優秀班集體主要事蹟（精選6篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。我們該怎麼擬定事蹟呢？下面是小編精心整理的優秀班集體主要事蹟（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀班集體主要事蹟1

這是一個積極向上的班級體，在這個溫暖、和諧的大家庭裏，秉承我校“興業盡責”校訓精神，以勤奮、求實、進取、奉獻的態度去面對每一件事情。在學校學院領導的正確帶領下，在輔導員宋玉明老師的指導幫助下，在任課老師的辛勤培養下，自入學以來，緊緊圍繞爭創“先進班級體”的目標，積極開展各項工作，取得了豐碩成果。

在學風建設上，在班委及全班五十一名同學的積極努力下，班級學風建設方面取得了優秀成績。學習生活中從無出現過考試作弊，曠課違紀現象。我班同學在每一場考試中都能夠端正考風、嚴肅考紀。考前認真複習準備，考試成績優秀率高。上課聽課認真，形成“比學趕幫超”的班風。在我們班全體同學的共同努力之下，我們班英語四級過級率達到98%，英語六級通過三分之一，計算機一級過級率100%，大部分通過計算機二級，近三分之一的同學參加河北省數學競賽，英語競賽並獲獎，大部分同學取得了會計從業資格證並且部分人通過了初級會計考試。一名同學榮獲2012-2013年國家獎學金，四名同學獲國家勵志獎學金，這反映出我班積極進取的一面。

在班級制度建設上，無規矩不成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力，爲此，班委會經過多次討論，並且充分調動廣大同學的積極性，讓大家一起積極參與到班級的建設中。班委會各委員各盡其職，互相協助、互相支持、互通信息，共同努力處理好班級的大小事務。

班級成員遵守國家、學校關於大學生的各種規章制度和管理條例，熱愛班級體，支持班級的工作，與同學團結友愛、禮貌待人，勤奮學習，誠信考試，做一名合格的大學生。在班費管理制度、請假制度、班級計劃總結制度、班級個人考覈制度等方面上我們也有嚴格的規章制度。這反映出我班共同協作的一面。

在文化建設方面，直接居住的宿舍是我們溫馨的港灣。宿舍風氣是由宿舍成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。在2012-2013學年度學校組織的第四屆“我的宿舍我來SHOW”宿舍文化大賽決賽中，在大家的共同努力下，我班衆多宿舍取得了優異成績。我班的微視頻在上半年經管學院微視頻大賽中榮獲二等獎;2013年5月我班連同經管學院其他班級共同參加河北科技大學第一屆合唱節，以曲目《年輕一條船》《沒有共產黨就沒有新中國》榮獲校級二等獎;9月我班3名同學代表全班參加學校迎新晚會，以舞蹈《竹竿舞》贏得衆人好評。

在黨團建設方面，黨團組織是若干組織中的基本形式，也是與我們的集體進步和個人發展關係最爲密切的組織。因此，我班建立了較爲健全的團組織和黨組織。我班總人數51人，其中正式黨員2人，預備黨員5人，並有黨員班主任2人，黨支部書記1人，優秀黨員1人。同時，我班的同學積極進取，有37人蔘加黨課培訓和青馬班培訓並順利通過結業考試，51人均加入中國共青團並申請入黨。在團組織的帶領下，我班曾多次開展班級聯誼、志願擺放自行車、科技立項等活動，並開展了以自省爲主題的民主生活會，多數同學均參加了青年志願者活動、自願獻血、主動募捐。我班成立的貧困生評定小組本着公平、公正、公開的原則進行每年的貧困生評選。班級的每一位成員都會在集體中體會到大家庭的溫暖。

“團結友愛、積極進取、共同協作、無私奉獻”四大精神正是科大“進取協作奉獻”精神的現實演繹，新的學期已經開始，前進的號角也已吹響，在全體財務121班成員共同努力下，我們定能贏得更大的輝煌!

優秀班集體主要事蹟2

三(1)班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結協作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班幹部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模範的帶頭作用，他們採用輪流值周制將責任落到實處，檢查監督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評爲文明班。在XX學年獲建環保和諧班級，迎綠色學校班級環境建設評比一等獎，XX學年在義賣活動中被評爲愛心先進中隊。

本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知慾強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢着求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數英三科在期末考試中均獲鎮前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，並能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節木蘭器械均獲第二名;鄧濼銚同學參加母親頌第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎;XX年參加石基鎮元旦現場書畫賽獲二等獎;硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎;參加未來之星東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎;郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮第七屆兒童露一手才藝展示活動器樂組獲三等獎;馮綺欣同學參加XX年石基鎮中國小生普通話小天使選拔賽三等獎;付敏康同學參加XX年國小生三棋賽中國象棋項目第五名;曾紫薔同學參加XX年國小生三棋賽中國象棋項目第二名;劉洋河同學參加第六屆學英語全國國小生英語聽讀能力競賽獲三等獎;參加石基鎮少兒英語個人表演賽低年組三等獎。

一分耕耘，一分收穫相信在我們全體師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天!

