科學教學能手主要事蹟範文（通用19篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫事蹟的經歷，對事蹟很是熟悉吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。擬事蹟需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的科學教學能手主要事蹟範文（通用19篇），歡迎大家分享。

科學教學能手主要事蹟1

xx，女，中國小高級教師，一名普通的鄉村教師，1995年9月參加工作，20多年來，愛崗敬業，無私奉獻，春風化雨，潤物無聲。

她積極參與課改與培訓，提升自己的業務水平，理論與實踐相結合，應用於教學中。課堂上孩子們參與課堂，學生提出問題，小組內解決問題，老師肯定與補充，讓學生們在積極、自信中享受學習的樂趣。數學知識的掌握還要通過練習來鞏固，所以看作業，看試卷也是xx老師的必修課，常常看到晚上10點以後，一份付出，就有一份收穫，自2012年至今，數不清的階段性和期末質量檢測中，除了一次第二，其他檢測都是全鎮第一。

作爲班主任，從早到晚陪伴學生是天職：在課堂上、在宿舍裏、在餐廳裏……每天看着孩子們吃飯，課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強調並監督……學校的角角落落都留下了她忙碌的身影，雖不美麗，但堅定有力。

她一直愛生如子，給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給孩子刷尿透的鞋子……

表揚與獎勵，是每個人基本的心理需求，多年來一直給予同學們獎勵：一塊糖、一塊餅乾、一個日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個蛋糕、一個筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎勵，有了鼓勵，更加努力，所以她帶的班一直都是優秀班集體，點點獎勵都凝聚她的用心和無私的奉獻，她常說：我花點錢沒關係，孩子們有了勁頭，纔是最重要的。孩子們的一個擁抱、“老師，我愛您”、“老師，您辛苦了”足以讓她幸福滿滿。

孩子們一點點小事，都是她的大事。處處給孩子們做榜樣，用實際行動感染孩子們，潤物細無聲。

愛與責任同在，在平凡中堅守，在堅守中不凡，伴三尺講臺，一路走，一路花開。

近幾年獲得的榮譽：

2014年，河北省優秀教師；

2016年，河北省優秀鄉村教師；

2013年，衡水市中國小優秀班主任；

2015年，安平縣最美鄉村教師；

2016年，安平縣優秀鄉村教師；

2016年，安平縣素質教育先進個人；

2017年，安平縣模範教師；

2019年，安平縣品質教育優秀教師；

2020年，安平縣優秀教師。

科學教學能手主要事蹟2

xx，男，1965年10出生，畢業於哈爾濱師範大學，中共黨員。1986年12月參加工作，先後擔任學年組長、教研組長、教導主任等工作，一直從事高中語文學科教學工作任務，2006年晉升中學高級教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優秀教育工作者”稱號，2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進個人”稱號。

一、善於學習，不斷追求

他一直堅持學習黨和國家的教育方針政策等，認真閱讀學習教育報刊雜誌，在理論上，他能熟悉國家的教育方針政策，瞭解當前的教育形勢，學習新的教育理念。在實踐中，他能深入課堂指導青年教師教學。善於學習是他一貫的作風，成就了他具備較高的教學基本功、較強的教育理論水平和個人綜合素質。多年來，有多篇論文獲市級以上獎項，其中《語文教學要聯繫實際》一文獲國家級論文二等獎，《作文教學之我見》得以在省級期刊發表。

二、愛崗敬業，爲人師表

他處處身正爲範，服從學校安排，尊重領導、團結同事、熱愛學生，不貪清閒、不圖私利。在工作中，他熱愛工作，勤於鑽研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學校管理和教學工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課，超負荷工作，任勞任怨。身患嚴重皮膚病，卻從來沒有耽誤過學校工作。沒有損害過教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協助業務校長分管教學工作，經常深入教學和活動一線，與教務處副主任、各年級組長、各教研組長、教師配合密切，共同制定工作方案並組織參與活動。

