國小農村教師三育人事蹟材料

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對事蹟材料都再熟悉不過了吧，事蹟材料是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我們該怎麼擬定事蹟材料呢？下面是小編收集整理的國小農村教師三育人事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小農村教師三育人事蹟材料1

我叫xx，是莊河市昌盛街道中心國小一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學第一線。我忠誠黨的教育事業，全面貫徹落實黨的教育方針，依法履行教師職責，格盡職守，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，爲人師表，積極踐行學校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責任心、樸實的言行，認真履行着一位人民教師的神聖職責。

一、以愛心對待每一個學生

沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細心地呵護與耐心地引導。所以，我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態度、親和的語言、尊重和理解的心態，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們在還是一個小孩子的時候，就去做一個快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發生的事，試着用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨立完整的人格。

二、潛心教學，提高課堂教學質量

我知道，教師的業務能力、綜合素質以及責任心對學校教學質量至關重要。所以在工作中，我潛心教學，努力鑽研。除完成工作任務外，我還要每天抽出一定時間學習業務知識，堅持寫日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔任了多個班級的班主任，每個班級的教學成績均在年度教學質量監測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級成績一直穩居街道教學質量監測第一名。

三、積極投身課程改革，認真參加科研工作

隨着教育改革和時代發展的步伐，教育形勢越來越嚴峻，教育、教材、學生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標和要求高了，教材隨着課程實踐的發展變了，學生隨着社會的進步也變了，而我隨着時間的推移年

齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標，研究教材，研究學生，研究課堂，結合自己的.實踐經驗，多角度撰寫論文。認真上好每一節課，積極參加各級教研活動，學習別人的成功經驗。

認真參與課題研究，除每年度確定幾個小課題外，我還參與了遼寧省基礎教育科研所組織的《新課程視閾下國小數學教學結構研究》課題實驗工作，取得較好成績，研究成果受到好評。

四、以身作則，勇挑重擔

自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，教學上做好表率，工作上以身作則，勇挑重擔。20xx年春，因學校缺英語教師，領導安排我兼任班級的英語課。儘管是完全陌生的教學領域，但我不能誤人子弟啊！只能加班加點，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網查很多資料，那段時間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺過來了，高標準高質量完成了英語教學任務，受到了同學和領導的好評，我雖然累點但很欣慰。

在平凡的工作中，我收穫了許多作爲教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今後的工作中，我會繼續努力，去收穫更美的風景，譜寫更美的篇章！

國小農村教師三育人事蹟材料2

從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，並連續擔任着班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻着自己的全部精力和智慧。

一、愛崗敬業，不負人民重託

1、樸實做人，踏實工作

在生活中，王老師待人誠懇，樂於助人，講究誠信。因爲他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不爲名利而爭，只求培養出優秀的人才。

2、以讓家長滿意爲宗旨，教書育人

教育事業是關乎國家命運的事業，也是人民的事業。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關係，也有利於爭取家長對教育事業的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關心學生的學習、生活、心理、身體狀況??他把家長的讚譽，當做最大的成功。

3、愛崗敬業，發揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作

從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學校的那一天起，他們就把孩子託付給學校，他們的內心多麼希望老師把自己的孩子培養成才呀！做爲教師，王老師感到肩上的擔子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學，學校開家長會他一次都沒有去，當孩子在電話裏說：“今天開家長會，我們班的同學家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因爲他不能放下手中的工作，不能放下班裏的孩子。王老師家裏有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因爲王老師一心想把精力集中到教育教學上來。

二、努力提高教學成績，向家長交一份滿意的答卷

1、鑽研教材，認真備課，精心設計教學活動，提高課堂教學質量。

近幾年我縣推廣“135”教學模式，對教師而言這是提高自身教學水平的機會。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

2、不辭辛苦，認真輔導學生，

王老師雖然年歲大，但批改作業非常認真，他發現問題，及時給學生講解。國小生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學生大多數能夠寫出文通字順，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》爲題的'作文競賽，他班有五名同學獲獎。其中王利賀同學的作文榮獲一等獎。王利賀同學在作文中以真摯的感情讚揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看後熱淚盈眶。

每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試後他都仔細批閱試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。爲此王老師犧牲了大量的休息時間。

3、做好培優補差工作

針對好學生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋裏遨遊。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試後，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養差生勤奮學習、按時完成作業的好習慣。他班有一名叫王偉濤的學生，過去王偉濤經常不完成作業，檢查他的作業時，不是說寫了忘帶了，就是說家裏有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業，作文水平也有了很大的提高，在學校舉行的作文比賽中，

王偉濤寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。

經過努力，他班的學生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評爲總校級優秀教師。

三、爲實現“中國夢”，精心育人。

教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現“中國夢”的必然要求。因爲只有真正提高國民素質，才能實現中華民族的偉大復興。

1、注重體育、音樂、美術、書法教學，促進學生的全面發展

身體是一個人事業成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生爲主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第

一。學生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀衆的熱烈掌聲。王老師被總校授予優秀教練員的稱號。

書法教學是我校開發的校本課程，王老師有條不紊的對學生進行書法訓練。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。學生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學的字寫得特別漂亮，他把當一名書法家做爲他奮鬥的目標。

王老師特別重視音樂教學。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養學生高尚的道德情操方面發揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班裏教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內容深深的引起同學們的共鳴，學生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學習來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了國小生的心田。

2、熱愛學生，關心學生，使他們健康成長

熱愛學生，關心學生是教師最基本的職業道德。只有如此才無愧於我們的衣食父母，無愧於人們教師的稱號。當學生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫療點，替他們掏錢看病；當學生中午沒帶飯時，

王老師總是叫學生和他一起吃或掏錢爲他們買飯；當學生的家庭發生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關心他們的心理健康。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學美滋滋的穿着自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學校向王老師表達感謝之情。

3、認真學習教育理論，做到科學管理學生

爲了管理好學生，科學的處理學生中發生的問題。王老師認真學習優秀教師的管理經驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反覆讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然後再曉之以理，動之以情。最終讓學生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。在這樣的管理下，他班的學生變得懂事了，整個班集體風氣正、學風濃。學生關心班集體，樂於助人，懂禮貌，遵規守紀，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評爲優秀班主任。

4、以教材爲依託，進行思想教育，培養學生優秀的品德

充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。學習《金色的魚鉤》，王老師教育學生珍惜今天幸福的生活，因爲我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學習《夢想的力量》時，王老師教育學生要向瑞恩一樣關愛他人；學習《金錢的魅力》時，王老師教育學生，樹立正確的價值觀??就這樣王老師把教育學生融入平常的教學中，收到良好的效果。他所教的班級裏的好人好事層出不窮，張學坤同學主動天天打掃廁所，被學校領導發現，校長在校會上表揚了他並給予了物質獎勵。他班的學生撿到錢，無論多少都會交到學校。他班的學生經常爲孤寡老人家庭打掃衛生，給老人表演豐富多彩的節目。學生王豔豔得了腦瘤，他班的學生多次捐款，多次到她家探望。

5、因材施教，爲每一位學生點亮前進的明燈

郭景新同學學習成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成爲書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善於交往，王老師就告訴他並不是只有學習好纔有出息，只要努力，她一定會成爲社會上的有用之才。張學坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成爲音樂家。如今王老師所教的班裏的每個學生都有自己的理想，他們正在爲實現自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學生非常厭學，學習成績很差，如今他們學習勤奮，對自己的前途充滿了信心。

在教育教學中，王老師不斷學習，豐富自己，不斷積累知識和經驗，無論是在教學工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿完成了所承擔的各項教育教學工作。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。