德育先進事蹟材料

在我們平凡的日常裏，大家總少不了要接觸或使用事蹟材料吧，根據範圍的不同，事蹟材料可分爲集體事蹟材料和個人事蹟材料。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？以下是小編整理的德育先進事蹟材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

德育先進事蹟材料1

陸xx在事業上有着無怨無悔的追求，爲致力於專業素養的提升與合唱藝術的探索，她的節假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有着刻苦的鑽研和不懈的創新。

爲了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅20xx年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。

在指導青年教師開展聲樂教學上，陸xx取得了突出的業績。爲使聲樂藝術教育事業能夠薪火相傳，陸xx不僅帶教本校內的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經驗，充分發揮名師引領作用，積極指導優秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區校發揮骨幹教學作用。

在中學聲樂教學的'科研上，陸xx也取得了豐厚的成果。她開發了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，20xx年《聲樂教學中學生藝術素養的培養策略研究》獲楊浦區課題成果二等獎。陸xx負責創建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由於該合唱團的出色表現，還引起了不少著名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導陸xx老師的嚴格訓練，以及衆多著名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，並連續幾年在國內外重大演出比賽活動中榮獲大獎。

在陸xx精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養了一批又一批優秀的藝術特長生，每年爲高等院校輸送了高質量的優秀特長生，並且在上海市各高校的合唱團繼續發揮骨幹作用。

由於陸xx在中學聲樂教學上的突出成績，先後榮獲全國優秀藝術指導教師、全國優秀教師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模範等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業委員會常務理事、上海音樂家協會合唱協會理事。

3年前，陸xx退休了，但她繼續在教育第一線爲中學聲樂教學發揮餘熱。目前，陸xx仍然擔任着上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，並繼續擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，爲培養上海市骨幹音樂教師嘔心瀝血。目前，已爲上海市教育系統培養了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在陸xx的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因爲她而縱情歌唱。

德育先進事蹟材料2

我於20xx年8月參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人爲本，以做好學生的思想工作爲基本手段，以培養德、智、體全面發展的學生爲目標，始終如一的不懈努力着，並在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我爲從事太陽底下最光輝的事業而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧十年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進，在教育改革的浪潮中我情願是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業的時代強音中。我忠誠於教育工作，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鑽研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的`愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂爲主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠於職守、樂於奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設爲突破口，以整體構建學校德育體系爲核心，積極探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業務水來與思想覺悟同步提高，我深知“學高方能爲師，身正方能爲範”。

在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的肯定。在擔任班主任的7年期間，我每天都能堅持早來晚走，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因爲我堅信，經過大風大浪的鍛鍊纔會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求。作爲班主任，我首重培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生。本人積極配合政教處的工作，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。同時，我積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我積極參加校、縣教研工作，並取得了一定的效果，正因爲我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也爲我繼續努力工作注入了可貴的動力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

德育先進事蹟材料3

一、個人情況概述：

劉xx於1988年出生，現年27週歲，英語本科學歷，20xx年起在石埠子鎮召忽國小任教，擔任班主任及學校安全管理員工作，20xx年成爲鎮英語教研團隊成員。

二、教學工作方面：

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師兩年來的真實寫照，又是她的執着追求。現從以下幾方面進行評價：

（一）、精心準備，講究方法，向四十分鐘要質量。

隨着對英語《新課程標準》的不斷深入瞭解，她博採衆長，不斷探索、不斷改革、不斷創新。她擅長師道，因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自任教以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師。她的學生愛她，更愛她的課，她教的學生學習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

（二）、積極參加各種教研活動。

劉老師於20xx年9月成爲鎮英語教研團隊成員。她積極參與鎮、校舉行的各種各類的教研活動。劉老師熱愛教育工作，積極參加教研活動，並在活動中不斷成長。“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環，作爲一名教師，在領受這些美麗光環的.同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去爲這些光環增輝添彩。

（三）學高爲師，德高爲範。

劉老師在專業不斷髮展的同時，不斷地提升班主任技能。劉老師連續兩年擔任畢業班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性。她注重培養學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發展。劉老師在教育教學中與同事團結協作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在她與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都不斷前進，劉老師也被學校評爲優秀班主任。

劉老師說：“人是要有所追求的，作爲一名人民教師，我更須畢生致力於追求。我把教育事業當做自己一生的事業”。

德育先進事蹟材料4

這一年來，我主抓學校的德育工作，始終圍繞“一切爲了學生”的辦學理念，在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結全校師生，勇於實踐，積極探索，使我校德育工作取得了驕人的成績。

一、抓好常規管理，加強隊伍建設。

第一，以常規工作爲中心，制定了《牙舟國小學生在校一日常規》，通過學常規、建班規、賽常規來規範學生的言行。每天由校務會教師、值日老師、值日隊幹巡視檢查，檢查成績及時上牆公佈，並在每天放學集合時進行情況小結，納入本月班級評先的條件。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行爲習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

