創新創業工作總結匯編15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的創新創業工作總結，歡迎閱讀與收藏。

創新創業工作總結1

二線城市創業項目技術經紀人

我們通常所講的技術經紀人，主要是指在技術交易過程中，往來於賣方、買方之間，進行撮合、聯繫、促成技術交易的中間商。經紀人如何發掘和尋找客戶：

1)通過報刊、雜誌、電視、廣播等上面可以得到許多有關客房的信息和資料;

2)通過同學、朋友等關係結識新朋友，發掘潛在客戶;

3)通過老客戶的介紹和推薦結識新客戶;

4)參加交易會、博覽會、展覽會、發佈會等結識新客戶;

5)加入有關交流或協作組織;

6)利用一定手段和形式對自己的經紀活動進行宣傳。

二線城市創業項目昆蟲食品

昆蟲活性蛋白被譽爲21世紀人類的全新營養食品!用黃粉蟲做出的食品，味道鮮、營養高，將其製作成營養品，可提高人體免疫力、抗疲勞、延緩衰老、降低、抗癌等功效。其還可作爲名貴珍禽、、特種養殖的鮮活飼料，而且是人工養殖的主體飼料。蟲糞做飼料成分，飼餵效果甚好;蟲糞做高效有機肥，具有良好的市場前景。黃粉蟲規模化養殖及產業化項目是全國農牧漁業豐收計劃重點資助項目，被列爲十五計劃項目。昆蟲蛹菜作爲新興菜品已經走上了大衆餐桌，即將跟吃海鮮一樣，成爲一種飲食消費。黃粉蟲整個生長週期爲45-65天，適應能力很強，以麥麩、玉米麪、農作物秸杆、青菜、秧蔓等爲食，每5-7天投喂1次。它具有經濟效益高、飼料來源廣、設施簡單，好飼養、易管理、無疫病、家家戶戶都能養的特點。黃粉蟲含蛋白質,脂肪，碳水化合物，已通過國家權威部門檢測。利用農村廢棄的農作物秸杆飼養黃蟲粉，幾乎不花什麼成本，生產條件要求不高，年獲利16萬元以上。

二線城市創業項目友誼卡片

明信片等友誼卡片的設計、製作和營銷既複雜又簡單，如下爲最佳人選：至少並從事過業餘的人;裝潢、裱框方面的能手;具有文學家的稟賦，至少愛好文學、音樂並從事過業餘創作;從事過工作，至少是攝影愛好者;志趣廣泛，博覽羣書，具有欣賞文學、繪畫、攝影、音樂等藝術的能力;能夠發現並領導以上條件人才的人。

二線城市創業項目婚禮公司

創辦婚禮公司，前景非常樂觀，不管是有錢人還是沒錢人，如不是由於可惡的世俗之風，都願意周全，組織有序，既省錢又不受別人議論地將婚禮辦完。創辦這樣的婚禮公司，可謂迎合時勢：選擇優勢位置，最好是、、經濟極爲密集區域;設計精美、豪華，服務設施俱全的結婚禮堂;設計適合中國當代年輕人都易於接受的婚禮進行程序、服務項目、經濟標準;招聘、培訓精明能幹的禮儀先生和禮儀小姐。

婚禮公司進行的各類服務大致如下：攝像拍照服務;餐飲菸酒服務;賓客住宿服務與接送服務;新郎新娘蜜月服務。業務方式可採取如下步驟：進行必要的廣告宣傳，使這一事業深入人心，形成時尚或者潮流;與婚姻介紹所和辦理結婚登記的部門建立某些合作關係，以便得到信息，發出;新郎新娘填寫並簽署業務，作爲雙方合作協議;選擇禮堂和婚禮儀式;拍攝結婚照，婚禮前。

二線城市創業項目送菜上門

城市人忙着賺錢，家庭成員簡單，沒有時間採購菜蔬調理自己的飲食生活，這種按主人要求送菜上門的服務，投入小，利潤不薄，操作性較強。高軍到農產品批發市場找到一個菜販子老鄉，討教蔬菜配送的相關，然後帶着10名員工，手持公司的宣傳單，在市區繁華街市派發傳單，上午10點，準時將客房指訂的菜送到主人家中，爲了趕點，高軍和員工凌晨兩點就要起牀，先是到批發市場批菜，然後是整理、清洗、分類、打包，然後安排員工騎單車出發。高軍更注重企業行爲的規範：送菜上門超過客戶指定的時間，賠償菜金的20%;實行包退包換，退換的品種1小時內補齊……良好的口碑和信譽，使公司快速發展進入前所未有的態勢。

二線城市創業項目開個洗車行

洗車業是一個投資少，見效快的行業，只要2-3萬元的資金便可啓動經營，而且由於洗車的技術要求低，設備也不復雜，只要有吃苦耐勞的精神，很快就能進入狀態，無疑是普通市民投資和下崗人員創業的一條理想途徑。所選營業地點周邊不要有同行業經營，營業地點交通一定要便利，四通八達，直來直往，應在車族密集的地區，如：加油站、停車場中高檔小區等。周圍環境和設施也很重要，如經營地點的合法性、電力來源、下水管道、安全、停車空間等。相應的清洗設備：一般情況下，2支噴槍，2-3個人，1天起碼能洗20多輛車，按照洗車的行情，大貨車25元1輛、轎車和麪包車10元1輛、摩托車5元1輛，除去房租、工資、用水和設備折舊等費用，效益是明顯的。清洗設備的價格相差很大，一套自動洗車線所用資金約在10多萬元左右，高壓泵水槍有3000元即可拿下，至於購置哪種，完全看你的需要而定。至於髒水和污泥處理的投入，也同樣相差甚大，你可購置8000元左右一套的污水處理設施和沉澱過濾循環使用設施，也可只使用一個專用污泥盛放工具。粗略計算，大致最少投入在3000元以上，最多的投入應該達15萬元。

二線城市創業項目竹炭製品

竹炭是天然的環保保健產品，利用其超強的吸附性、釋放紅外線及負離子研製發出100多種產品，竹炭在日本被稱之爲黑鑽石是必備品，風行日本、泰國、新加坡等東南亞國家多年，竹炭在中國也被列入星火計劃在全國出現燎原之勢。用竹炭作燃料，它散發的清香可使滿室芬芳，聞之令人神清氣爽。竹炭不僅易於燃燒，而且用量節省。除作燃料外，竹香炭還可廣泛應用於食品烹調、烘烤、儲藏及保鮮，烹製米飯時置入一塊竹香炭，可保護其營養成分不易損失，米飯更是香軟可口;將竹炭放入冰箱內，可去除異味，防止食物變質，延長食物保鮮期;油炸食物時，放入少許竹炭，不但可以省油，而且能保證油質不變;用其燉煮食物，可使食物迅速酥軟。

用竹炭浸泡自來水，可去除水中的漂氣味以及各類有害雜質，且水中污物不易粘附衛生潔具;將竹炭置入衛生間或衣櫥內，可去除異味，防止衣物黴駐;置於魚缸中，可使水質更爲乾淨，魚類不易受病菌侵害。由於用途廣泛，功能多樣，竹炭越來越深受各國消費者的喜愛，如此廣闊的市場，不妨開一家竹炭製品專賣店。開這麼一家竹炭製品店的投資不大，主要就是店面租金、費用、員工工資和流動資金幾大塊，店面只要十幾平方米即可，員工1名，總投資計5萬元左右。竹炭製品的利潤率爲50%，日均營業額差不多600元左右，半年的毛利可突破10萬元，可收回全年的全部投資，淨利近2萬元。

想要創業不知道做什麼好?

