教師線上教學簡報集合15篇

在社會發展不斷提速的今天，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。一般簡報是怎麼制定的呢？以下是小編幫大家整理的教師線上教學簡報，希望對大家有所幫助。

教師線上教學簡報1

每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作爲班主任的我們時刻準備着。

爲了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中國小網絡雲平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的.網絡教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的範本。

每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯繫家長，讓家長知道，不論什麼時候都不能讓孩子鬆懈學習，不論什麼困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好爲止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。

我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘羣都異常“熱鬧”：這一課教學難點這麼講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣佈置可否？……關於教學的話題層出不窮，對於教育的初心我們始終堅守。

面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。

面對疫情，我們時刻準備着！

教師線上教學簡報2

在學生不能返校上課的特殊情況下，職工子弟國小全體教師認真學習教體局關於開展在線教學的通知，堅決貫徹“停課不停教、停課不停學”的精神，利用教育局提供的教育雲平臺以及其他網絡平臺，早動手、早準備、爭取在最短的時間內搭建起穩定的`在線教學平臺，爲即將到來的在線教學做好準備。

01提高認識積極執行

接到上級的通知後，學校領導班子立刻組織起來，召開會議，制定方案。在經過反覆嘗試後，確定用釘釘羣直播的方式上網課。緊接着，全體教師立刻行動起來，研製課程表，制定各學科上課和備課流程，分別搭建起各班的在線教學平臺，順利完成了各自承擔的教學工作。

02羣策羣力互相幫助

計算機老師提前進行釘釘平臺的嘗試，發現了釘釘平臺適合直播的優勢特點，並介紹給大家。年輕教師熟悉網絡，將自己的經驗及時分享至學校微信羣，充當在線課程排頭兵的作用；年齡大的教師，積極參與，主動求教，共同學習在線授課軟件。

03提前測試做好準備

班主任召開線上家長會，師生密切配合，提前進行在線教學的測試，以期早發現問題，早解決問題。

04耐心堅守保證質量

全科教師根據課程表安排提前有序進入在線課堂，認真上課，爲學生們打造不間斷、有質量的學習空間，“主播”們用耐心和堅守爲學生送去知識與溫暖。

05及時溝通有效解決

學校實行領導包靠在線課堂聽課制度，及時瞭解學生在線上課情況。學校領導加入班級羣，深入在線課堂，瞭解學生上課情況。除此之外，學校進行授課巡視，詳細瞭解各級部的課程安排、學生線上學習接受程度、學生在家課餘時間安排等問題並及時指導教師做好線上教學的問題預案，確保課程順利進行。一天課程結束後，及時與授課教師溝通，解決在線教學中遇到的實際問題。

06居家學習不放鬆

學校要求學生按照居家學習時間表提前準備，第一天學生們都早已調試好設備，認真聽講，積極回答問題，師生良好互動，每節課都保持着良好的狀態。

07作業上交，效果不打折

爲確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們集體教研精心設計作業單以網略平臺爲媒介做好居家作業的佈置和批改，積極與家長溝通學習情況，保證學習效果。

在市教育局和學區領導下，在全體教師的共同努力下，學校的在線教學工作取得了令人滿意的效果，在線備課準備充分，在線教學運行順暢，學生和家長們反應良好，總體上超過預期效果。當然，在線上教學的運行中，肯定會遇到各式各樣的困難，無論怎樣我們都會羣策羣力、不畏艱難，想方設法、保質保量地通過網絡爲學生們傳遞知識和正能量。

教師線上教學簡報3

爲總結線上教學經驗，進一步提高線上教學質量，濮陽市油田第十七中學國中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。

在國中教務處的指導下，國中語文組全體教師認真學習20xx版新課標，積極參與新課標的學習，把新舊課標進行對比，尋找變化，瞭解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學生的核心素養等。新課標的學習是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。

如何提高線上教學的效率和質量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學特點，結合不同年級學生特點，準確把握學情，從備課、授課、課後練習等環節出發，積極研討線上教學的有效方式方法，努力提升學生學習積極性和主動性，注重語文學習的啓發性、計劃性、邏輯性、目的性，並通過教研活動提升教師的教學能力，有效保障線上教學質量。