第二，成立德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由德育組長帶頭，形成了大隊部、班主任、教師爲基本框架的德育工作網絡，制定相關檢查細則，當天檢查督促，月月評選先進，充分運用德育評價指揮棒進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行爲習慣的養成。

第三，打造兩支隊伍

一是創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及責任心直接影響學校的工作。所以在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作佈置作爲會議的.主要內容，讓班主任在交流中分享經驗。上學期還組織班主任到其他市級國小學習，獲得啓示，促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。通過每學期的評先、評優，個別教育的案例分析等活動的開展，大大提高了班主任的素質及工作積極性。二是培養一批品學兼優、工作得力的少先隊幹部。在少先隊員這個羣體中，隊幹部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊幹部脫穎而出，推動着學校的德育工作快速發展。

第四，學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，開放周請家長到學校聽課，開家長會，發揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。

二、豐富校園文化，創建育人環境。

學校在資金緊張的情況下，抽出一定資金用於校園文化建設，綠化、淨化、美化校園環境。如增添學校的文化牆，讓學生從文化牆的內容中受到一些優秀人物、知識的薰陶；增設陶瓷房，讓學生親臨其境，傳承家鄉文化。

三、以活動爲載體，拓寬教育渠道

開學初要求各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育於各學科教學中，並開發活動課程和地方課程，寓教育於各種形式的活動和環境薰陶之中。利用重大節日、傳統節日學校開展大型教育活動：每週一的升旗儀式莊重嚴肅，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每週一次，內容豐富，形式多樣，生動活潑；班級佈置評比每學期兩次，各顯特色；宣傳欄月月更新，異彩紛呈；創辦“紅領巾廣播站”“小記者行動”，培養了學生的創新精神和實踐能力；每週一升旗後的詩、詞、歌曲展示，內容健康，表演自如；開設心理諮詢室，心理活動課，培養了學生良好的意志品質，增強學習的信心；每學期邀請法庭、派出所、工商等部門到學校進行專題講座、法制報告，豐富了學生的知識；“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恆；利用4月23日世界讀書日，開展講故事比賽，手抄報比賽，拓寬學生視野，增長知識；舉辦爲父母自制禮物、爲孤寡老人送愛心、關愛留守兒童、向災區人民獻愛心等社會實踐活動收效良好，得到社會各界的好評；“節約用水，人人有責”活動，增強了學生的環保意識；“七彩好兒童”活動，大大激勵了學生樂觀向上、勇於進取的精神，對良好校紀、校風的形成產生了積極的作用；期末評選的“十佳小讀者”活動，激發了學生熱愛讀書的興趣；每月一次進行的“文明”“紀律”“衛生”“兩操”評選活動，增強了學生的意識，培養了學生良好的行爲習慣；組織學生積極參加各項競賽，獲得較好的成績，如在上學期的“家鄉美，祖國好”徵文活動中，六一班吳碟同學獲得了省級一等獎；“做一個有道德的人”徵文活動中，孔令凱、左晶旌分別獲得縣級一、二等獎。開展這些活動，既豐富了學生生活，同時對學生的教育也起到很好的收效，使校園生機勃勃。

四、健全評價體系，全面評價學生。

一是常規檢查與抽查相結合，使學生髮現問題及時、改正迅速；二是個人表現與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行爲與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考覈相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策後進。四是爲學生創造發展的機會，健全各種標兵評選活動，如期末“三好學生評選”、“體育健將評選”“德育優生評選”、“衛生兒童評選”“文明之星評選”、“優秀班幹部評選”等，擴大表彰學生範圍，極大地調動了學生全面發展的積極性，有力地促進素質教育實施。

這一年來，我校德育工作上了一個新臺階。但由於自己剛接管德育工作時間不長，先進的德育理論學習還不夠，加上我校地處農村，留守兒童較多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不夠明顯。在今後的工作中，我將更加努力克服困難，理清工作思路，不斷探索德育工作新途徑，把德育工作做得更好。

德育先進事蹟材料5

教師，是學生走向社會、通向科學寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神聖職責。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業、神聖的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學識淵博的人，真正成爲一個爲人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學習，積極探索，尋求適應新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過用愛作橋樑，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。

“沒有愛就沒有教育”，教師職業道德的核心是熱愛學生。因爲，愛是教育的橋樑，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。幾年來，和許多教師一樣，我在一所普通的中學從事着最平凡的工作，既沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時刻在與學生交流着。而學生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真摯的愛心詮釋着我對教育工作的理解——讓愛做主。

身爲教師，我心裏裝的始終是學生。我時常會爲他們精彩的回答或大膽的提問而拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨特的創造力所折服；更爲他們表現出來的善良團結、自信堅強感到由衷的高興。旁人無法體驗做教師的辛苦，更無法體驗做教師的`快樂！