很多人因爲各種原因選擇了創業，有的人是喜歡自由，有的人是想要做自己熱愛的事情，也有的人是想爲自己工作。無論是什麼原因選擇創業，大家都會面臨選擇做什麼的問題。對普通的創業者來說，要選擇一個好的項目，好的生意，好的事業平臺，不妨從這六個關鍵點來考察：

第一，有很大的消費羣體。用專業點的話來說就是受衆面廣，接受度高，這樣你才能最快的進入市場，打開銷路。

第二，可以重複消費。你做的東西利潤再高，如果是開張吃半年，半年不開張的話，這種生意其實是很難做大的，甚至不要說做大，可能還沒生意上門你就已經倒下了，所以重複消費纔是利潤的源泉。

第三，人人都消費得起。東西再好，別人買不起或者只有很少的人願意掏這個錢，再好的生意也是無米之炊。

第四，好推廣。一個生意如果簡單易操作，你就容易擴張，容易找到願意跟你合作的朋友，也就容易做大。除非你有足夠好的創意和轉化能力，否則不要去想着做什麼不可複製的、壟斷性的東西，這樣的生意如果有也早就被別人搶先了，通常是輪不到我們普通人的。

第五，成本要可控。創業一定要選擇成本在自己可承受範圍內的，畢竟不是每個人都能成爲馬雲的，如果你頭腦一發熱就賣房賣車傾家蕩產的去投入，那不叫創業叫賭命。成本足夠低，你纔有足夠的生存空間，哪怕生意做不起來也不至於翻不了身。

創新創業工作總結2

通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作爲高等教育的主體，作爲社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代的發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。

當前的高職畢業生的就業形勢已經清晰明瞭的展現在了我們的面前，那麼我們接下來要做些什麼，或者藉助什麼來提高我們的能力、增加我們的就業籌碼呢？如果說必要的文憑、證書對我們的就業極爲重要的話，那麼比此更加重要能讓我們快速發展的東西就非創新、創業莫屬。

創新，是一種能力的培養。每個人都對發明有所瞭解，發明是在無前人引導的情況下爲了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創新卻不是這樣，它不需要我們整天抱着頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創業，是就業的最高形式。他是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，以創造價值的過程。但並不是所有人都適合創業，創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬雲所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，爲了理想去奮鬥，就需要認識創業、準備好創業的素質，提前進行創業的演練。

根據調查顯示，我國大學生的創新、創業意識和能力極爲缺乏。大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：

一、缺乏對創新的認識和創新慾望；

二、缺乏創新所具備的基本知識；

三、缺乏創新的興趣；

四、缺乏創新性思維能力：

五、缺乏創新所必需的毅力。

大學生缺乏創業意識和創業能力的表現主要體現在：

一、不能正確的認識創業。不少大學生把創業看得很神聖，認爲只有高科技、高資本才能完成創業；有的把創業看得一文不值，認爲是找不到工作或工作失敗後迫不得已而做的一件事；還有的把創業同各種素質鍛鍊混爲一淡，缺乏目的性和計劃性。

二、缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創業的潮流，成爲大學生的又一個時髦。一方面，有的大學生把創業作爲攀比、競爭的手段，而不考慮自己是否適合創業，或是否具備了創業的成熟條件，；另一方面，又有一部分同學在創業方面的選擇上，缺少對市場的深入調查分析，一味追求熱門行業。面對如此嚴峻的就業壓力，爲了更快的進入社會，並使自己儘快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。

提高當代大學生的創新、創業能力已成爲一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，並對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創新、創業能力：

1、有利於緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。

2、有利於大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，並達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。

3、有利於大學生自身素質的提高。伴隨着我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，並且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，並努力將不可能變爲可能。再創業活動中，還可以拓展自己的人脈關係，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創業才能成功，進入社會纔不會成爲問題。

4、有利於培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作爲中國最具活力的羣體，如果失去了創造的衝動和慾望，那麼中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利於培養勇於開拓創新的精神，把就業壓力轉化爲創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在於大學生，中華民族的精神永恆則在於大學生旺盛的創造力與創新追求。

5、在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利於大學生的長遠發展，緩解就業壓力。

提高大學生創新意識和能力的途徑：

1、要主動營造活躍的創新氛圍。環境一直是關乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環境將會起到事半功倍的作用。而創新氛圍的營造能爲創新行爲提供環境支持，積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面，在大學裏面我們應該積極主動配合營建自己的創新團體；另一方面，我們要積極利用好大學裏的各種硬軟件方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境；同時，大學生不應該僅僅拘泥於大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題，並在實際活動中及時反饋，形成最後的成果。

2、要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在於他們有從不枯竭的興趣，並不斷地培養自己的知覺，最後聚精會神地去研究它。由此看來，我們需要擁有極其濃厚的興趣，並在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，並把自己的興趣融入思考當中；另外，要善於運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感瞬間保存，成爲研究的新發現。

創新創業工作總結3

我在參與大學生創新活動過程中，通過學生的努力和自己的一些指導取得了很大的進步，受益頗多。通過和學生的交流和互動，我也有了一些對於如何培養學生的心得和體會，這裏我就從自己的實際經歷出發和大家分享一下自己指導經驗，希望能爲今後學生科技創新能力的培養提供一定的借鑑。

一、充分發揮課堂教學的潛力

作爲一名教師與學生接觸最頻繁的地方就是課堂，而課堂教學不應該僅僅是傳授課本知識，更應該以此爲平臺，充分地引導和激發學生對科技創新和學術研究的興趣和熱情，我帶的大學生創新實驗很多都來自於課堂一些問題的積極探討。如何將理論知識和學術創新互補融合起來顯得尤爲重要，這不但能幫助學生開闊視野，豐富知識層面，最爲重要的是無形中會引發學生對專業學術研究和科技創新的熱情和興趣，此時再面對書本乏味的公式和繁瑣的理論推導可能會多一份耐心和執着。學生本身，尤其是大一、大二的本科生的思維總是更容易、更樂於接受感性事物，所以在課堂中儘可能的多提供與課本中提及問題相關的實物教學，實例分析，可以極大促進學生對理論問題的理解，並且對這些專業問題產生興趣和感性認識，益於引導學生主動進行科研學習，並且間接地鞏固了理論知識。

在這一點上，我感觸最深的就是我xx年開始指導的一組“大學生國家創新實驗計劃”的隊伍，當時在課堂上講異步電動機運行原理，給學生講到電動自行車的實際案例，提到了“電池續航和能量回收”的現象，這個學生當時在課堂上就對這個問題非常感興趣，下課之後一直和我探討這個問題，而且隨後他在課堂上的積極性和認真程度明顯提高，後來也就是以這個問題作爲引出，申報了當年的“國家級大學生國家創新實驗計劃”，最終獲得了優秀結題項目的認可，這名同學也以此走上了科技創新這條道路。如果當時我只是把課本知識傳授給他們，可能就不會有後來引發學生的興趣。

二、指導教師應明確自己的角色

在指導學生進行科研創新或競賽時，關鍵的是要給自己合理定位。

一方面，指導教師作爲學生科研和競賽的指導者，不應如“救火隊員”一般，學生遇到任何問題都攬過來一併解決，如此指導學生就失去了提高學生自身發現問題和解決問題能力，科研和競賽對學生除了榮譽之外也失去了實際意義；另一方面，也不能對學生的項目和競賽不管不問，學生畢竟剛剛進入大學，自我管理和約束能力還非常有限，因此作爲稱職的指導老師，對學生項目進度的關心和督促是必不可少的。歸根結底對學生科研活動指導的成功與否在於對一個“度”字的把握。在學生遇到一個複雜、繁瑣的問題時，可能會感到茫然和困惑，此時導師需要進行指導，但不是幫助解決，更多的是爲其提供一個宏觀的思路，爲學生指明方向，最終問題的解決過程需要學生自己獨立進行分析、思考和細化。這種指導方式，也就是引導式教育，可以避免學生走不必要的彎路，也能夠爲學生提供足夠的發揮空間，同時也不至於因爲過分的指導限制學生的思路。當然，作爲指導教師，只有知識上的指導是不夠的，學生在從事科研活動中很可能產生沮喪、懈怠等情緒，作爲初次涉獵科研活動的學生來說這是完全可以理解的，但是可以理解並不意味着放縱，在學生的情緒產生波動的時候，要及時給予幫助，對於沮喪情緒要進行鼓勵，對於懈怠現象要進行批評。張弛有度，鼓勵和批評並用，引導學生在科研的路上走得深入、平穩是指導老師應有的責任。

