老師的批評作文

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的老師的批評作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的批評作文1

一天上音樂課，我抱着一本“中國卡通”津津有味的看了起來。這時老師正盯着我呢，我卻絲毫沒有察覺到。你一定會問：你怎麼敢在音樂課上看課外書呢？是咱班的同學都知道，這位老師可“溫柔”啦，就算生氣了，也是光打雷不下雨，可今天似乎不是這樣——

“上音樂課看課外書？”音樂老師從我手中“奪”過我心愛的“中國卡通”，嚴厲地批評道：“不把副科當回事？你的書被沒收了！”不是吧，好在老師還有下言：“如果你這學期的期末的總成績不錯，我就把書還給你！”

這句話對我的影響力極大，要知道，當時我最喜愛的就是這本書。我最喜愛的書沒了，我哪“受”得了？我決定這學期改掉粗心的.毛病，在期末取得好成績，下一句是——拿回我的“中國卡通”！

到了期末，我果真取得了好成績。但由於學習的緊張，我漸漸淡忘了我心愛的“中國卡通”。後來雖然滿足了取回“中國卡通”的要求，但並沒有將它取回。哦，忘了告訴你，我的綜合分數總成績還得了全年級第一呢！

現在想想，被老師批評有時還是好事嘛，不，被老師批評就是好事（真是想歪了）！

老師的批評作文2

今天，可能是我五年的學校生活最痛苦的一次了，我被老師批評了兩次，我可是很少很少被老師批評的`呀，而且都是小事。

上午，早讀課時，陶老師問有關我們的資料的一張紙，補寫的同學有沒有交，我聽了，感到疑問，我怎麼沒發到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師。”老師聽了火冒三丈，大聲說：“你剛纔說什麼，我說過幾次了，跟老師說話要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個教室一片寂靜，我知道，所有的同學都爲我感到吃驚。老師說完話，嚴肅地對我說：“想問什麼問題？”我立即把疑問告訴了老師。“叮鈴鈴”上課了，當同學們都聚精會神地聽課時，只有我感到無趣無味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過去了……

下午，老師氣沖沖地走進教室，說：“你看看，做的課堂作業錯了多少，沒幾個對的，又不是不會，那爲什麼錯啊？粗心！來，王鼎璞。”接着，許多同學都被老師叫了上去，每上一個，就是一陣批評聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運又來了，老師在我的作業本上指指點點，雖然我只錯了一題，但是就是少了一個小數點，多麼可惜呀。

今天，我終於嚐到了被老師批評的滋味，但這是老師關心我們，因爲這樣，我纔要更加努力地去學習。

老師的批評作文3

老師的批評作文：今天我因爲和同學打架而受到了老師的批評，我覺得很委屈也很不甘心，然後我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師說的對，讓我好好想想，再寫一篇文章記載下來我的體會。

今天我在班級上和一個女生因爲橡皮擦的事情吵了起來，另外一個女生過來幫她吵我。我覺得那個過來幫忙的女生非常的過分，因爲這本來不是她的事情但是她卻要過來罵我我覺得非常的生氣，所以我就動手打了她的臉一下，然後她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭髮被她們扯着很疼很疼，於是我就更加用力的用指甲摳她們的手。後來不知道是誰去告訴了班主任，然後班主任就來了，把我們拉開了，我看見班主任紅色的臉和嚴肅的表情我感覺到很緊張，因爲是我先開打的。然後周圍的同學告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個女生先回家，把我帶到了辦公室。我很氣憤的`就是爲什麼只帶我一個人進辦公室，明明打架的是我們三個。然後班主任就狠狠地批評了我。後來通過媽媽我才知道，原來班主任是因爲對我的期待過高，看到我做這種打架鬥毆的事情對我更加失望纔會生氣的。

所以我決定以後再也不會和同學發生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個班級是一種緣分，我們要好好珍惜纔對。

老師的批評作文4

老師批評學生是天經地義的，那麼學生誠懇接受老師的批評也是理所當然的。

但是，有些同學就不這麼認爲，在他們眼裏，如果能和老師頂嘴，發生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的.——“酷”，爲此我有些觀點向他們談談：