我在教育孩子時努力做到的“三心”原則，即“愛心、信心、耐心”。

愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是一些特殊的的學生；耐心就是對學生動之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

“教人者，成人之長，去人之短也。”我從不以個人的好惡，特別是學生能力的高低來選擇對學生子的態度，相反的對於“差生”我更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，而且特別關愛他們。小林在所有老師眼中都不是個好學生，不愛學習，不求上進，軟硬不吃，還經常打架。一次在課上，我發現他的神態和往常不一樣，下課後我把他叫到外面，關切地問他怎麼了。他的眼睛紅紅的，告訴我說又與人打架了，被打學生的家長要求他賠償，還要報警。我藉此機會與他長談，對他以往的行爲進行教育、批評，並站在他的角度真誠地給他出主意。事情終於解決了，以後的課堂上我看到的是一個全新的他，神采飛揚，他的組織管理能力得到充分發揮，儼然成了我的得力助手。我相信，在愛的滋潤下，他今後的人生路一定會越走越寬，越走越遠。

工作中，我給自己定下一個原則：要求學生做到的自己首先做到。爲此，我時刻注意自己的一言一行，嚴於律己、以身作則，用自己的模範行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關??這些細小的良好的行爲習慣都是我平時習慣的真實寫照，而學生們這些習慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染學生，使學生們從點滴小事中學做一個文明人。

教師要把自己的學生培養成爲全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識。在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。想當一個合格的名副其實的人民教師，就必須不斷地進取求知。教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境。我認真鑽研教材，針對學生的認識特點、比較、探討以取得最優化的教學。

另外，在工作中，我努力做好家長工作。尊重每一位家長，多站在家長的立場考慮問題，及時與家長溝通，共同探討教育孩子的方法，真正體現出與家長的交流合作。

誠然，當了幾年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嚐到。可品來品去，覺得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是麼，當那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇幾載風雨，使我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

我的教育生涯，讓愛做主。

德育先進事蹟材料6

我於20xx年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人爲本，以做好學生的思想工作爲基本手段，以培養德、智、體全面發展的學生爲目標，始終如一的不懈努力着，並在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我爲從事太陽底下最光輝的事業而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧十幾年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進，在教育改革的浪潮中我情願是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業的時代強音中。我忠誠於教育工作，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鑽研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂爲主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠於職守、樂於奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設爲突破口，以整體構建學校德育體系爲核心，積極探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業務水來與思想覺悟同步提高，我深知"學高方能爲師，身正方能爲範"。

在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的`肯定。我每天都能堅持早來晚走，不管天氣多麼惡劣，我是風雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因爲我堅信，經過大風大浪的鍛鍊纔會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，並取得了一定的效果，正因爲我對工作的熱

情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也爲我繼續努力工作注入了可貴的動力。

一、主要成績：

20xx年被順平縣團委評爲“優秀團務工作者”榮譽稱號

20xx年被順平縣團委評爲“優秀團務工作者”榮譽稱號

20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號

20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號

20xx年榮獲德育創新案例二等獎

二、工作完成情況如下：

抓好常規管理。成立了德育工作領導小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行爲習慣的養成。

加大德育投入，奠定物質基礎，構建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環節上，進行經濟投入；充分調動了班主任工作的積極性，爲德育工作注入了新的活力。

以人文教育爲先導，開文化教育之先河。以校園環境建設爲突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發展。

全面推行學生自治，實現學生自我管理，自我教育。學生會健康運作，成爲我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動的組織和常規的檢查、監督與落實等活動。學生自理有聲有色；通過廣泛開展學生自主管理，自我服務活動，提高了自理能力和環境適應能力。

健全德育評價體系，全面評價學生。我想方設法爲學生創造發展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的範圍，極大地調動了學生全面發展的積極性，有力地促進了素質教育的實施。

我經過認真反思，從學生的坐立行走、文明禮儀、衣着打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學生的日常行爲日漸規範。以活動爲載體，加強學生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節日活動，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識，自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現了一批善鑽研，懂管理，業務硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領導小組，實行領導包片，教師包標，路隊督查制度，層層鑑定目標責任書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發生。

不斷開創德育工作新途徑。爲更好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結合近期在學生的實際情況，我決心在今後的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結拼搏,真抓實幹使我校的德育工作再上新臺階。

德育先進事蹟材料7

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成爲一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十五年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受歡樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇於探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生爲主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作爲學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，經過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識構成過程。

總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習本事逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啓發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大後爲家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的.完美情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作爲自我行爲的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本着從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡便學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。進取找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。

有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，爲他補習功課，並多次經過家訪做家長的工作，這個學生最終變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。

還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕教師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“教師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變了個人似的。

