誇誇我的老師作文【精品】

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的誇誇我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誇誇我的老師作文1

從一年級到五年級，最熟悉的老師要屬既嚴格又溫柔的屠老師了，屠老師一頭烏黑髮亮的頭髮，額頭上還留着短短的劉海，一雙明亮的眼睛總是時時刻刻地盯着我們，腳上的鞋幾乎每天都是一塵不染的，踩在剛拖過的地上，一點污漬都沒有，似乎屠老師每天都洗鞋子似的。

屠老師一直以來對我們的學習都嚴格要求，要是有同學的回家作業沒有完成，她一定會讓他立刻補好；要是有的同學說謊騙老師，那可是自討苦吃，屠老師猶如21世紀的福爾摩斯一樣，憑着一點蛛絲馬跡就能順藤摸瓜，把你的謊言戳破，讓我們歎爲觀止，讚不絕口，而她總是以身作則。

屠老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活中卻像慈母一樣無微不至。有一次，我剛上完數學課，頓時感到頭有點不舒服，似乎有點發燒，但我卻不甚在意。當快吃午飯時，我的手和臉變得像一個完全熟透的蘋果一樣，又紅又燙。我不禁有點昏昏欲睡，恨不得立刻撲到舒服的`牀上去。

屠老師也發現我有點打蔫，便快步走下講臺，來到我的身邊，伸出手溫柔地摸了摸我的額頭，說“咦，有點兒發燒。 快把外套穿上，別感冒了，再倒點熱開水喝，趴桌子上休息一會。”我按照老師的話按部就班地做起來，搖搖晃晃地回到座位上。只見屠老師把中午發水果時多餘的一個桔子，還有她自己拿的一根黃澄澄的香蕉都放在我的桌子上，香蕉和桔子像兩個肥肥胖胖的小娃娃，朝着我露出一個惹人喜愛的笑臉。屠老師還幫我打了一份滿滿當當、熱氣騰騰的飯菜，和藹可親地對我說：“吃飽點，這樣病才能好！”我不禁熱淚盈眶。

屠老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育出了小花。

我忘不了您，親愛的屠老師！

誇誇我的老師作文2

古詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每一個教師都會盡全力教學生，當學生遇到有不懂的問題時，老師們都會停下手中的事，耐心地向同學們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節是英語課，只見戴老師走進來，笑眯眯地對我們說：“你們知道嗎？這次英語期會考試，我們考得很不錯，希望同學們繼續努力！”望着她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閒時間，就幫學習差的學生補習功課，不管她有多累，都耐心地解答學生們提出的每一個問題。每當同學們有了一點兒進步，她都會發一些獎品來激勵他們。漸漸地，學習差的同學們也都恢復了自信，成績提高了許多。

戴老師不僅在課上認真地教我們學英語，生活中她也利用一切機會鍛鍊我們運用英語的能力。記得有一次，我們全校師生去南郊秋遊，戴老師以英語報數的'形式來點名。“One——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎麼講，她站在每一個生肖前，用手指着它，一遍又一遍聲情並茂地演示給我們看，同學們也跟着學，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕着單詞，用心去記，比在學校裏還認真呢！接着，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟着念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘後我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心啊！戴老師就是這樣讓我們在玩中學，在學中玩，我真愛英語呀！

這就是我的英語老師，一個富有愛心，教學方式獨特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的金鑰匙；是她，帶領我挖掘出英語知識的寶藏；是她，讓我們在英語的海洋裏遨遊；是她，讓我們在英語的藍天上展翅飛翔……

誇誇我的老師作文3

老師是人類靈魂的工程師！這話一點也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！

相處的2年時間裏，他就像是茂盛的葉子，用他那強有力的`身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒；又像春日裏的綿綿細雨，滋潤着我們成長的心靈！

在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語，帶領着我們進入課文中心。他還會在講課時，插入些幽默的語言，讓我們開懷大笑，並讓我們更深一步瞭解這次學習的中心。他還會用一些特別的方法，讓我們融入課堂，融入文章，使我們的小腦筋轉起來，獨立思考更多的問題，從而提高我們的學習能力。

但是在我們犯錯、不遵守要求時，倪老師就會變得很嚴厲，一遍一遍地教導我們，在學習和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。於是，在倪老師的帶領下，同學們的一些不良習慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績！這都要感謝倪老師嚴厲的教誨啊！