每個老師批評學生都是有原因的，不可能無緣無故批評你，有的時候老師不會原諒你的錯誤，並且會在全班同學面前批評你，這時的你不要硬跟老師爭論，說理由，而應態度誠懇地聽老師的批評、勸告，等這件事過了以後再去向老師解釋，那個時候老師的氣也消得一乾二淨，而且很容易接受。去找老師時，一定要注意態度，也就是做到態度端正誠懇。而恰恰相反，如果你不但沒謙虛聽老師的批評，而是向老師指指點點，也許你們認爲自己的自尊心受到了傷害，非要論個說法不可。如果用幾何知識說明，同理可得：老師的自尊心受到了傷害。你想想，作爲一個老師有淵博的知識，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、爲難那隻能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。

老師爲了我們個個成爲有用之材，不知費了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒有一點平常心嗎？沒有一點內疚感嗎？

有一句話說得好：“不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒有實踐的經驗。”是呀，老師就是我們指出錯誤的一根挑刺針，讓我們儘可能避免錯誤，這一點不能說明什麼嗎？

朋友深思啊！

老師的批評作文5

新的一週又開始了。週一的早自修，我們交起了回家作業後，各人自背課文。老師在上面爲我們改剛收起的日記本。

“胡仁軍，請上來。”老師突然叫到我的名字，我的心有點忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫的不好，要我重寫？我在座位上遲疑了一回。“胡仁軍，請你上來。”老師又一次叫到我的名字，還見到老師的表情很嚴肅。肯定是我的日記寫得不好，要遭老師批評了。

我來到老師的講臺邊。老師遞過我的日記本，讓我自己看看，字是怎麼寫的.？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實面前無話可說了。只好紅着臉，等待老師的批評。

老師終於說開了：“你想，一個人的‘責任心’是多麼的重要啊！你在寫日記時，由於缺少了‘責任心’，是爲完成老師的任務，所以會把字寫成這樣；這是對自己不負責任的表現。你作爲一個小組長，更應該有責任心，爲同學作榜樣。”說完，在本子上重重地寫了“重做”二字，把本子還給了我。

我第一次遭老師而且是當着全班同學的面批評。我當時不只是臉紅，更有在同學面前擡不起頭的感覺。我心裏很難過，傷心的眼淚直往肚裏咽。我真後悔，當初會做成這樣的作業。

老師的批評作文6

“張雨航，起來去黑板上寫！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。

一到講臺，咦？書呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書，我窘極了，臉熱得發燙。“張雨航啊張雨航，你怎麼這麼傻？”我在同學們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書後，又三步並作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎麼做來着？我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會兒抓抓頭，一會兒呆呆地看着黑板，同學們在下面議論紛紛。唉！完了，怎麼辦呢？我要被老師KO了！這時老師怒氣衝衝地走上來，用她那無敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動，讓我感到無地自容，真想找個地縫鑽進去。更讓我難忘的是，老師說的那一席話：“你回去吧，以後好好聽課，人家×××都做對了，你一個班幹部連一個考試不及格的同學都比不上，快到撤職的時候了。”我心裏感到酸酸的，彷彿有千萬根荊棘紮在心裏，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我帶着無比後悔的心情回到座位上。我的心在不停地對我說：“你是一個失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽課，就不會被老師批評、受同學們的`嘲笑了！調整好心態的我，現在又變陽光了。

在我心裏深深記得：只要我一放鬆，學習就會下降，就會造成嚴重的後果，今後的路還很長，我知道怎樣走下去！

老師的批評作文7

這幾天，我被黃老師批評的次數有點兒多。

語文課，由於孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的'次數越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴翊銘一下。”

我反駁道：“嚴翊銘又沒惹我，我打他。你以爲我跟你一樣亂髮神經。”

“快點，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。

無奈之下，我只好打嚴翊銘一下。敲完之後，嚴翊銘發話了，他說：“我惹你了嗎？爲什麼打我。”

我一邊指着孟靖涵一邊對嚴翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”

我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。

過一會兒，孟靖涵又說；“送我幾支筆。”我知道等會又會被黃老師罵，理都不理他。

他說：“明天給你兩個漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。

結果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終於下課了，我跑出去。

數學課的時候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴翊銘，我就打了嚴翊銘一下。可是嚴翊銘一點事都沒有。我又再打了嚴翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發火爲止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”

於是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運奪過一劫。”

其實，我不認真聽課成績都還可以，如果認真聽課，成績一定會更好。今後，我一定要剋制自己，好好聽課。

老師的批評作文8

老師像一支蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了別人……

有一天上午的數學課上，汪老師來檢查昨天的作業，問了同學我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在佈置作業是沒認真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發現我試卷反面沒寫，汪老師一點不給我留情面，當即叫我站到講臺上去聽課。

