創新創業心得體會【優秀15篇】

我們從一些事情上得到感悟後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的創新創業心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創新創業心得體會1

受全球經濟危機影響，中國在20xx年GDP增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關係，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創造出來的工作崗位，才能勉強滿足數量龐大的應屆畢業生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業/待業人數。

20xx年大學生，據估計會有700萬人左右。20xx年工作崗位，保守估計，只有150萬，剩下的就是失業人數了。當然，這個數字是比較悲觀的，因爲從20xx年經濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。

此外，20xx年大學生的就業形勢，還要考慮到20xx年的失業人數。畢竟20xx年的金融海嘯，已經讓很多人失業了，加上20xx年沒找到工作的大學生，這些人都要同20xx年應屆畢業生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現在大學生就業形勢非常嚴峻，大學生畢業就失業的可能性很大。創業成爲一個不錯的選擇。

大學生創業就是改變就業觀念，利用現有的知識、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位。大學生創業普遍存在以下優勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領悟力，自主學習知識的能力強.接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用IT技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

但大學生創業缺乏關於創業方面的知識，而目前我國大學生創新創業教育仍然存在着很大的困難與問題。

首先，目前我國的資本市場相對落後,創業投資處於起步階段,融資困難,許多創業計劃難以付諸實踐;

其次,創業文化氛圍不濃,大學生創業技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學生有創業意願。其中僅有42%的學生願意接受創業課程的指導。如此低的創業率和創業成功率,在一定程度上對大學生的創業熱情產生了負面影響。專家指出,雖然學生的創業教育一直都在進行,學生創業的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創業並不多。

第三，創業教育意識薄弱，對大學生創業教育的重要性和必要性認識不足。由於傳統教育模式的影響，學生的創新意識和創業能力的養成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力，學生的自主意識和創業能力比較弱，大學生對自主創業缺乏熱情,對就業問題表現出“等、靠、要”的依賴情緒。

第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創業經歷和實踐能力;沒有形成權威的教材體系，已經開設大學生創業教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大侷限性。

第五，大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力.思想準備不足，創業風險意識不強，缺乏細緻充分的調研，缺乏核心技術和優勢力量，市場化經營運作經驗不足，資金貸款困難重重，創業帶有一點盲目性。創業項目技術含量和層次普遍不夠高，“質”與“量”不併重。

因此，要想在我國發展創新創業教育，必須加強以下幾個方面的工作：

首先，在高校開展創業教育,培養大學生創業意識,提高創業能力。如開設創業教育課程，內容主要包括創業理論、創業案例進行教學,同時，開展創業實訓，定期舉辦創業計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的`機會，高校開展科研競賽、創業交流,定期邀請一些創業成功者舉辦創業現身講座,營造全社會鼓勵創業、支持創業、寬容失敗的良好氛圍。

其次，要強化政府在高校畢業生創業工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,爲大學生創業提供資金支持。

地方政府應該落實好國家鼓勵畢業生自主創業的小額貸款擔保、減免稅費等優惠政策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較爲完善的創業幫扶措施，不斷完善勞動社會保障措施，開闢“綠色通道”。要建立大學生創業專項資金，對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創業項目降低門檻，予以資金扶持。

第三，建立創業教育的實踐基地,爲學生提供實戰場所。走校企聯合的模式,高校可在企業創立學生創業實踐基地,學校本身也可以利用自身的優勢創辦一些實體,爲學生提供創業實戰演習場所,提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務,提供信息諮詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時,配備由創業成功企業家組成的創業導師,使大學生在創業過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都爲了學生的創業活動與企業之間形成良好的互動,使學生的創業成果儘快產業化。

第四，大力加強創業教育師資培訓和創業諮詢師隊伍建設。

創新創業心得體會2

通過這次的創業訓練工程，我係統的學習了創業方面的知識如：戰略管理、市場營銷、企業運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、消費方案與控制、供給商管理、資本運作學等；懂得了當你創業時必需要真誠，有恆心，有毅力，有經濟頭腦，遇到困難更應勇往直前、坦然面對它、挑戰它及打敗它，不要做意見或是現成現答案的乞討者，所有問題都應該自己答案，所有的解答都在問題裏，拿着別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅持的觀點：在創業中所要經歷的困難、挫折，不會很久，只要有恆心、毅力，沒有做不成的事。我畢業後的希望：創業成爲我將來開展的目的，想有一次這樣的實戰時機，鍛鍊我改變我塑造我開展我，使得自己懂得如何成爲一個真正的創業者。

從20xx年5月份開始參加大學生創新創業訓練方案工程，到如今歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向爲例，總結出一份系統全面的參考資料，爲大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究工程的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫工程申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗工程、施行方案和尋找創新點；並制定詳細的研究方案和步驟；對工程進展相關調查和研究；到最後確定工程的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經歷和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協調才能，我們每個參研人員也有一定研究的才能。並以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授爲導師。工程的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和研究成果、採訪等方法。這些都爲課題研究的進展和順利完成奠定了良好的根底。

指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練工程，也都在盡心盡力的做着這件事情。導師屢次爲我們提供各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時候，一想到爲了完成團隊的任務，我們大家互相鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦後，聚精會神地繼續着手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，到達事半功倍的效果，並且在做工程的過程中大家也感到很愉快。大家在工程施行過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。刻苦學習是我們成功的動力。在剛施行創新創業訓練工程時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創新創業訓練工程簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關的書籍看，到網上查閱個飯方面相關的材料，課後多方尋找相關領域有建樹的老師進展諮詢，深鑽研，多考慮，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習才能。

在調研的過程中，我們深化到各個調研點，對每個調研對象都深化理解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個理論過程中，我們的思維得到拓展，並以此爲基點，發散思維多方位考慮，提煉自身的創新點，對創業訓練工程的成果獲得也更加有信心。 作爲一名大學生，在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向爲例過程中，我們既爲大學生的創業提供了一定的幫助，又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利於緩解大學生就業壓力。大學的創業纔能有利於解決大學生就業難的問題。一個創業才能強的大學畢業生不但不會成爲社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。有利於大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的'興趣與就業嚴密結合，做自己最感興趣，最願意做和自己認爲最值得做的事情，實現自我價值。有利於大學生自身素質的進步。通過創業與創業理論，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立考慮，並學會自我調節與控制。有利於培養大學生的創新精神。大學生的創業活動，有利於培養勇於開拓創新的精神，把就業壓力轉化爲創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