下課了，倪老師不會很快就走。因爲會有同學問他一些上課時還沒聽懂的的小問題，倪老師總細心地給那些同學講解；有些同學還會和他扯一些家常，倪老師也會仔細傾聽，還時不時地插上幾句，讓師生關係更親近。

當同學們生病了，受傷了，倪老師總會對他問長問短，不敢有絲毫大意……

倪老師的聯想力也特別棒，這也是同學們喜歡他的理由之一。他總會從一句話甚至一個詞聯想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時問倪老師什麼時候能穿夏裝。倪老師說着說着就聯想到了他老婆的四個大衣櫃，春夏秋冬各用一個……接着又想到了他小時候吃的“阿波羅”棒冰……講着講着一節課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學們都意猶未盡，都埋怨時間太短了。

在倪老師的幫助下，我們班的學習成績越來越好，好習慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！

倪老師，您的關愛，如太陽一般溫暖，像春風一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因爲有你，纔會變得多姿多彩，趣味無限！

誇誇我的老師作文4

她就像媽媽。

嘴角一揚，酒窩淺露，慈祥面容，和藹可親她是我升國中以來最敬佩而又親近的一位老師。

她似乎能看穿我的“心思”。語文課似乎是天意而定的，總是安排在課間操之後，本就是國中新生作業的加劇，讓我應接不暇，晚上不得不熬夜，”醒，醒，努力睜眼啊”，我眼前一片昏黃，手腳無力，感覺腦袋昏沉，“啪”，有人輕拍了一下，我忽地眼前一亮。清醒了，“這第三題啊，讓班長講一下！”這對比的用法很巧妙，在她的步步指引下，我順利回答出了問題，從此啊，我努力剋制自己，就以至於上課不會打盹兒，不會落下知識點。

她與我“心心相連”。回答問題積極也是我的“個人標籤”之一。語文課上，同學們十分踊躍的'舉手，我知道老師也難以下決定點名，可似乎每當我十分迫切的舉手，雙眼如火般的焦急地瞪着，老師就會點到我。總是給我機會，助我成長。

可她總也總會一絲不苟地嚴格要求我上課。看到我做小動作，她是定會提醒的，走神兒的時候總是被第一時間叫回來，有一次上課違反了紀律，她罰我站了一節課，卻沒有一句訓斥的話

她是一個愛笑的人。看到令人感動的事時，她會熱淚盈眶，但她不會當衆落淚；她脾氣很好，我們與她開玩笑，跟她貧嘴，她也都不會在意，且會與我們一起笑。她是我們的良師益友。

劉老師感謝您帶我們在知識的海洋中遨遊，您的教誨，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，“一日爲師，終身爲父”，我定會銘記您的教誨，砥礪前行，奮勇向前！

誇誇我的老師作文5

她是我的老師，一個讓人敬佩的老師，上課時風趣幽默的話語，引經據典的博學常常讓我專心致志；她是我的老，一個盡職的老師，批作業、做課件、上課、找我們談心......從未抱怨；她是我的老師，一個眼睛像X光機一樣的老師，一眼掃過就能發現誰認真誰不認真，並給他個暗示；她是我的老師，一個愛我們的'老師，要不獎品怎麼會塞滿一櫃子？她就是我的班主任――匡老師。

匡老師點子很多，常常想出各種辦法來提高我們的興趣。這不，這學期她說要爲我們班創辦班刊，裏面將彙集同學們的優秀作品。爲了能有自己的作品登上班刊，同學們都卯足了勁，就這樣，一篇篇不錯的作文誕生了。

就在這個月，我們的班刊終於與我們見面了。漂亮的封面，彩印的文字，這該花了老師多少心血啊。再看看同學們吧，看着自己的得意之作登上了班刊，同學們心裏充滿着期盼。一下課，同學們都圍着班刊數着自己有多少篇作文。因爲老師說過一篇作文還給我們兩元稿費呢！這不，我的四篇課堂作文都入選了，我心裏像裝了興奮劑一樣。下課鈴一響，我們便得意洋洋地去“領賞”。哇，隊伍排得好長啊！老師的錢袋也鼓鼓的。可等到我領完獎離開時，錢袋那撐起的“大肚子”彷彿泄了氣似的，消瘦了許多。後來才知道這些稿費可全都是匡老師的“私房錢”。我就納悶了，老師明明沒必要自掏腰包給我們錢的，可她爲什麼這樣做呢？看着同學們開心的笑臉，我終於知道，原來老師是爲了讓我們愛上作文，給我們鼓勵而已。