三、爲學生提供良好的創新平臺

對於學生的培養不僅是要有主觀的指導，還要有對學生科研活動的支持。這種支持體現在多方面。

我個人一直堅持這樣的觀點，獲多少獎項只是一個結果，而對於學生髮展而言，能力的提升，興趣的培養纔是首要的。

四、注重對學生人格和能力的培養

學生，終將會進入社會的各個行業，隨之也會遇到各種複雜的問題和挑戰。作爲指導教師，以培養學生成爲優秀的人才爲原則，在學生時代就該培養學生面對複雜問題的應變能力和解決能力，迎難而上，勇攀高峯的勇氣和品格。而科研活動就是這些能力提升絕佳的試煉場，就比如說學生科研項目和科技競賽，是爲了鍛鍊學生能力和選拔其中優秀的專業人才，具有較高的難度是必然的，老師需要鼓勵學生直面這種複雜的問題挑戰，不僅僅是從微觀上一個個解決種種問題，還需要培養學生一種有宏觀意識、邏輯思路清醒的做事方式，最好能夠引導學生形成自己獨特的思維體系，面對複雜問題的剖析、規劃能力。在做指導科研創新的同時要逐漸幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀，明確只有努力鑽研，不斷拼搏才能取得真正的成功，任何的投機取巧和急功近利都不是做人做事應有的態度，這對於科研活動和以後在工作面對問題都是至關重要的。也是衡量一位導師對學生培養成功度的衡量標準。

三人行，則必有吾師。在科研和教學活動與學生的接觸中，我也會有所啓發，完善我的教學思路和指導經驗，這也是一個相互學習的過程。對學生科研活動的指導中，傳授的不僅僅是做事的思想、方法和能力，還有做人的品質。通過科研活動中種種事件，教會學生要有想法、有擔當；從別人身上學習優勢彌補自己的不足，也要尊重別的建議和成果。

做事是一時，做人是一世，正應了“十年樹木，百年樹人”那句話。學會做人是萬事之源，亦是萬事之根本，也是我們身爲人師，傳遞的精神所在。

創新創業工作總結4

今年以來，我鎮深入貫徹黨的十七大精神和縣委政府提出的“1231”工程，緊緊抓住災後重建大好機遇，鎮黨委、政府按照縣委、政府的部署，結合王泗實際，大力開展了全民創業活動，鼓勵幹部創事業、百姓創家業、能人創企業、老闆創大業、回鄉創新業。今年又制定了全民創業工作計劃並逐步實施，現取得初步成效。現將半年以來工作情況總結如下：

一．加強組織引導，提供發展保證

爲了統一指導我鎮的全民創業活動，我鎮黨委、政府高度重視，及時成立了全民創業領導小組，由鎮黨委書記鄒濤任組長，鎮長黃友輝、鎮黨委委員、副鎮長黃軍任副組長，班子成員爲成員。下設辦公室掛靠經發辦，在全縣鄉鎮班子調整後，重新進行了分工負責，並抽調相關人員具體負責抓此項工作。4月24日沙渠創業工作會後，我鎮及時將縣上下達的全民創業目標層層分解到各科室、村、社區，明確村黨支部書記爲第一責任人。鎮目督辦將把全民創業活動納入各村年終目標考覈工作中，嚴格考覈評比，兌現獎懲。

二、抓創業規劃

今年按縣創業工作領導小組工作要求，我鎮就開展全民創業工作做了詳細規劃，在集鎮上營新路中段規劃了一條創業示範街；

在王泗工業區規劃了王泗工業創業園；

在尚河、伍家、廟灣村規劃了現代農業創業園；

在福田村規劃創業示範村試點。通過規劃逐步實施，推動全鎮全民創業工作的開展。

三、制定扶持政策，推動創業示範

我鎮各辦室把創業發展環境建設作爲促進全民創業的第一工程，持之以恆地抓緊抓好。我們堅持爲創業者提供最優的服務、最大的支持、最佳的平臺，做到投資有載體、發展有條件、幹事有舞臺、創業有保障。今年我鎮預算列支10萬元創業專項資金用於創業業主獎勵。老闆創大業新增銷售收入達1億元以上獎勵5000元；

能人創新業投資規模20xx萬元以上的業主獎勵3000元；

回鄉創業投資規模達200萬元以上的業主獎勵20xx元；

幹部創事業成績突出者獎勵1000元；

在創業街新落戶的業主，每間鋪面獎勵500元。

四、加強宣傳引導，營造發展氛圍

在3月18日召開了全鎮全民創業動員大會，並將扶持政策和措施製成宣傳資料500份，向羣衆進行宣傳。通過廣泛的宣傳引導、教育引導、典型引導等，使我鎮全民創業活動深入人心，做到了家喻戶曉，人人皆知，營造“想創業、敢創業、會創業、創大業”的濃厚氛圍。

五、抓全民創業重點工作落實

（一）打造創業街

針對我鎮農民向集鎮集中的實際情況，在新慶社區營新路中段，打造一條創業街，以創業帶動就業，讓社區商業繁榮、居民增收，力爭年底前創業街一百餘間鋪面全部開業。具體措施：提供創業培訓和政策扶持，對有創業願望者進入新慶社區創業，政府對經營場地房租予以補貼和貸款扶持；

對創業者予以全程創業指導和服務。將營新路中段打造成建築建材、室內裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等一條街。通過政府加大扶持力度，逐步引導社區羣衆自主創業。到目前創業街已有100餘家店面正常營業，涉及建築建材、室內裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等行業。

（二）加強創業培訓，提高創業技能

今年1—6月，我鎮已實施下列培訓：在鎮政府開展SIYB創業培訓，受訓人員爲失地農民、返鄉農民工及畢業大學生，培訓內容爲創業理念及創業實證方案計劃，受訓人數35人；

商店營業員培訓，培訓內容爲服務理念，營銷方式及策略，受訓100人；

在福田村開展手工編織培訓，受訓人員爲失地農民、返鄉農民工，培訓內容竹業編織，受訓人數160人；

我鎮還在飛羊村、李安村實施下列培訓：電腦Word操作方式、Excel製表培訓、家常菜製作及烹飪技能培訓。

（三）積極組建農村專合經濟組織，帶動農戶增收致富

充分利用我鎮的自然資源，化資源優勢爲經濟優勢，加以政策扶持，着力打造農村專合經濟組織，以帶動農戶增收致富。我鎮擬建立以下經合組織：在伍家村成立花卉種植農民專業合作社，從事花卉種植、銷售，能帶動農戶25戶；

廟灣村成立銀柳種植農民專業合作社，從事銀柳種植加工銷售，能帶動農戶40戶；

尚河村成立蔬菜種植專業合作社，從事蔬菜種植，能帶動農戶20戶。

六、全民創業活動中涌現出的先進人物

1、幹部創事業。我鎮農業辦洪強偉同志，在完成日常工作外，利用餘暇時間積極投入到全民創業當中，今年投資100萬元與四川正大公司合作，建立養雞合作社，目前已在正常經營中。

2、老闆創大業。龍宇酒廠廠長周敬剛，擬投資2400萬元，新上馬白酒加工生產線，在工業西區徵地20畝，已經開工建設。

3、能人創企業。我鎮福田村黨支部書記左樟澤，投資4800萬元，在工業西區新建白酒生產線，用地40畝，就業120人。

4、回鄉創新業。我鎮村民孟春福在外打工，受金融危機的波及，失業回鄉。經過政府幫助，現已投資5萬元在工業大道（原318國道旁）經營餐飲門市，在創業的同時提供了4人的就業。

