

5.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

6.抓住今天，儘可能少的依靠明天！

7.只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出真情，才能贏得真正的尊重。

8.綻放微笑爲了孩子，鼓勵表揚爲了孩子，關懷問候爲了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

9.只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。

10.正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

11.真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源於對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。

12.掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

13.掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

14.綻放微笑爲了孩子，鼓勵表揚爲了孩子，關懷問候爲了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

15.在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

16.在獻身中打造教育的事業，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術。

17.在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

18.在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

19.在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。

20.在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。

21.在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

22.允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。

23.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

24.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

25.有愛，就會有奇蹟！

26.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。

27.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

教師教育格言10

1、教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實。學習不是爲了適應外界，而是爲了豐富自己。學習是爲了發展個人內在的精神能力，從而在外部現實面前獲得自由。

2、學生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

3、教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。

4、我們不應該片面理解學校只是爲了學生的發展，因爲教師發展與學生髮展是一個辯證的統一體，教師發展能更好地促進學生髮展，放棄教師發展而追求學生髮展，最終學生的發展也只能是空中樓閣。

5、如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創造性。中國教育將有問題的學生教得沒有了問題，學生年級越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的學生教得會不斷髮現問題，學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學生年級越高，越會突發奇想，富有創意。

6、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。比如說，智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規範;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

7、教師在課堂上要控制自己的表現欲，惟有這樣，才能給學生更多的表現機會以及思考的時間。如今學生在課堂上缺少的就是“表現機會”和“思考時間”。

8、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。

9、如果說“教是爲了不教”，那麼“學就是爲了會學”。

10、我國教育的一些優勢(如學生的計算能力強等)，現代技術是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(如學生的創新能力弱等)，卻是現代技術無法代替的。這就是我們的教育爲什麼迫切需要改革的主要原因。

11、師生關係的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關係纔會水乳 交融，並達到教學相長之目的。

12、我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關它的文字，會是危險的。當我們閱讀的時候，別人在替我們思考;我們只是在重複別人的心理歷程。如果一個人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會漸漸喪失思考的能力。

13、德育應該重視在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在遊戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。

14、沒有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。

15、現代教育的主導思想應該是強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創新、否定等級;教育的主要特徵應該是人性化、信息化和終身化。

16、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展;教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

17、教學與教育的技巧和藝術就在於使每一個兒童的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。

18、什麼是教育?教育就是當老師傳授完知識後，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變萬化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。

19、學校應以人人發展爲目標，以人人樂學爲特色，以人人成才爲最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

20、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啓迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創作的優美動人的詩。

教師教育格言11

1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的`每一步行動都在書寫自己的歷史。

2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

3.老老實實做人，踏踏實實工作。

4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

5.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

6.敬業，像老年人般慈祥關愛，是爲人師者最大的魅力。

7.經典名言：教師教育格言，國小教育格言大全經典名言：教師教育格言，國小教育格言大全53、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

8.今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

9.教着，感受着；走着，快樂着！

10.教育的成功不僅在於讓學生成爲一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

11.教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。

12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。

14.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

15.教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

17.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

20.教師要融於師生的相互理解中。

21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

22.教師就是要敬業愛生。

23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

24.教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。

25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。

26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

教師教育格言12

1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

5、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。

6、讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。

7、教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。

8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

13、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。

14、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。

16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、一位好母親抵得上一百個教師。

19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

20、教着，感受着；走着，快樂着！

21、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

23、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。

24、多一份賞識，就多一份成功的希望。

25、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。

26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

27、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。

28、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

29、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。

30、播種希望，收穫明天。

31、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。

32、獨物之教風，以盡匹夫之責。

33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

34、太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。

35、言語本來應當是思想的僕人，但卻往往變成思想的主人。

36、我願化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

37、以道德爲圓心，以愛心爲半徑，畫出與人之圓。

38、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。

39、命運之繩定會握在自己手中。

40、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

41、不計得失，努力工作。

42、勝利不是最後的結束，失敗不是最後的宿命。

43、在教育中守望快樂，享受幸福。

44、全心全意爲學生服務。

45、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。

46、教育，太陽底下最光輝的事業，正因他照亮了所有學生，也照亮了自我。

47、創新是人類進步的不竭動力！

48、教育是以生命影響生命。

49、太陽下最光輝的職業是教師。

50、愛生必須用真情，情真方能育良才。

51、照顧每個孩子，他們的成長是我最大的幸福！

52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！

53、讓教育自然無痕。

54、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。

55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

56、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。

57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們並一同成長。

58、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。

59、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

60、老師糊塗一時，學生糊塗一世。

61、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

62、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。

63、責任源於愛，誠信化於行。

64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

65、欲知對岸事，就要渡過河。

66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鑽研，育人才，講奉獻。

67、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。

68、能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。

69、用愛譜寫教育的樂章。

70、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。

71、工作並快樂着，因爲孩子在我心中，我又在孩子心中。

72、不要問別人爲你做了什麼，而要問你爲別人做了什麼。

73、用愛感受愛，這是教師最美的語言。

74、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

75、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。

76、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啓動孩子的學習原動力。

77、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。

78、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

80、意識是成功教育的基礎。

81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

82、心繫學生寬容爲懷。

83、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

84、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。

85、贈予別人微笑，自己得到快樂。

86、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。

87、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

88、讓每一個學生，在學校裏擡起頭來走路。

89、外國語是人生戰鬥的一件武器。

90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

91、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。

92、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。

93、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

94、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

95、隨緣不是得過且過，因循苟且，而是盡人事、聽天命。

96、優良的示範是最好的說服。

97、善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。

98、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

99、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成爲大教師的三大要素。

100、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。

教師教育格言13

給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

教育加讚賞等於教育的平方。

面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

一切爲了孩子，爲了一切孩子。

用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。 用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

教師教育格言14

1.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

2.用我們的愛關心每一個幼兒。

3.用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

4.用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。

5.用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收穫的，是一種信任。

6.勇於承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念爲我們營造。

7.永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。

8.以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會、學校、師生爲一體。

9.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。

10.一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長

11.要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

12.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

13.學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

14.選擇了遠方，就要風雨兼程。

15.新起點，新方向，我們在陽光下成長。

16.心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。

17.獻出一片真情，呵護幼留意靈。

18.我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

19.我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

20.我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

21.我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

22.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

23.我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。

24.我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

25.我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

26.爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

27.微笑是一種境界，更是一種責任。

教師教育格言15

1、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成爲英才或天才，這就是早期教育。

2、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

3、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

4、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。願每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；願每一棵小樹都能夠成爲參天大樹。爲此，我們努力着、奮鬥着、奉獻着……

5、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

6、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

7、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

8、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

9、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

10、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

11、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

13、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

14、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

16、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

18、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

19、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

20、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

21、如果把幼兒比喻爲人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎着朝霞播種，踏着夕陽收穫，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。儘管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。

22、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

23、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

24、教育加讚賞等於教育的平方。

25、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

26、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

27、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

28、家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快於：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

29、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

31、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

32、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

34、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

35、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。