新教師個人自我鑑定
回想起一年前那個,騎着剛學的電動車,跌跌撞撞找學校的我,不禁有些感嘆。
一年了,我的車技當然有所進步。可是我的工作呢?答案不全是否定,至少我得到的評價是進步,不斷地進步!自接任一(3)班的班主任及語文教學工作,我倍感肩頭壓力和責任的沉重,對於一年級的'孩子,我完全沒有接觸過,出於無法推卻,我只有審慎選擇管理的方法,在探索中和這幫孩子一起成長。積極詳細地瞭解每一個學生的學習和生活的情況,有針對性地對出現的問題進行調節,用嚴愛相濟的心態來對待他們,做到儘量保護每個孩子的自尊!
作爲新教師,我參加學區比賽的成績是可喜的,羽毛球學區一等獎,粉筆字一等獎,這些都來自大學紮實的基本功和豐富的業餘愛好。
在總結收穫的同時,我也看到了自己的不足,比如:在處理已有的知識與傳授的知識的時候,有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材內容把握不全面、有時只求形式,忽視了內容實質。
總結經驗可以充實自我,反思不足可以提高自我。相信在反覆的總結和反思中,我會不斷的完善自我和提高自我的。
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