班主任典型事蹟(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，說到事蹟，大家肯定都不陌生吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編整理的班主任典型事蹟，希望能夠幫助到大家。

班主任典型事蹟1

劉xx，黨員教師，曾多次被評爲東港區師德標兵、東港區優秀班主任等稱號，自參加工作以來，始終堅守在教學一線，樹立“師德爲先、幼兒爲本、能力爲重和終生學習”的理念，開拓創新不斷改進完善自己的教學方法，更新教育理念，注重教學的多樣化和趣味性。

“人生百年，立於幼學。”劉老師從教20多年以來無悔於選擇幼兒教師這個職業，本着爲每一個孩子負責的態度，照顧好每一個孩子，爲孩子的成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨遊，才能欣賞到美麗的景緻；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作爲一名工作在一線的老教師，她對工作不打折扣，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中，每天總是第一個來到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。

敢於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收穫更多的快樂和幸福。爲幼兒的成長撐起一片晴朗的天空！

班主任典型事蹟2

xxx，女，中共黨員，擔任材料141班班主任一職，該班集體成立於20xx年9月，共計35名同學，5名中共黨員，12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領下秉承“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校訓，汲取着東北電力大學這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關懷和悉心指導下，班級同學用自己的理想描繪着對未來的美好藍圖，本着奮發拼搏、積極進取的精神，團結一致，用自身行動共建材料141班，班集體多名同學被評爲優秀學生幹部和優秀學生標兵。

在高老師的教導下，材料141班在學業和科技比賽上都非常重視。四年來，全班同學端正學習態度，多次受到任課老師的好評，期末考試中，專業課和公共課成績良好。截止至今，班級35位同學全國計算機二級考試通過率達到了91%，英語四級通過率達70。6%。此外班級大部分同學報名參加國家職業從業資格證考試，參考同學全部通過考試。班級成員共獲得優秀學生一等獎學金2次，二等獎學金8次，三等獎學金17次。其中3人獲國家勵志獎學金，1人獲安徽省電力助學金和遼寧電力助學金，6人獲進步獎學金。

材料141班是一個團結統一、奮發向上，極具凝聚力的班集體，班級的所有成果與榮譽都離不開高老師的無私奉獻與辛勤付出，她如大學路上的一盞指路明燈，爲班級所有同學指明瞭航向。她希望材料141班全體同學在各自工作崗位上勤勞肯幹，奮力拼搏，爲繪製祖國宏偉藍圖貢獻力量。

班主任典型事蹟3

踏入了教育行業，當上了中學教師，也當上了中學班主任，雖然每天周而復始地重複着簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼裏認爲，中學教師誰不會當，言外之意，這門職業，含金量太低，但我對此卻津津樂道，並且樂不此疲。私自認爲，當上了中學教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當上了中學班主任，是我這輩子最無悔的選擇。

選擇了中學班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節開始吧，有句話說得好，好習慣成就大未來。

首先，從孩子們的養成習慣開始，尤其是一二年級的學生，剛剛入學，正是養成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什麼事可以做，什麼事做了不好，讓孩子做到心中有數。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便於他人……總之事無鉅細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，並且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養成好習慣爲止。

信任是溝通的橋樑，我認爲一名優秀的班主任和家長的關係，不應該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應該是和諧的、親密的，甚至可以當朋友。每接一屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機號碼，聯絡方式，特真誠地對家長說:“我們是一個戰壕裏的戰友，我們都是孩子她媽。

班主任典型事蹟4

她從教20多年，也擔任了20多年的班主任工作。從教育學生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強思想品德教育是一個學生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學生成“人”呢？如何讓自己的班級成爲一個積極向上的集體呢？這些問題常常成爲她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會。