第二天一大早，我早早地到了學校，目的就是爲了補昨天沒帶回家的數學作業，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接着又打電話給爸爸媽媽，回到家裏，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦；爲了改變我數學作業常錯的現象，又制訂了“一個禮拜數學作業連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認爲我是個好學生，我這次的`表現令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但後來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵着我，使我爲了打破現狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時取得好成績。

汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您爲我們付出的汗水與辛勞。我爲曾是您的學生而驕傲，您將永遠留在我的記憶裏！

老師的批評作文9

老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺得您像一盞路燈，爲什麼這樣說呢？因爲您把你自己的知識傳授給我，利用知識照亮着我前進……

她是我們以前的語文老師——李老師。她長得並不高，而且她經常扎着一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會說話道的嘴巴，笑起來的時候會露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動！

記得有一次，我語文測驗。測驗之前，李老師再三叮囑我們一定要認真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完後，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時間，我們班的同學都做完了......到了下午，李老師來發試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分。”但是事實永遠都是殘酷的.，我拿到試卷後，我看了一眼試卷的分數，我看呆了，只有“80”分，那個時候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭着對李老師說：“李老師，我知道錯了！”

李老師這次的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會了我一個道理“虛心使人進步，驕傲使人落後！”

老師的批評作文10

被批評的滋味，真不好受！不僅心裏難受，全身上下都難受！

那是一個週五，知了在樹上無聊的叫着，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽着無聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發時間。聊着聊着，我們越聊越起勁，將生悶的健康課拋之腦後，我們彷彿是多年未見得知音，又像是無所不談的閨蜜。終於老師發現了我們，將我們送到班主任那裏處理，老師將我們狠狠的批評了一頓。

回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這麼嚴厲的批評啊！被批評的滋味可真難受！

心裏難受，我可是好學生！老師對我向來都是和顏悅色的，什麼時候這樣批評過我？被批評的`滋味真不好受！

眼睛難受，在我眼裏向來都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪着我，我的眼睛就不禁溼了。被批評的滋味真不好受！

耳朵難受，耳朵裏不斷的被強行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評的滋味真不好受。

總之，被批評不是什麼好過的事情，被批評的滋味也不好受。老師說過：我批評你是爲了你好。現在來想想也是，自從上次被批評以後，我再也不敢上課講話了。

被批評的滋味——真不好受！

老師的批評作文11

那一次，是我第一次在學二胡時流淚。不過正是這次的批評，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音階)每至週六，我總是要揹着沉甸甸的二胡去老師家學二胡。入戶這種樂器是我夢寐以求的，我從小時候第一次接觸它，就對它有了特殊的感情。

從電視上看到二胡名家拉二胡曲無比輕鬆自在，慢板令人心曠神怡，快弓令人熱血沸騰，可真正當我拿起二胡時，才發現這是出奇的難。 老師說我比較有天賦，所以老師對我特別地關注，同時也對我以高標準要求我。 這一週沒有太多的練習二胡，對部分音階比較生疏。不知老師是否具有神力，當我剛一搭弓，老師就批評我沒有練，便教起了我如何拉這一段。 下一處是一個跳把，是從低音部分毫不差地跳到高把位，由於生疏，多次嘗試都沒有成功，老師便生動形象地打了一個比方，領悟了的我毫不猶豫的`拉了起來，一個完美的跳把，我受到了老師的鼓勵，變高傲了起來。

下面一首曲子的抒情部分，是我的弱項，再加上對音階比較生疏，這幾段音拉起來簡直是不堪入耳，就連家裏的一隻京巴狗都難以聽下去，便回窩睡覺了。 老師忍無可忍，便大發雷霆，火冒三丈，一番批評之後，我終於忍不住了，眼淚奪眶而出 此後，我打消一切顧慮，認真地練習二胡，專心致志，高標準要求自己。結果可想而知。我的信心又回來了！ ，這雖然是幾年前的事了，不過我仍然記憶猶新。謝謝你老師，讓我重拾信心。

老師的批評作文12

上一個星期五，我因爲跑操沒遵守紀律，被老師批評了！

那一天，我們做完操，開始跑操了。我開心極了，因爲我喜歡跑步，但是好多同學都不高興。

我跟着隊伍跑着，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！

當趙予睿和我面對面跑過時，我似乎看見他在對我做什麼手勢，但是我沒看清是什麼。當我和趙予睿再次面對面跑過時，他又做了一個那個手勢，這次我看清了，他在鄙視我！

我心中的怒火頓時燒了起來。當第三次我看到趙予睿時，我離開隊伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然後我才歸隊。歸隊後，我正得意地準備笑話他時，他馬上對着我做了兩個鄙視，一隻手做一個！我心中憤憤不平，於是，我又像剛纔那樣，跑去打了他一下。