通過這一年的創新創業訓練工程的施行研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛鍊和成長，學習才能的進步擴展了我們的思維才能；共同的學習目的培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練工程，我所學到的知識，鍛鍊的才能以及其他方面的收穫，終生受益。

創新創業心得體會3

轉眼之間，三年的大學時光很快就將要度過，而所需要面對的就已經是社會，首要問題便是一個就業問題。在現今的嚴峻就業形勢下,有了一種“畢業等同於失業"的說法，雖然不盡屬實有了誇張成分，但同時也是說明了現在社會發展情況下就業形勢還是很嚴峻的。好在中國的經濟還是在飛速的發展，各種行業欣欣向榮,更是有形形色色的新興產業誕生、發展着，在這種情況下，就業不成中,便有一部分的人選擇了自主創業.如今，我們也差不多到了該選擇的時候了，這樣一來，我們又必須瞭解清楚何之爲“創業”才能更好的投入進去創業是什麼?在學習了《創業教育》這門課程之後，有了一個較爲清晰的認知：創業，其實也是一種事業,一種充滿了挑戰性的事業，創業，意味着我們要摒棄自己的惡習惡慣,以最良好的狀態全身心的投入自己願意爲之奮鬥是東西上面去.創業的好處是能提升自己的水平，增長自己的見識,增加社會經驗，更爲誘人的是創業它是實現一個人夢想的最爲直接最爲便捷最有成就感的一條道路.誠然創業這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向,總會有最跌宕起伏的波折.創業的艱辛《窮爸爸，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述：創業的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有極大的學歷在創業競爭中照樣能夠站在高處,立於不敗之地.創業的關鍵在於方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創業機遇，也是創業成功與否的一個重要因素,所謂“謀事在人，成事在天”這“天”,或許指的便是這機會機遇。把握住了,就得成功，畢竟機遇這東西,轉瞬即逝,難以捉摸.

在創業這條道路上，需要的是執着，冷靜，一股全局觀點，一份充足的準備。大學生創業者佔用絕大部分成分，不過這類創業者中，往往是急於求成，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁，不但缺乏市場意識,更是沒有商業經營經驗，又缺乏必要的營銷知識。更爲可怕的是很多人對於創業一途還存有一種美妙的幻想之中，認爲創業是條坦途,盲目樂觀，絲毫不曾察覺創業之中蘊含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振，頹廢墮落，失去年輕人應有的朝氣拼搏。我想，當我們要選擇創業這條道路時,所要學習的不是那些成功者的經驗總結，而是失敗者的錯失因素。很多人在創業之前喜歡研讀那些有着巨大成就的“成功人士”的人生經驗來作爲學習榜樣；在我看來，此舉不可取.誠然如比爾蓋茨、李嘉誠之流,他們的人生是已經獲取了巨大成就的，資產萬萬千春風得意。但是很多人都僅僅看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創業然後獲得成功,卻不去根究其背後的機遇，他是恰逢機遇，更有他家庭的多年培養才能輟學創業而取得讓世界爲之側目的成就。試想，換個時間換個人物，沒有了一系列的內在條件，你能成功？或者他人又能成功？顯而易見的，你研究成功者的事蹟，所得到的`僅僅成功者的成功經歷,而你卻無法想象他的經歷有多辛酸，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功.你所看到的僅僅成功的光環，不見背後隱藏的曲折。而以失敗者爲教訓,通過學習避免一個個失敗者的錯誤先例，謹慎小心這樣一來，才能更接近成功乃至獲得成功。

而如若我們要投入創業這個大浪潮之前，需要深思熟慮地考慮清楚，要確立自己的人生方向和人生的定位.在學習工作的持續的充實自己，提升自己，完善自己。使自己有水平去實現自己的存有價值、社會價值。所謂“知己知彼，百戰不殆”在充分理解自己後，還有什麼能阻攔你前進的腳步？在創業之中.要能理解到自己的不足，且要即時補充，同時要懂得揚長避短.虛心的聽取他人的有益意見,以此來補足自己,通向成功.當然的,在此過程時代還是在持續的發展變化,用日新月異來說也不爲過，時代的更替,導致所掌握的資源也會“過期",使其失去了本應有的價值.而我們爲了保持好強大的競爭力就要是持續的補充自己，強化自己，只有增強了自己的社會競爭力，纔有立足社會的資本，才能在殘酷競爭中屹立不倒,去實現自己夢想.

此外,多多參與一些創業活動，有助於拓展自己的視野,開闊自己的見識，更是能夠體現自己才華，綻放自己的光芒.讓更多的人理解自己，讓自己能更好的融入社會。只有體驗了創業，在體驗中學習創業,在學習中實踐創業，最終能夠在實踐中成就創業。這也是創業的幾個階段，所必須經歷的階段.只有經歷的纔是彌足珍貴，在持續的嘗試中使自己走向成功,在成功中完成自己的夢想.

