略談如何上好機械製圖這門課
摘 要:機械製圖是機械專業中一門理論性和實踐性都較強的基礎課。機械製圖教師要教好這門課,就必須充分準備、探索有效的教學方法,才能培養出熟練運用機械製圖工程語言的一流技術工人。
關鍵詞:機械製圖 激發興趣 備課 示範 練習 評價
機械製圖是理論課和專業課的一個橋樑,它是技術生產中的通用語言,主要培養學生看圖、畫圖、空間想象力和應用能力。學生學完這門課後須掌握識圖技能和繪圖技能。所以技工院校的機械製圖老師要教好這門課,就必須充分準備、探索有效的教學方法,才能培養出熟練運用機械製圖工程語言的一流技術工人。經過這幾年的教學實踐,筆者積累了一些經驗,下面就機械製圖課程的教學方法與大家進行交流。
一、樹立信心,激發興趣
技工院校學生基礎較差,自信心不強,在學習中缺乏學習的積極性和主動性,多數學生的課堂自律性差。所以首先要樹立學生的信心,激發學生的學習興趣。
機械製圖作爲學生入校後接觸的第一門技術課,在學生上第一次課時,首先要讓所有學生都明白這樣一個道理:他們都是一樣的起點,在義務教育中學習的好與差對於製圖的學習沒有影響。不是以前學得好的學生就能學好製圖,而學習差的學生就一定學得差。然後,要告訴他們機械製圖這門課程在機械行業中的重要性,讓學生知道只有掌握了這門語言,才能在這個行業中立足,才能具備技能人才的首要條件。最後,再告訴學生機械製圖的學習主要需要空間想象能力和動手能力,只要多想,然後多畫,就能夠學好這門課程,從而激發學生學習機械製圖課程的興趣。
二、充分備好一堂課
機械製圖教師備課時必須熟悉教學大綱,並能熟練畫圖,只有這樣,才能系統、完整、準確地備好一堂課。
筆者通常是這樣做的。首先,根據教學大綱,配合教參研究教材,對教材的每部分內容進行仔細研究,從各個角度理解內容。在吃透教材的前提下,將整體內容分解成一系列的步驟和問題對學生提問,同時也要逐個檢查這些問題,解答這些問題,直到確定這些問題的重點、難點,並且沒有知識點的遺漏,這樣備課工作纔算圓滿完成。比如機械製圖三視圖的投影規律這一節,筆者這樣備課:第一,三視圖是怎樣形成的?提出問題,引發思考;第二,畫三視圖前要做什麼?回顧複習,鞏固記憶;(職教論文 )第三,三視圖是如何配置的?分析問題,引導解決;第四,三視圖的投影規律是什麼?解決問題,完成教學。這樣逐步將各個知識點連貫起來,內容完整清楚、條理性強,再配合適當的教學方法和手段,引導學生最終解決問題,能大大提高教學的科學性和效率。
三、教師示範,傳授方法
教師的示範是機械製圖教學中不可缺少的重要環節,因爲學生掌握正確的解題方法可以避免盲目的嘗試過程,提高學習的效率。教師首先通過語言解釋,使學生掌握正確的解題方法,同時通過畫圖示範,使學生獲得關於解題方法和實際動作的感性認識,然後再讓學生練習,就可以收到事半功倍的學習效果。還可以採用模型、多媒體等教學資源,因爲機械製圖是一門比較抽象的課,需要一定的空間想象能力,所以只有選擇與這節課有關的模型、多媒體手段進行演示,讓學生在看得到、摸得着的情況下獲得初步印象,纔有利於培養學生的.觀察能力。還可以藉助橡皮泥,讓學生自己動手構出模型。這樣深入淺出,循序漸進,有助於學生更好地掌握所學內容。
四、督促練習,做好評價
要學好製圖這門課,練習是很重要的。筆者一般把練習題分爲一般題和難度題兩種,一般題要求學生全部獨立完成,難度題讓學生通過討論完成。在學生完成習題過程中,教師在教室裏巡迴指導,對學生在練習中可能出現的錯誤,要有預見性,在講解和示範過程中有針對性地予以強調,但不能指望學生僅僅靠聽講解、看示範就能掌握繪圖技能。在練習中肯定還會出現這樣或那樣的錯誤,對學生不規範的畫圖方法及練習中的錯誤,教師要及時予以糾正,對學生中比較普遍的錯誤,還要在全班範圍內重新講解、糾正。當學生完成習題後,必須進行批改。批改時,教師要給學生全面的分析和評定,寫幾句簡單的評語,這樣會更好地激勵學生的學習興趣,而簡單的一個“鉤”和“叉”只會讓學生逐漸喪失學習的興趣。練習、評價的過程不僅讓學生鞏固知識、加深理解,還可檢查教學效果,及時得到反饋信息,提高學生的學習積極性,增強求知慾,有利於培養學生分析問題和解決問題的能力。
對機械製圖課程教學,教師要儘可能做得細一點,即使這樣會花費很多時間和精力。但一旦學生喜歡聽你的課,按你的指導去進行練習,這樣對課程教學是十分有利的,同時學生對機械製圖課程的學習也會更加有信心。
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