學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情景，我班的一名女同學，因爲家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作爲班主任隨時觀察她的動向，看到她身體不舒服的時候，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫忙等。爲了對留守學生的情景更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我進取探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啓發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理本事。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認爲：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是爲了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我進取在學生中開展以“不給別人添麻煩”爲主題的系列教育活動，對學生進行禮貌行爲習慣的養成教育和職責心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自我的圈子裏跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級團體素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自我

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行爲師範，爲人師表，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。所以，古今中外的教育家都十分重視和強調—教師爲人師表。在教育的歷史發展中，爲人師表已成爲對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，爲人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認爲我的人生是有價值的，因爲我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因爲我踐行了“學高爲師，德高爲範”這一諾言。愛無價，情永恆，爲了教育的最高境界，爲了學生的發展、爲了教師的發展、爲了學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

德育先進事蹟材料8

自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業，熱愛學生，並且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執行國家教委頒發的中國小《德育綱要》和《中國小教師職業道德規範》等法規。重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視並搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創了德育工作的新局面。

我忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂爲主要載體，結合教材對學生進行教育。

我工作認真細緻，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”徵文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手髒亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，並在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考覈評定優良率95%以上，違法犯罪率爲零。

本學年以來，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

一、愛校如家，全身心地撲在工作上。

我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以後，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時爲了處理一些偶發事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。

二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。

我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望；同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。

三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。

經常閱讀一些時政內容，然後讓學生逐個發表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收穫的心情是多麼的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，纔可能成功，學習不可能憑任何的僥倖心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水纔可能有收穫。

四、創建和諧優美的班級環境，努力創設良好的整體育人環境。

把創建良好的班級環境作爲一項重要的工作來抓，爲學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經常化、制度化，並由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。

組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘生活，如：徵文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的.意志、體質得到鍛鍊，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。

學校精心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承並弘揚中華傳統美德，構建和諧校園，爲中華民族的振興而努力學習。

六、開展爭當文明公民活動。

深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創建成果。 在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行爲教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人爲文明家園添光增彩。

結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志願服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。

七、孜孜以求，完善自我。

作爲教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

德育先進事蹟材料9

自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業，熱愛學生，並且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執行國家教委頒發的中國小《德育綱要》和《中國小教師職業道德規範》等法規。重視並努力搞好學校、家庭、社會三結合;教育工作，重視並搞好公民道德綱要四進;工作，不斷開創了德育工作的新局面。

我忠誠於教育事情，潛心於教育講授研究，以良好的心態面臨教育中的釐革，以積極的熱情去承受教育觀念更新，認真研究新課標，認真鑽研教材，認真總結教育講授上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的人格教育，並在日常生活中以課堂爲主要載體，聯合教材對學生進行教育。

我工作認真細緻，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統化、序列化，堅持開展每月一主題;系列教育活動。認真抓好學生的養成教育，建立和完善學校、家庭、社會一體化;德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和文明宿舍;評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的`要求，組織開展了破除迷、拒絕邪教;、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展構建和諧校園從我做起;徵文，爭做愛國、守法、誠、知禮;八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手髒亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，並在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考覈評定優良率95%以上，違法犯罪率爲零。

本學年以來，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

一、愛校如家，全身心地撲在工作上。

我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以後，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時爲了處理一些偶發事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。

二、愛生如子，做好兩有生的轉化工作。

我始終認定一個念：絕不放棄一個兩有生;，即有困難、有問題的學生，絕不將一個兩有生;推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位兩有生;的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望；同時關注他們的心理健康，幫助他們解決研究和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。

三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。

經常閱讀一些時政內容，然後讓學生逐個發表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到研究的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道研究是一件苦差事，但收穫的心情是多麼的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間研究，纔可能成功，研究不可能憑任何的僥倖心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水纔可能有收穫。

四、創建和諧優美的班級環境，努力創設良好的整體育人環境。

把創建良好的班級環境作爲一項重要的工作來抓，爲學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的研究和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經常化、制度化，並由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。

組織豐富多彩的文體舉動，豐富學生的課餘生活，如：徵文競賽、歌手競賽、手抄報競賽、演講競賽、象棋競賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛鍊，也展示學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

五、保持抓好弘揚和培育民族精神教育舉動。

學校精心設計，組織多種形式的主題教育舉動，激發他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承並弘揚中華傳統美德，構建和諧校園，爲中華民族的振興而努力研究。

六、開展爭當文明公民活動。

深化熟悉，積極參與文化路上不止步;舉動，鞏固創建成果。在學校，以多種形式教育學生講文化、講禮貌、講衛生、守紀律，做到在產業個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規則，文化乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進三廳二室;的文化行爲教育，大力弘揚誠實守的美德，做到人人爲文化家園添光增彩。

聯合學雷鋒、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有用的道德實踐舉動。組織學生深入社區、及公共場合，開展文化教育、文化宣傳、文化督導、文化實踐以及社會查詢拜訪、志願服務等舉動，讓學生在參與舉動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。