每個人都是有夢想的,在學習《創業教育》之後,我想，我的夢想不再是遙不可及，也不再是如鏡中花,水中月，觸摸不得,觸摸不到。雖然還不是如撥開雲霧見日明那樣的清晰可見，但是通過這個課程，起碼還有了另一條道路來有機會實現自己的夢想,即便此路難通，即便此路險阻，即便此路是充滿荊棘但只要願意去披荊斬棘，見河搭橋,遇山開路。路就不在是遠方，而是就在你腳下蜿蜒,路的盡頭就是你夢想的彼岸。夢想是每個人都有的，或大或小都有存有着,夢想的彼岸也一直在路的盡頭徘徊,等待着尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步,夢想就在那向你招手，路就在腳下匍匐。

創新創業心得體會4

在這個鼓勵大衆創業的年代，創業，在我們學習，生活中已不陌生。作爲新一代的弄潮兒，我們肩負着屬於我們這一代人的責任，應該不乏勇氣，以一個勇敢的心面對未來，珍惜每一次鍛鍊和成長的機會，把每一次機會當作最後一根救命稻草，我們應該抓住參加這次創新創業精英班的機會，創新工場的創業導師李開復先生也說過，世界上最聰明的人是借別人撞得頭破血流的經驗作爲自己的經驗，聽君一席話，勝讀十年書，所以我來了，我來參加學習精英班各位導師的經驗。

兩天的學習很快就結束了，收穫了很多，知識，友誼，勇氣和思維的改變，要謝謝艾克卓越教育的支持，謝謝導師們的傾情付出，謝謝各位志願者的熱心服務，謝謝團隊成員彼此之間的相濡以沫，同行的人比要去的地方更重要，這也是艾克卓越教育的文化理念。

導師們的課程內容如此精彩，貼近現實，極其實用。於金鵬老師講授的關於《團隊領導力之有效溝通》，告訴我們平時要懂得盤點和梳理平時所積累的.知識，纔能有效地吸收和利用，以及空杯爲零的思維模式和學習態度，與別人交流時要目標明確，尋求思維共識，最終達到情感認同，到達交流的目的。

創業沒有標準，有的之是我們的勇氣和永不磨滅的激情。劉建導師的《創業非標準流程》給了我們更多的事他多年創業路上的切身感悟，告訴我們創業前要找到自己的天賦，要追求小、精、專，不求高大上，在一個圈子裏找到關鍵一點，爲之努力。同時要培養自己的商業認知，要不斷學習，創業無早晚，人的一生是不斷學習的過程。這些都給了我很大的啓示。

改變固有思維模式，化非緊迫爲緊迫性需求，整合資源，獲得屬於自己的成功。林志高導師講授的《創新商業思維模式與資源整合》其中蘊含哲學理論，以不變應萬變，時代怎麼變化，創新性思維總是能幫我們找到解決辦法。老師教授的信息交合法，換位思維，迂迴思維，發散思維，輻集思維，全息思維，增值思維，整合思維，有很多都是以前所不知道，經過老師的講授獲得了很大的啓發。的確，要想取得別人所不能具有的成功，除了努力之外，我們還要有別人不一樣的思維，面對困難換位思考，變換思維，問題或許就迎刃而解。

另外，在授課過程中於金鵬導師分享了鷹重生的故事，真的很感動，很震撼，被鷹的勇氣所折服，鳳凰涅盤，原是傳說中的故事。而老鷹爲求再生，甘受漫長“磨鍊”，卻是不爭的事實。在這150天裏，對於老鷹來說，過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇於向生命挑戰的精神，深深地折服了我。正因爲它能忍大痛擊長喙、拔指甲、棄舊羽，才使它的人生髮生了轉折，步入如此境界利爪重生展新翅，萬里長空任馳騁；新喙遍嘗天地餐，高壽七十羣鳥妒！這個老鷹的故事，也給我這樣的啓示其實生命中，沒有什麼過不去的山，過不去的坎。問題是在艱難險阻面前，你是被困難嚇倒，還是振奮精神，挑戰困難。有時，我們會遇到一些生命的極限，消極的人接受極限，積極的人挑戰極限。在這個故事裏，老鷹在活過40歲以後，能再活30歲，關鍵是因爲它作了積極的選擇。如果它採取消極的態度，那麼在40歲時它的生命就告結束。有時候，在挑戰命運、挑戰生命的過程中，反而會激發你的潛能，使你幹出不平凡的事業來。沒有什麼是生命不能承受的。當你感覺不能承受生命之重時，請你學習老鷹的精神吧。

最後再次感謝艾克教育，兩天真的收穫很多，同行的人比要去的地方更重要，激情只能點燃夢想，習慣才能成就理想，珍惜每一次鍛鍊成長的機會，把每一次機會當作最後一根救命稻草等等這些文化理念真的很好，激勵着前行的你我，所以我們像鷹一樣，發揮我們的潛能，挑戰人生，展翅上騰，重新飛翔，活出另一個自己！朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。彼此共勉。

創新創業心得體會5

通過這學期對創新思維課的學習，感觸非常深刻。我瞭解到創新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發現問題這樣一個過程。只有當你瞭解了這個過程，並不斷的反覆去訓練，你纔有可能真正領悟到創新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創新思維這種科學的思維方法，在我們生活中有着何等重要地位。

我瞭解到創新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發現問題這樣一個過程。只有當你瞭解了這個過程，並不斷的反覆去訓練，你纔有可能真正領悟到創新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創新思維這種科學的思維方法，在我們生活中有着何等重要地位。二十一世紀擁有知識和信息的越來越多，這就意味着知識和信息量的價值正在呈下降趨勢，而相反擁有創造力和想象力的人，價值正在上升，愛因斯坦有句名言“想象力比知識更重要”。有一個公式：創造力=人×（信息+知識），所以我們要重視創造性思維的開發，同時，我們更應加強在生活中對創新思維的應用。

創新思維可以拆分爲二，即創新和思維。那麼什麼是思維呢？思維是人類特有的一種極爲複雜的心理和生理現象，是人腦對客觀事物的反映，它能反映事物的本質屬性和事物之間的內在聯繫規律。而思維的概括性就是指人們通過思維把同一種事物所具有的本質屬性抽取出來，得到一個普遍結論。在思維的過程中，根據思維的方式不同，還可以將思維分爲直觀動作思維、形象思維、抽象思維、辯證思維和靈感思維。對於創新，它的含義即“拋棄舊的、創立新的”，在已有的基礎上，提出獨特的、新穎的且富於成效的見解與思維。創新的類型可分爲兩大類：制度創新和科技創新。創新、創造的主體是我們每一個人。每個人都有潛在的創新能力，並且創新能力是可以後天激發的，可以通過培訓提高的。創新無時不在、無處不有。