跑操結束了，所有人都慢走了起來。同學們開始排隊，準備退場。這時，我感覺到，好像大事不妙了！只見老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說了幾句話，趙予睿又對老師說了些什麼，老師就眉頭形成了一個“川”字，大步地向我走來！我心想：不好，我跑操時打趙予睿該不會被老師看見了吧？

“幹什麼！”老師說，“不好好跑操，你會讓整個班級被扣分的'……！”

老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發抖。我再也不敢這樣了。

老師的批評作文13

今天，本是風平浪靜的一天，第一節是英語課，可我的好朋友卻忘帶了英語書，自然是急急忙忙跑來向我借，我無奈，誰讓他是我好朋友，我自然就借給了他。下課後，老師批評了我，我急忙解釋：“我把英語書借給他了。”

我本來以爲這樣解釋老師就不會說什麼，誰料到，老師大聲呵斥我：“你有病！”我頓時傷心難過，那一天，我一直在想：爲什麼我得遭到批評？沒帶書的是他啊！可他什麼也沒說，莞爾一笑，不知道要表達什麼，我只是沉默不語，安靜的走回自己的座位上，低頭沉思。

從那時起，我不禁想到，老師總是說，必須幫助別人，我按照這句話幫助了別人，可我得到了什麼？我得到的，不過是那批評。我越來越不想幫助別人了，如果會讓自己遭到批評，那爲什麼還要幫助別人呢？做這種無益的事到底有什麼用？保住了友誼嗎？沒有，這種友誼根本不存在。常言道，贈人玫瑰，手有餘香，可我這是助人爲樂，自己受苦，好人是不是一定會吃虧呢？是的.，這是一定的！這想法在我腦中徘徊，一直徘徊，一直。

老師的批評作文14

在我成長的道路上有許多個第一次。但我第一次受到老師的批評最讓我難忘。

我還清楚的記得，那時我在讀一年級，上的是肖老師的數學課。當時，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當時爲什麼這樣做。肖老師則在講臺上給我們講題。突然，我聽見肖老師叫我回答問題，肖老師的突然提問讓我不知所措，腦子裏一片空白，不知如何回答。

於是，我被老師當衆批評了一頓。肖老師把我叫上講臺氣沖沖地對我說：”你爲什麼不上課聽講！你不上課聽講你爸爸媽媽知道了該有多傷心啊！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也許我在老師心裏是個壞學生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會不會喜歡我？接着肖老師打了我的手掌，在肖老師打我的`手掌的時候我的眼裏閃着淚花，不是因爲痛，而是因爲我對老師的愧疚。

在之後的日子裏，我上課非常聽講，特別是肖老師的課。因爲我上課比以前聽講了，所以我的成績提高了許多。希望我可以用自己的進步來告訴肖老師我是一個好學生。

如果沒有肖老師的批評，就不會有現在品學兼優的我。如果沒有肖老師的批評，也許我現在還是那個壞學生吧。

肖老師，不管您現在身在何處，但請您記住，在世界的某一個角落，一直有一個人從心裏感激你。

老師的批評作文15

那一年我才上五年級，當時，班級裏有一個規定：每天早上一來教室，就把作業本放在你坐的那一組第一個同學的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。

於是，我便把第二天要交的本子夾在一個夾子裏，這樣交作業就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家裏，直到要交作業時，我才和同學大眼瞪小眼，不知怎麼辦纔好。結果，我自然當衆站起來接受老師一頓狗血淋頭的批評，其實，那時候我心裏的確很後悔，一個勁兒的埋怨自己爲什麼會忘帶，可是，老師突然對我說：“你是不是沒寫啊？”

這句話就像一把刀在我的心臟上颳了一刀似的，我當時氣憤的想：“我怎麼可能會不寫作業？每天只要是老師佈置的作業，我一個字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業啊！”可是我一擡頭，就迎上了老師那嚴厲而充滿懷疑的.眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。

後來，我跟老師說我家離學校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然後就像拿着“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以後，我寧可麻煩一點，也不會再粗心大意了。

現在，每當我看到別人受批評時，就會不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一！