這就是我們的老師，一個讓我愛上寫作的老師。

誇誇我的老師作文6

我有一位數學老師，她有四十來歲了，中等身材，高高的鼻樑上頂着一對有神的眼睛，她很有學問，雖然已經過了青年期，到了中年期，不過她連一絲學過的數學內容都沒忘記，記性可好着呢！她是我們的——姜老師！

姜老師她平等得對待每一個同學，從不看同學在班級裏成績高低，就算最差的學生只要有一點點進步，她就會在課堂上表揚，從不偏心，平時姜老師對我們和藹可親，就像好朋友一樣，但是，在上課的時候她就萬分嚴格，特別莊重，一絲不苟！她是一位負責任的好老師，記得有一次，姜老師的喉嚨受到了嚴重的傷害，因爲我們經常惹老師生氣，老師說我們的時候聲音啞了，雖然老師喉嚨都啞了，但是她沒有放下我們，還是過來硬撐着給我上課。

還有一次，聽說她患了脊推盤突出病，老師很想請假，可是想起我們正在期末階段，她就撐住病痛來爲我們上課，她是多麼的負責任呀。

她還有一個寬宏大量的心，記得那次我們在上數學課，老師看我在動抽屜裏的東西就叫我同桌看看我在動什麼東西，我同桌立刻答道“牌！”老師立刻斷定我在玩牌，並叫雨躍中午的.時候告訴我媽，我心急了，因爲我明明沒有玩牌，只是順手拿起來罷了，因此我隨口罵了一句髒話：“老師的眼睛有問題的！”這句話被正在收作業本的臣彬聽見了，不過一會兒，我這句話就被臣彬傳入老師的耳中，老師馬上起身到我的面前來對我說：“你說老師視力不好啊？可是老是覺得自己是視力很好呀！以後我就睜一隻眼閉一隻眼看你們好了，你們幹什麼我都不管，管你們還得被罵！”自從老師說了這句話後，我就很懊悔，我真希望世界上有賣後悔藥如果真得有賣的話，無論多貴我都買呀！第二天我一到學校就向老師道歉，沒想到老師竟然立刻原諒了我，我就像有一塊大石頭我心上掉了下來，我超級的輕鬆，這就是姜老師寬宏大量的心。

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去砥它，浸它，洗它？經年累月，砂粒便成了顆顆珍珠，光彩熠熠。

誇誇我的老師作文7

“叮鈴鈴“一陣清脆悅耳的聲音過後，同學們都匆匆忙忙地跑回了教室，拿出書本，有模有樣地讀起書來。嗒—-嗒—–嗒，門口傳來一陣腳步聲，來了，來了，同學在心裏吶喊，數學老師來了。

這時，從門口進來一位老師，她的頭髮短短的，頭髮下有一對月牙般的眉毛，眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一張能說會道的嘴巴，她就是我們的數學老師。

數學老師走到講臺前，拿起課本有聲有色地講起來，即使是枯燥無味的數學課，同學們也聽得津津有味。每次老師講到簡單的題目時，解題的答案，同學們總是脫口而出，老師也是笑逐顏開：而當同學們答不出來時，老師總會忍不住皺起眉頭。

數學老師對我們要求很嚴格。有一次，我的作業本錯了，我整整算了5次，還是這個答案，我百思不得其解，我就想去看看同桌的`答案，當我剛想把目光瞟過去時，一個黑影籠罩在我面前，糟糕，被數學老師發現了，數學老師用嚴厲的目光瞪了我一下，好像在說：自己錯了，要自己訂正，不能想着去依靠別人。懷着忐忑不安的心情，我去請教數學老師。原來只是單位錯了。數學老師告訴我，自己不能放過一點小錯誤，即使只是小小的，寫數學題目一定要嚴謹。數學老師言傳身教，使我養成了能夠認真、全面思考問題的習慣。

因爲數學老師的腿摔傷了,所以不能來給我們上課，新老師對我們很好，很放鬆，我們反而不習慣。數學老師，您是我們心中最美的老師，我們想你，期待您趕緊養好傷，回到我們的身邊，教授我們新的知識。

誇誇我的老師作文8

夜深了，我還獨自坐在桌前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。今天，我卻一點也不感興趣。想到的卻是凌老師那忙碌的身影。提起筆，筆尖在紙上跳躍，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。