在創新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現的。那麼，我們要怎麼樣實現創新呢？首先，我們要加強學習，加強對基礎知識的學習，只有基礎知識學得越牢，越紮實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的'訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎麼辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

最後，對照古今，借鑑比較，尋找啓發。唯物辯證法認爲，世界是普遍聯繫的，沒有孤立存在着的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯繫，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，啓發自己的思路，去創新求解。

通過這個學期對《技術創新管理》的學習和認識，我越來越清醒地認識到企業的管理離不開技術的創新，只有通過創新的管理形式，纔會在不斷的自身發展中突破向前，在競爭中永葆活力。下面我就技術創新管理在企業發展中的作用進行闡述。隨着羣衆性經濟技術創新活動的不斷深化，圍繞企業改革和發展爲目標，組織開展多種形式的羣衆性經濟技術創新活動就顯得尤爲重要。面對知識經濟的迅速發展和科學技術日新月異的不斷變化，工會組織的勞動競賽、合理化建議、技術革新、技術協作、創造發明等羣衆性經濟技術活動的着重點，要轉移到以適應科學技術的發展，推動企業技術改造、技術創新、新產品開發、科技進步、管理創新和提高職工素質上來。組織實施企業技術創新戰略，啓動技術創新對推動羣衆性經濟技術創新活動的開展，提高企業經濟效益，優化經濟結構有着極其重要的作用，是企業的必然選擇和緊迫任務。企業要從以下幾個方面入手，推動技術創新管理對經濟技術創新活動的開展。

加強宣傳，提高職工技術創新意識。採取多種有效形式，加強羣衆性經濟技術創新活動的宣傳，深入開展“發揚優良傳統、再創世紀輝煌”的二次創業教育，樹立取得二次創業勝利的信心和勇氣。引導和教育職工充分認識開展羣衆性經濟技術創新活動的重大意義和重要作用，增強市場競爭意識和創新意識，營造良好的企業創新氛圍。通過演講、討論，不斷增強職工的創新意識、激發職工的創新熱情，開展創新憂患意識教育，進一步認識技術創新給企業帶來的經濟效益和活力以及市場激烈競爭的殘酷性，增強職工的責任感。

開展競賽，積極爲職工技術創新提供平臺。組織施工生產一線職工開展愛企立功勞動競賽，重點抓好項目部、作業隊職工的勞動競賽活動，緊密圍繞技術創新、加強管理、確保安全、保證質量、降低成本、提高效益、塑好形象，開展了全方位、多層次、多工種、多形式的競賽活動，充分調動職工的積極性和創造性。

強化培訓，提升職工技術素質和創新能力。職工是實施經濟技術創新活動的主體，爲了提高職工技術素質，發揮職工的創新積極性，在提高廣大職工的生產技能、技術水平創新能力上下功夫，舉辦規模較大的工程技術人員、管理幹部、工人學習班，組織他們學習“創造學”，聘請有經驗的工程技術人員和專家授課，以此來開闊職工視野，提高技術素質，增強創新能力。完善激勵，建立健全創新獎勵長效機制。爲使職工的創新成果得到認可和推廣，每年進行一次職工合理化建議和技術創新成果評審，對提出來的創新項目除參加每年正常的評審獎勵外，對優秀創新成果給予重獎。

管理創新是企業長盛不衰的法寶，讓企業長盛不衰的出路在於：在分析企業生命週期所處階段的基礎上，根據特定階段的特點，通過企業管理創新活動來實現。

經營創新出市場。在經營戰略實施過程中，堅持以集團攻關爲重點，各單位輔助、有重點、分層次、全方位、強化區域經營的經營戰略。從單一的經營開發活動，變爲全方位、全過程、全員參與的經營系統工程，把每一個項目都變成一個二次經營的主戰場，樹立精品意識。在經營機制上以集團本部爲中心，以各工程公司爲支撐，以每個段、廠、項目部爲觸角，全體員工共同參與的大系統經營的新經營機制。

技術創新出成績。各級組織充分發揮廣大職工在實施技術創新中的聰明才智，組織職工圍繞施工生產提出了大量的優秀合理化建議和開展技術創新。

管理創新出效益。爲適應現代企業制度和市場經濟的需要，充分發揮廣大職工在實施經濟技術創新活動中的聰明才智，加強施工生產的組織管理，不斷創新。

深入開展技術創新，不斷強化羣衆性經濟技術創新活動，是新時期工會組織圍繞中心，發揮作用的具體體現，對於提高企業職工素質，提高企業的市場競爭能力和抗禦風險能力，推動企業的改革和發展具有十分重要的作用。實施羣衆性經濟技術創新活動，是一項長期的、艱鉅的戰略任務，問題較多、困難較大，我們只要花大力氣，下大功夫，堅持在實踐中不斷創新，在創新中不斷髮展，才能使羣衆性經濟技術創新活動具有生命力和凝聚力。

創新是欣賞，更是尊重。營造一種創新的文化來鼓勵創造力，推動團隊協作，通過可靠適用的績效評價指標來保證創新文化的強化，這是我們自我挑戰的最大關鍵。而尊重和欣賞企業內外的協同創新文化也成爲未來成功的根本。創新是個老話題，但它天天讓我們不斷審視，在一個新消費時代，在一個市值的資本時代，在一個軟實力競爭的時代，在一個品牌制勝領先的時代，在一個充滿着不確定性和危機的競爭與挑戰時期，在一個風險與機遇並存的繁榮時期，如何把握繁榮並管理繁榮，如何協同創新並實現創新價值，這纔是個真正的挑戰，所以說創新是個體的，更是協同的；是組織的，更是民族的。

創新創業心得體會6

去年年底開始，創業熱在大陸開始迅速升溫，大學生作爲國家期待的創業主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創新創業教育的教師推到了勢在必行的境地。

通過本次學習，我體會到以下幾點：

首先，對從事創業教育的我們而言，危機與挑戰並存。一般高校的創業教育幾乎一片空白，但通過此次培訓，使得我們對重點高校進行創業教育的模式有了全面的瞭解，掌握了一定的主動性。

