教師個人年度自我鑑定

自我鑑定是個人在一個階段的自我總結，它是增長才乾的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份自我鑑定哦。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家整理的教師個人年度自我鑑定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人年度自我鑑定 篇1

我熱愛教育事業，恪守教師職業道德，遵守學校各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任國中地理的教學工作，一向是滿工作量，教學成績優秀；同時擔任備課組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討。現將自我鑑定總結爲：

思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿着有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成爲富強、禮貌、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作爲一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作爲自己的奮鬥目標，把教育工作作爲自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的.業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優秀教師的水平靠近。

由於自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，20xx年9月，被安次區教育局聘爲地理學科兼職教研員，20xx年7月，被安次區教育局評爲地理學科骨幹教師。

儘管在教育教學這一片天地裏取得了必須成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

教師個人年度自我鑑定 篇2

本學年，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採納的教學方法，並對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課後剛好對該課做出總結。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕鬆，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

對學生的作業批改剛好，仔細分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的'輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

爲此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有較的發展和培育。

一份耕耘，一份收穫。良好的成果將爲我今後工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師個人年度自我鑑定 篇3

一個年度的工作也是結束了，回顧這一年的教學工作，作爲老師，我也是對於工作認真負責的去做好，自己也是得到了成長和進步，我也是在這對自己來做個鑑定。

教學上，作爲老師，我也是認真的去把課堂給教好，從課前的一個備課，再到課堂上的講解，和學生互動，然後課後作業的批改，我都是認真的去做，所教的班級成績也是在整個年級裏是不錯的，無論是成績優異的或者學得不是那麼容易的學生，我都是一視同仁，會認真的去教，對於學習不好的學生，我也是會積極的去鼓勵他們，去幫助他們，對於不懂的問題也是幫他們解決，儘量的去提升他們的成績，讓他們喜歡學習，願意在課堂上聽課，對於這門課有興趣，只有更多的學生更主動的來學，才能更好的去把教學做好，在辦公室裏面，我也是多和其他的老師交流，大家一起探討教學方面的經驗，去對一些問題也是共同的探討，儘量的去提升自己，來把教學的方面做的更好一些。

個人除了做好了工作，我也是積極的去學習，我清楚只有自己掌握的知識更多，對於這門科目的瞭解更深刻，那麼在教學的時候，也是能做得更好，講得更細，讓學生們也是更容易的接受，一門課要講得好，就必須我們老師對於這個知識點的'理解是深刻的，這樣學生聽起來，也是更容易聽懂，學習有了樂趣也是自然而然的會主動起來，而這也是需要我們老師花費很大的功夫去做好了，所以我除了和其他老師交流，自己也是經常的看教學方面的書籍，去學到更多。讓自己專業方面，教學的方法方面，都是得到了提升，一年的時間，我也是對於教學更加的自如，並且教學之中也是可以感受到和學生的交流更加的融洽，學生們也是願意在課堂上聽我的課，比起一年前，也是更加的主動了。

和其他老師的相處，我也是很熱情，有要幫忙的地方，我也是很主動，像有老師請假需要代班的，我也是會去幫忙，我在工作上也是很主動，幫助其他的老師，其實也是給予了自己一個鍛鍊的機會，一年的時間，沒有鬧過矛盾，大家在辦公室也是開開心心的聊天，探討工作方面的東西，自己也是收穫了友誼，同時在教學的方面也是和優秀的老師差距變得越來越近了，我相信通過自己的努力，我以後也是會成爲更加優秀的老師，得到認可的。

教師個人年度自我鑑定 篇4

本人虛心好學，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。

自從參加工作以來，我積極學習新知識，並努力嘗試於教學中。

在生活上：有較強的環境適應能力，能很快融入集體。樂於助人，團結同事，始終保持着樂觀向上的積極進取的人生態度。雖然自己在見習期間學到了很多東西，但自己有很多不足的.地方，今後要進一步提高工作效率，增強事業心和責任感。

同時嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創新，以熱忱飽滿的精神狀態投入到未來的工作中去。

工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。並能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。從進入崗位以來教學能力和業務水平均有很大程度的提高。