教而後思，研而致行。通過有秩序的.語文線上教研活動，國中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經驗，爲線上語文課質量的穩步提升打下堅實的基礎。在以後的教育教學工作中，語文組全體教師將繼續追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學態度，精研新課標和課程內容，豐富線上授課形式，持續提升線上語文教學質量，促進學生的成長髮展！

教師線上教學簡報4

爲深入學習“大單元”語文教學，研究在新課標核心素養的引領下，如何落實立德樹人理念、貫徹大單元整體教學，近日，二七區四季路第二國小開展了《“學一教一評”單元整體教學專題研討》學習活動。

通過學習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學》、《曹衝稱象》《單元綜合評價》課堂教學，老師們收穫頗多，對於大單元整體教學和設計有了更深層次的理解和感悟;接着苑青松教授在“科學設計，聯繫生活實際”方面給出了相關指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學”維度出發，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語文實踐力;肖玩君教授建議在學中有評價，可以是生生互評、師評、甚至是家長評價。定做學習單，以學定教、在教中評;宋曉麗校長從《基於單元整體教學視角的“教學評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的未來”指導思路，爲國小生提供“玩”美童年，在發現中學習語文;最後，在語文教研組長張蕾老師的帶領下全體語文教師開展了集體教研活動，深入學習“教、學、評”一致性的開展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實施、體驗的過程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學科融合中提出要“科學建構命題，落實語文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所佔的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內閱讀等內容，藉助多種方式分享閱讀心得使學生交流研討在閱讀中遇到的問題，從而積累整本書閱讀經驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動有趣地分享網課期間實踐的.“搶、統、花、合”四類妙訣，解決上網課的各類難題還有效的提高學生學習的效率和興趣;網課期間的評價方式也隨着環境的變化有了改變，可以從學科活動評價、課在閱讀評價、常規評價三方面入手。

關注常態課堂，聚焦有效教學。此次線上教研爲語文老師們提供了線上教學的教學思路和實踐辦法，指明瞭前進的方向。

教師線上教學簡報5

疫情阻斷了我們如約的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！爲了更好地提升我校線上教學質量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節課，一年組全體教師和相關領導集中聽取了組長於xx老師的一節新生常規訓練課。

於xx老師是我校一名非常有經驗的教師，自參加工作20餘年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優秀。在課程的一開始，於老師就對前幾節課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質量高標準完成了複習內容的展示。接着於老師開始帶領可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示範，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦於屏幕上的小眼睛。於老師以遊戲的'方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關注學生的坐姿，以誇獎鼓勵爲主，課程的結尾對學習內容進行總結。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的效果。

課後，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上於老師率先對本次課做了教學反思，並針對學生的常規訓練做了經驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實際教學，做了精彩的評課。

高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，並對下次的教研提出了要求。最後宋校長充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質量的線上教學課堂。

金秋時節，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收穫累累碩果！

教師線上教學簡報6

淺冬時節，指尖歲月，線上教研，談語說文。爲了全面提升語文線上課堂教學水平，努力打造有效課堂、高效課堂，12月1日下午，濮陽市第八中學全體語文教師以業務組爲單位，開展了線上教研活動。

一年級語文組全體成員首先進行了集體備課，備課內容是《影子》。備課過程中，除了主講人的發言，其他成員也積極參與討論。然後，他們對以後的教學工作進行規劃，根據課文情景圖，滲透寫話的內容，不僅要鍛鍊學生說話能力，更要讓他們看到實例，瞭解是怎樣寫下來的。最後，他們還根據教學進度對教學計劃做出了相應的調整，在學生能夠接受的基礎上加快進度，不能爲了趕課而趕課。

二年級語文組的老師們結合二年級下冊第七單元的教學確立本次教研活動主題。在集體教研的基礎上，王曉蕊老師進行《雪孩子》的微課展示，年級組教師聽課、評課，並開展進一步研討。業務負責人提出教學進度要求，點明覆習的時間節點，並針對下一步的複習計劃，提出了具體要求:加快教學進度，邊學邊複習。