二是學習創業知識，要全身投入到學習當中去，學習創業需要的條件，學習相關政策及法律等知識避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，爲創業夢想插上有力的翅膀。

三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最合適自己的創業道路。

四是我們要做好創業教育這件事情，應該具備互聯網思維的意識，即關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各方面人士)，衆籌思維(可以是課程、更可以是創業項目)，無邊界的聯繫(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，爲創業團隊提供機會)，社會化傳播。

在這次培訓當中我被老師的耐心細緻的敬業精神和學員的認真積極的'學習態度所深深感動。教師根據每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學做創業的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題。學員們有的爲了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因爲大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。通過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大的提高。

創新創業心得體會7

隨着社會經濟的不斷開展和社會就業壓力的不斷增大“創業”一詞已成爲大學生意識中較爲普及的詞彙了。作爲當代大學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西，我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來充滿希望。這些都是創業者應該具備的素質。這也往往造就了我們創業的動力源泉。我們創業的最大好處在於能進步自己的才能、增長經歷以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業可以實現自己的理想，證明自己的價值。

但是創業的道路是困難的，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就像比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因爲他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。但是在創業道路上，作爲大學生的我們往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經歷，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識常常盲目樂觀，我們對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。我們經常看到的創業都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這纔是真正的市場。也只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。

我們的市場觀念較爲淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的，他們也多半隻會方案花錢做做廣告而已，而對於諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那麼全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西。相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或效勞常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。在創業征途上，有馬雲、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中我可以學到很多有益的經歷，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上我們可以得出許多經歷教訓。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在理性的根底之上，不能盲目的跟隨潮流。在創業的過程中，我們也要注重學習。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人的時機。當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的.考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己，進步自己。

無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經歷，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。

創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰和競爭中勝出有着直接的關係。理論創業是大學生通過發現和識別商業時機，組織各種資源提供產品和效勞，以創造價值的過程。理論創業活動的主體是大學生。客體是商業時機和各種爲到達目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生理論創業也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生理論創業階段的主要任務包括理解經營常識、把握經營方向、進步商業才能。

幾堂課聽下來受益匪淺，包括瞭如何更好地爲人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了以後踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是如今的大學生面臨宏大的競爭壓力，我們都有創業激情，但我們應該踏實認真的對待這一問題。

創新創業心得體會8

隨着社會經濟的不斷髮展，科學技術的不斷提高，在金融危機過後，大學畢業生的就業就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現在各行各業的經濟也開始復甦，可是，我們大學畢業生還是面臨着就業困難這一個問題，因此，很多大學生都會參加不同的創業大賽，以求獲得一些人士和企業的青睞，給予資金給他們進行創業。在面對這麼就業困難的一個時段，創業，不失是一個好的選擇，但並不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在着風險一樣，創業，也有它的兩面性。

很多人都知道，大學生正是處於二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創業的優點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心鬥角，阿諛奉承，表裏不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。

第二，大學生創業的好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，並且在這些的鍛鍊中不斷的學習社會中的知識，吸收社會精髓，使自己不斷地提高，實現更高的價值。

第三，現代大學生有創新精神，經過了多年的學習，不僅學到了我們國家五千年文化沉澱下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的衝擊，而且現在網絡如此的發達，大學生每天都在網上或者身邊接受着不同新鮮事物的衝擊，鍛造出大學生無限的想象，因此有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基礎。

第四，大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷着一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

第五，大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，而且學校也有一些專業知識的學校以及實訓，因此現在的大學生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術也不會落後，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因爲看中了大學生所掌握的先進技術，還有願意不斷嘗試的精神，而願意對其創業計劃進行資助。

每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優點，我們講一下大學生創業存在哪些缺點。

由於大學生畢業生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過於樂觀的態度，並沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業生對於創業中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以後都是失敗，有的甚至會自我否定。而且，在大學學習的時候，課上，大家看到的都是以前創業成功的例子，心態自然都是理想主義的，認爲自己的創業也一定會成功的。其實，成功的背後還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候，應該深一步的思考，我們既看到他的成功，也應該看到他背後的失敗，這纔是真正的創業，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智，不會盲目的向前衝。居安思危，正是大學生創業一個必須的品質。

由於大學生對市場並不是很瞭解，很多都是通過老師或者網上書上的瞭解，並沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較爲淡薄，並不明白市場的重要性，不少大學生在創業的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場，是否能被大衆所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於市場的定位，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費羣體和市場渠道的產品，往往會得到投資人的青睞。因爲，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益，他們就會給你多大的`投資。

大學生創業的時候過於。急於求成，因爲缺乏對市場的瞭解及商業管理經驗的缺乏，因此，很容易就影響大學生成功創業是否成功。在大學的學習裏，學生們大多數都是對理論的學習，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗，這是影響大學生創業重要的因素。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子就能把公司打入市場，並且有很好的收益。因此，在這段困難的時期，創業的大學生要有足夠的耐心並且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果。

大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認爲很新奇的創意來吸引投資，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現在的投資商看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，並且，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創新的元素在中間又有了多少，能否被大衆所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，一個創業者必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，就像做預算一樣，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，並且要做最壞的打算，在最壞的情況下，會怎麼樣，還有補救的方法，最後總結出來的一個可行的詳細的計劃，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創業的。

經過了一學期的創業教育課，我覺得我們大學生，趁着我們還年輕，應該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創業就是一個很好的選擇，有投資就有風險，有風險，回報纔會大，創業，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報！

創新創業心得體會9

通過創業課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什麼和爲之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終爲始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在着巨大的風險。爲此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因爲大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作爲大學生，我們有很多接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的'途徑還是很多的。

2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。

5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因爲做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨着倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地爲自己打造一片未來的天空。因爲創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。

創新創業心得體會10

當今的中國社會，就業崗位需求銳減，加上近年來應屆大學生畢業人數屢創新高，讓全社會都開始關注和倡導自主創業。國家和有關方面紛紛出臺優惠政策加以扶持，學校也開設講座、課程對畢業生進行自主創業的引導，許多學生也躍躍欲試，媒體也紛紛在輿論氛圍上推波助瀾，一時關於創業的話題熱得發燙，局面似乎一派大好。在這樣的浪潮推進下，自主創業也就成了大學應屆畢業生就業的一股主流。而此時的我，通過對創業管理這門課程的學習，才真正瞭解到什麼叫做真正的創業，怎麼才能把創業進行到底。