一、培養學生的集體榮譽感，方法多樣化

集體榮譽感和責任是人們意識到作爲集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內聚力，可使全班學生心往一處想，勁往一處使。一個學生集體榮譽感強，他就會根據集體的要求來調節自己的言行，安排個人的生活，會爲了集體的利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點，養成熱愛集體、關心他人等良好的品德和習慣。爲此，老師、班主任要善於利用一切機會對學生進行集體主義教育，把學生的一言一行都與整個集體聯繫起來，使每個學生知道自己對集體應負的責任和義務。爲了培養學生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。

（一）、注意運用合適的語言。如果班上某個學生或整個班級獲得榮譽時，會告訴同學們：許多老師和其他班學生都誇獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是爲集體爭了光，是多麼自豪；而當班級某個同學做錯事了的時候，她會對同學們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關係到整個班集體的榮譽，從而自覺地以實際行動爲集體爭光。

（二）、及時表揚好人好事。當有學生主動關好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關心集體、熱愛集體的良好品質聯繫起來，及時給予表揚，從而影響全班同學都自覺主動地關心熱愛集體。這就要靠老師們平時注意留心觀察。

（三）、讓每位學生感受集體的溫暖。班集體相當於一個大家庭，她注意讓每位學生感受到這個大家庭的溫暖以及同學間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學，更應教育集體伸出援手。

（四）、適時加強學生的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數競賽、一日十評活動等，每次活動之後，她及時讓學生談或寫心中的感受，然後通過集體交流感受，喚起學生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。

二、發揮榜樣的示範作用，以身作則

榜樣的力量是無窮的。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力，它對每個學生個性品德的形成，有着非常重要的影響。

三、關心愛護學生，以情育人

新的教學理念要求教師在教學中，注重情感態度與價值觀。抓好學生的思想品德教育，教師更要注意這一點。她對學生的學習、紀律等方面的要求嚴格，但不把自己與學生們拉開距離。經常融入他們當中，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學生的喜愛，多次被評爲優秀班主任。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！

班主任典型事蹟5

許xx，xx工業園區天域幼兒園園長，先後榮獲xx市雙十佳教師、園區學科帶頭人、園區標兵、區崗位能手、新長征突擊手等稱號，多次被評爲先進工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長，一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘於奉獻的黨支部書記。工作中她踏實勤勉，銳意改革，始終堅持“把細節做到極致就是品牌”的工作作風，帶領天域全體教職工熱忱地做好教育工作，爲周邊轄區內的幼兒和家長盡心盡力；生活中她一身正氣，時刻在同伴前起到先鋒模範作用。“開朗樂觀的處世態度、積極創新的教育行爲、腳踏實地的辦事風格”，這是許xx老師生活和工作追求，也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照！

揚師德展師能，打造團隊好師風

一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍。許老師以敬業愛崗爲品質追求，從自身做起，對周邊羣衆發揮着積極的帶頭作用。2011年起，許老師加入園區林老師心理諮詢團隊，一起參加大型諮詢會，對家長進行早教指導。2014年許老師帶領天域黨工團起發起“天域志願者行動”，開展以“爲xx兒童醫院的白血病孩子送溫暖”爲主題的長效服務，組織老師們每月堅持走進醫院爲白血病患兒進行創意美術教育。2015至今，天域幼兒園、xx文化藝術中心、xx工業園區青少年活動中心先後聯合舉辦了三屆“小鬼當家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動，並通過與兒童醫院的密切聯繫，確定了捐助對象，在紅十字會的全程監督下，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用。在許老師的帶領下，天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持，爲天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽。此外幼兒園還成立了“黨員示範崗”，老師們有難處、幼兒園有需要的時候，黨員率先衝在前面，形成正氣、大氣、爭氣的天域人師德形象。教師們身上所體現出的真誠、友善、愛心、責任感在廣大家長中也贏得一致讚譽。