七、孜孜以求，完善自我

德育先進事蹟材料10

xxx，女，現年43歲，中共黨員，中學高級教師，本科學歷。19xx年參加工作，先後任教研組長、政教主任、教導主任、副校長、校長。她常以著名教育家陶行知先生說過的一句“捧着一顆心來，不帶半根草去”的名言爲指導，二十幾年來，她正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻着自己的青春。忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，爲人師表，認真履行領導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦幹，充分發揮先鋒模範作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛者。

作爲學校領導，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有爲教育事業勤奮工作、艱苦奮鬥、勇往直前的拼搏精神和甘於清貧、不爲名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘於吃苦、樂於奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念;作爲一名領導幹部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，艱苦奮鬥，知難而進，鍥而不捨，真抓實幹，用自己的行動做衚衕志“和諧社會”的忠實實踐者。

二、以加強自身修養，做好努力提升教師和領導形象的推動者

政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態度，作爲一名基層黨員和學校領導，平時能以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模範地遵守學校的各項規章制度，積極組織好各級各類學習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極爲學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鑽研業務，積極推進課堂教學改革，促進教師的新課程理念的學習，積極配合教學校長做好各項教學管理工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升我校教育教學質量。

無論是領導還是普通教師，個人的的素質、能力和水平對學校、學生、教師都有着直接的影響。她自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，瞭解教學相關動態和發展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，爲人師表，以身作則，爲學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領全體教師積極投身教學，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學校也獲得了一些榮譽，學校也經受住了盟、市檢查、督導和教研活動的考驗。

在學校的日常工作中，能嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，爲師生學習的楷模。自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，堅持早到遲走，努力爲全體老師做好樣子。經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着!工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因爲此，她成爲了教師心目中滿意的校長。”

三、以恪盡職守，與時俱進，做學校發展的領跑者。

從事學校管理工作的幾年來，憑藉豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在校領導班子的帶領下，以“創建幸福校園”“實施小班化幸福教學”“辦羣衆滿意的教育”爲目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧爲保障，以以人爲本規範管理、推進校園文化建設爲抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示範學校”和“抓好師德建設，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名校”兩面旗幟，努力提高教育教學質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。

天生的性格使她具有很強的親和力和良好的羣衆基礎，我更把人文管理、規範管理和民主管理作爲學校管理的法寶。我在加強制度建設與規範管理的同時，更從師生的情感、需要、發展的角度來理解管理，這比較符合教育發展的大趨勢。她經常深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的'意見和建議，並用自己的人格魅力去感染、啓迪廣大師生，努力創建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名領導眼裏的教育管理行家，老師眼裏的感性知己和理性校長，學生眼裏的和藹可親的良師益友。

四、以優異的成績，做好學校發展的奠基者。

一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態，大膽創新、勇於實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，撰寫的論文多次在國家、省、市論文徵集活動中獲獎。

我校是扎蘭屯地處邊遠城郊國小，是距離市區最遠的學校。在擔任校長之初，學校環境差，基礎設施薄弱，教學樓剛剛交工，學生沒有一個良好的學習氛圍，教師沒有一個良好的工作環境。爲緩解這種現狀，她及時向上級領導彙報情況，努力尋求改變辦學條件和師生工作、學習環境的方法。截止20xx年7月教學樓內外的環境發生極大地變化，操場、運動場鋪起了草坪與跑到，從多方面改善了學校的辦學條件，同時學校的標語、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進行重新裝飾。在她的帶領下，全校師生正在沐浴着“幸福教育”時刻感受着身邊的幸福，子哪個服的工作、幸福的學習着。

爲了打造新的教學環境，讓社會重新認可紙漿街國小，她親自爲招生工作忙前忙後，召開幼小銜接家長會，親自擔任解說員;爲了得到家長和社會的認可，休息日在廣場上親自帶領教師們展覽學校的圖片進行宣傳紙漿街國小;爲了關愛留守貧困兒童，寒冷的冬季，她親自去孩子家進行家訪，她正是在這樣平凡的小事中感染者大家，在王校長的帶領下，今年的招生工作創了近幾年的新高，一年來各項榮譽的不斷取得，都是與她的領導與奉獻是分不開的，在她的帶領下，紙漿街國小的全體教職工感受着幸福的工作，孩子們感受着幸福的教育，相信在王校長的帶領下學校的明天一定會更加美好。

德育先進事蹟材料11

蔡誠君同學今年10週歲，是大連實驗國小五年二班的學生。在學習上，她勤奮刻苦，博學多藝；在班級工作中，熱心服務，盡職盡責；在日常生活中，堅強自立，樂於助人，曾獲得“最佳學生”等稱號和各類才藝競賽獎勵。她一直是父母眼中的好孩子，長輩面前的乖乖女，老師的得力助手，同學們學習的榜樣。她小小年紀，卻以良好的思想素質，優異的學習成績，成爲一名德智體美勞全面發展的好學生。