您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是風兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。在我剛踏進學校成爲一名國小生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。

不知多少個日日夜夜，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身影。不管失敗還是成功，您的愛體現在句聲。您的教育，您的負責，更突出了您的'兢兢業業,一絲不苟。老師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

一位好老師，勝過萬卷書。凌老師，您總是利用課餘時間，給差的學生補課，這是爲了我們全班同學，能讓我們班平均分能夠高一些。老師，您爲我們所做的一切，我們都銘記在心，謝謝您對我們的培養，有了您的培養，我們才能從一顆小樹苗長成一棵參天大樹，您像一位辛勤的園丁，照顧着我們這些美麗花朵，讓他們開出漂亮的花朵來。

老師，您的白髮說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說：“老師，您辛苦了!”您永遠是我心中學習的榜樣。

在教師節來臨之際，我祝願您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。”老師，您用您的一生教我懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個彩色的世界，您就我心中最美的神話。

誇誇我的老師作文9

期末階段，全校師生均投入一種戰鬥狀態。所有人的心裏都緊繃着一根弦，爲即將來臨的期末考做準備。

放學後，校園中大部分教室還燈火通明，朗朗讀書聲並沒有因下課鈴的響起而停止。班上，謝老師還爭分奪秒地幫我們複習。

起初，同學們的精神狀態還算好，專心致志地聽謝老師講課，效率很高。知識點複習完後，謝老師繼續幫我們過關作業和練習卷。此時，第一次清校音樂已經響起，有些同學開始煩躁起來，不時地看向時鐘，五點了！悠揚的一曲薩克斯版《回家》終於結束，謝老師好像並沒有要放我們回家的意思，仍舊認真地批改着作業。

別的班級陸陸續續地走了，第二遍清校鈴聲如期而至。大家都知道，第二遍清校音樂是老師們的`下班鈴。謝老師彷彿根本沒聽見似的。底下同學開始躁動了！坐在角落的一些同學輕輕擂着桌子，仰天長嘆。座位離謝老師近的同學，敢怒不敢言，但那種煩躁的心情就直白白地掛在臉上。我靠窗，自言自語的小聲發着牢騷：“怎麼還不讓我們走。”謝老師低頭批改作業，我們的小動作她都沒有察覺。

第三遍清校音樂響了，謝老師擡頭看看時鐘，站起身來叫我們排隊。我們馬上收拾書包，迅速排好隊，天都有些擦黑了。把隊伍送到校門，我見謝老師急匆匆地打卡，然後往學校附近的幼兒園小跑而去。我跟幾個女同學尾隨着。躲在一根大柱子後，悄悄看着。謝老師進入幼兒園後帶出她的兒子，我們聽見謝老師說：“貝貝，對不起啊！媽媽要給哥哥姐姐複習，只好把你留在幼兒園了，媽媽過幾天有空再帶你出去玩好嗎？”原來，謝老師每天放學幫我們複習，卻把自己的兒子留在了幼兒園。這一切都是爲了我們，可我們……四個女孩站在柱子後，心中百感交集，面面相覷，都感動得說不出話。

我們的謝老師就是這樣，心裏頭學生總是第一位。她時時刻刻都在爲學生着想，向謝老師致敬！我愛我們的謝老師！

誇誇我的老師作文10

人人都有老師，人人都有佩服的老師，我也不例外，我所佩服的老師是國小二年級教我數學的胡振偉老師，他數學教得非常好，而且他上課從來不批評同學，只是提醒，然後下課再耐心地和同學談。所以好多同學都佩服他，他還在東古國小擔任過校長。

說起胡老師的嚴厲，我也領教過。記得有一次，我上課不認真，在課桌肚內玩乒乓球，被胡老師發現了，他先站到我位置旁提醒我。下課後，還把我帶到他的辦公室，跟我說：“杜文斌，我一直認爲你是很聰明又聽話的同學，可是今天你居然上課在-------我無話可說，只希望能改正，別負了你的聰明，今後要好好聽課。”聽完這些話，我流下了眼淚。從此，在胡老師的'課中，我從沒開過小差。因爲我想：既然胡老師這麼看中我，我怎麼能辜負胡老師對我的一片期望呢?如果我不聽他的話，怎麼對的起他?