5、百姓創家業。我鎮福田村村民苟朝福、王正友投資120萬元開辦旅遊竹劍生產加工，解決就業40人。

通過以上措施，我鎮1～6月完成招商引資協議和簽約資金15600萬元，到位資金11000萬元，新引進20xx萬元以上的工業項目3個，20xx萬元以上的農業項目1個。固定資產投資完成23390萬元，其中工業投資19000萬元。規模以上工業增加值達10421萬元。完成國稅1222。22萬元，地稅410。34萬元。二、三產業新增就業人數800餘人，新增工商登記的企業13戶。

雖然我鎮全民創業工作取得了一些成績，但還是應該清醒地看到我們工作中的不足之處，如：重大產業化項目不多，發展不快，解決農村勞動力就業、大幅度增加農民收入有待加強。

創新創業工作總結5

近些日子，大學生自主創業成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業形勢，一部分大學生在畢業後選擇自主創業，雖然現在大學生創業成功的例子不是很多，但是敢於邁出這一步，跳出老路，就已經具備了敢於挑戰的企業家精神。

高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那麼美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創業創新活動讓我知道什麼是創業?爲什麼要創業?怎麼創業?他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業。

那我們團隊的熱情所在就是爲自己學校的同學們貢獻自己所學的專業知識。具體而言，因爲上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養的大學，會有比較多的理工科學生感覺資源的相對匱乏如果他們想去深入瞭解英語知識，提高日常口語水平。我們作爲外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發了爲那些苦於不知如何提高英語，找到優質資源的學生打造一本信息手冊的創新念頭。

然而我們知道創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你纔可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧着用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你纔可以將球投進籃筐裏。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。

在創新的過程中，的體會便是的的確確存在着大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現，打斷我們創新計劃的實現。其中就包括小組的內部意見不一致，學校的實現層面的困難等等。但是我們會越挫越勇，因爲在自主創業方面，有許多成功人士。比如，聯想集團老總柳傳志，華爲的創始人任正非，他們的經驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業家或是創新人才所要具備的四要素：

①積極主動的態度;

②擁有一定的專業知識;

③有信心;

④持之以恆。

因此，對於現在大學生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學生活中，我們要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。

創新創業工作總結6

受當前國際金融危機進一步蔓延，經濟增長速度放緩的影響，我鎮大量農民工返鄉需要重新就業，因此，鎮黨委、鎮政府高度重視，認真搞好返鄉農民工定期監測，及時有效建立返鄉農民信息網絡，依託培訓學校，安臵了部分返鄉農民工再就業和培訓再就業，積極引導和扶持有創業意願的農民工迴歸創業，返鄉農民工就業創業工作行動快、力度大、政策優，取得了一定的實效。

一、基本情況

xx鎮現有xx個行政村、x個社區、x個居委會、總人口8萬人，其中農業人口5萬人、外出務工人員1萬人，自去年6月份以來，我鎮外出務工人員陸續返鄉2108人，其中1528人已外出務工就業，237人在家創業滯留待人員百餘人。

二、主要工作

1、加強領導，形成工作合力

元月下旬至2月上旬，鎮黨委政府召開了黨政聯席會議，專題研究了全鎮返鄉農民工問題，形成了堅持以人爲本，充分改善民生，搞好就業服務，鼓勵自主創業，全力做好返鄉農民工工作的共識，鎮政府下發了《支持返鄉農民工就業創業工作實施方案》，成立了農工工作領導小組，由鎮黨委書記xx-x任組長，鎮長xx-x任常務副組長，其他x位班子成員爲副組長，15個鎮屬部門組成工作班子，並安排了專用工作經費2萬元。

2、定期監測，建立工作信息臺帳

鎮政府所有駐村（社區、居委會）幹部和村兩委、社區、居委會工作人員深入村組、社區，通過上門走訪，召開能人座談會等形式，瞭解返鄉農民工意願和要求，建立了返鄉農民工信息臺帳。定每月20日爲返鄉農民工監測其次彙總日，由各村民政聯絡員定期上報當月信息。

3、熱情服務，培養挖掘創業典型成立了支持返鄉農民工就業創業服務中心，每天熱情接待前來諮詢的返鄉農民工，宣傳優惠政策，聯繫培訓機構，協助信貸服務，提供就業信息，積極引導和扶持農民工迴歸創業，增養挖掘了大量創業典型：xx-x村的高xx-x、xx-x去年在廣東從事建築工作，奧運期間返鄉，投入50萬元創辦了牲豬養殖場，現存欄牲豬400頭，能繁母豬40頭，在他們帶動下，該村大部分村民搞起了家庭小型養殖場，建起了沼氣池，全村共建沼氣池50多口。xx村xx-x去年返鄉後投資xx萬元，建起了 碎石場，現已可安排農村就業人員7人，xx村返鄉農民工xx-x弟兄投資xx-x萬元興建了xx磚廠，xx廠，已安排返鄉農民工就業30餘人。

三、存在問題

1、部分返鄉農民工參加投能培訓的熱情不高，存在“上頭熱、下面冷”的現象。

2、比較系統規範，可操作的返鄉農民工創業優惠政策還有所欠缺，返鄉農民工迴歸創業難度較大。

3、部分返鄉農民工參與違法亂紀活動，社會維穩壓力大。

四、下段工作

1、在就業上多予指導，努力提供政策諮詢，就業信息、就業指導和職業介紹。

2、在生活上多序關心，對特殊困難家庭要採取臨時困難救助形式予以幫助，聯村幹部要加強與返鄉農民工的聯繫，瞭解他們的意願和要求。

3、在政策上多予宣傳，進一步加大對有關投資政策的宣傳力度，切實增強投資的吸引力，及時爲返鄉農民工提供生產技術，致富門道，市場信息等方面的諮詢和指導，解決他們的實際困難。

4、在技能上多予培訓，認真組織返鄉農民工培訓提升職業技能水平和就業能務。

創新創業工作總結7

收到《關於報送20xx年創新創業工作總結和下年工作計劃的通知》後，我辦高度重視，立即組織相關科室抓好《通知》精神傳達學習，並對街道20xx年度創新創業工作進行了認真總結梳理。現將有關情況報告如下。

今年以來，我辦堅決貫徹區委、區政府決策部署，嚴格按照《20xx年區創新創業工作要點》和《20xx年區創新創業重點工作任務分解表》明確的工作任務，紮實抓好各項工作落實，有力推動了“大衆創業、萬衆創新”在轄區落地生根。

（一）加強組織籌劃，強勢推動展開。

堅持把創新創業工作作爲年度重要工作，高起點籌劃，高標準展開。及時成立以街道黨工委書記、辦事處主任任組長的創新創業工作領導小組，並結合轄區實際進一步細化目標任務、明確責任分工，形成領導重視、科室各負其責又配合聯動的工作格局。結合工作例會、專題學習等時機，區分黨工委成員、業務科室相關人員兩個層次，紮實抓好國務院《關於大力推進大衆創業萬衆創新若干政策措施的意見》和省、市、區有關創新創業工作文件精神學習，不斷強化轄區各級對創新創業工作重要性的認識。先後X次召開領導小組會議，分析轄區創新創業工作開展情況，研究制定工作措施，確保轄區創新創業工作有序推動展開。

（二）狠抓任務落實，確保工作實效。

嚴格按照《20xx年區創新創業重點工作任務分解表》，紮實推進各項工作任務開展。今年以來，先後多次與哈工大及哈工大機器人集團等單位進行對接，並於X月X日牽頭組織召開區相關產業部門與哈工大招商協調會，積極推動哈工大軍民融合等項目在區落地。積極鼓勵大學生在轄區創業發展，並積極協調有關部門，幫助X名大學生取得共計X萬的創業資金支持。先後組織X個班次、X人免費參加上級就業培訓，廣泛開展“蜀繡”培訓、綠植“DIY”課堂等培訓，參加人數達到X餘人次，轄區新增電子商務等新型企業X家。結合萬達廣場開業運營，積極協調有關部門，解決X餘名人員就業問題。通過服務外包，轄區完成專利申請X個、發明專利申請X個。