熱愛學習，開拓視野

蔡誠君同學學習刻苦，善於思考，勤學好問。她有一個好習慣，對學習有着濃濃的熱情，無論什麼課，上課總是認真聽講，積極發言回答問題，在課堂上她是全班學生中最爲活躍的。她在課後注意自學，絕不偷懶，能夠自己思考解決的問題，堅持獨立完成作業。她愛讀書，業餘時間閱讀大量諸如《三國演義》、《伊索寓言》、《增廣賢文》等有益的課外書籍，讀書像是上了癮，只要有時間，就會拿起書閱讀。雙休日，她常常跑到書店看書，連書店的.工作人員都熟悉了，父母找她找不到的時候，就知道她一定在書店。讀書多了，使她在班上回答問題常有獨特見解，自己在學習生活上也有了更加自信的看法，學習成績一直名列班級和年級前列。

以身作則，助人爲樂

她是一個熱愛班級、關心集體的人，從上學以來，積極協助老師開展班級教育活動。她是個熱情好動的孩子，主動地發揮個人特長，團結同學，起帶頭作用，做好協調聯絡工作，認真完成老師佈置的任務，使所在班級多次獲得表彰獎勵。她還擔任小組長，平時關心學習成績差的同學，熱心結對幫助他們提高學習成績，嚴格按照老師要求檢查組員的學習情況，帶動共同進步。作爲值日小組長，她以身作則每次不但自己工作做的最多，還能幫助同學完成任務，並認真檢查衛生任務完成情況，做到最後一個離開教室。

興趣廣泛，全面發展

蔡誠君同學興趣廣泛，在課餘積極參加各種有益的活動。除了喜歡看書外，還參加鋼琴、繪畫、舞蹈、體育、電腦以及民族樂器等興趣學習活動。5歲開始就參加鋼琴訓練，每天堅持練習一小時，一直堅持到現在，鋼琴練習已成了她的愛好，正在爭取取得業餘八級證書的成績。3歲開始進行英語口語方面的綜合學習，並主動要求報名學習繪畫、舞蹈，學一行，愛一行，收穫不少。學校和班級組織開展的文娛體育活動，她都是主要的參與者，無論那個角色都要體會，都會幹得有模有樣，成了活動多面手。曾獲得有少兒繪畫比賽二等獎、英語單詞大賽一等獎。

尊敬老師，孝敬父母。

在學校，積極幫助老師處理班上的事情，不怕麻煩，不計苦累；老師不在的時候，勇於負責，敢管敢說，深受老師信賴和同學佩服。在家裏，不因爲是寶貝女兒耍嬌氣，不以獨生子女而霸蠻，能理解父母的難處，幫父母做力所能及的家務；父母上班或是加班，能獨立自主地完成學習任務，儘自己能力照料自己生活，替父母分擔壓力，做到使父母放心，使家庭舒心。小小的孩子，出色的表現，得到了父母、親屬、鄰居和同學的好評。

她牢記一句話：第一名、一百分固然重要，但執著有毅力地把每件自己必須做的事情，做深做透纔是最重要的。隨着年齡的增長，她越來越知道爲什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法學習。把以前的成績作爲堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

這就是蔡誠君，一個文明守紀，思想上進，熱愛學習，關愛他人，品學兼優，勇於超越自我的陽光女孩。

德育先進事蹟材料12

xx爲北上關國小一名普通教師，從步入教育到至今，已經二十九年了。這些年以來，一直從事語文教學並擔任班主任工作。工作中她嚴格按照教師職業道德約束自己，遵守學校的各項工作制度，默默奉獻、勤於鑽研、勇於實踐，成績斐然。

在班級管理工作中，由於她的耐心、愛心、細心，班級學生一直都和她打成一片，關心班上每一個學生的學習、生活。她注重孩子們的行爲習慣的養成，對孩子們進行思想教育，而且做到細處，直接而有效地促進了班級管理，提升了學生成績。

在實際教學中，李老師以課堂改革爲突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。課堂教學過程中、充分發揮教師和學生雙方的`主觀能動性。形成師生之間、學生之間相互對話、相互交流、相互評估的課堂教育模式。她總是極力地表揚學生、誇大他們的優點，每一個學生在她的課堂上都可以收穫成功與自信。因此班級學生成績總會穩中有升。

功夫不負有心人，由於xx老師的工作態度，所任班級獲得校領導以及家長的好評，所任學科在統測中取得可喜的成績：20xx -20xx學年中，每次統測語文、科學均獲第一名。20xx學年、20xx學年、20xx學年、20xx學年獲政府嘉獎，20xx年獲政府三等功。