爲人先樂奉獻，樹立天域好榜樣

許xx老師在工作中從不計較個人得失。自2013年許老師擔任天域幼兒園正園長一職以來，除了做好天域一把手全面管理工作以外，兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月，天域幼兒園除了星漢街原有的7班規模以外，異地增設一個9班規模的獨立分園。由此，天域幼兒園開啓了一園兩址的管理模式。工作期間，她不斷加強對工程管理的督察，與監理、管理公司密切聯繫，及時關注建設園的進展狀況；積極走訪建材市場、供貨生產廠家，與設計師一次次溝通方案的設計、調整與優化；平時堅持每週天域、工地兩頭跑，暑假、寒假均始終堅守在工地上，確保工地工期、安全、質量三不誤。許老師還根據兒童身心發展的特點精心營造校園環境，突出溫馨祥和，意在進入園所的師、幼、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”。正是在這種“敢爲人先，樂於奉獻”思想的指引下，許xx老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細、做實、做好，並以自己獨特的人格魅力深深影響着周圍的同伴。

潛教育細研究，創新積澱好特色

作爲資深的幼兒教師，在教學第一線中，許老師率領老師們不斷推進幼兒園課程遊戲化建設，努力將遊戲精神、遊戲理念滲透到課程實施的各類活動之中，形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一：混齡體能拓展，組織幼兒克服場地侷限，巧用空間資源；跨越班級界限，採用混齡模式；打破單一項目，豐富運動種類；避免機械練習，創設遊戲情境，充分挑戰自我極限，在遊戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”。特色二：開放式專室，改革現有專室模式，重組活動形式，體現幼兒學習痕跡，最大化讓幼兒的活動形式更爲豐富和有效。特色三：開展流動角色遊戲，突破班級空間限制，隨時隨地遊戲；提供適宜工具，幫助幼兒自主架構遊戲空間。特色四：創新快樂陽光時間，整合班級資源，開發特色主題，讓幼兒沐浴快樂陽光，創造自由空間。特色五：生活品德課程活動，通過日常隨機教育、組織年級組活動、環境滲透、家園親子任務書等，將禮儀、規則、情感教育融入其中，爲幼兒養成良好的品德習慣打下基礎。

重思考抓踐行，凝聚園所好課程

天域自2010年9月成立以來，在許老師的帶領下始終秉承創意美術特色，進行園所品牌研究。隨着基礎教育課程的大力改革，天域的傳統美術課程也面臨改革創新的趨勢，許xx老師帶領教師們以《學校基礎教育課程改革》爲指導，嘗試開展《基於有效課堂的幼兒園“單元式”美術教研項目》，爲天域園所品牌研究服務。教師們以實施創意美術課程過程中所遇到的課堂典型問題爲教學研究的主題，圍繞創意美術課程中某一主題開展一系列系統性的有針對性的教學研究活動。大膽以主題爲主線，以美術課堂教學爲主陣地，以教師爲主體，以“問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃”爲主要程序，不斷提升天域幼兒園創意美術特色課程的實效性。天域教師試講在前、實踐在後、反思提升，一個個新鮮的主題設計脫穎而出，一批年輕有想法的特色專業教師不斷涌現，給了大家更多的收穫和驚喜，天域創意美術課程也打造得越來越紮實，在逐步積累中不斷豐富。隨着美術教育的不斷做深，天域美術品牌在周邊小有名氣，幼兒園先後接待了來學習交流的省內外客人。天域也積極輸出資源，到太倉、張家港等地的姐妹園開展美術教學、美術經驗講座。同時幼兒園的美術教學活動在市區評優競賽中也屢屢獲獎。