在創業管理的課堂上，我知道了創業的相關概念，以及一個優秀的創業者應該具有的素質。在創業的路上，我們往往會被繁華的社會迷亂雙眼，面對種種的創業的項目時，卻不知道哪一個項目可行。創業管理課教會了我們如何通過壞境分析、市場機會識別和創業風險等幾個角度去評估一個創業項目的各種方法，讓我們掌握相關的評估方法。當然，每當我們作爲一個創業者出現在社會的大舞臺上，掌握了評估創業機會的方法之後，我們就要將創業機會變成現實，而不是空有一肚子墨水。創業管理課程，也告訴了我們，如何去獎創業機會轉變成現實。從選擇創業模式到提交創業計劃書，從創業計劃書的寫法到創業融資的類型和模式的論述，我們才掌握了創建企業的大概相關方法和技巧。當創業融資成爲了現實後，企業即將成立的時候，我們就應該有自己的一套過程管理。就是說，我們要對創業過程進行充分的準備。在創業管理課堂上，我們也學習到了如何進行企業註冊登記，如何去進行營銷管理、財務管理、團隊管理等方面。在老師舉出來的衆多的案例中，我們似乎看到了自己將來的影子。有了基礎就有發展，在創業管理課程上，老師把整個創業過程給我們做了詳細的介紹。給我們詳細講解了一個優秀的企業應該在成長期注意在企業發展戰略、企業文化建設、企業營銷方式等方面進行重點的管理。

儘管如此。我還是從老師的課堂裏發出了幾聲感慨，有時甚至在目前社會上多少呈現病態的轟轟烈烈的創業局面爲自己感到擔憂。

之所以會感慨，是因爲我的擔憂，原因是多方面的。首先，願意進行自主創業的人數並不樂觀，理性選擇創業的人數更少。在這樣的浪潮下，很難保持自己的熱血，很難在創業的路上堅持下去。

其次，無論是政府、媒體、學生甚至某些專家都將個人創業僅僅當作臨時性的過渡。出於這種大衆心理，無論是在選擇項目、投入程度、抵禦風險和克服困難等的能力等多個方面我都不可能做得十分好。

社會心理，就像一個無形的巨浪，往往會把每個人心裏的漣漪衝得一乾二淨。

第三，國家發佈創業的扶植政策和配套措施還很多停留在有其名無其實。比如說，廣東省今年指定的扶持創業政策之一—小額貸款政策。在現實中，我有幾個前兩年前畢業的高中校友，剛走出大學校門就選擇了創業這條路。從走出大學校門那時候就開始在這些政策中打滾，直到今年只有一個師兄纔拿到一筆3萬塊的小額貸款。

第四，沒有在社會上歷練過的我的抗挫折能力和創業經驗的欠缺無形中有可能選擇放棄。挫折作爲一種情緒狀態和一種個人體驗，各人的耐受性是大不相同的。有的人經歷了一次次挫就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因爲看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。

4、大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

主要劣勢有：

1、由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這纔是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認爲很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的`創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學生的市場觀念較爲淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

我認爲大學生創業應該注意如下幾點：

1、多學多問，虛心請教。

2、耐住性子，不可衝動。

3、勇於承擔，負責到底。

4、要認識並接受人的本性。

5、要有大局意識，不能只顧眼前。

6、時刻學習，終生學習。

大學畢業生創業，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對於學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創新成果，甚至融合過風險投資，那麼，你可以憑藉這點優勢順利走上創業路。同理，學管理或人文科學的畢業生若在學習期間進行了理念創新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作爲創業初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業的畢業生，可以自由職業者的身份創業，但最好是幾人聯合。對於沒有以上成果可以作爲創業資本的人來說，職業顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業起步，如針對高校生的中介服務、小規模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而IT專業出身的大學畢業生，由於該行業行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業，不要輕易“下水”。並且在有了具體的創業目標、方向後去花一段時間涉及到你目標所在行業的各輻射行業，從大處縱觀。

總之，獨立創業精神的培養既取決於客觀條件的許可，更依賴於學生主觀的努力，作爲學校要營造有利於人才脫穎而出的氛圍，積極培養學生的獨立創業者精神，爲培養現時代社會所需要的人才而努力。創業不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！

創新創業心得體會11

在大二上學期，聽說有個創新創業練習營，於是懷着好奇憧憬的心報了名。儘管起初剛接觸，並不懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會去聽。整個創業課分爲線上線下兩個流程。線上網課剛開始點進去的時候，就看到幾句醒目的話：“要麼自生自滅，要麼轟轟烈烈。追夢，無所畏懼，讓創業變得更加簡單。”人生不就是這樣麼，假如不能轟轟烈烈，那麼只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，後退的浪潮，在岩石隙間迅疾推涌迴旋。但是，它還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結緣的粗礪岩石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我想創業的意義也便是如此了吧。

看完創業的第一章後，可能是激發了我的愛好，於是忍不住往後看了幾章，沒花了幾天的時間，就看完了全部。整個課程下來，對網紅經濟的記憶尤爲深刻。隨着社會的發展，科技成爲重中之重，大數據的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數據，運用科技智能去在社會中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進軍影視行業，網紅們正憑藉自身粉絲形成的巨大流量，實現着多渠道的變現。網紅產生的商業鏈條和盈利模式逐漸壯大。惟獨你有你的個性和特點，你也可以依靠這些來生存。

線下課程中，去跟老師參觀創業園，讓我有了對未來的追求。我憧憬自己做自己的.老闆，我憧憬我也能夠成爲馬雲的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創新美好未來。看了一場路演，讓我更加相信自己，未來是可以實現。如今，寒假裏和若干個人一起組隊參加服創比賽，中途由於自己專業上的衝突和對未來的彷徨，我有想過退出，但會告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，不管是遇到艱難還是阻力，多給自己一次機會，不行，就兩次。我尋求的也不過就是人生中的機會。抓住機遇，成就更好的自己。