說到胡老師的和藹可親，那就是胡老師的孩子氣。記得有一次，我在走廊裏打乒乓，(往牆壁上打的那種)。因爲從小喜歡打乒乓，所以一次就可以打一百隻，胡老師見了走過來說：“讓我試試。”只見他纔打了兩下球就掉下來了。“叮”，上課鈴響了，胡老師說：“你先去上課，我來練練，等一會兒看誰打的多。過了一會兒，下課鈴響了，我急忙去看胡老師，他還在練習，1、2、3、4------足足打了八十多隻，胡老師見我，對我說：“怎麼樣，還不懶吧?”

胡老師就是這麼一個人——一位嚴厲而又和藹可親的老師。他的嚴厲令我改錯，他的和藹令我溫暖。嚴厲也好，和藹也罷，歸納起來一個字：那就是愛，一種無私而偉大的愛。

誇誇我的老師作文11

老師，像辛勤的園丁，精心地培育者我們；老師，像溫暖的陽光，滋潤着我們幼小的心靈。每當想起我的好老師，我總忍不住要誇一誇。

在學校裏，不論是在辦公室，還是在教學樓，總能看見陳老師認真工作的身影。她爲了我們真是用心良苦啊！

在教室裏，陳老師利用自己休息的時間，一絲不苟地批改我們的作業。上課的時候，她總會耐心地把同學們放下的錯誤改正過來，分析給大家聽。在辦公室裏，陳老師仍不休息，她把同學們當天完成的作業情況，在校的`表現，通過校訊通一一的發給家長。有時，還不辭辛苦地把作業發到家長的手機裏，總是擔心孩子會忘記抄作業……每次看到這一幕幕感動的畫面，眼淚就不禁在我眼眶裏打轉。“陳老師，您真是個敬業的好老師！”這句涌到嘴邊的話我總是不好意思說出口。

在老師居住的小區裏，陳老師還是個不折不扣的“熱心腸”，不論鄰居遇到什麼困難，還是小區做什麼公益活動，都會出現陳老師的身影。

有一次，陳老師鄰居家的一個小女孩有道題目一直解不出來，在家裏是孫悟空大鬧天宮——慌了神，又哭又鬧，陳老師聽見了哭鬧聲，並沒有袖手旁觀，放下手裏的私活，懷着樂於助人的心敲開鄰居家的門，把小女孩拉到身邊，細心地跟她解說，直到那個小女孩聽懂爲止。

還有一次，小區裏舉辦了一次“拯救雅安”的愛心活動，我們有愛心的陳老師，毫不猶豫地爲災區捐贈了一千元善款……看到這一幕幕感人的畫面，“陳老師，您真是樂於助人的好老師！”這句涌到嘴邊的話，在此刻，我不禁脫口而出。

我們的陳老師，真是一位名副其實的好老師。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的事蹟。

誇誇我的老師作文12

在我的學習生活中遇到過許多優秀的老師，有嚴格認真的胡老師，有和藹負責的語文劉海燕老師，有循循善誘的數學劉曉軍老師，但其中我最喜歡的老師，還是我們曾經的數學老師，郭老師。

郭老師是一位年輕的數學老師，他個子不高，有一頭烏黑的長髮，他講課十分風趣，同學們都十分喜歡他的數學課

記得是在剛開學，我第一次步入中學校門的那一天，他站在講臺上，以洪亮的'聲音說道，他當擔任我們班的副班主任和數學老師。

在課堂上，他是一位認真負責的老師，在上課講新知識點或在講題的時候，總在講完後問一下同學們有沒有聽懂，並對幾位同學進行提問，如果有許多人沒有弄懂，他便會再講一遍，直到大部分同學都聽懂了爲止，記得有一次有一道很難的圖形證明題，因爲同學們都聽不懂，他變着方法講了三四遍才停止。我們班的數學老師。

在課下，他也毫不馬虎，認真批閱同學們交上去的作業和午練，對同學的錯誤圈出來，並要求改錯，還要定期檢查改錯本，由於改錯不認真，他還向我發過不少的脾氣，他的課下也會積極解答同學們提出的問題，有一次，我因爲一道錯題不會去辦公室裏問他，他從思路到步驟，一步步地耐心地教我解答，爲我講了將近十幾分鍾，等到我會了，才心滿意足地着手去幹別的事情。

在日常生活中，他也是一位很有親和力的老師，在我們成績優秀時，他也會喜笑顏開，當我們去辦公室找他時，他也會在閒暇的時間與我們聊聊天，關心我們的生活。

可惜的是，郭老師現在已轉至去教七年級，不再教我們了，我雖感到有些遺憾，但也不傷心難過，我一定會在八年級這個學期中認真聽講，讓我的成績更加優異，希望下次再與郭老師相遇時，我能自豪的說出：“郭老師，現在我考試次次都是120分。”