（三）強化政務服務，優化創業環境。

堅持把服務企業發展，促進企業增收作爲任務，不斷優化企業發展環境。實行黨工委班子領導、科室聯繫企業制度，定期深入企業現場進行聯繫瞭解情況，零距離深度對接，解決企業生產經營中存在的問題，協調處理好企業與周邊的各種關係。在萬達中心設立企業服務站，X月至X月爲解決萬達招商中心辦公場地緊缺。

創新創業工作總結8

一、交通運輸專業培養目標定位

基於上述現實背景，學校應該變“閉門造車”——向“市場適應型”求變，加強校企、校地聯絡，探索協同育人機制，打通一級學科基礎課程，形成跨專業交叉培養創新創業人才新機制，利用國家“一帶一路”推進國際鐵路大建設的機遇，尋求參與海外鐵路建設與管理人才培養之路。經過走訪調研，瞭解到同類專業的重點本科院校定位的是培養“研究型”人才，專科高職學院定位的是培養“操作型”人才，而該校應以如何調整專業培養計劃、突出專業特色、加強校企合作、增強實踐教學爲突破口，對實踐教學改革進行探索，增強學生實踐能力、拓寬就業渠道。將專業定位爲：軌道交通爲主，道路交通與物流管理爲輔，把學生培養成“懂規劃、善管理、會操作”的特色應用型專業人才。

二、現有的實踐教學存在的問題

1、實踐教學學分不足

當前實施的.同濟大學x學院20xx年交通運輸專業培養計劃，實踐教學總學分僅31—32學分（20xx年培養計劃），佔培養總學分的，距離學校要求的實踐教學學分（學時）應提升至25%的目標存在較大差距。然而，高等技術應用型人才的培養必須重視學生的知識運用能力、理論與實踐的結合能力、動手能力及實踐過程中的創新能力，而這些能力的培養在很大程度上取決於學校的實踐教學環節。專業實踐教學具有多種形式，如何構建一個合理的實踐教學體系及其實施方案是十分必要的，可爲學生畢業後儘快適應工作環境、早日上崗打下堅實基礎。

2、實踐教學體系不完善

由於該校交通運輸專業創辦較新，專業建設正處於摸索階段，對於實踐教學尚未形成完整的教學體系和管理運作體制。目前，實驗室才初具一個較爲簡單的“設備模型陳列室”，缺乏核心的列車接發系統、CASD站場輔助設計軟件等實驗條件，這些實驗現階段只能藉助母體“同濟大學”的實驗室完成。同時，實踐環節內容較少，實踐環節開發不足，導致學生的課外動手、實踐鍛鍊具有一定的侷限性。因此迫切需要進行專業實踐教學的改革，用2—3年左右的時間，進行方案設計與試運行，爲新的專業培養計劃的調整、實踐課程的完善奠定基礎、提供依據。

三、“創新創業”實踐改革的主要措施和內容

專業實踐教學存在多種形式。本次研究的目標：以社會（企業）需求爲導向，遵循“懂規劃、善管理、會操作”特色型人才的培養目標，在深入調研我國主要交通運輸院校培養模式的基礎上，立足學校的教學資源條件和特色專業建設的可能爭取的條件，探索提出“課內與課外實踐環節相結合，校內實驗與校外實習相結合，學科創新團隊建設與學生創新創業培育相結合”的應用型人才培養模式，通過多途徑、多層次、多方位，建立適應我校交通運輸專業學生培養的“多位一體”實踐教學體系，不斷提升學生學習、實踐、創新、就業和創業“五大應用能力”，並逐步形成交通運輸特色專業新的四年不斷線實踐培養模式。

1、梳理主要專業課程，改變傳統教學模式

該校交通運輸專業的一些專業課程實踐性較強，除核心專業課程（如軌道交通行車組織、站場與樞紐規劃設計等）有配套的課程設計相輔助外，其他專業類課程如運輸規劃、線路工程、運輸項目管理與評估、貨運組織技術等，仍多采用課堂式教學模式，學生只是被動接受教師所授內容，缺乏教與學的互動的機會。因此，調整這類課程的教授模式，根據課程的主要知識點，設計主題的大型實踐作業，甚至增設課程設計，讓學生參與到教學中，改變教條式的學習方式，通過學生自主動手訓練，增加學生的學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性。

2、建立以仿真教學爲主的校內實踐平臺

該校交通運輸專業主要培養的是面向鐵路和城市軌道交通的運營管理技術人才。由於真實的實驗環境系統耗資巨大，目前全國同類高校都以建立校內的仿真實驗平臺爲依託，開展多類專業實驗教學活動。在借鑑相近高校交通運輸實驗系統建設經驗基礎上，結合該校實際和專業培養計劃，研究一整套適應該校交通運輸專業實踐教學需要的專業實驗單元，爲學生在校期間就能通過“專業認知—仿真實訓”，提高自身動手操作/實踐能力，爲畢業後從事相關行業工作，打下堅實基礎。

3、理順實驗、實習項目，編寫實驗、實習指導書及多媒體課件等

目前交通運輸專業的實習僅包括：認識實習、專業實習，實驗課程包括：交通運輸工程導論課內實驗、軌道交通運輸設備課內實驗、校外列車接發仿真實驗。實習學時相對偏少，學校應探索更多途徑的實習形式，而且實習實驗雖已開展過，但未形成正式完整的指導書及相關多媒體課件、考覈標準等。因此，需要充分利用校外實習基地、校內外實驗室模型設備來開展實驗實習教學，提高教學質量。

4、開拓校外實踐教學基地，校企共同探索協同育人機制

在校內強化實踐教學的同時，努力通過各種形式的外聯，爭取與行業相關的鐵路、城市軌道交通運營公司、道路、物流企業等建立長期、穩定的合作關係。爲學生提前進入現場的專業認識實習、專業生產實習提供合適的場所，使學生提前對鐵路和城市軌道交通的生產運營組織管理及相關設備等有切實的瞭解、體會，同時擴大學生的就業選擇面，明確自己未來的工作性質、要求，提前彌補自身知識與技能的不足。

5、組建課外專業興趣小組，拓展學生課外研學途徑

大學生初進校往往對所學專業認識不足，可能導致學習興趣的減少和對未來職業定位的偏差，在提高教學質量的同時，如何積極提高學生的學習積極性同樣重要。立足應用型人才的培養目標，根據“最近發展區”的理論，我們認爲在實踐設計中應充分重視學生個體差異，通過對學生“現有水平”和“潛在水平”的挖掘，從這兩種水平的不同層次的差異出發，設計組建若干課外專業興趣小組。在此基礎上，交通運輸專業所在系部擬成立專業“興趣小組”組委會，由專業教師擬定專業課題和大致方向，從大一學生中報名篩選合適的人選參加興趣小組，從事課題的自主研究。這樣從大一至大四伴隨着研究的不斷深入和完善，學生會對自己的專業有更深刻的瞭解，對所研究的專業知識會有更紮實的基礎，建立更強的自信心。

創新創業工作總結9

(一)樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養

從前面所講，我們可以看到，成功的創業者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創業之路，就必須按照創業者素質的培養規律，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘鍊自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實踐證明，創業者素質的培養是有規律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓之都是創業者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”說的就是這個道理。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業。自信賦予人主動積極的人生態度和進取精神，相信自己能夠成爲創業的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨鍊自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢爲，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成爲強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能自己選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並採取相應的行動。自主還要有遠見、有敢爲人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑藉自己的智慧和才能，憑藉自己的努力和奮鬥，建立起自己生活和事業的基礎。

(三)廣泛獲取創業經驗

如今，不少大學都開設了創業指導課，教授創業管理、創業心理等內容，幫助大學生打好創業知識的基礎。大學圖書館也提供創業指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創業市場的認識。

