農村教師工作心得

農村教師工作心得1

我很幸福

幸福是什麼？一千個人有一千種答案。幸福其實很簡單，簡單得不會有人相信眼前的就是幸福.；幸福也很複雜，複雜得讓人不明白什麼時候纔是真正的幸福.。你幸福嗎？我很幸福！因爲我要感謝我的恩師，是他讓我明白了什麼纔是真正的幸福。

時光追溯到16年前，那時的我懷揣着兒時的夢想，滿懷着對未來的無限憧憬，邁出了江津師範校的大門，踏上了我向往已久的三尺講臺。

當我背起行囊滿懷激情來到我工作的地方——xxxxxxx村國小，眼前的一幕把我驚呆了：這裏只有三個老師，三間低矮的教室，沒有食堂，沒有住宿，就連像樣的辦公室也沒有，有的只是那幾十個天真無邪的孩子。現實與夢想的巨大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的激情。我呆呆地站着那裏，一股莫名的酸酸的感覺頓時涌遍全身，好苦、好澀……

“小姑娘，你是剛分到我們這裏來的吧，快進來坐吧！”我仔細打量了一下，眼前站着一個似乎60多歲的老人，看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見我傻愣在那裏，便遞給我一杯熱水：“小姑娘，我姓xxxx，在這裏呆了大半輩子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端着那杯熱氣騰騰的開水，我的心裏感到一絲絲溫暖。那天，xxxx老師給我聊了很久很久，他還組織全校學生專門爲我舉行了一個歡迎儀式，雖然簡單，但很真誠，也很感人。當孩子們簇擁在我面前併爲我獻上一束鮮花齊聲高呼：“歡迎新老師！”那一刻，xxxx老師衝我笑了，我卻感動得落淚了……

接下來，在我和xxxx老師相處的幾年裏，他是一位長者更是一位慈父，給予了我無限的關愛；他更是一位引路人，爲我開啓了希望之門。他穿着樸實，樸實得就是當地一位地地道道的農民；他待人誠懇，生活樂觀，他的一言一行，影響着這裏的每一個孩子，也影響着我的一生。xxxx老師經常樂呵呵地對我說：“我們這裏的條件的確艱苦，但這裏的每一個孩子都純潔無暇，只要你真誠地對他們，你將會收穫到無窮的快樂。”事實的確如此。每天，當我揹着行囊騎着單車提着從家裏帶來的飯菜早早地來到學校，孩子們就像一羣快樂的天使向我迎來，一邊甜甜地叫着：“xxxx老師早！”一邊幫我接下揹包；累了，孩子們會跑上來爲我揉揉肩；渴了，孩子們會主動爲我送上一杯熱茶；每天中午，和孩子們一起吃過午飯，大家便習慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽xxxx老師講他小時候的故事。xxxx老師講得很動聽，孩子們聽得也很入迷，當然，我也不例外。雖然在村小教書的那段日子很累，但我卻一點兒也不覺得苦，相反卻過得很開心。

每天走在回家的路上，看着公路兩旁林立的高樓，看着別人每天穿著名牌開着跑車，而自己連一個像樣的窩都沒有，那時的我也曾抱怨過，彷徨過。我曾經不止一次地問自己當初選擇這個職業是不是錯了？但每次當我想到xxxx老師，我就會堅定地告訴自己：“選擇教師，我無怨無悔！”xxxx老師，一個花甲暮年的老人，一個被病魔纏身的老人，看着他走一步停一步，看着他不停地喘着粗氣，看着孩子們一步一步把他攙扶進教室，看着他臉上永遠掛着的微笑，多少次，淚水模糊了我的雙眼……然而，正是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，他把他一生的愛毫不保留的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻，他還是那樣樂觀，那樣堅強，那樣執著。他的一生，沒有獲得過一次表彰獎勵，甚至在退休時也沒有晉升過任何職務，有的，只是對生命的熱愛，對事業的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……

轉眼16年過去了，xxxx老師早已離開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿着他走過的足跡，繼續堅定地，一步一步地走下去。因爲，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師：現在的我很幸福！