明天會是什麼樣，我不是不曾想。只是，會有怎樣的光，會有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創業課給我前行的指引，賦予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢想。我行我路，我行我事。

創新創業心得體會12

創新創業，起初，我的思想只停留在現今的大學生就業困 難，需要創新創業，需要新的市場，隨着我國高校辦學規模和招生規 模的擴大，高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生佔到新增就業崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。但是，自從 上了《大學生創新創業導論》這門課後，我感覺創業並不是 那麼容易的。在創業前我們必須具備多種素質。

1、提升創新創業思想認識，營造整體創新創業環境氛圍要敢於創業，敢於創新，提供通過最好的服務態度是成功的一半。

2、明確目標，步步跟進

首先，要明確自己要什麼，假如我要開淘寶店，我就要先明確 自己要賣什麼，(類似自己的終期目標，然後朝着這個目標一步一步前進)其次，要善於掌握機會並學會放棄機會，做力所能及的事情。 因爲總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;另外， 創業需要創新，還是淘寶這個例子，淘寶上這麼多的競爭者，我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多， 這樣可能就要從創新去 想了，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服， 那麼我應該怎麼辦呢，是不是應該採取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許 這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾採取好的方法 處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

3、合理的利用社會資源

我們創新創業者不可以守株待兔，要合理的利用社會的`資源來 提高我們創新創業的效率。

4、知己知彼，百戰百勝

在我們創業的同時，我們要通過一些媒介來了解同行的經營狀 況，同行的銷售方式，多參加一些論壇和資深人士多多學習。

5、創新創業不是以盈利爲最終目的

大學生創新創業不是以盈利爲目的， 這是我個人的看法。大學 生創新創業不等同於賺錢，我認爲創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛鍊能力，獲取經驗的過程。創新並不一定是轟轟烈 烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。 創 業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了， 創業並不 是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業 不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，最好是從事自 己熟悉的領域。

大學生創業的必備條件

大學生有創業熱情，但由於經驗欠缺、能力不足、意識偏差等 原因，導致創業成功率明顯偏低。 眼高手低、紙上談兵是大學生很

容易陷入的誤區。因爲他們長期呆在校園裏，對社會缺乏瞭解，特別 在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營 銷經驗;另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導, 爲自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的 特色之路。一些風險投資家往往就因爲看中大學生所掌握的先進技 術，而願意對其創業計劃進行資助。

創新創業我認爲最重要的就是從選定創什麼業，從經驗上， 資金上，心態上入手纔是最好。團隊合作也不錯。

總而言之，創新創業就是要有堅持不懈的精神，爲自己的夢

想而努力，挫折是無法阻擋我們創新創業的理想。

創新創業心得體會13

班會目的：爲了提高同學們的創新創業意識，培養同學們的創新創業素質和能力；同時爲了加強班級同學的友誼，增進班級同學在創新創業方面的合作，提高同學們之間的團隊合作意識與班級凝聚力，特此舉辦此次“創新創業教育”主題班會。班會流程：

1、班會開始後，首先由主持人向全班同學介紹了創新創業對在校大學生的重要性，引出本次班會的主題。

2、創業小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現實中創業成功的'小故事，故事雖小，卻蘊含着重大人生哲理，對我們今後的人生有着重大的意義。

3、由主持人爲大家帶來國家關於創新創業教育的指示與注意事項。通過對國家政策的認識與瞭解，讓我們在校大學生知道了國家對創新創業的支持與鼓勵；國家對在校大學生自主創業實行的優惠政策，使得我們在校大學生在創業的時候能享受到更多的優惠，方便了我們大學生的實踐創業。

4、大家互相討論關於創新創業的心得，互相交流討論自己的創業夢想以及自己的未來的創業規劃。最終大家寫下自己的創業計劃。

5、欣賞視頻《馬雲對當代大學生創業的建議》：一，創業要找自己感興趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到錢的去做。同時告誡大學生：不要感覺夢想很遠大，現實很渺小，這樣會很累。

6、主持人帶來班會總結。

班會心得：通過這次班會，我們瞭解了創新創業不在陌生，不在遙遠，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現。此次班會增強了同學們對自主創新創業的意識，對創新創業有了自己的觀點與看法，並懂得如何才能讓創新創業走向成功。此次活動培養了同學們的團隊合作意識，一件事一個人的力量是渺小的，而團隊的力量是無窮的，我們要善於充分利用資源。增進了同學之間的友好合作關係，增強了同學之間的友誼，大家共同學習，共同進步。

創新創業心得體會14

歷時八週的《大學生創新創業基礎》課程已經結束，心裏是有點不捨的。我們從一開始的《創業該從哪裏開始》到昨天的《怎樣進行市場營銷》，已經學習了選擇創業項目、組建創業團隊、選擇創業方式、加盟、融資、拓展人脈、知識產權、選擇創業地點、怎樣留下人才、註冊企業等十多個知識點。除此之外，還學會如何通過一個人的言行舉止判斷他的性格，推測他創業是否能順利進行。這門課主要是採用翻轉課堂的形式進行，先看創新創業案例的視頻，看完後自己思考，再聽專家點評，分析這個案例，課後自己再整理案例。

翻轉課堂對於我而言是比較新奇的，我一般都是會看視頻，仔細記錄信息，再進行思考，有把握的案例都是會舉手發言，跟老師和同學們分享一下自己的觀點。課後再結合專家點評及同學們的一些觀點整理分析案例。