三年級語文組業務負責人張玉穎老師先跟本組老師交流了第七單元大單元教學方案：依據單元主題“我與自然”和語文要素“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句；留心生活，把自己的想法記錄下來”，釐清學習內容和語文要素之間的關聯，確定本單元的情境爲“擁抱大自然”，從“親近自然”和“熱愛生活”兩方面進行大單元設計。接着苗苗老師以《父親、樹林和鳥》一課，切入“熱愛生活”這一學習任務。以“我是小小朗讀者”的形式，激發學生分角色朗讀的興趣，從中感受父親對鳥發自內心的喜愛，從而解鎖本課語言生動的密碼，達成感受和積累語言的目標。學完本課，再以“我是生態調查員”和“我是生活觀察員”實踐活動爲平臺，再次凸現“熱愛生活”這一學習任務，同時也爲本單元的口語交際“身邊的小事”和習作“我有一個想法”積累了生動、鮮活的素材。最後他們調整了教學進度計劃，達成了複習計劃。

四年級語文組業務負責人周筱嵐老師以“基於任務羣的語文四年級上冊第八單元整體教學設計的思考”爲主題，帶領全組老師深入研討第八單元整體教學設計。老師們通過分析備課教學設計，提出問題，共同思考解決辦法，從而更好地落實“思辨性閱讀與表達”這一學習任務羣。他們還對這段時間線上教學工作進行了反饋，積極分享授課中遇到的.困難和線上教學的亮點，取長補短。最後周老師針對期末複習進行了安排，分工合作，資源共享，提高實效。

五年級語文組全體教師從集體備課、討論線上教學中存在的問題及解決辦法、調整教學進度、商討複習內容和方法四個方面展開活動。首先王淑燕老師進行說課，說課題目是《鳥的天堂》，她緊抓線上教學特點調整教學目標、精簡教學內容，緊扣教學重點，精講巧練，想法設法提高教學質量。然後老師們就近段時間線上教學中遇到的困惑進行討論，分享自己的有效做法。接着老師們根據目前的教學進度適時調整學期初制定的整體教學進度，以適應線上教學。最後商討期末複習的內容和方法，老師們一致認爲期末複習要統籌單元複習與專項複習，按單元複習基礎知識，專項複習講練結合，查漏補缺，讓複習真正有實效。

六年級語文組全體成員先進行了集體備課，王志敏老師主備第25課，並進行了說課和課例展示，大家結合本單元的教學目和本課重難點，展開了積極研討，提議學生可以“就地取材”，通過網絡搜索魯迅和本課的相關資料，以便拉進和作品的距離，深入理解文章。然後，他們根據線上教學進度調整了放假前的教學計劃，充分利用早讀＋下午輔導的時間，夯實基礎，確保教學的高效和進度。最後，初步確定了複習時間和內容。在各單元主題鮮明的基礎上，根據語文要素，主要從字詞複習、句子複習、課文理解、日積月累四個部分進行復習。

教而不研則淺，研而不教則虛。每一次教研活動，都是一次成長、一次收穫。靜下心來教研，沉下心來思索，敞開心扉分享，用一盞燈點亮另一盞燈，八中小語人相互學習，相互探討。從線下到線上，改變的是教研方式，不變的是碰撞智慧、攜手並進的教研初心。

教師線上教學簡報7

爲貫徹落實上級相關文件精神，切實做好疫情防控工作，保障全校師生安全和教育教學等各項工作的順利開展，2022年10月7日下午三點，學校召開線上專題行政會、教師會議，向全體教職工傳達線上教學通知及學生線上教學、疫情防控注意事項。會議由金沙五中副校長徐軍主持。

會上，副校長徐軍就金沙五中關於疫情防控期間線上教學工作部署做總體安排，強調全體教師要明確職責分工，牢記立德樹人根本任務，立足本職崗位，切實把學校各項工作要求落到實處，要求着重提升線上教育教學質量的同時，也要注重學生的心理健康疏導，重視與家長的良好溝通。並對國慶假期以後的線上教學工作全盤統籌調度，要求線上教學與線下教學作息時間一致、教學科目一致。