德育先進事蹟材料13

1992年畢業於通縣師範學校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經24年了。24年來，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學生是師德的核心，是做好班主任工作的關鍵。師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵，對學生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學生身上，尤其是那些後進生及特殊家庭的學生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日裏的一抹陽光，撫平他們心靈的創傷。

母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神聖的愛，師愛中就包含着母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生，體貼他們。

去年，劉老師新接的班裏有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多麼高端大氣上檔次的名字，它承載着家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班裏的其他孩子大，可是，學起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數學更要命，連兩隻小猴子都能數成五隻;她不會和同學相處，經常抓傷同學;她沒有上課概念，課堂上想幹什麼就幹什麼。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以後，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上。不再糾結作業合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學習用品，包好書皮本皮。由於她家裏沒有人識字，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。

有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉着她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的衝到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿着大包的溼紙巾和衛生紙，衝進了廁所。孩子的三層衣服全都髒透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的`擦，一大包溼紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把髒衣服裏三層外三層包裹好。頂着保潔師傅的白眼把地掃乾淨，終於鬆了一口氣。事後，她說：“不是不生氣，可是訓孩子發火，有什麼用呢?想着這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回來之後，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。

一學期過去了，天宇的學習依然沒有什麼起色。但是她開朗愛笑了，愛上學了，能和同學正常交往了。看着孩子的點滴進步，劉老師很高興，因爲，這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教學生涯中，沒有什麼豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。

德育先進事蹟材料14

投身教育工作十三年來，我一直擔任班主任工作。始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠於人民的教育事業。多年來，憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。多次榮獲優秀教師、優秀班主任等稱號。

思想道德素質和科學文化素質的培養是目前學校教育教學工作的兩大主題，兩者相互促進、相得益彰。對青少年的思想政治教育工作，歷來都是黨和國家交給學校的重要任務。加強和改進青少年思想道德建設，是培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人，確保黨和國家事業後繼有人的重要舉措。在多年的班主任工作中德育工作一直是我的工作重心。在具體的工作中我主要抓了以下幾方面的工作。

一、重視班委會建設

班級的管理靠班主任一人是不行的，集體是需要集體來維護的，所以我非常重視班委會的建設。一是班委選舉要民主，二是班委成員要有很好地率先垂範的作用。他們是我的得力助手，更是一個班級許多的小班主任，班級問題因爲他們的存在也迎刃而解了。

二、落實常規教育

以落實常規工作爲中心，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規範學生的言行。在每學期開始我都會制定適合班情的班規，然後一一付諸實施，以確保班風正、學風濃。

三、以每週的班會爲主陣地開展德育教育

每週的班會是我進行德育教育的主陣地。在班會課上除了常規的總結和計劃之外，我重點開展各種活動，利用活動寓教於樂，開展思想教育。每學期開學伊始，我都要和班委針對班情制定一些活動計劃，有些是常規的，如本學期我的打算等；有的是主題活動，比如“安全在我身邊”、“我是文明小標兵”、“班榮我榮、班恥我恥”等，有些則是適時開展的一些特色活動。這些活動不僅豐富了同學們的生活，更在無形中強化了他們的思想品德。

四、利用閃光點，抓好後進生轉化教育

與後進生談心，他們不僅學習成績差而且思想表現也極差，還伴有多種惡習。通常他們都是些令老師和家長都頭痛的學生，也是學校裏出了名的問題生。但經過談心後，他們的思想發生了翻天覆地的變化，現在都已成爲年級前百名的`學生。學習上去了，思想表現也好了，學習積極性更是今非昔比。他們使我進一步堅信：沒有教不好的學生。他們也同樣促使我在以後的教育活動中更加關注後進生。

比如我們班的田振忠同學。他自小受祖父母嬌慣，父母親又疏於管教，致使該同學從小就養成了諸多惡習，如抽菸、喝酒，甚至發展到持械鬥毆，嚴重影響威脅其他同學的學習和安全。一時間，人人避而遠之，失學似乎已是唯一的選擇，但在該同學家長和學校領導的協調下他轉入我班就讀。瞭解了他的情況後，我認定學習成績是其次，首先必須解決他的思想問題。從什麼地方入手呢？就從他的閃光點——聰明入手吧！於是我找到他，同他說起我以前教過的一位同學。這位同學叫馬強，他從一位認爲自己不是讀書的料並準備輟學回家的學生成爲我們那個班考入渭源一中的十七分之一。聽完後，我明顯從他的眼神中看到了不甘居人下的倔強。在以後的幾天裏，我找到我們班名列前茅的楊昇、楊智宇同學主動與他交往，試圖以他們的成就感來激勵他。有一次他在課堂上舉了手，還有一次他竟能回答出一個班幾乎無人舉手回答的問題。看到這些我不知道心裏有多高興。緊接着，我趁熱打鐵以他的堂哥田振江爲對象進一步激勵他，這次我看到他有一種想證明自己的強烈慾望，我知道我快要成功了。於是，我讓他制定自己的奮鬥目標和學習計劃。這樣一個脫胎換骨了的田振忠重新活躍在了校園的每個角落，並且此後每次他都能出現在全級前50名的名單上，有次甚至考到了第22名。這樣的同學除了田振忠同學以外還有很多，比如劉隴傑、楊永吉等等。他們讓我相信有付出就必定會有收穫。

