青年教師三年發展規劃

青年教師三年發展規劃1

隨着新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作爲一名青年教師，我覺得自己先要成爲一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成爲適應時代發展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論。

二、發展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成爲覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

三、發展目標：

（一）提升個人修養，做一名有品位的教師。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養，知識積澱，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業務上、教學上都過硬的教師。

爲了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，爲自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成爲一個具有多元化知識結構的人。同工作中要善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的`教學水平能有所進步。

（三）做一名輕鬆快樂的

受學生歡迎的老師。

向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術。

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規範》嚴格要求自己，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，爲人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園的各項規章制度。

2．豐富科學文化知識

隨着社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。所以平時我也會在網上關注教育形式的變化，與同行進行多交流等。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3．提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因爲幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所

以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4．促進幼兒成長，爲家長服務

爲了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”“指南”爲準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成爲家長放心的好老師。

二、具體措施

1．認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之餘學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。

2．認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的積極性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。

3．努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。

4．利用課餘時間多練習彈琴。

三、具體內容：

1．與班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。

2．努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。

3．注重自身創新精神與實踐能力提高自己的技能。

4．不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

對於我這樣一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。

行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人。我相信經過我的努力學習會逐一實現！

青年教師三年發展規劃2

作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的個人發展規劃總結如下：

（1）通過深入研究教材教法，新課標要求以學生爲中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法，收到了較好的結果。

（2）通過多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因爲作爲教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作爲一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）通過了解學生的情況，七年級學生剛入中學，要及時瞭解他們的情況，爲設計適合他們的'教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對於接受能力強的學生要做到上不封頂。

（4）通過了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會爲目的，因爲新課標是讓全體學生得到發展。

（5）通過認真向同事學習，同事之間經常性地進行工作經驗交流。

具體措施：

1.教學目標

認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因爲愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

2培訓目標

要進一步學習現代教育信息，學習數學課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和同事學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

（3）研讀數學課程標準，只有掌握數學的各級目標，才能制定相應的學習策略。

3、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發

現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

青年教師三年發展規劃3

本人作爲一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有餘，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，爲了更好地從事教育教學工作，成爲一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規劃如下：

三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。 第一年對於青年教師來講是最爲重要的一年，這一年意味着青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然於我而言，第一年已經過去，但我會在今後的教學生涯中繼續堅持培養我作爲一名教師所應具備的基本素質。

1、愛崗敬業：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠於職守。當個人利益和學校整體利益發生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鑽研業務，不斷提高業務水平。

2、掌握教學基本功：樹立符合素質教育要求的新的教育教學觀念，掌握一些能正確指導教育教學實踐的`理論；熟悉教材教法，對本學科的教材，在起始教學階段力爭作到熟悉全部教材內容、課程標準、教學目標，自覺懂得並不斷地探索用適當的方法去完成教學任務，實現教學目標；熟悉教學常規，練好在教學各個環節上必須具備的基本功，包括備課、組織教學、作業佈置、信息反饋、教學評價等；熟練掌握使用電腦技術和多媒體教學技術並能在日常教學中最大限度發揮信息技術的作用

3、自主學習、提高素質：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室爲依託，加強學習，不斷充實自己。

培養上述基本素質的目標是儘快成爲一名合格勝任並受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷昇華，不斷提高，實現終身學習。

有了前兩年的準備與積澱，在三年內青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現一個質的飛躍，在業務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積澱，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。

1、積極學習、瞭解教育界最新的教育教學理念與成果，並主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納並總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續進行，成果也應不斷改進。

2、利用課餘時間大量閱讀教育教學理論的經典著作，在利用前人的寶貴經驗充實自己，爲成爲學者型教師打下基礎。

3、利用網絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學並進行相應的轉型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。

4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質量論文。

行百里半九十，但本人覺得作爲教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內的學習與工作，會帶來充實與滿足，會爲成熟後的厚積薄發儲備力量，會決定今後漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。

青年教師三年發展規劃4

人，總要有夢想，因爲夢想，所以希望。

也許夢想並不完美，也許它會變成泡沫，但只要追求，就會精彩，因爲我追過，所以我無悔！

職業生涯規劃，爲我們的夢想搭設了一個舞臺，使我們想着自己的夢想，並一步步靠近。

一、自我情況分析

我20xx年踏上工作崗位，雖積攢了一些工作經驗，但仍屬於摸着石頭過河，沒有形成自己獨特的`教學風格。

目前，我的最高學歷是大專，本科在讀深知自己在專業知識和技能上仍有欠缺。在與學生溝通時，對學生心理方面瞭解不夠；在教學過程中，缺少創新精神和教育科研能力，深入思考與深度反思不夠。雖然在我身上還存在着這樣那樣的問題，但作爲一名90後，我有活力、有激情，我一定會用熱情點燃希望，用青春灌溉成功。

二、確定職業目標

希望通過不斷的“學習 ——反思—— 實踐 —— 再學習 ——再反思——再實踐”，實現工作的創新、自我的超越，成爲一名學生喜愛、家長滿意，教育有特色，教學有創新的“精品”教師，最大限度地在工作的舞臺上體現自身的價值。

三、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》爲核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成爲一名優秀的幼兒園教師。

四、未來自我具體規劃：