計算機學校陽光工程培訓基地資格的認定報告

　xx縣陽光工程辦公室：農村勞動力轉移培訓“陽光工程”，是黨中心、國務院解決“三農”問題、增強農民工就業能力、繁榮農村、富裕農村的重要舉措，既是一項富民工程，也是一項人才工程。

爲了加快我國農村剩餘勞動力的轉移，增強我國農民工的競爭優勢，確保我國“陽光工程”的認真實施，根據我校的辦學優勢，特向上級領導申請認定我校爲xx縣“陽光工程”培訓基地。現將我校的基本情況簡介如下：

我校名爲xx縣xxx計算機職業技術學校，是xx縣xx協教育分會協辦學校，又是縣農民素質教育辦培訓基地。位於縣城中心(縣xxx院)，創辦於2000年，交通便利，環境清幽，安全可靠，是教書育人理想的場所。

一、明確辦學宗旨

辦學四年以來，始終堅持“以人爲本，爲民辦學，真誠奉獻，服務社會”的辦學理念，把受教育者培養成“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人。學校視質量爲生命，以就業爲保障，以誠信求發展。幾年來，學校一直穩步向前發展，爲社會輸送了一大批高素質的勞動者。有的當上電腦教員，有的當上電腦技術員，有的當上公司文員、治理員，有的當上技術工人......爲我縣全面建設小康社會作出可喜的'貢獻。

二、學校治理，教學模式

幾年來，學校始終堅持：“封閉式治理與開放式教學有機統一”。針對職業學校的學生難以治理的特點，學校採取封閉式治理模式，這種治理模式有利於培養學員職業化特性，同時更有利於學員改正其不良的習慣；也有利於學員將其精力與時間投入到學習中去。

在採取封閉式治理的同時，學校改變了傳統的“一言堂”的教學方式或單純的課堂教學方式，採取了課堂教學與實習相結合的開放式教學模式，取得了較好的教學效果。2003年我校組織了首批學員暑假實習，贏得了學員、家長、公司、社會的一致好評。這些通過了暑假實習的學員今年均輕鬆地找到了自己適合的工作崗位，有的當上了文員、治理員、技術員。2004年我校又組織學員暑假實習約100人，奔赴廣東東莞勤工儉學，並派出有專長、善治理的教師現場指導。

三、穩妥的就業安置渠道

我校已與廣東tcl移動通信有限公司、德賽電子集團、華通電腦、日本索尼集團、日本電產、太陽誘電、富士康等高科技大中型企業單位建立了長期友好合作關係，並且在浙江、江蘇、上海等經濟發達地區建立了新的就業安置渠道，爲畢業生提供了良好的就業保障。月薪達1000元以上，我校穩妥推薦，誠信辦學，贏得了社會的讚譽。

四、精幹的教師隊伍

校長xxx：男，現年36歲，大學本科學歷，畢業於xx大學涉外經濟系，曾在xx中學，xxx文理學院任教5年。該同志既有務實的作風，又有開拓進取精神，辦事公道，爲人正直，有奉獻精神。

xxx：男，現年63歲，中共黨員，畢業於xx師大，高級教師，退休前任縣xxx副局長、縣xx學校書記，現任xx協教育分會會長，兼我校名譽校長。

學校根據規模，現聘有教師18人，大學本科學歷的11人，其中高級教師5名，中級教師5名，計算機網絡技術人員1名，具有較強的師資力量。

五、良好的辦學條件

學校位於縣xxx院內，建築面積達2100m2，有4間高檔機房，擁有計算機70餘臺，安裝windows2000系統，現有高檔軟件，機房內安靜、舒適，教室6間，寬敞整潔。住宿30餘間，教室內配有彩電、風扇，宿舍均有風扇。校內擁有2000平方米的操場，能開展排球、羽毛球、乒乓球等適量的體育活動，學校有傳達室、食堂、澡場、水電設施完善

學校根據社會的需求和自身的條件，可以選擇下列專業進行培訓，計算機應用、電腦文祕、平面設計、計算機組裝與維護、電工與電焊、電子技術、旅遊服務與治理等。

綜上所述，我校已具備承辦農村勞動力轉移培訓的條件，是實施“陽光工程”的理想場所。現特申請，懇請上級領導批准。

當否，請批示。

xx縣xx計算機學校

xxxx年x月