這就是我最喜歡的老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我一定不能辜負老師殷切的期望，在新的學期一定要變得更優秀。

誇誇我的老師作文13

光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時間或許轉瞬即逝，但是三年的記憶會深烙在我們心裏。大學聯考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細數着在學校裏爲數不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味着可能再也不能去上原來老師的課，大學聯考也意味着可能以後很少有機會能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語，回想與同學們的嬉笑怒罵。我們每個人都會感動，會懷念。

但是天底下沒有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容，我只想真真切切的對你們說：你們永遠都會是我最敬愛的“大傻子”。

物理老師傻，傻在她的執着。可以說我對你的感情是愛恨交織。我恨你，因爲你總是時不時的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛，因爲有了你，我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認爲我們沒可能學好這門學科，甚至對你的這種行爲嗤之以鼻時，你依然那麼執着。我們都看得到你的`好，也感激你的“忍辱負重”。

英語老師傻，傻在她的擔憂。每節英語課上，你總是不會忘記抽出些時間來給我們進行思想教育。你擔心我們會鬆懈學習，所以時時告誡我們要居安思危。而且還不時讓我們去思考未來，確立目標，把握現在的機會。看着你皺得緊緊的眉頭，我也跟着開始擔憂，似乎現在不認真學習是一種罪過，也是一種遺憾。

班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會衝着我們發火，最開始我們確實利用了你的溫柔，也確實犯過不少錯誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點一點地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活並不只有無盡的學習，還有老師的關懷。考試考得不好，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓。

我們是一羣倔強的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態，多年以後，這會成爲我們最珍惜的東西。

誇誇我的老師作文14

就像秋風帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李教師――我們之前的班主任――就像這秋風，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

猶記得當初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班託付給了此刻的班主任――陳教師――引導我們走那沒有走完的高中時光。

我們尊敬的政治教師，如今突然成爲我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話說：“後媽不好當。”陳班主任爲處理班裏和年級裏的事，每一天來回在學校裏奔波，不像其他任課教師僅限於教室裏那三尺講臺，而是將自我的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班裏同學犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發現一雙尖銳的眼；在他的`課上，教室裏不時會充滿清脆活潑的笑聲。“愛崗敬業”、“愛生樂業”用來形容我們的班主任再適宜可是了。

深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經緊繃時，給我帶來新的活力。

窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅走寒意，爲祖國的花朵披上溫暖的保護層。

教師是崇高的職業，但班主任同時是那難以演好的主角，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳教師，您愛崗敬業，愛生樂業，不辭勞苦。陳教師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！

誇誇我的老師作文15

老師，多麼光榮神聖的職位!老師，每個人童年的母親，您帶領我們踏上了尋找知識的旅途，在旅途中使我們明白了人生的價值;老師，您像一位園丁，用愛和汗水栽培我們;老師，您像一盞明燈，在我們迷茫的時候指引我們正確的方向。

在我身邊就有這樣一位值得尊敬的好老師——鄭老師!她是我們班的班主任，更是我們的好老師好母親!當我們學習退步時，她不但不嚴厲的批評我們，而且替我們“出謀劃策”幫我們提高成績。當我們學習進步時，她和我們一起分享喜悅並給予我們獎勵。這就是我們的好老師!

鄭老師是個和藹可親，又嚴厲嚴格的老師。下課時，鄭老師和我們一起聊天、一起遊戲。她像個孩子一樣拋開一切煩惱，無拘無束地玩着。同學鬧不和時，鄭老師會先嚴厲的批評他們，再指出他們錯的地方，當他們明白時讓他們握手聯合。

每當上科學課時，鄭老師總會讓我們做實驗，課堂氣氛十分活躍。當老師提問時，同學都積極發言你爭我搶，熱鬧萬分。更加體現出鄭老師和我們的融洽關係。當同學們提出疑問時，鄭老師會不厭其煩的爲我們講解，直到我們懂爲止。難道這些還不夠表明鄭老師是個好老師嗎?鄭老師您對我們的恩情我們永生難報，就讓我這篇作文來表達我對您的.尊敬和崇拜!

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!鄭老師，媽媽一樣的老師，我們愛您，您的學生永遠愛你!