政治法律規定的保護環境的基本原則教案設計

　　一、教學目標：

（一）認知目標：

1、 瞭解並識記環保法律的'名稱；

2、 識記“預防爲主，防治結合，綜合治理”原則的核心；

3、 理解我國環保法律規定的環保基本原則。

（二）能力目標：

用發展的觀點理解依法保護環境的極端重要性，提高學生參與環保活動的實踐能力。

（三） 思想覺悟目標：

初步培養學生在環境問題上學以致用、知行統一的意識；通過對依法治理環境的學習，培養學生在環保問題上的法制觀念。

　　二、教學重點：

我國環境保護的基本原則。

　　三、教學難點：

“經濟建設和環境保護協調發展”原則。

　　四、教學方法：

啓發式、師生互動、歸納法、等。

五、 教學時數：一課時。

　　六、 教學手段：多媒體。

　　七、 教學過程：

導入：

多媒體出示圖片，引出課題。

學習新課：

1、國家頒佈的環保法律法規。

多媒體出示相關法律，形成環保法律金字塔。

2、我國環境保護的基本原則。

① 多媒體播放《人說山西好風光》，通過今昔對比，學生分析討論，歸納總結第一個原則：經濟建設與環境保護協調發展。

② 多媒體播放《青藏高原》和青藏鐵路施工建設中的事例，分析歸納第二個原則：預

防爲主，防治結合，綜合治理。

③ 出示《白洋澱》的相關圖片，引導學生從自己身邊的事例入手，分析歸納第三個原則：誰開發誰保護，誰污染誰治理。

④ 環境質量的好壞，不僅關係社會生產，而且直接關係到人民生活和健康，是一項全民的事業，歸納第四個原則：依靠羣衆保護環境。

歸納小結（略）

鞏固新課：（略）

作業：（略）