攜起手齊並進，實現幼教共成長

20xx年暑假，許xx老師和一批xx優秀的幼兒教師受中國學前教育學會的委託，應德陽什邡市教育局的邀請，來到四川地震災區德陽什邡市，對當地幼兒教師進行爲期五天的專業培訓。許老師根據當地教師的實際水平，靈活調整培訓策略，每天晚上鑽研教材、精心準備，經常到深夜兩三點才能休息。作爲xx市雙十佳教師和園區學科帶頭人，許xx老師向來參加培訓的200餘位幼教老師展示了健康、科學、社會這三個領域的六堂教學活動，三個遊戲講座。她那認真、敬業的教育態度，幽默、自然的教學風格，靈活、親切的課堂機智深深打動了在座的每一位什邡教師。每次培訓後，她們都紛紛和許xx老師交換聯絡方式，希望以後能夠長時間的交流和溝通。從四川回蘇不久，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學會的委託，來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區進行支教，爲當地的幼兒教師們送去了精彩的教學活動。

此外，天域幼兒園擔任湖西四片區片長單位，許老師極其重視與片區姐妹園之間的共同成長。多次向片區內園所開放教學現場、遊戲現場，組織評優、交流研討，效果良好。許老師先後多次帶領天域骨幹教師團隊，指導片區姐妹園成功通過江蘇省優質園創建及xx市優質園創建評估，不間斷的提供科研教研方面的經驗傳遞。

情繫幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光。二十三年的幼兒教師生涯，許xx老師把全部的愛奉獻給了孩子、給了老師、給了幼兒園，給了園區幼兒教育事業，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積澱。正如：春風化雨，傾情奉獻，相信她會一如既往的走下去！

班主任典型事蹟6

xxx，男，中共黨員，20xx年3月畢業於東北電力大學，講師，博士生，現任能源與動力工程學院建築環境與能源應用工程系副主任，兼任20xx、20xx級建環專業班主任。主講課程包括“空氣調節”、“太陽能建築一體化技術與應用”等。曾獲吉林省科技進步二等獎2項，吉林市科技進步一等獎1項。

在學涯規劃過程中，高老師始終堅持“只要夯實基礎，不斷強化方法、拓展視野，方可收穫豐碩的成果。”在學生大一到大四的各個階段，針對不同時期的培養重點，確立與之適應的教學模式。在高老師的不懈努力下，班級同學在科技創新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發表專利13項，論文2篇。

在獎學金方面，班級1名同學獲得中國大學生自強之星提名，1名同學被吉林省推送中央參評“青創獎”，優秀學生標兵4人、優秀學生幹部標兵1人，班級同學獲國家獎學金1人，國家勵志獎學金2人，其它各類獎學金共計88人次。

“桃李不言，下自成蹊”。成績是對過往的肯定，榮譽是對未來的鞭策。相信在未來的工作中，高老師將繼續勤于思考，開拓創新，寓樂於教，寓樂於學，助學生樂知樂探，感受到學習的樂趣，做學生的良師益友，用心經營教育事業，着力培育個性英才。

班主任典型事蹟7

認真做好班級工作，把養成教育作爲班級德育工作的重中之重，從點滴入手，從細節抓起，在語言文明、學習自覺、說普通話、寫規範字及節約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、徵文比賽、國小生日常行爲規範知識競賽等活動，使學生從小養成良好的行爲習慣。開展學雷鋒活動，對好人好事及時進行表彰和鼓勵，學生爭做好事蔚然成風。

課餘時間開展豐富多彩的活動，如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等遊戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學們身心快樂、全面發展、健康成長。

注重加強班級文化建設，營造德育教育的氛圍。教室牆壁上懸掛體現學生良好行爲習慣養成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現榮辱觀教育的評比欄。

建立網絡平臺，延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有qq羣，老師在網上給同學解惑，和家長溝通，即融洽了師生關係，又與家長取得了共識，聯手做好教書育人工作。

培養學生較好的學習習慣，如合理安排時間，有計劃的學習的習慣；預習和課前準備的習慣；溫故而知新，自學的習慣，語文數學成績均處年級平均水平之上。

重視體衛工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。

班主任典型事蹟8

xxx，女，從教27年，多年擔任班主任，一直致力於語文學科教學工作。她恪守教師職業道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領學生幸福快樂成長。曾被評爲濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學能手、教育教學先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優秀教學成果獎、“一師一優課”一等獎等多項獎勵。

