班級管理存在哪些問題
經過長期觀察,我發現班級中存在着幾大矛盾,這些隱藏的問題,極大地影響了班級良好的學習氣氛,破壞了班級良好的發展軌道,因此,我將它們提出來,並結合實際情況給出相應的對策,不當之處,還請各位老師給予批評指正。
班級管理存在哪些問題一、班幹部與問題學生之間的矛盾;到了高中年級的班級中主要幹部與問題學生的矛盾尤其;
二、男生團體與女生團體之間的矛盾;高年級中由於學生之間的性別差異,女生往往聽話、遵;色,參與到班級管理當中來,讓他把班級中重要事務傳;另外,高中生談戀愛也是很棘手的一個問題;
三、班級管理事務中“扶”與“放”的矛盾;對於已經帶了兩班級管理中存在的幾點困惑及對策 今年是我工作第十七年,當班主任的第十三個年頭了,總感覺學生越來越難管,在日常班級管理中,經常會遇到各種各樣的問題。比如班幹部的能力培養,班級良好氛圍的建設,班級中突發事件的處理,班級小團體的形成,這些形形色色的班級事件讓我意識到不能再用老眼光來看待他們了,更不能一刀切。這時需要保持清醒的頭腦,冷靜分析,時扶進放,齊頭並進。
班幹部與問題學生之間的矛盾。
到了高中年級的班級中主要幹部與問題學生的矛盾尤其突出,個別有管理能力的學生由於長期處於班幹部職位,長年累月已經與一些問題學生產生的尖銳的矛盾,他們之間的矛盾很難調和,互相之間不信任,班幹部認爲這些同學專門愛搞破壞,問題學生則認爲班幹部處處老是與自己做對,常常趁班主任不在的時候帶頭違反紀律,以顯示自己在班級和在同學們心目中的地位。對於這一對矛盾也是常讓我頭疼的,仔細想了想出現這樣的情況做爲班主任的我也難免其責,爲了緩解這一矛盾,不得不從兩方面入手,首先從問題學生入手,對帶頭的同學進行轉化工作,使其認識到班幹部不是專門針對他們,是維護班級紀律的一種正常行爲,同時強化其紀律性教育,允許問題學生對班幹部提建議,直接寫紙條來告訴我,以此表示我重視他們的意見。另一方面對班幹部處理問題的態度與能力進行轉變,教育班幹部不能再像低年級一樣來對待班級當中出現的問題,許多事情都得和班級主要人員商量着辦,其中就包括和問題學生商量。在適當的時機從新選擇一、兩個有能力的學生來擔任班幹部,更換掉常年累月擔任班級主要職務的班幹部,並做好心理調節工作,告訴他們不是教師不信任他們,而是給其他同學一些鍛鍊的機會,到了適當時機教師還會讓他擔任班幹部。
男生團體與女生團體之間的矛盾。
高年級中由於學生之間的性別差異,女生往往聽話、遵守紀律。男生往往玩心太重,並總是調皮、搗蛋。造成擔任班幹部的基本是男生少女生多,漸漸在學生心目中形成了男生團體與女生團體之間的矛盾。爲了調整男生與女生的關係,我從思想品德課“認識性別差異”這一課入手,幫助學生認識到男生與女生的性別存在差異,女生比較適合擔任班幹部,並不代表教師讓女生當班幹部就是偏袒女生,而是由於性別差異造成這種情況,不能對女生產生一些偏見,而男生也要發揮自己力氣大,有號召力的特點,爲班級做貢獻,比如在勞動中,在體育項目中發揮自己的優勢。其次讓一些守紀律、有一定能力的男生擔任班級主要幹部角色,參與到班級管理當中來,讓他把班級中重要事務傳達給班級中的男生,讓男生清清楚楚參與管理,安安心心做好學習。
另外,高中生談戀愛也是很棘手的一個問題。 既不能打,也不能罵,因爲這畢竟涉及學生的隱私,如今這種多元化的社會,學生獲取信息的`渠道可能比我們老師還多,他們再不是我們眼中那種什麼都不懂的小孩子了。因此,對於這種情況,我往往是很耐心地和他們講道理,擺事實,講清高中階段學習的緊迫性和艱鉅性,以及談戀愛可能會帶來的危害性。以各種事實告訴他們,以後人生的路還很長,要想將來昂首闊步,現在就必須埋頭苦讀。
班級管理事務中“扶”與“放”的矛盾。
對於已經帶了兩年的班級,我明白學生在各方面的能力都有了一定的提高,包括處理學習、同學關係的能力 。很多事情學生也不希望我什麼事都參與其中,這樣反而給他們帶來很大的壓力,不敢放手去做。這時候我要考慮的多是什麼時候放手讓學生自己處理各種問題,什麼時候我適當介入學生的學習與工作當中去。凡是學生能做的我絕不能代替,凡是學生處理的事件我絕不強行處理,凡是學生有想法的我會多多傾聽,多給建議而不是我凡事親力親爲。比如學生中出現了值日生常常不認真打掃衛生的情況,造成第二天來班級的衛生不乾淨,感覺極爲不好,我把情況在班級中一提,學生爭着說自己的辦法,發現學生的辦法真有創意,也有可操作性。有的說:“勞動委員每一天進行一次反饋與總結”。有的說:“多給勞動認真的同學鼓勵,並可以在小組內加分”。有的說:“應該讓勞動委員多做監督,一發現衛生情況不好就監督,等衛生情況好了,同學們都養成良好衛生習慣就可以放手”。學生七嘴八舌的說着自己的想法。只有讓學生充分感受到自己在班級建設發展中發揮的作用,才能培養和增強他們的主人翁意識,這比我磨破嘴皮子強制他們幹這幹那不知好上多少倍。
以上我列舉了在班級管理中發現的一些問題以及所採取的措施。應該承認班級管理涉及到方方面面,所以不免有疏忽和處理得欠妥的地方,因此還請各位老師指點迷津,提出更加合理妥善的建議,以幫助我們年輕班主任更好更快地成長,不甚感謝!
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