誰都希望到城市工作，可他卻偏偏一而再、再而三地要求到偏僻山鄉教書;誰都希望有一個相知相愛的終身伴侶，可他卻在得知自己身患絕症後毅然推開了愛情之神;誰都希望有更多的收入讓日子過得舒坦些，可他卻偏偏把有限的收入奉獻給一個又一個貧困的學生。他，就是江蘇省南京竹鎮中日友好希望國小的年輕教師徐。

優秀班集體主要事蹟3

東勝區實驗國小四(4)班是由62名不同個性特徵、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成的一個優秀集體。

在曹靜老師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展。使該班形成一個有着明確的奮鬥目標，很強的凝聚力;團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯繫同學的班級領導核心;有積極上進、樂於助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風;有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風;有着良好的整體素質，良好的教室、公共區、個人衛生環境;積極開展體育鍛煉活動，全體成員均達到《國家體育鍛煉標準》。

同學們在集體中互相幫助、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：

該班在07、XX年中均獲得學校優秀班集體榮譽稱號;多次獲得羣舞大賽一等獎;集體跳繩一等獎;校運動會團體總分第二名;校廣播操比賽一等獎;拔河比賽第二名;校個性化教室佈置一等獎;趣味運動會團體總分第一名，隊列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演……

這一切成績，都源於老師和全班同學的團結拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此，學校特推薦該班申報區、市級先進班集體。

優秀班集體主要事蹟4

一、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形學雷鋒先進集體事蹟象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班爲家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長羣衆的廣泛好評。

二、培養幹部，榜樣示範。

俗話說：“羣雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的.班幹部隊伍。在這方面，xx班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班幹部願管、樂管；能夠精心培育，讓班幹部會管、善管。可以說，xx班之所以能夠成爲一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱爲大家服務的班級幹部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示範作用的優秀班幹部隊伍有關。國中先進班集體事蹟班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2009年獲得“六安市優秀學生幹部”稱號，並獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優獎”，2009年12月，在國小生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由於她家境貧困，身患疾病，自強不息，事蹟感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。

三、班級活動，生動活潑

在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成爲德育教育的一個重要組成部分。xx班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”優秀少先隊集體事蹟、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教於樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

四、個性發展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啓發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“後進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，xx總是位居第一。

來到中心國小，提及xxx班，大家皆誇讚不止，它已經成爲了學生、先進集體主要事蹟教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師爲之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成爲歷史，今後全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，擡頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！

優秀班集體主要事蹟5

教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子!”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老師陽光般的關愛。

一、讓愛的陽光普照

沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張xx老師首先做到的是，讓每個學生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。

其次，在日常教學中，他精心設計開場白，上好第一節課，給學生留下美好的第一印象。他常常告訴同學們，老師喜歡你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣，老師要看誰的表現最讓老師滿意。你犯過錯不要緊，只要能及時認錯、改錯，就是個好孩子。因爲你以前的好壞，只表明過去，現在你們每個人在老師的眼裏，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮發向上，勇往直前!他常常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們知識;他是孩子們的朋友，引導他們做人;他是孩子們的父母，給予他們無私的關愛。

總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關心、愛護和尊重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。

課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，並欣然接受。可當學生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。

二、讓愛的種子生根發芽

良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩定了下來，大多數同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環境也不允許。日子久了，差生在良好的學習環境中，也能有好的轉變，可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐後，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模範，在班級工作中是模範，在品德方面是模範。校領導在全校大會上進行表揚，並授予他優秀學生幹部。受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三(1)班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學，在老教學樓前突然看見一個錢包，打開錢包一看，裏面有不少100元鈔票。對於從天而降的餡餅他們沒有爲之心動，迅速上交教導處。得到廣大羣衆一致好評。學習、衛生、紀律流動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。

三、讓愛的苗圃春意盎然

由於孩子們年紀小，有好多事情，任你老師說破嘴皮，他們也不用心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的，老師要首先做到，“身教重於言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充沛一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的管理少一點;授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生幹部獨立工作，成爲集體的核心和表率。

每學期都要結合學校活動內容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次比賽活動，使有特長的學生“八仙過海，各顯其能。”如：“三八婦女節”組織主題班會“誇誇咱媽媽”，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報養育之恩。“植樹節”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言，決心爲保護我們的家園現出一份光和熱。還有“教師節”“勞動節”他都會不失時機的向同學們講解每個節日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發了孩子們的愛國主義熱情，培養了學生髮散思維能力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他班同學團結互助，成績優秀，勞動積極，生活儉樸，特長髮揮充分。

是啊，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

實踐告訴我們，每個國小生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進步與成功的喜悅，每一個學生都應該得到愛，而每一個學生也都是可愛的。作爲一名班主任，我們深深地體會到，成長的道路上不會永遠鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達成功的彼岸。

我們相信，在張xx老師和全班同學的共同努力下,他班在各方面會取得較爲突出的成績，一分耕耘，一分收穫。