以愛育愛。她深愛班裏的每一個孩子，尤其關愛班裏的學困生和留守兒童。學生們親切的稱呼她“管媽”，她說的話學生最愛聽。在班級管理、優秀生培養、學困生轉化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風正、學風濃，年年被評爲“文明班級”、“常規管理優秀班級”。

大閱讀，提升學生素養。利用學校“N+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵學生博覽羣書。發動學生將家庭閒置的圖書帶到學校成立“圖書銀行”，爲學生建立“閱讀存摺”，還自己出資爲學生購買大量圖書，供學生借閱。她所帶的班級多次被評爲“書香班級”。

巧溝通，搭建家校橋樑。每接過一個新班，她都儘早熟悉學生和學生的家庭狀況，建立特殊學生羣體檔案，當好“教師媽媽”，關注關愛特殊學生的成長。採用多種形式如記事本、電話、微信、發放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長配合。利用節假日走近學生家長，跟家長面對面交流，做家長的貼心人。

班主任典型事蹟9

吳xx老師20xx年從教，連續擔任班主任工作十年。憑着對教育事業的執着和對學生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領導、學生和家長的好評。

身爲班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教，要求學生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學和學生建立了一種平等的、朋友式的師生關係。生活上他總是利用課餘時間到學生寢室，瞭解學生日常生活情況和心理動態及時和學生談心，幫助有困難的學生，做好後進學生的思想轉化工作。在學習上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍，乾淨優美的育人環境。通過不斷的努力，他所帶的高三五班，學生學習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，大學聯考上本科線48人。

彈指一揮間，十年過去了。他在班主任這塊教育園地裏辛勤地耕耘、默默地奉獻着，取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評爲校、縣級優秀班集體，他被評爲縣優秀班主任，市先進工作者。這些成績和榮譽都是領導和社會對他工作的肯定。他始終本着對教育事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

班主任典型事蹟10

邱xx，黨員教師，先後榮獲東港區優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學新秀、多次榮獲市級優質課，積極參加學校的課題研究。

德高爲師，身正爲範，師德是一個教師的靈魂，意味着只要選擇了教師職業，就要爲人師表，時刻嚴格要求自己。

工作中她總是充滿熱情，用專業的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀，一起遊戲，區域裏、戶外遊戲中，留下了一段段歡樂的時光。戶外建構遊戲開始了，孩子們把木質方塊，一個一個疊上去，反反覆覆，似乎有點無趣。她看到了，蹲下身來，變身小記者，傾聽孩子們的想法；又化身小頑童，和孩子們一起分工合作，拿百變條變成游泳圈，將木質方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的遊戲池，孩子們玩得專注極了，爲自己的成就呼喊着、興奮着。那一刻，她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說，我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她，做到了！

她用自己獨特的方式，詮釋着職業的榮譽；她憑着對孩子的愛心、對事業的初心，守候在教育這塊麥田，一日又一日，一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。

班主任典型事蹟11

韓xx，男，漢族，1988年9月出生，20xx年6月畢業於中國石油大學（華東），20xx年考錄東勝區幼兒教師，20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作，參與紡織苑國小、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10餘個教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學在職研究生畢業，同年12月入黨，20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長，2020年11月起擔任黨支部書記。他熱愛教育服務事業，用他的踏實勤奮和專業學識，展現出了一名東勝幼教80後“新兵”過硬的專業素養，他既是東勝學前教育工作者的一個縮影，也是新時代鄂爾多斯教育朝氣與活力發展大潮中一朵閃亮的浪花。