學校副校長譚孟波做進一步的補充和說明。他認爲，學校要充分利用網絡技術開展學習效果評價，做實網上巡查工作，及時做好線上教學相關信息的溝通與反饋，對線上授課及學生聽課情況實時監督和動態管理，強化有效互動、即時反饋，精準分析學情，確保線上教學、線上答疑有的放矢。

副校長古開軍帶領全體教職工重新領會《中國小校新冠肺炎疫情防控技術方案》等文件精神，他說：“生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任。疫情是危機也是契機，是災難也是教材。疫情之下，如何培養孩子的自律自強，孩子們如何度過這段居家學習的時光，如何提高線上教學的實效性，不僅僅是學校考慮的.問題，更需要家長的努力配合。”

最後，學校校長章本全就本次會議作總結。五育並舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當下，金沙五中進一步落實立德樹人根本任務，踐行“大愛”“敬業”的辦學理念，積極開展各項線上教學活動、德育活動，着眼於學生的思想教育和身心健康，通過班會、居家鍛鍊、心理健康課等活動，以疫情防控爲契機，五育並舉，保障學生身心健康發展。

教師線上教學簡報8

烏雲遮不住升起的太陽，疫情擋不住學習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學已經進行兩週了，爲了讓老師們更好的'運用教育平臺，進一步提高線上教學水平，分享優秀的線上教學經驗，研究和深挖更多線上教學的"祕訣"， 全力保障線上教學質量，12月初，羅山縣回民國小分別舉行了語文、數學線上交流分享活動。

2022年12月1日下午3：00，數學線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內容，並希望全體數學組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網課教學中好的做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學習，共同提高。

研討會上，每位老師都詳細談了自己網課教學的情況，包括使用的平臺、如何上網課、批改作業、突破重難點等方面內容。討論環節，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經驗，還共同商討解決了線上教學中存在的一些問題。

徐主任對兩週的線上教學工作落實情況給予了充分肯定，並對下一步線上教學工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學習，互相促進，以提升教學質量爲抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學生，保證線上教學效果不打折扣。

教師線上教學簡報9

秋風習習送清涼，雲端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對於xx來說註定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xxxx區第七國小組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。

籌備線上教學之初，在張xx校長的統籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細緻的佈置並制定了科學合理的課程安排。

高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發展。

爲此，全體教師羣策羣力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“雲端”備課，積極進行學科研討、業務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。

伴隨着線上教學的號角吹響，xx七小每日的“雲端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啓了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的琅琅書聲，都展現了學子們對知識的'渴望與嚮往。

爲了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據不同學科的特點，採用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課後通過釘釘家校本功能進行作業收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。

居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。

勞動實踐怎麼能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們幹起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家裏每位同學都是勞動小能手。

“撥雲見日終有時，守得雲開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔着屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷着同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢於校園！

教師線上教學簡報10

11月4日，古城國中開展了線上教學語文教研活動，有幸邀請縣教研室國中語文教研員宋亞亮進行線上教學指導，學校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分爲聽課和評課兩個環節。

青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學生以提醒，讓學生準備好學習用品。課堂上，教師通過連麥檢查學生的預習情況，積極鼓勵學生參與到課堂中來，並通過數字指令和學生進行互動，取得了線上教學的良好效果。

聽課結束後，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學校業務負責人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。

宋亞亮在散文教學上提出了針對性的建議，並分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學方法、教學過程，大家紛紛表示收穫頗豐。宋亞亮還對線上教學給出了很好的建議，最後給大家推薦了兩本書，程翔老師的'《我的課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業能力，加快專業成長。

本次教研活動爲學校語文教師的專業成長搭建了平臺，相信在縣教學研究室的指導下，經過教師們的不斷努力和素養提升，定會帶給學生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學校的教育教學質量。

教師線上教學簡報11

1月22日下午，迎澤區海邊街國小全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結合線上教學情況，三位教研組長彙報了一週以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。

教研活動上，三位教研組長彙報教學情況時表示，海小語文教師及時調整心態和教學進度，靈活調控。課前，精心備課，深入鑽研教學的重難點，根據學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創設適合各自年齡特徵的教學情景。聯繫生活和當前疫情形式等製作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家採用釘釘評價、優秀作業加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業，用優秀作業引路，講練結合，鼓勵學生完成並訂正作業。

