《電子計算機與多媒體》板書設計

教學目的：

1 正確，流利地朗讀課文。

2 理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3 培養學生閱讀科普作品的能力。

教學重點：

說明電腦與多媒體的關係。

教學難點：

通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

教學時間：

—課時

教學準備：

收集有關電子計算機與多媒體的資料。

教學過程：

一導入新課，激發讀書興趣

有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

新世紀已經到來了，你瞭解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?

讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

二初讀課文，整體感知

1.練習把課文讀正確，讀流利。

2.在文中註明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

三朗讀課文，分析理解

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?

2)什麼是多媒體?

3)電子計算機與多媒體之間有着這樣的關係?

2。小組討論，交流。

1)四人小組討論

2)練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因爲-----

3)什麼是媒體?什麼是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關係?

指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係呢?

(電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”)

5)學習課文第五自然段。

教師介紹引入：

其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它爲多媒體電腦。

根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

四激情延伸，擴展思維。

1。十年，二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度?

2。將來你想發明這樣的`計算機。

五理清課文脈絡，總結寫法。

1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?爲什麼這樣分?

(給每一部分加上一個合適的小標題)

2。電子計算機那麼神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

六佈置作業

根據你的想象，寫一寫十年，二十年後的電子計算機。

七板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

‖

與 計算機會越來越“神”

‖

多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途