上國小了教案

上國小了教案怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編爲您整理上國小了教案的相關資料，歡迎閱讀！

　　上國小了教案1

【活動目標】

1、增進對國小的認識，瞭解國小生的學習和生活情況，激發爭當國小生的願望。

2、找出國小與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。

3、瞭解初入國小時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

重難點：樂意與同伴交流分享自己對國小的瞭解，有爭當國小生的願望。

【活動準備】

物質準備：教學掛圖，國小生一日學習生活各個環節片段的錄像。

知識準備：1、集體參觀過國小，對國小環境有所瞭解。

2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成爲國小生的情況和國小學習、生活、環境的情況。

【活動過程】

一、觀看錄像，引發興趣。

1、教師：今天，老師帶來了國小哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看國小一日學習生活各個環節片段的錄像）

二、觀察比較，加深認識。

1、啓發討論：你覺得國小和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出國小與幼兒園的區別：

（1）教師提問，啓發思考，瞭解國小學習環境與幼兒園的區別。

①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?

②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裏面學到什麼？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？

小結：當我們成爲一名國小生的時候，這些地方就會成爲我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解國小的學習生活情況。

①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級國小生現在，我們請她講講國小生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！

②請小姐姐講述成爲國小生第一天的情況和現在學習、生活的情況。

③啓發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作爲爲一名國小生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

④引導交流：剛纔姐姐講到上幼兒園和上國小的起牀時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？國小生還有哪些課外活動？

小結：原來國小和幼兒園有這麼多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀國小後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

三、創設情景，操作體驗。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫着什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成爲國小生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？

四、分享交流，激發情感。

1幼兒暢談：我想就讀的國小

2、小結：假如你們能在同一所國小讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的國小生，爭取早日帶上紅領巾！

【活動延伸】

1、模仿國小生開展主題班會活動。

2、繪畫：心中的國小。要求幼兒畫出自己對國小最感興趣的事情或最喜歡的地方。

【活動建議】

1、請國小教師當助教，組織幼兒模擬國小生學習的情景，解答幼兒的.疑問。

2、幼兒就讀學前班，要加強家園合作，從學習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，爲接下來的國小生活奠定基礎。

　　上國小了教案2

【活動目標】

1、知道與同伴保持聯繫的常用方法，並互留聯繫的信息資料。

2、培養幼兒珍視友情，激發幼兒對畢業離園後與同伴繼續保持交往充滿渴望，

重難點：激發幼兒對畢業離園後與同伴繼續保持交往充滿渴望。

【活動準備】

幼兒每人一本“互聯本”、筆。

【活動過程】

一、遊戲引入，激發情感。

播放《找朋友》音樂，幼兒與同伴做遊戲。

二、“互相讚美”活動，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

教師：請你說說在班中最想讚美的小朋友是誰？你想對他說什麼讚美的話？

三、朋友聯繫的辦法。

1、小朋友快畢業了，大家就要分開了，你的心情怎麼樣？當你想念老師和小朋友時，可以用什麼方法和大家聯繫？

2、閱讀幼兒課本。

教師：書上的小朋友想念朋友時，用什麼辦法聯繫。（歸納朋友間進行聯繫的方法：串門互訪、打電話、寫信、發電子郵件……）

四、現場簽名會。

1、提出問題，啓發找尋解決的辦法：小朋友們分開以後要繼續聯繫，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？

小結：如果把好朋友的姓名、地址、電話記下來的話，有了這些資料，朋友之間聯繫起來就方便多了。

2、現在，請你與好朋友在本子上相互簽名並寫下聯繫方法吧。

五、友誼地久天長。

在《友誼地久天長》樂曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。