懷着一顆誠摯而興奮的心踏進**的大門。經過一個星期的實習，我對**有了或多或少的一些感覺，**經理氣質、漂亮，**祕書可愛、親切，同事也很熱誠、真切，還有廚房阿姨做的飯也好好吃。這無疑給我們大家都創造了一個愉悅的工作環境。

此外，對工作最大的感悟是“態度決定一切”。因爲做了三天的客服，主要的工作就是打電話給潛在客戶傳達信息，交流溝通。每天大概都要打100個電話以上，難免會有疲憊的感覺。但只要學會自我調節，以正面的思維去對待客服，那客服也是一件很開心的事，而且置身其中也能學到很多。

第一天，

因爲好奇心、新穎的驅使，打一天電話下來一點都不累的感覺，而且很還有成就感。因爲學到很多打電話的技巧、練習與人交流、溝通；還記錄了很多潛在客戶的號碼。所以第一天就很輕鬆、愉悅的結束了。

第二天，

這是感悟頗多的一天，因爲沒了第一天的激動、興奮，也沒了新東西可學，所以一開始還慢鬱悶的。但是想想自己不能那麼頹廢，就想到一個小辦法——把每一個電話都當做是一個電話面試面對。這樣使打電話的效率很高，記錄的潛在客戶居然有14個，比前一天還多了5個；而且也鍛鍊了一下自己。也許這個就是態度決定一切，正面思維的作用吧！

第三天，

這是趨於平淡的一天，這一天自己可以用比較平常，正確的心態、方法去面對一天的工作了。

總體而言，實習的第一個星期收穫頗多，自己也會再接再厲。

農村教師工作心得2

好大一棵樹

十二度春風，十二載秋雨，青絲華髮織日月，粉筆無言傳真知，似簌簌的玉屑，像繽紛的雪花，那是教師無私的真情。教師，是我一生無悔的選擇，是我幸福的力量。——題記

時光飛逝，轉眼間，我已爲人師十二餘載了。從小我就立志成爲教師，極其幸運的是，我成爲了一名教師。誠然，在這十餘年間，我也哭過，笑過，曾經因爲困難也想知難而退，品盡了做一名教師的酸甜苦辣，但是更讓我懂得：作爲一名教師，只有恪守自己的職業道德，才能實現自己的人生價值，才能夠謀求人生的幸福。大學實習的時候親眼目睹一位還有三天就要退休的老師倒在了講臺上，離開的時候手上還沾滿了彩色粉筆灰；工作的十餘年中，自己看到那麼多教師的付出，甚至有些教師很年輕就離開了我們，離開躬耕一輩子的沃土！最近，我同學打電話告訴我，我高中班主任患了帕金森症，而她還不到退休年齡！這個時候我才真正理解懸掛在校園裏的那句橫幅：捧着一顆心來，不帶半根草去。

記得讀大學時，一位剛剛因爲是教師這個職業而失戀的老師，在講臺上用一句歌詞來形容他一生的教育事業：我是好大一棵樹！告訴我們他不以教師爲恥，同時也以此話告誡我們：既然選擇了師範，就要一生都做一名“好”老師。曾經懵懂的我一直不理解這句話的意義，覺得這位老師真傻，對他的形容也就一笑了之。今天我終於明白了它的意義，它是酸甜苦辣的，是永恆的，也是無法用語言來形容的淡淡暖流，但是它卻是幸福的！我工作的十二餘載，有多少孩子，就有多少故事，多少回憶！曾經有人這樣謳歌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我不太喜歡這樣的描述，太傷感！太淒涼！因爲我覺得教育他不是一種犧牲！而是一種享受！師似蠟燭，師勝春蠶，他留給我的是雋永，是從容，與孩子們作伴的青春，是感恩，是祝福。