(四)注重自身能力的綜合培養

大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創業。創業涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關係，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創新，又要不怕挫折、困難。因此，創業能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協調能力、創造能力、經營能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯合國教科文組織把“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作爲21世紀教育的4個支柱”，並把其作爲開啓未來人生大門的四把“鑰匙”。“學會認知”就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法、手段，培養人發現問題、分析問題和解決問題的能力。“學會做事”就是要培養人的創新能力、應變能力和駕馭處理複雜突發事件、危機的能力。“學會共同生活”就是要培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。“學會生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責任感，培養人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存”的意識，提高創業能力，從而使自己在創業時“走得出”，“站得住”，“幹得好”。

(五)通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力

實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗，培養創業能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，瞭解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業活動無處不在，大學生平時可多與有創業經驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業機構諮詢。這些“過來人”的經驗之談往往比看書本的收穫更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創業技巧與經驗，將使大學生在創業過程中受益無窮。其四，投身於真正的創業實踐。在畢業前後進入創業啓動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務等，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成爲大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既爲他們將來開展創業活動積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，也有利於增強大學生的創業意識和創業熱情，爲大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理準備，促進大學創業成功。

創新創業工作總結10

今年以來，大學生創業園強化服務理念，創新服務方式，知難而上，開拓進取，各項工作取得了紮紮實實的新成效。自xx年開展大學生創業園創業項目徵集工作以來，目前共徵集了70餘個項目。經過評審現已有16個項目入駐創業園，一個項目因經營不善退出。目前，創業園處於正常運營階段，各創業園項目工作正有條不紊的開展工作，創業園解決的學生就業人數爲61人，其中09級6人、10級3人、11級18人、12級34人，預計可解決就業人數總計達150人。目前園區內3個項目已完成工商註冊，另有3個項目正在進行註冊相關工作，預計7月內將完成註冊工作。本學期創業園工作總結爲以下幾個方面：

一、緊跟就業工作以創業促進就業的工作理念，向廣大學生宣傳創業理念，增強學生的創業意識。

2.規範入園流程及考覈方式，嚴格按照：“提交入院申請書→專業評委評審→現場答辯→入駐創業園試營業→正式成爲創業園創業項目”的流程。項目入駐創業園後，依照制定的大學生創業園管理制度，每月定時召開全體業主會議與管理人員會議，收集意見並安排工作；定期收集經營報表，進行經營考覈；每月進行一次綜合考評。

3.積極參加招生就業處組織的宣傳講座。在3月至5月間分別組織園區內業主參加區人才舉辦的“大學生創業政策解讀”、“創業能力提升”兩場與創業相關的學習講座，幫助學生了解新形勢下的創業政策法規，進一步樹立正確的創業方向和創業觀念，提高了創業自我認知度。

二、做好服務工作，營造良好創業環境

1.招生就業處根據園內業主的經營需要，在各項宣傳和申請活動中積極配合並利用自身業務優勢提供一定的支持幫助其逐漸成長。

2.積極配合業主辦理工商申請及註冊業務，邀請銀達工商所及高新工商分局的領導和工作人員進入園區進行參觀指導，並組織各項目負責人與工商人員進行交流，瞭解相關政策和企業註冊流程。

3.創業園嚴格實行考覈制度，各入駐項目每月需向招生就業處提交經營情況報表，同時採取定期考察與隨機搜查方式對創業園內各項目業主的出勤、衛生、安全等情況進行評估。採取每月一小核，3月一大核的方式對入駐項目的經營情況進行綜合評估並給出整改意見，同時對新入駐的項目進行3個月的試用考覈，試用期期間重點關注入駐項目的經營和成長。

三、拓寬商業途徑，創造良好創業機會

1.持續進行創業項目引進（招募），邀請校內有創業經驗的教師組成評審組對申請項目進行評審，並提出修改意見，幫助有創業意向和有強烈創業願望的學生完善自己的創業道路。

創新創業工作總結11

11月7日晚7：30，數學與計算科學學院在E1C-201舉辦了以“創新凝聚力量創業成就夢想”爲主題的團日活動，本次團日活動出席嘉賓有數計學院黨總支書記唐志爲、黨總支副書記張芳、院輔導員劉志偉以及來自電氣與信息工程學院的同學們。活動由史承坤、吳曉鳳主持。

我們都有一個自己的夢想，而創業正是實現我們夢想的途徑之一。無論前方有什麼困難，我們都不會畏縮不前，不會改變方向，大學生創業靠的就是這股倔勁，15級二班的三個小夥子，他們用歌聲唱出了自己的倔強，我們不僅僅是在學習中要發揮這種倔勁，更要在以後的就業、工作、事業上一往無前，堅持不懈，有所作爲。緊接其後的是14級、15級各班帶來的小品、歌唱、舞蹈等節目。15級四班獨特新穎的小品“三國創”，將就業話題拓展到國外，體現了當代大學生就業難的普遍問題，也同時警醒大家要學會創新，積極創業。由15級三班話劇《懷化學院附屬中學教師招聘大會》，以一種輕鬆愉悅的情境模擬了現實生活中的應聘現場，觀衆掌聲連連。14級一班話劇《301先生》給人印象深刻，在只有3個人的寢室中，以理想爲話題，在畢業party上幽默詼諧的暢談自己的理想，流露出深厚的同學情、創業志，給我們描繪了一個貼近現實又充滿理想的未來，洋溢着一種團結向上、輕鬆愉快的氛圍。15級一班的小品形式多樣的告訴了我們的創業路上要開拓創新，不懈努力。14級四班的大合唱《沒什麼不同》，給平凡我們以鼓勵與拼博的信念。

表演活動結束，唐志爲對本次團日活動進行總結。他首先對集中班級、瞄準主題、多方面詮釋團日活動主題表示肯定。對所有節目作了客觀、全面的點評，表揚了在活動形式上的創新，在前期做了充足的準備。他談到創新創業教育是加快高等教育綜合改革的迫切需要，是推動創新驅動發展戰略的突破點，是推動高校畢業生高質量畢業就業的重要舉措，同時對“創新凝聚力量創業成就夢想”作了解析。最後，他祝願所有同學在學習、工作和生活中都能取得新的更大進步。

“創新凝聚力量，創業成就夢想”團日活動完美落幕，在這個收穫的季節，我們一起放飛夢想，努力創新，勤奮創業，共譜青春壯麗之歌。

創新創業工作總結12

結合學校這次“創業燃燒激情·實踐鑄就成功”大學生創業教育主題活動，我班開展了一次“我看創業問卷調查”團日活動，以問卷調查形式，摸清班裏同學對自主創業的看法，並針對調查的結果，進行了一定的討論並做了相應的宣傳。讓同學們瞭解了當前形勢及有關就業創業政策，取得了一定的效果。

從調查結果看，在擇業觀念上66%的人選擇先就業、再擇業，20%的人選擇一步到位，有固定收入，11%的人認爲不就業，繼續深造，只有3%的人選擇自主創業。做更深入的瞭解，有半數以上的同學表示在現階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續讀書深造。不少學生表示，經過校園內的創業經歷後，意識到自主創業需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以後很難在複雜的社會上長久立足。

在對大學生自主創業風險意識的看法看法上認爲創業有風險，投資需謹慎的同學和認爲年輕人應勇於創新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創業，和持無所謂的心態。可以看出大學生中對創業的看法理性和富有激情還是佔大多數。但是，深入瞭解，具體實施創業實踐的同學並不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，瞭解實踐，做出第一步纔是最重要的。

在現在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：

最多同學認爲大學生應具備出色的溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰精神、良好的社會關係、優秀的管理及領導藝術、較好的專業知識。我們還了解到，現在我們作爲大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學爲計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養。在調查中，也可以發現很多同學更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。

