有關事蹟的作文彙編8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的事蹟的作文8篇，希望對大家有所幫助。

事蹟的作文 篇1

今天上午第三節課，我們班開了一次別開生面的“名人事蹟報告會”。大家都很興奮。

比賽還沒開始，講臺下都坐滿了學生。比賽開始了，整個班都安靜下來，就連一根針掉在地上也能聽得見。主持人說：“請小紅上臺演講。”“譁”的一聲，臺下響起了熱烈的掌聲歡迎選手上臺演講，還請下一位選手準備。

其中，我聽到小芳說的是：“立志報國的孫中山，裏面說的是孫中山從小就愛讀書，11歲時，他說：“我要去看中國以外的世界。”12歲時，他到美國留學。哥哥要他學經商，他不答應，還認真的'說：“我要救國救民。”他苦學鑽研，老師誇他是個“聰明的中國孩子”。長大以後，他是中國的一位近代偉大的民主革命家。大家在歡笑中，報告會結束了。

聽完所有名人事蹟，我被孫中山說“要救國救民”的這句話感動了，而且，還深刻的印在我的腦海裏，我覺得孫中山愛學習、爲國爲民這種精神，的卻是值得我們敬佩他，所以，我們要學習孫中山這種愛學習、爲國爲民的精神。

事蹟的作文 篇2

雷鋒是熱愛他人，捨己爲人的一名軍人，更是我們學習的榜樣。 俗話說的`好：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒做的好事浩如煙海，數也數不清。今天，我就從中挑一兩件事和大家一起分享吧!

一天，天空下起了濛濛細雨，雷鋒正披着雨衣趕火車，突然，他看見一位大嫂懷中抱着個小孩，手裏還拉着個小孩，背上還背了個大包，全身都被雨淋溼了，雷鋒過去一打聽才知道這位大嫂是來探親的，於是他快步走上去，把雨衣脫下來給大嫂披上，接着自己抱起地上的孩子，冒雨把他們送回家。之後，雷鋒就悄然離去。

像這樣的事還很多：有一次他拿着醫生開的藥，還抱病爲工程隊送磚。還有一次他冒着大雨和戰友保護了七千袋水泥．．．．．．而雷鋒做好事卻從不留名。

雷鋒先人後己的精神值得我們去學習，我們應該從身邊的小事做起，做一個有愛心的人。

事蹟的作文 篇3

一縷清風，能揮散漫天塵霾;一股靈泉，能浸潤乾涸的土地;一抹暖陽，能消融料峭霜雪;一絲感動，更能溫暖禁錮的心。

感動，正因在無意中產生，這份情緒往往被我們所珍視着、感懷着。感動於人與人、人與物間的真情、亦或是感動於個人與集體中無私的奉獻——這無不傳遞着正能量，感動着他人。

風停住腳步，歲月幾番輪迴。我們對身處環境的感受萬千，卻往往在不經意的一瞬被觸動心靈。或是聽聞一條消息、一則故事，或是偶遇一幅美景，或是無意間看見一段文字、一張老照片……觸動心靈的感覺，讓我們不由得設身處境地去感受令我們感動的一切，而在那一瞬，我們被定格在內心深處最美最純的那個角落;在那一瞬，我們的.眼角閃動着淚光。

感動，從不是刻意營造出的矯揉造作，那些給我們帶來感動的人，僅僅抱以純情去踐行着他們心中的理所當然。像是安靜的輕音樂，獨自在角落中循環着，唯有經過者纔會留意。駐足傾聽，輕細而單純，卻又總能在剎那間被它帶進心靈柔軟的一面，讓它如聖泉般的聖潔浸潤着自己。

回望20xx，這一年因一系列事件，我們都逐漸變得過分關注起在履行道德義務的同時可能受到的傷害，在個人法律利益與道德義務之間不斷猶豫。但在我們視線以外的不遠處仍有一羣人默默奉獻着自己，讓我們又一次相信美好，讓我們再一次選擇付出善良。

“誓言無聲”、“崇仁厚德”、“心比金堅”、“一秉至公”、“夢想天空”、“格桑花開”、“秋蘭爲佩”、“寸草春暉”、“克明俊德”、“松筠之節”這些感動中國的人之中有的是民間的傑出人士，有的是奉獻一生的專家學者，有的是無私付出的普通百姓;各自履行着自己的承諾，沒有誰是貪圖美譽而刻意作秀，卻令全中國爲他們的事蹟而感動。在默默付出的同時，也不斷激勵着更多的人爲素不相識的陌生人、爲社會付出一絲善意。這簡短的四十字、十個詞，是代表着他們精神的偉大稱號，更是全中國各界贈予他們的美名。

涼風驚落無數葉，一時滿地皆黃;春日喚醒萬隻花，回眸枝頭錦簇。

秋風吹落梧桐葉，黃葉卻疊成一片純真，帶着幾分悲壯無聲地呼喚來年枝頭的繁茂。撐傘沐浴在這雨沾溼的雨巷，我們是否會選擇去呼喚春的序幕?含着熱淚，輕叩一響春之序曲。讓那溼潤的沃土，再鋪展一片新綠……

事蹟的作文 篇4

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了國小、中學和大學的專業課程。

張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裏她給村裏國小的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地爲鄉親們鍼灸治病。在莘縣期間她無償地爲人們治病一萬多人次，受到人們的`熱情讚譽。

1983年海迪開始走上文學創作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執着地爲文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》，《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》，《莫多克——一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已在日本，韓國出版。