一、紮實開展教育基建工作

本科學習金屬材料和土木工程專業、在職研究生學習軟件工程專業的他，在學校建設、基建維修和設備採購方面，表現出了過人的能力和穩重。

20xx年7月起，先後參與紡織苑國小、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10餘個教育基建項目，從項目前期手續辦理、專項資金申請到建設管理和現場監督都有他的身影，在同志們的幫助和自身不斷努力下，逐漸成長爲一名“多面手”。教育基建工作，服務對象是教師學生，面對的是校舍和教學設備，當校舍建設維修得舒適明亮，桌椅板凳一應俱全之後，你往往看不到教育基建人的身影，韓xx和他的同志們可能又到了“幕後”，開始另一個項目的籌建和準備；排查學校基建“一天兩條輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會到一名東勝教育基建人的辛勤，也讓我們在他身上看到一名合格共產黨員的專注與擔當。

二、用愛用心做好幼教工作

作爲一名教師，他深知：教學是自己事業的根基，校園是自己寬廣的舞臺，育人是自己的'使命。20xx年8月開始，韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長。他以園爲家，認真學習，大膽改革，勇於創新。每天清晨，他先巡查一遍園所設施設備，接着來到門口開始安全護衛工作，總是第一個站在幼兒園大門口，迎接孩子們入園；不管自己多忙，他每週總會抽出時間對幼兒園各班、活動區域、食堂的安全隱患進行仔細檢查，一旦發現隱患立即安排整改，從不過夜；經常深入課堂，在第一時間瞭解掌握師幼所需所想；和老師們一起進行研究探討教育服務，既充實自己，又帶動別人；和小朋友們談心交流，保證自己能夠始終和孩子們心連心；與家長們溝通交流，徵求意見，積累了一套豐富實用的工作經驗和方法。

2020年初，突如其來的疫情打破寧靜的生活，他按照東勝教育疫情防控的部署，第一時間落實相關防控疫情工作。面對嚴峻形勢，迅速啓動防疫預案，建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯繫網絡，堅持每日監控全體師生身體狀況。對於東勝幼兒園位置分佈熟悉的他，多次協助東勝區教育體育局疫情防控領導小組深入30多所公辦園開展疫情督察調研，加班加點、捨棄休息時間，爲基層教育防疫工作默默付出。這裏還有一個小故事，幼兒園摸排回來的信息中，有1位從湖北迴來的幼兒，幼兒和家人居家隔離觀察日子裏，他每天早上雷打不動電話溝通，連幼兒家長都說即將結束14天隔離，有點不習慣沒有他電話和微信“鬧鈴”。幼兒園開園復學前，是他，在一家一家藥店轉尋採購紅外線體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開園復學預案；幼兒園開園復學後，是他，主持進行專項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領學、嚴格落實幼兒晨午檢、通風消毒等制度、每週安排全面檢查園所衛生安全狀況，宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模範的精神真切地影響和帶動着支部全體黨員和園所教師，全身心保障幼兒身體健康。

三、恪守黨員之職有擔當

2020年11月，東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立，韓xx擔任園黨支部書記。職務變化，他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時車多人多存在安全隱患的問題，他帶領黨員教師成立安全護導小組，在每日幼兒入園離園關鍵時段進行秩序維護、車輛管理；面對設施設備破損老化，連續多個假期，他都犧牲休息時間，帶頭、帶領支部委員蹲點施工，按照“明廚亮竈”要求4D管理要求改造了廚房，完成教室二層牀鋪改造、戶外大型雙層木質玩教具安裝、幼兒戶外運動場改造、活動場地軟化等工作，幼兒園面貌煥然一新，爲幼兒創設了良好的生活學習環境。他帶領黨員教師開展貧困幼兒家庭走訪幫扶，與黨員教師利用休息時間參與公益活動，對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進行幫扶，爲他們送上一份無私的大愛。

