國中語文課文《背影》課程設計及課後習題

　一、說話訓練

用口頭片斷作文形式完成下面訓練。

1.你有過對親人由不理解到理解而深受感動的經歷嗎？舉一個事例談談。

2.每個人都最熟悉親人的特徵了，想好一段話，說說你的一位親人的特徵。要懷着真摯深厚的感情說。

3.孝敬父母、疼愛子女，是中華民族傳統的美德。今天該不該發揚這種美德？爲什麼？

要求：要說得實實在在。把“爲什麼”說清楚。

　二、寫作練習

你父母疼愛你的哪件事深深感動了你？這件事的經過怎樣？你受到了怎樣的感動？參照這樣的'思路自擬題目，寫一篇文章。

　　三、開放探究

閱讀《父親》，完成文後題目。

父 親

喬黎明

又該去上學了，我急忙收拾東西。

“要好多錢？”父親坐在門檻上，問我。

“要一百五。”我小聲答。

“夠不夠？”父親問。

我本想說：“不夠”，但遲疑了一下，終於說：“夠。”

父親好像看出了我的心思，說：“我這裏有兩百塊，你都拿去。到學校去要捨得吃，不要節約，該用就用。有個三病兩痛的，要及時看，不要拖。聽到沒？”

“嗯。”我一邊接錢一邊答。

“到學校去要專心讀書，聽到沒？每回都拿恁多錢，你曉得農村挖兩個錢不容易。今天的錢還是你爸爸昨天晚上到人家那兒去借的。”母親在一旁說。

“你說些啥你？你看你說些啥。明娃都恁麼大的人了，他自己還不曉得專心讀書？這還要你緊說？錢，讓他拿寬綽點，吃得好點，我看也沒啥不好。家裏沒錢，沒錢還有我哇，我曉得想辦法。只要他好好讀書，我砸鍋賣鐵都送！”父親盯着母親說。母親就無話，去忙她的活路。

那時晨光正照着父親那因過度勞累而過早蒼老的臉。我鼻子陡地一酸，有些想哭。

“東西收拾好了沒？”父親問我。

“收拾好了。”我小聲答。

父親就進屋背起我裝滿東西的背篼，說：“走，我送一下你。”

“哦，你還有啥東西忘在屋裏頭沒？”

“沒有啥了。”

一路上都無語。我覺得父親的腳步就踏在我的心扉，沉沉作響。我一直都低着頭跟在父親身邊，沒敢看父親，怕父親那一臉的歲月會碰落我的淚水。

到了街上，父親一看車還沒來，就放好東西，然後對我說：“你等着車，我去賣了辣子馬上就來。”

等了一會兒，車沒來；父親揹着一個大背篼來了。“車還沒來？”父親問我，滿臉的汗。

“沒來。”我小聲答。

“你的辣子剛纔賣多少錢一斤？”有人問父親。

“唉，便宜得很，才三塊多點。”父親答，一臉的苦。

我覺得有些東西在我眼眶裏滾動，忙努力忍了忍，終沒讓它們滾落下來。

又等了很久，車還是沒來。街上的人都開始吃晌午飯了。我已餓了。

“餓了麼？”父親問。還沒容我回答，父親又說：“你看好東西，我去給你弄點吃的來。”說着朝一個飯店走去。

不大一會兒，父親就給我端來了一大碗熱氣騰騰的肉絲麪。

“鹹淡合適不？”父親望着我，問。

“合適。”我一邊吃一邊答。

我吃完了纔想起父親也沒吃午飯，就說：“爸爸，你也去吃一碗吧。”

“我不餓，早飯吃得多。”父親說。似乎還想努力笑一下，終沒笑成。說完就拿過碗要去還。忽然，父親又問我：“吃飽了沒？”

“飽了。”我發覺我的聲音有些嘶啞，忙別過臉去。

又等了好一陣，車還沒來。

“恁遲了，還沒車，怕你上學要遲。”父親說，一邊朝車來的方向望。

“爸爸，你回吧，我一會兒自己上車。”我勸父親。

“那哪兒得。你恁多東西，一會兒車來了你自己能上？”父親笑着說，“還是我多等會兒。”

“那你去買點東西吃？”我望着父親說，幾乎是懇求。

“那要得，我去買個鍋盔吃。”父親說着就向近旁的一個鍋盔攤走去。鍋盔很便宜，五毛錢一個。

父親拿起一個鍋盔正要付錢，車來了。父親忙放下鍋盔朝我跑來，一邊說：“不買了，反正我可以回去吃飯；快，你快上車。我來放東西。”父親說完就背起我的背篼往車頂棚上吃力地爬。

我的淚水一下子就涌了出來……

我曉得還有十幾裏山路等着空腹的父親一步一步去量。我曉得父親爲了送我讀書硬戒了吃了十九年的煙。我也曉得我爲了所謂的面子，曾多次傷了父親的心！

1.給下列加粗字注音。

門檻 寬綽陡地 便宜

2.如何理解“我覺得父親的腳步就踏着我的心扉，沉沉作響”？

3.本文通過哪幾件事，表現父親對我的愛？

4.作者幾次寫到自己的眼淚表達了什麼心情？

5.文章刻畫了一位怎樣的父親的形象？