事蹟的作文 篇5

人們把教師稱爲“陽光下最崇高的職業”，把教師喻爲紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及爲人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行爲規範是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛崗敬業。

她是一位很普通的國小教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中國小教師職業道德規範》爲準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不苟、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的讚譽。因爲是農村國小，並且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我爲班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的'自信心和競爭意識。並用“國小生守則”、“日常行爲規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質。

（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，爲了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

（二）狠抓學生的轉化工作。

（1）她認爲任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。爲了使這個距離縮短，她還經常幫他們另開小竈，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成爲好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

這3年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她所取得的點滴成績，源自於對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒；她所做的一切都是一名教師應該做的。

總之，她認爲教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今後的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

事蹟的作文 篇6

中國，一個有着五千年曆史文化的古老國度，在如河的歲月中，涌現了千千萬萬的愛國英雄，他們的愛國事蹟讓我們深深感動。我在課本上看到一篇課文——《抗日英雄趙一曼》，讀後心中有一種難以言喻的激動。

文章中，趙一曼擔任東北看日聯軍第三軍第二團政治團委員。在一次戰鬥中不幸被捕。兇惡的敵人妄想從趙一曼口中得知抗聯所在地，但趙一曼鎮定自若，寧死不屈。敵人暴跳如雷，趙一曼忍受一次又一次的酷刑的璀璨，她的右膀被砍斷，被帶上幾公斤重的鐵鐐，但他卻不曾屈服和動搖。

1936年8月2日抗日英雄趙一曼，永遠離開了我們，犧牲時年僅三十一歲。趙一曼這個名字已經深深烙在我的心中。他爲民族的解放事業甘拋頭顱灑熱血，充分體現了一箇中華兒女的愛國情懷。巍峨。險峻是山的個性，澎湃嫺靜是水的個性，堅強無謂是中國人的.個性！祖國的山河無限壯麗，愛國豪情在我們的心中如彩虹絢麗，永遠。永遠……

事蹟的作文 篇7

今天，我在網上看到了一個故事，故事的主人公是著名的女民族抗日英雄——趙一曼。故事主要講述了趙一曼爲了國家的利益而寧死不屈的感人事蹟。

趙一曼在與日僞軍作戰時不幸因腿部受傷而被捕，日軍爲了從趙一曼口中獲取有價值的情報，找了一名軍醫對其腿部進行了簡單治療後，連夜對她進行了老虎凳、辣椒水等嚴酷的刑訊。身負重傷的趙一曼痛的.幾次都昏了過去，仍然沒有說出有關抗聯的任何情況。

趙一曼在百般酷刑折磨下寧死不屈的精神讓我非常感動，也很值得我學習。我們生長在和平年代，不可能遇到這樣的事情。但我們在學習生活中可以學習趙一曼的精神，比如說遇到事情堅強、不害怕，還有重要的一點就是現在好好學習，多長本事，將來報效祖國。

事蹟的作文 篇8

“百善孝爲先”。走在湟源縣寺寨鄉草原村，47歲的張世明清瘦的身影看得讓人心疼。提起他，全村的人都會豎起大拇指，多年他無怨無悔地照顧癱瘓的叔叔，侍奉體弱多病的父親和繼母，贍養年邁的爺爺奶奶，用柔弱的肩頭擔負起了整個家庭的重任，他的一顆孝心感動了無數人。20xx年2月，張世明榮登“中國好人榜”，這個由中央文明辦賦予的最高榮譽，不但使全村人更加尊老愛幼，也輻射了周邊鄉鎮，人人都在向張世明學習。

40年多前張世明的母親不堪貧窮的生活，丟下剛剛出生3個月的他就離開了家。後來父親娶了繼母，家裏又添了兩個妹妹，一家五口人靠着幾畝薄田艱難度日。張世明勉強讀完了國小便輟學在家務農，十幾歲的他很快成了家裏的主要勞動力。19歲那年，原本和爺爺奶奶一起生活的小叔叔入贅到別的村子當了上門女婿，家裏只留下了年邁的爺爺奶奶和身有殘疾的二叔。爺爺奶奶年事已高，叔叔又是一個殘疾人，眼看着他們最基本的生活都成了問題，張世明便和父親商量着把爺爺、奶奶和叔叔都接到了自己家裏。

“張世明確實不容易，常年的辛勞讓他的雙腿患上脈管炎，但他硬撐着揹着叔叔，換成別人恐怕誰也做不到。”草原村村委會主任馬義說。張世明的.爺爺、奶奶和他搬到一起的時候已經七十多歲了，叔叔殘疾不能勞動，父親得了肺癌，繼母身體也不太好，一家人的生活全靠張世明。“要不是張世明，這個家可就倒了。”

這幾年，張世明種着二十多畝地，養了80多隻羊，按理說，他家的生活應該會好一些。事實卻並不是這樣，張世明將辛苦掙的錢全花在家人身上，到現在他還獨身一人。在近十年的時間裏，張世明的爺爺、奶奶和父親都是由他養老送終。十年來，他自己沒穿過一件新衣服，現在身上穿的衣服還是別人送的。去年剛把叔叔送走，不料，繼母又住進醫院。即便如此，張世明也沒有埋怨生活的不公。張世明說，“照顧老人，爲老人養老送終，是一個人應該做的事情。”

面對生活的苦難，張世明選擇的是堅強和堅持。一路風風雨雨，一路坎坎坷坷，流過汗、流過淚，但他一直勇敢地向前走着。他用自己的所做所爲感召着社會，用自己實實在在的行動詮釋出大賢大孝的真諦。