每一學期的期盼，每一次的等待，青春的節奏從我的指尖時而緩慢流動，時而急促奔跑，春播桃李，秋來碩果，我的那羣可親可愛孩子們一批批蹦跳出去，翱翔遠方，在青春洋溢的舞臺上舞動新的旋律。而我整整的大好青春都在陪他們散步!回首起來，細數悲歡離合，才發現記憶的倉庫早已藏滿秋天的果實，這就是我與孩子們相守的時光，是多麼的相得益彰！我就是那跋涉於旅途的行者，而蹦跳的孩子們在我前進的路途上，讓我學會了忍耐，知道了執着和堅持，明白了責任和愛心，感受了陽光和歡樂，這就是生命的幸福和美好，這就是教育！

曾經和學生一起比賽，一起吶喊，一起悲傷，一起歡笑；下雨時，學生急急忙忙地從寢室裏給我拿來傘；生病的時候學生悄悄的給我發來短消息，老師你要關心自己的身體啊；節日裏，學生髮來甜甜的祝福……所有的這一切都化成濃濃的幸福暖流，使我的內心無比的感動和豐盈。

和孩子們的故事天天在上演，和孩子們的故事永遠說不完，每一個孩子在校園裏用自己平凡的努力演繹着一個又一個故事。

教育是一首詩歌，

教師是朗誦者

學生是忠實的聆聽着

它呼應師生之間彼此的心靈

教育是一束光芒

教師把光芒灑向播種在沃土裏的希望

無論晨曦還是晚霞總滿含着一種聖潔

教育是一滴雨露

教師用勤勞的雙手灌溉田野裏的希望

讓株株樹苗都洋溢着濃濃芳香

青春總是帶着調皮

青春總是帶着羞澀

教師

用播種、持鋤、揮鐮

將知識和品德深深地根植於孩子們的憧憬中

“好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦，歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的`音符……”祝福的歌聲在心理久久飄蕩，今天，我也想驕傲地告訴我的孩子們：我就是那棵好大的樹。

農村教師工作心得3

在物慾橫流，世態炎涼的當今社會，人人都想着升官發財。而我作爲一名國小老師，人人皆笑我傻，說“做國小老師有什麼啊，收入也不高，披一身粉筆灰，陪一羣毛孩子，簡直就是一個孩子王。特別是作爲一個農村的國小老師，沒有人們所說的灰色工資，甚至還得到學生家長的誤解，費力又不討好。這樣的工作何談幸福 ？可我不認爲這樣，因爲當老師是我從小的夢想。

教師被譽爲人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些讚美和敬仰，作爲一名教師的我無疑是自豪的，不過，通過從教多年以來，面對洶涌而來的當今世紀，我還是困惑的。因爲時代在變，對教師的要求也在變，今天，該怎樣做教師？

過學習，我認爲作爲教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負着教書育人的職責。

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成爲學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風爲學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、着裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響着學生。如果教師能使自己的修養真正達到爲人師表的地步，那學生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯繫工具帶進課堂。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。我雖然是一個從事教育事業多年的教師，但我還會去聽其他有經驗的老師的課，向他們學習新的教學方法、吸取新的知識。不斷提高自己的業務水平。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關係。如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。在我的班裏面有個學差生，作業從開學到現在基本沒做完過，字也寫得很潦草。由於我的火氣大把他狠狠的批評了幾次，到後來他是越來越不如以前了，經過我和他好幾次的談心，他現在字寫得很整齊了。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。以後我會更加盡心地愛他們。

第四：是要做一個有事業心、有責任感的教師。

當一名合格教師是非常辛苦的事，當一名優秀教師會更辛苦。把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高爲師，身正爲範”。

第五：是要做一個勤於學習，善於創造，有所追求的教師。

當前，我們的工作是繁重的，業餘時間很少，然而業餘時間如何安排、怎樣度過？有可能就是我們之間產生差別之所在。我們應當清醒的認識到：一個具有專業水平的教師必定是一個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作爲生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是爲了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能爲自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業餘時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。

相信我會在農村的國小教育事業裏面依然繼續探索前進，堅持學習充實自己，時刻把我的事做到最好。我經常在思考如何做好一名教師。不過我想，只有今天做好了教師，纔會有明天更好的教師！作爲一名農村國小教師我感覺很幸福。