小班有關環保的教案

小班有關環保的教案一

活動內容： 體育遊戲活動《愛護小樹》

活動目的：

1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、 幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、 教育幼兒應該愛護小樹。

活動預備與環境創設：

1、 製作小樹一棵。

2、 場地佈置如右圖。

活動過程

(一)開始部分 。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、 出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、 老師交代遊戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因爲風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三!”說完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、 教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、 分組進行遊戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1、 教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心麼?大家表示的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友爲他鼓鼓掌，也爲你們鼓鼓掌，因爲你們也很棒

小班有關環保的教案二

【活動設計】

環境保護是我們的基本國策之一，“環境教育”已走進中國小生的課堂，作爲基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要儘早讓這些21世紀的小主人從小接受環境保護的啓蒙教育。而且，這些啓蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進行引導。一天，孩子們正在晨間鍛鍊，一隻塑料袋飄了過來，可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛鍊結束後，我就設計了活動《一隻塑料袋》，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱裏。

【活動目標】

1、知道垃圾應放在垃圾箱裏。

2、瞭解有的垃圾能回收利用，增強環保意識。

【活動準備】

1、垃圾箱一隻，塑料袋一隻，圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩隻，上面貼上可回收和不可回收的標記。

3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

【活動過程】

1、教師出示塑料袋引出課題。

(1)請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發現一隻塑料袋在風中忽飛忽落。

(2)當小袋子引起幼兒的注意時，教師指着小袋子提問：這是什麼?它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?

2、教師講述故事《一隻塑料袋》。

(1)教師輕聲講述故事：

一隻小袋子，在風中飄飄灑灑。

一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。

小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應放在哪兒，纔不會在空中飄灑?哪兒纔是小袋子的家?”

小袋子搖搖擺擺，不會回答。

(2)教師提問：哪兒纔是小袋子的家?

(3)幼兒討論。

(4)教師繼續講故事：

樹媽媽披着頭髮，指着前方的`箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，纔是小袋子最好的家。”

(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3、瞭解有的垃圾能回收利用。

(1)教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家?(幼兒討論、講述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

師：“看!老爺爺在幹什麼?老爺爺撿了這些東西有什麼用?”

(3)教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以後可以再利用，我們把它們稱爲可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩隻垃圾箱，引導幼兒觀察有什麼不同，引出可回收利用和不可回收利用的標誌。

(5)幼兒認識可回收和不可回收的標記。

(6)師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。

4、講評、小結。

(1)師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎?你想向他學習什麼?”

(2)幼兒討論、回答。

(3)教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。