7%的同學認爲是“資金不足，沒有好的創業方向”，而高達63%的同學認爲最大的障礙是“經驗不夠，缺乏社會關係”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業技術過硬的羣體，缺乏的就是經驗，所以經驗是制約他們創業的一大障礙。而當創業計劃和學業衝突時，願意休學創業的同學佔7%，願意邊學習邊創業的佔了49%，選擇放棄創業專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業和創業對在校大學生來說的確是一個挑戰。

大學生創業作爲目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了一些人的質疑，認爲大學生應以學業爲本。現在大學生就業形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛鍊、探索、接觸和了解社會，瞭解相關行業的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，並積極主動向相關專業老師請教。同時，創業不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創業有關的專業性知識。

自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。

支持大學生創業，近年來國家和各級政府出臺了許多優惠政策。大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，註冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低於註冊資本的10%(出資額不低於3萬元)，1年內實繳註冊資本追加到50%以上，餘款可在3年內分期到位。

大學畢業生新辦諮詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批准，第一年免徵企業所得稅，第二年減半徵收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅一年。

銀行要爲自主創業的畢業生提供小額貸款，並簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長爲兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。

政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費爲自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發佈招聘廣告等服務。以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生所制定的，各地政府爲了扶持當地大學生創業，也出臺了相關的政策法規，而且更加細化，更貼近實際。

創新創業工作總結13

不知不覺，20xx-20xx學年第二學期馬上就要結束了，這一個學期在創新實踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個學期時，還充斥着許多對部門職責和部門職能的不解和迷惑，如今，我已經能夠用自己獨特的見解來對自身未來的規劃了，這一切，都要感謝在我創新實踐部一年的堅持和堅守。

首先，新學期開始之初，我們進行了對上學期工作的總結，以及上學期出現的部內問題和解決方法。在本學期的工作中：一方面，我們積極的參與到創新實踐活動中去，爲部門的工作提出意見和完善部門工作。另一方面，我們要提高自身創新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態度，從而，使我們創新實踐部有更好的發展和進步。

其次，在部門在第二學期初次例會時，部長就與我們討論本學期我們創新實踐部的工作，以下是本學期我部所負責的工作：

1、我部本學期負責十二個班級的主題團日活動，監督各班級策劃書格式，積極參與各班級的團日活動，活動會結束後，上收各班級團日活動總結和活動簡報。

2、我部積極開展假期（包括週末）的社會實踐實踐活動，策劃實踐活動的方案，並且與勤工儉學相結合，蒐集相關社會實踐活動的信息。

3、3月中旬左右，我部進行第一次有關“挑戰杯”的社會實踐調研活動，由部長帶領幹事，分成兩組，對文法外語系的九個班級進行問卷調查。

4、4月初的新華學院運動會中，我部負責前期工作及運動會中的人數出勤情況，和保證運動會中的安全秩序，我們積極認真的完成了所分配的工作。

5、4月中下旬，我部進行了納新工作，入部四名新干事，瞭解認識我部的職能和目標對其分配新工作，以及參與到我部的各種社會實踐活動中來。

6、在5月初我部申報成功了“菜籃子”的社會實踐活動，有我部幹事進行對我院周邊流動的便捷蔬菜水果銷售點的相關調研。幹事分別組成三組，對三個蔬菜水果便利銷售點進行社會實踐活動。

最後，在本學期中，我們還參加了英語PK大賽的前期準備工作，配合文法外語系學生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心願活動、參與了文法外語系學生會生活安教部的公寓文化藝術節活動。

本學期的工作就要結束了，總結以上工作，我們發現了在工作中的各種不足，同時也在不斷地改正和完善工作。而我對於團總支的工作有了更深的認識，對於我們創新實踐部的建設和發展方面有更多的見解。在文法外語系團總支工作了一年，發現又一次鍛鍊了自己的適應能力，學到了更多的東西。並且因爲在部門工作中有了新的戰友，有了新的戰友情。在各種活動中，由於個人原因有請假的現象，對待工作可能有怠慢的趨向，在下學期的工作中，我會努力克服本學期的不足，用積極地態度迎接新學期的工作。同時我對我未來的幹事生涯充滿了希望，我能用我的青春再次見證我的未來是由自己創造和把握的。繼續努力吧，爲自己加油！

創新創業工作總結14

一年一度的第二實驗國小授課能力等級評價暨“創新杯”授課大賽(數學組)自10月30日至11月14日曆時12天圓滿結束。本次活動老師們高度重視，精心準備，憑藉自己深厚的專業功底、巧妙的教學設計、嫺熟的教學技藝、亮麗的教師形象展示了自己的獨特風采。評委老師們在做好本職工作的同時，堅持聽課，認真評價。對於好課，大家的感受是一樣的，我們看的已經不單是教師講多講少、課堂是否熱鬧的問題，我們更加關注的是，無論是教學設計，還是課堂本身，能不能體現出是“學生的課”，能不能體現出充分相信學生、解放學生。教師的作用和基本價值是不是體現在放手學、策動學、組織學、點撥學、反饋學上。簡而言之，就是學生學會了沒有，是不是“學”會的。

一、細細盤點，收穫感動

本次比賽老師們精心準備，有的組齊心協力多次研討和試課;有的老師爲了讓課件更能符合學情，用心學習觸發器的製作;有的講課教師備課到天黑纔回家。正是有了老師們的付出，才讓我們欣賞了一節又一節的精品課。-老師的激勵評價、親切和諧的師生關係如沐春風;林-老師激情洋溢，快節奏大容量的教學令人難忘;閆、文-老師生活問題數學化、數學問題生活化的自主設計清新自然;亞-老師基於學生自主學習、關注思維能力培養的教學讓人回味無窮;-老師幽默風趣的教學使人眼前一亮……亮點多多，不勝枚舉。

1、目標意識有增強

大多數老師的課教學目標全面、具體、明確，符合課標、教材和學生的實際。教師目標達成意識強，教學目標能貫穿教學過程始終，明確地體現在每一教學環節中，教學手段緊密地圍繞目標，爲實現目標服務。

2、主體能意識落實

教學的藝術不在於灌輸，而在於給學生創設發展的情境，提供創造的機會，讓學生積極地參與到學習過程中來，通過自己的主動參與獲得的知識才是屬於自己的。老師要儘量爲學生的主動發展創造機會，學生的學習方式多樣化，自學——交流——反饋，猜想——驗證——應用等模式非常明顯。又如韓亞倫老師講一年級的《立體圖形》，大膽放手讓學生觀察、操作、分類，讓學生看一看、摸一摸、推一推、分一分，讓他們主動參與，主動發展。令人高興的是，更多的教師能關注學生的錯誤，關注學生的困難，併合理利用學生的錯誤資源，放大共享。學生在做數學中會出現這樣那樣的錯誤，學生出錯是必然的，也是正常的。

3、訓練意識和反饋意識

精講精練，變式練習是我們教學的寶貴經驗，通過變換數學問題的非本質方面，從而突出數學概念和性質的本質屬性。老師都非常重視習題的精選與組裝，圍繞目標練。課堂反饋的意識也有所增強。教師不僅能認真傾聽學生髮言及時做出恰當評價，而且能夠引導學生積極參與傾聽與評價，學生的參與面與參與度都有提升。

二、反思不足，明確方向

1、目標制定不準，表述不清。

部分課目標意識不強，反映出問題是，教師對教材沒吃透，教學目標不明確，大而空，照抄參考資料。有的學習目標表述過於籠統，一些能力目標和情感目標是需要在教學過程中逐步培養和滲透的，沒有必要出示給學生。

2、學生主體地位需進一步落實。

最好的學是做，最壞的教是說。老師們一定要控制自己的講，給學生創造學與做的機會。任何教學活動，如果沒有學生的主動參與，就不可能精彩。有些課堂，根本不給學生出錯的機會：只提問優秀的學生怎麼會出錯?只提問簡單的問題怎麼會出錯?老師一講到底不讓學生表現怎麼會出錯?允許錯，容忍錯，喜歡錯，纔是教師上課的正確的態度。即使“破綻百出”也是真實的反映，因爲只有充分暴露出錯誤才能徹底改正錯誤。那麼怎樣讓學生在課堂上多出錯呢?那就是老師少講或者不講，讓學生自主嘗試、盡情展示。