在學習創新創業這門課程的過程，我收穫了許多東西。人際方面：經常與身邊的同學溝通交流，加強了我們之間的聯繫。同時也學會更好的傾聽別人的想法，知道了許多自己平時思考不到的點。知識學習方面：通過翻轉課堂，我能夠更好的分析一個人，一件事，切實的知道了創新創業到底是什麼。通過專家點評，學習到很多創新創業的知識，知道創業應該在什麼地方選址好，怎樣籌集資金風險小，怎樣做商品營銷更好。看了很多案例，對於我以後創新創業的幫助是比較大的，可以避開一些風險。退一步講，即使我不創業，這些知識還是有用的，於我的事業。另外，我以爲這門課程讓我找到了學習的'感覺，上大學很多東西都與高中不一樣，個人感覺上課很難也很少集中注意力。但是這門課不一樣，正是因爲它翻轉課堂的形式，我才得以集中注意力，不至於浪費時間在其他事情上。

我一直處於一種中間層狀態，就是人們常說的“比上不足，比下有餘。”平時的話是比較外向的，基本上什麼事情都會去參與，與同學相處也較爲融洽。但是我以爲我有一些點是非常不好的，比如我很難堅持坐一件事情，毅力不夠。平時經常忘記打卡，四級單詞也是停停背背，學習強國也無法每天堅持。此外，我做事情不是很有規劃，說好聽一點是隨性而爲。因爲這些，我從來沒有往創業這方面想，我的打算就是大學畢業以後找一份工作，朝九晚五，踏踏實實的。但是學習了這門課程以後，我想去嘗試一下創業。

“創業”這個詞我相信大多數人一聽到就會有種很厲害的感覺。如果平時聽到“誰誰誰在創業，賺了大錢”，基本上的人都是羨慕讚賞。但是創業不是一定會成功，還會失敗，會傾家蕩產，這也就導致很多人敢想而不敢做。我就不一樣了，我之前是不敢想也不敢做。學習了這門課程以後，我認爲創新創業並不是一件很難的事情，我可以去嘗試一下，挑戰一下，失敗了也沒有很大的關係。

前幾天在宿舍剛好聽到了一些關於創新創業的看法，室友A最近心情不佳，經常垂頭喪氣，室友B就同她聊起了創業的事情。她說：“？？？，你不是以後想開一個化妝品的店嗎，我看可以哎。”室友A聽到只說“我們這樣的啊，創業就算了吧，開玩笑的話你也信啊，我感覺不行。”這是我身邊人對創新創業的一些看法，事實上，這是絕大多數人的看法。老家那邊我們上一輩基本都是去外面打工，這一輩都是在讀書，未曾聽說過誰以後要去創業的。但也有例外，我大伯的兒子自己在鎮上開了一家五金店，白手起家，到如今也有十多年了，經營的很好。故我以爲作爲21世紀新青年的我們也可以去創新創業！

“我們都是很平凡的人，只是一個機會看到了一些東西，堅持做了點東西而已，所以我們每個人要有獨立的思考、獨立的眼光做自己熱愛的事情，找到一批志同道合的人，堅持五年到十年，肯定有機會。”這是馬雲在香港青年創新創業交流園《創業創新·問道馬雲》分享會上說的一段話，由此即可看出馬雲是鼓勵青年大學生創新創業的。另外萬達集團董事長王健林也說過類似的話“大學生和年輕人一定要勇於創業、敢於創新！”創新是一個民族的靈魂，我們應該敢於創新、勇於創業，國家對大學生創新創業支持力度也是很大的。所以我以爲我們可以嘗試走創新創業之路。

寫到最後，我想說，《大學生創新創業基礎》的老師也是極好的，很優秀。先前有一節課聽老師講他年輕的事蹟，我們只覺得不可思議、驚歎以及崇拜。大學生創新創業已經是一種趨勢，我們能做的唯有好好學習，積攢經驗，以備不時之需，且看日後我們能否開創我們自己的天地！

創新創業心得體會15

在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業計劃書、開展了可行性研究，進行了模擬企業運行和參加企業實踐。

在創業訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未來再製造行業的巨大發展前景；這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路；這一年，讓我知道了什麼叫執行力，從閒散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一步步成長；這一年，讓我體會了什麼叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團隊真正的戰鬥力；這一年，讓我知道了什麼叫創新，創新不是天馬星空的想象，創新是創造是改變，是爲了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收穫：

1、分析、解決問題的能力得到提高

項目確定之後，一系列的問題就出現在我們面前，如對市場營銷、再製造核心技術、商業計劃書、工程經濟等內容都瞭解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉爲積極主動的自主求學，心態發生了變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨着項目的逐步推進，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。

2、知識系統性增強

參與創業訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統。在項目實施過程中，我們以實際需求爲導向，需綜合學習創業方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業與非專業知識有機結合，所學知識更系統，學習效果明顯增強。

3、協作精神、團隊意識有所增強

項目的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。項目確定初

期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，瞭解了再製造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環節。完成項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，儘可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的`看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便儘快進行下一項工作。參與此次創業訓練項目讓我學會了合理安排時問，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協作意識、個人能力的培養提供了一個寶貴的平臺。

4、對自主創業有了系統的認識

我認爲大學生創業就是要改變傳統的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創辦新的就業崗位。創業需要投進，需要知識、更需要能力。對於想要自主創業大學生來說，在大學期間就應該正確的培養自己的創業意識、創業精神，爲未來的創業打基礎。創業的路很艱難，對於剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創業的熱情，創業的意識，對於創業途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創業的資金、經驗及基本思路。其實，創業意識是一種個性傾向，包括創業需要、創業動機、創業愛好、創業理想、創業信念和創業世界觀等心裏成分。目前就業題目是一個全球性的題目，在就業的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創業意識很普遍。

當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發生着翻天覆地的變化，機會與挑戰共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創業的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質，還包括創業能力以及創業知識等。另一方面，也要了解社會，瞭解市場，瞭解投資的環境等，同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。

對於面臨畢業的大學生來說，創業必須提前做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金來源；自己想要從事的行業，行業的現狀、遠景評估；近期以及遠期經營計劃、可能存在的風險、自己對國家政

策法規的瞭解；未來企業生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力；未來創業的理念、經營方針、經營策略；自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲，創業需要思想，還需要奮鬥的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

通過這次的創業訓練項目，讓我對創新創業有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以後的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創新創業一類的賽事，培養更多具有創新創業素質的人才，提高大家的創業水平，鼓勵大家“創新，創業，創未來”。