在聽取了相關彙報後，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，並提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結合，突出重難點，易錯點教學，要敢於取捨；二是教師要明確作業目標，適量、適當佈置“有效果的作業”，避免機械抄寫類作業。利用線上優勢，教師要繼續探索在“大單元架構”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的作業的'新模式，強調在情境中整合，用活動驅動。關注學生本學期最重要的“素養點”形成的過程及水平差異，佈置分層作業、彈性作業。

同時，姜水蓮副校長強調，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發展的角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發展的關係。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業輔導，採用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養習慣。高年級注意總結方法規律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。

此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現語文教學的綜合性和實踐性。

本次教研，海邊街國小全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生在線上教學中的有效學習。

教師線上教學簡報12

2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續2020在線教學模式，還是從學生實際需求出發，上直播課。

結合2022年《XXX省教育研究培訓院國小語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《XXX市第九國小線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經驗之上，對在線教學工作做了全面部署，藉助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啓了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

促進師生成長

爲了確保在線答疑平穩有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之後，教師針對在線答疑總結經驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，爲學校的線上教學做好了鋪墊。緊接着，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記於心、運用自如。

每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一週的線上答疑，給教師和學生創造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成爲“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養好的教師，在短時間內已經通過自己的探索，成爲“網紅直播”。學生們也因爲這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優化了行爲習慣。

提高自主能力

居家雲端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明瞭的雲端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加雲端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

走向深度閱讀

停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成爲語文雲端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的'整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基於不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

提升作業質量

作業是提升學科素養的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業設計，多次召開線上會議，統籌調控不同年級的作業數量和作業時長，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，減輕居家作業壓力的同時，更好地提高作業質量。

疫情當下，語文教育教學工作並沒有停擺，而是由此向雲端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態，共同打造出我們創新和諧的學習生態圈。

教師線上教學簡報13

新冠病毒又一次襲來，爲了更好地組織教師開展教研組各項工作、交流各教研組的活動情況，切實提高各學科教學質量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學工作，xx中心國小開展了以“線上教學的有效研究”爲主題的教研活動，一、二年教師積極參與。

在當今疫情防控形勢下，如何進行線上有效教學是每個教師面臨的問題，xx中心國小開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的研討，各自發表自己的觀點，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的`火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點進行歸納總結，並做好詳細記錄，以便進一步地進行梳理。

通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰，真正將教學工作落到實處。

教師線上教學簡報14

離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響着學校的正常教學，也牽動着老師們的心。爲保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江國小的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規範，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

根據實際情況老師們採取了國家中國小網絡雲平臺、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，爲學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。

雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，爲開學後的學習奠定了牢固的基礎！

歸期未定，但是我們的.使命與責任依舊在堅守，爲孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

教師線上教學簡報15

近日，面對我縣因疫情靜默管理不能開展線下教學的現狀，X縣XXX國小高度重視、提前安排部署並認真組織教師紮實開展線上教育教學活動。教師們秉持教書育人的初心，充分利用豐富的網絡資源，致力打造多彩課堂，盡顯疫情下的初心與擔當。

因爲責任，所以陪伴。在這個特殊的.時段裏學校教師運用特殊的教學方式實現“線上教學傳真知，春風化雨育良才”的教學目標。10月8日線上教學首日，老師們結合網絡授課特點，精心設計課件，創設教學情境，設置互動性教學環節，開展豐富多彩的雲課堂，全體教師從教學形式內容和課堂活動等方面，調動學生的積極性，積極探索線上教學的新模式。

烏雲遮不住升起的太陽，疫情擋不住秋天的來臨。突發的疫情對教師、學生、家長來說，都是一次考驗，也是一次成長和歷練。XXX國小全體教師將堅持立德樹人，五育並舉，繼續架起家校合作的橋樑，雲端牽手，家校同行，爲學生的全面、健康發展保駕護航。願我們齊心協力，砥礪前行，早日重逢在美麗的校園。