注重黨性實踐與校園內涵特色結合，他推動打造幼兒園“學思行”黨建品牌，紮實開展學黨史、辦實事活動，引導廣大黨員爭當“師德師風先鋒崗、育人實幹先鋒崗、科學保教先鋒崗、愛心服務先鋒崗、管理（後勤）服務先鋒崗”服務明星，園內黨員教職工“比學趕超”蔚然成風。通過黨建帶動業務，讓黨建工作落到實處。例如，鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動、家長開放日相結合，在黨員教師引領中，落實立德樹人根本任務，使廣大教師成爲爲黨育人、爲國育才的堅強力量，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

韓xx是一名基層教師黨員，他從自身實際工作出發，堅持全心全意爲人民服務的宗旨，堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線和各項方針政策。在今後各個階段的教學道路上，他將繼續懷揣着夢想，一步一個腳印，不忘初心，砥礪前行，爲鄂爾多斯教育不斷奉獻，無怨無悔。

班主任典型事蹟12

苗xx，黨員教師，從事幼教事業四年，行走在童心的世界，成爲孩子親密的好夥伴、家長信賴的好老師，是她一直以來的目標。在她的教師生涯中，她始終以愛心、耐心、細心去對待每一個孩子。

專業和真誠必會贏得感動。在平時的工作中，她和同事團結協作，積極承擔園裏的黨建工作、新媒體宣傳工作；作爲一名骨幹教師，她充分發揮示範引領作用，將正能量傳遞給身邊的老師，對待新老師給予工作中的幫助；作爲班主任老師，她始終肩負着班級管理的重任。

作爲一名黨員教師，她將始終聽黨話，跟黨走，敢擔當，勇作爲，爲黨的教育事業奮鬥終身。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上，她踏踏實實、兢兢業業、嚴以律己，在奉獻中實現着人生的價值與理想。

班主任典型事蹟13

xxx，女，20xx年至今連續三年擔任環境151班班主任的教育教學工作。三年班主任工作經歷使她深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執行者，是對學生進行管理教育的組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。

自從學生入校以來，她時刻關注班級學生的生活及思想動態。大一時鼓勵知識基礎較好的學生努力學習爭取轉系的機會，一學年下來環境專業共4個轉系名額，其中151班轉系3人；她經常深入到學生自習室督促自習情況並與學生談話，交談中發現有的學生或多或少的對自己所學專業有偏見，認爲將來畢業出路不理想，從而有些厭學，這時就開導他們，大學學習只是將來就業的階梯，將來不一定都從事自己所學的專業，大學階段重在學會自學，培養獨立工作、獨立思考問題的能力，根據自己的需要和愛好，可以專攻某一方面自己感興趣的領域，以便將來可以發揮自己的特長，找到適合自己的崗位或者通過考研來實現自己的理想。

學生的思想道德建設是班主任的工作重點。百年大計，教育爲本。德育是教育的重中之重。在班級工作中，她把學生的思想道德建設作爲班級管理的主要工作來抓：引導學生積極上進，在思想上積極向黨組織靠攏，由於學生將來都要到各單位進行專業實習和即將步入工作崗位，因此，學生的道德修養水平直接影響着他的行爲卑劣，截至目前，有25名同學成爲積極分子。

班主任典型事蹟14

xxx，男，中共黨員，博士，建築工程學院專任教師，碩士研究生導師，20xx年9月至今，擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間，熱愛學生，認真履行班主任職責，注重班風和學風建設，所在班級的班風好、學風正、團結上進、凝聚力強，定期組織召開班會，經常與學生溝通交流，發現問題及時解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事蹟。

針對部分同學不瞭解高數、概率、線性代數、大學物理、化學等基礎課在職業生涯中的作用，召開班會，講解“基礎課及專業課在土木工程從業人員職業生涯的作用”。針對部分同學不瞭解自己所學專業未來的就業及發展方向，召開班會，結合自己的學習工作經歷，講解“土木工程專業人才職業生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學習方法，共享英語等級考試學習資料。建立雲課堂，爲本班級及本專業因參加測量大賽而耽誤學習的同學及學習困難的同學補課。