五、孜孜以求，不斷完善。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來。作爲一名教育工作者，一定要能符合時代的要求。因此我一定要孜孜以求，不斷進取。在今後的人生道路上我更會像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料，再源源不斷地輸給枝葉，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結出累累的碩果。

德育先進事蹟材料15

我施工企業在建築市場的激烈競爭中，本着“百年大計，質量第一”的方針。堅持以“質量興企”求生存的理念，樹立“質量第一，用戶至上”的指導思想爲基準，組織指導監督各分公司及項目經理牢固樹立“質量安全”第一的信念。從管理上嚴格遵守國家的法律法規及行業的各項制度，接受監督，通過認真抓好工程質量安全的基礎上，更主要的是抓好基層一線的各項質量安全工作。經過努力取得了些成績。20xx我公司通過ISO9000質量體系年檢合格。工程竣工驗收後投入使用，在質量上得到建設單位的好評和滿意，在近兩年的工程過程中未出現重大質量、安全責任事故。也未出現重大違法違規行爲及無質量行爲記錄無投訴。今後我們一定要堅持企業信諾，堅持以“質量安全”興企，爲企業在包頭市建築領域裏爭創更好的建築質量管理體系，提高工程質量創造更多更好的質量精品工程。

本人擔任公司副經理職務，分管公司的技術質量部門及各項目的技術質量管理工作，從思想上認真貫徹履行國家的法令法規及工程驗收規範，堅持原則，樹立“質量安全”第一的要務。對分管的部門及施工一線項目部的技術質量給予組織、指導檢查並提出合理化建議，工程施工監督檢查各項目工程現場過程檢查，驗收工作，嚴格工程質量標準與規範要求，對檢查不符合標準要求的質量問題，不迴避不隱瞞，毫不留情的給予糾正，消除隱患，爲工程圓滿竣工驗收奠定了堅實的基礎，贏得了各項目部的認同稱讚，按月、季度組織公司級的質量安全大檢查工作，認真記錄，對檢查出的.質量問題，做出評定彙總，下達整改通知書，限期整改後複查並提出要求，多年來分管技術質量工作，工作上認真負責一絲不苟、兢兢業業爲企業和項目一線服務，得到公司和項目的讚揚，同時也爲企業在工程質量上建立了功績。以責任感和誠信爲用戶交上了滿意放心的答卷。也是自己應盡的職責。

在思想方面能認真貫徹執行國家政策與法令法規。堅持以驗收規範和行業標準規定的質量方針，牢固樹立“質量第一”的指導思想來組織、安排、指導工程質量工作任務，嚴格質量標準，提倡創優意識，定期組織公司範圍的質量安全大檢查。深入一線施工現場，認真檢查施工過程中容易發生的質量通病與隱患，發現問題及時糾正，消除通病帶來的隱患增強質量意識感。在工作上勤勤懇懇、認真負責、盡心盡責，多年以來檢查爲手段、提高質量爲目的，一個目標就是所檢查的工地在質量上要符合設計及規範驗收要求，爲企業和項目負責，爲建設單位負責，以誠信創優質品牌的理念，打造更好的精品工程，爲企業贏得更好的社會信譽多做貢獻。

從思想上牢固樹立“質量第一”的指導思想，認真貫徹執行遵守國家的法令法規，以國家驗收規範、強制性標準來對照衡量工程的質量爲依據，強化工程質量概念，增強質量意識觀念，認定工程質量是企業及項目負責人生存業績，以質量創優，達到指導企業部門及項目的質量管理工作。在工作上盡心盡力，堅持原則，實事求是的反映工程質量的真實情況，按照公司的部署，科室的工作安排，履行職責，參與公司、部門組織的質量綜合檢查、巡查，以實測實量，宏觀檢查來做爲單位工程的評定依據，將依據彙總，進行質量評定，用書面的形式將結果彙報公司，對檢查中發現的質量問題根據具體情況，以口頭交代，下達整改通知單等形式，責成項目部限期整改，將整改方案措施上報科室，並進行實物複查，合格後進入下一道工序，幾年來經檢查的在施工程未出現質量安全事故、合格率達100%。竣工驗收後得到市站、建設單位的好評，今後需要更加倍努力，爲打造公司及項目部創出好的精品而上新的臺階貢獻力量。