3、每節課訓練的質量和時間不能保證。

好記性不如爛筆頭。眼過百遍不如手寫一遍。寫，既是思維外化的過程，也是思維格式化的成果。教師的寫(板書)，比之課件的一閃而過，有着無法替代的示範作用，更能顯示數學知識的發生發展過程和思維的演變程序。而學生的寫(作業)，更是別人無法代替的。課堂教學中老師一定要壓縮講的時間，用更多的時間讓學生去練，而且必須是學生獨立的紙筆練習。只有學生在不受干擾的情況下獨立解題，才能充分地暴露出他們的相異構想，只有這些錯誤在課堂上得以真實地反饋，學生才能真正學會，否則就會出現聽懂了卻不會做的現象。總之，獨立作業是根本，練習指導是關鍵。

4、關注學生不夠，反饋不及時。

有些老師在課堂教學中，只想着自己的教學設計，按步就搬地走教案，不關注學生的情況，對學生的發言不能用心傾聽，不能正確評價和引導，更不能發現和利用學生的錯誤資源。實驗研究表明：有無反饋信息，學習結果大不相同。課堂上學生說的每一句話做的每一道題都需要我們作出評價、反饋，否則他們會失去判斷力。學生需要反饋，一方面反饋信息將直接調整學習活動，改進學習策略，另一方面間接影響學習和行爲動機，讓學生保持健康、積極向上的心態。及時反饋矯正是教學中的一條重要原則，只有反饋及時，矯正奏效，才能防止知識的負積累，從源頭杜絕差生的產生。

5、教師提問缺少思維的含金量。

體現在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啓發性。上課時提問隨意化、無序化，要麼問題的範圍太窄，思維的能力差，要麼問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什麼。有的老師問題提出後往往缺少等待，很快就會以暗示性的語言迅速把學生的思路、解決問題的方法引到設計好的標準答案上，一個教學過程就這樣完成。長此以往，就會剝奪了學生思維能力發展的空間。錢學森認爲：教育最終的機理在於思維過程的訓練。一個留美學生說，中國和美國教師最大的差別是，美國教師給他很好的思維訓練，中國教師給的是知識。人們常說知識就是力量，但不是唯一的力量，思維更是力量。

三、幾點期許，共同提升

1、抓住數學本質，追求課堂實效，把主體知識弄透。

知識分爲顯性知識和隱性知識兩類。顯性知識是可以轉移的，是可教的。而隱性知識只可意會，不可言傳，人的智慧可以教會嗎?只能靠“悟”，從活動中體驗。新課標將培養學生的“兩能”(分析問題、解決問題的能力)修改爲“四能”(增加了發現問題、提出問題的能力)，將“雙基”(基礎知識、基本能力)修改爲“四基”(增加了基本思想、基本活動經驗)。教學中，我們不僅要定準顯性目標，還要把每一課的隱性目標挖出來，不僅傳遞給學生豐厚的數學知識，純熟的技能，更應有思考方法的領悟、思想精神的啓迪，這就是數學的精髓——數學思想，這也是我們課堂教學的本質這所在。

2、培養學生良好的學習習慣。

良好的學習習慣和課堂秩序是學習的保障，所以學生的管理是關鍵。通過聽課發現學生聽課習慣有待關注，坐姿、寫姿、學生傾聽、舉手回答、課堂交流等都需要教師的及時組織與調控，更需要老師的關注與培養。嚴格要求與精心培養相結合，讓良好習慣在二小養成，讓所有學生學有所獲。這次的講課賽中出現了這樣的現象：課堂上學生的數學書始終沒有打開過。我們經常遇到這樣的孩子，做計算題還行，但應用題不會做，讓他改錯時，細一讀題，就能改對。這是爲什麼呢?原因就出在學生的數學閱讀能力上。任何學習都是學習者自主建構的過程，在這個過程中，離不開學習主體與文本之間的交互作用。數學書不僅是教師的教本，更是學生的學材。在課前讓學生看書預習，在課中讓學生看書自習，在課後讓學生看書複習，都是培養學生熱愛學習、學會學習的重要途徑。因此，把閱讀引進數學教學，讓學生翻翻課本，培養學生的閱讀能力，使他們獲得終身學習的本領，是非常必要的。

3、加強學習，更新觀念。

教師有什麼樣的教育理念，就會有什麼樣的教育行爲。很多教師有這樣的感受，理念讀了不少，實際教學中還是“濤聲依舊”，難以改變。其實，課程改革不僅僅是理念的提升，更多的是改變一些習以爲常的教學習慣，將新課程理念轉化爲自覺的教學行爲。如何才能做到這一點呢?學習、實踐加反思。反思是隱形的翅膀，引領教育前進的方向。只有將先進的教學理念與教師的實際教學感受聯繫起來，纔有可能構建起屬於我們自身的新理念。

總之，課堂佔據了學生學習生活的主要時空，課堂更是教師實現自身價值的場所，離開課堂教學改革來提升教育質量，是捨本逐末。有句話說“熟悉的地方沒有風景”，其實是熟視無睹之故，而非真的沒有風景。老師們，與其倦怠，不如去享受這份幸福，以研究的心態面對每天的工作，你定會樂在其中、收穫其中。

創新創業工作總結15

按照省、達州市的統一安排部署，我市於20xx年10月19日至25日同步開展了“大衆創業萬衆創新活動周”活動，將我市“雙創”活動推向了新的高潮，取得了一定成效。現將活動情況總結如下:

一、加強組織領導，精心安排部署。一是成立了活動領導小組，領導小組辦公室設在市發改局。二是精心制定活動方案。市發改局與市科技局經多次研究，確立了活動的初步方案，並向市委、市政府主要領導、分管領導多次彙報，領導對此次活動提出了明確要求。活動正式方案確定後，以文件形式下發至各有關單位，明確了活動內容、組織形式、責任人、責任單位、配合單位。整個活動由市政府主辦並統籌，市發改局具體負責，市科技局配合協調。三是加強組織協調。市發改局會同市科技局組織市委農辦、經信局、商務局、文廣新局、白沙鎮、官渡鎮召開了專門會議，進一步細化任務，落實責任。從而形成了領導重視，分工明確，部門各司其職，各負其責又配合聯動的工作格局。

二、狠抓組織實施，活動取得實效。一是舉行了“活動周”啓動儀式。10月19日上午，我市在萼山劇場門口舉行了活動周啓動儀式，市委、市政府分管領導出席活動並講話，市級相關部門主要領導、企業代表、學生、太平鎮社區羣衆400餘人參加了啓動儀式。啓動儀式結束後，現場發放宣傳資料500餘份。二是由市科技局牽頭負責，收集整理了近年來中、省、達州市和萬源市有關大衆創業萬衆創新的政策資料21篇，印製成《萬源市支持大衆創業萬衆創新政策資料彙編》，在活動啓動儀式上分發。並於10月21日、10月22日，和發改局同志一起到白沙鎮、官渡鎮向當地羣衆宣講創業創新政策，解答羣衆的提問共計150餘人次，發放宣傳資料1000餘份。三是由市文廣新局牽頭，市科技局配合，拍攝創業創新專題片5集，多側面多角度展示了我市5位創業者的成長曆程，歌頌了他們敢於創業、勇於創新的拼搏精神。從10月19日起，在我市電視臺播出。

在這次“活動周”活動中，我市通過加強領導、精心安排，狠抓落實等工作機制，通過舉行啓動儀式、發放宣傳資料、拍攝專題片等活動形式，在我市營造了全民創新創業的濃厚氛圍，進一步激發了全社會創新創業的活力，進一步匯聚了創新創業資源，爲我市經濟社會發展提供了新動能。