帶領學生參加與科研相關的競賽項目，培養學生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領本班5名學生，參與大學生創新創業訓練計劃，完成了題目爲“某超高層建築風荷載數值模擬研究”的項目。加強班風建設，以團結爲主旋律，以優良學風爲主要目標。xxx老師十分熱愛班主任這項工作，用心血澆灌着自己的班級，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“班主任”的神聖使命。

班主任典型事蹟15

從教二十多年來憑着兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執著的心追求着，創造着，她把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所熱愛的教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事情。她，就是平度市實驗幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別緻的楓葉，默默地守候着幼兒教育這片芳草地，陪伴着一羣又一羣的孩子走到未來。

迎接挑戰豐盈自我

20xx年5月，通過全市公開招聘，經過層層選拔，她以優異的成績成爲平度市實驗幼兒園第一批創業人。工作中，她就始終以“敬業愛崗、勤奮向上、奉獻爭先”的信條鞭策自己，兢兢業業，踏踏實實，努力做到求真、求實、求新，成爲幼兒園十大名師之一。

她認真鑽研業務，不斷改進幼兒教育教學方法，努力提高教學藝術和水平，堅持記了數萬字的教育筆記，寫了數百篇教學反思手記，對幼兒的成長髮展規律做了深入研究，掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上，她始終堅持以遊戲爲基本活動，突出愉快和歡樂，體現教與學的平衡，在和諧、輕鬆、自然的狀態下，對幼兒實施更加人性化的教育……在艱苦的創業中，她也時刻不忘記學習，通過自學考試先後取得了山東師範大學學前教育本科學歷證書。

作爲幼兒園的骨幹，她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫，使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕鬆的得以全面發展。參與了青島市十二五“基於家文化建設、促進幼兒社會性發展”課題研究，廣泛查閱先進的理論資料，通過自己的思考和與同事的交流，獲取對課題有價值的知識，並運用這些知識指導自己的工作，在工作中反思，在反思中成長。

春風化雨潤物無聲

“我要把愛獻給每一個孩子，讓每一個孩子都去分享我的愛！”。她的言語間流露着對孩子們堅定的愛。多少次當孩子入園初哭鬧不止，她會輕輕把孩子摟在懷裏，擦去小臉上的淚花，遞上老師們親手縫製的布娃娃，告訴孩子她就是他們的媽媽；當孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說起兒歌時，她總是鼓勵和誇獎小朋友，爲他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這麼一句話：“我並不想以此在家長那裏換取什麼感激與讚賞，我做這些只是想讓每一位家長都安心和放心。我要讓他們知道，他們的孩子在我心裏一樣也是至關重要的。”

班裏的每個孩子各有千秋，不管是什麼樣的孩子，她都一視同仁，針對每個孩子的特點，絞盡腦汁，找到適合他們的教育方法，塑造他們的良好行爲。她是孩子們的朋友，快樂的生活在他們中間，把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態命令幼兒，也從不爲了維護自己的教師尊嚴而無端的批評幼兒，一日生活中善於觀察孩子的一言一行，看在眼裏，記在心裏，從細微處捕捉問題，堅持正面教育，因材施教。在這幾年的工作中，她得到了孩子們的認可，得到了家長的認可，也得到了同事們的認可。

豐碩人生，花朵初綻

她善於鑽研和積累，在教學中發現問題、研究問題，將教學和科研緊密相結合。多篇論文在全國、省、市發表、獲獎，參與了省市級的課題研究，參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國家級出版社出版發行。先後獲得平度市教科研骨幹教師、平度市教學能手、平度市學科帶頭人、平度市優秀共產黨員、平度市優秀教師；榮獲青島市優質課比賽三等獎、平度市優質課比賽一等獎；還曾多次出示青島、平度市級公開課，參加平度市“送課下鄉”活動。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她永恆的追求。作爲一名教育工作者，她深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，她將立足實際，創造性地開展教育教學、服務工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，用心探索，奉獻無悔的青春！