三、積極教研，共同引領

多年來，他認真鑽研教學、廣泛閱讀各類教育教學雜誌、充分利用網絡汲取營養充實自己，應用於自己的教學實踐，積極參加各類培訓，交流、研討活動，每天堅持寫讀書筆記和教學反思，認真總結經驗教訓，積極撰寫教育教學論文。作爲學校主抓教學工作教務主任，創造性地提出備課“三研二備”，評課“三缺一優”的新理念，注重教研教改，創設學校“五環節教學”模式，在課堂教學中大膽嘗試生本課堂教學。所教學科在歷年大學聯考中都名列前茅，曾榮獲黑龍江省森工總局骨幹教師。

四、創新模式，精細管理

1、從“實”入手。在教學管理工作中，堅決貫徹實施五市教育局的工作方案；堅持年級組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓，舉行了同課異構、大學聯考複習研討會、青年優質課等競賽活動，提升了教師的綜合素質；通過組織學生書法、繪畫、學科等競賽活動，提高了學生的能力素養。一學年來，學校教學工作上了一個新臺階，有12篇教師論文獲獎，各類特長展示活動中，多點開花,碩果累累，大學聯考成績喜創佳績。

2、從“新”着力。提出“激情教育”的理念及做法，效果顯著。在教學中,大力推進課堂教學改革,全面實施生本教育,形成了具有特色的“五環節教學”模式。

科學教學能手主要事蹟3

xx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，2007年晉升中學語文高級教師，現任沾河中學校黨支部書記。

她以創新的工作方法，紮實的工作作風，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學校中心工作，堅持把創新融入每一項工作中，爲師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業心，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務。

一、加強理論學習、堅定共產主義信念

在工作中，認真學習十九大精神、以科學的理論武裝頭腦，爲做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養。牢記黨的宗旨，努力提升服務黨務工作的業務能力。堅持每週1次的集中政治理論學習，帶領全校教師學理論、學法規、學政策、學習各種會議精神等，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質和工作能力，創造性的開展各項工作。

二、勤奮學習、提升服務黨務工作的業務能力

根據學校具體情況和教職工思想動態以及熱點問題，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領下，班子成員營造了苦幹實幹、凝心聚力、謀劃發展的良好氛圍，保證了各項工作任務的落實。深入教學一線，堅持聽課評課，深入調研，對教師思想全面瞭解。組織開展“優師優課”的評選活動，將優秀的黨員教師的先進事蹟在廣大教師中開展學習，樹立典型，充分發揮黨員的模範帶頭作用。特別重視教學一線的青年教師的發展工作。經常找那些工作能力強，業務素質好的教學一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗。

三、牢記教育使命，發揮黨員的先鋒模範作用

她對工作有強烈的事業心和責任感，做事十分投入，工作效率高，經常利用黨課、團課、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經常深入到學年組，瞭解學生的思想動態，利用主題班會爲學生上法治課。並對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中，從一個經常逃課、打架、讓老師們頭疼的學生，逐漸轉變成爲認真學習、遵守學校各項規章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態度，有勤奮紮實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感。

她始終保持着奮進的精神，履行着一名共產黨員的神聖職責，把黨的教育事業作爲自己最大的職責和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水爲教育譜寫更加華彩的樂章。

科學教學能手主要事蹟4

xx，男，1973年10月出生，中國共產黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，爲人師表，先後擔任格球山學校的中國小美術等學科教學任務，2006年晉升一級教師職稱。2018年評爲黑龍江省優秀黨員教師，多次被評爲縣級優秀教師，師德先進個人等榮譽稱號。

先進事蹟：

他於91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認真，言行一致，實實在在地做人。要求學生做的首先自己做到，言傳身教一絲不苟，熱愛學生，關注學生的健康成長。經過多年的努力，業務能力明顯提高，教學質量明顯飛越。多次在地區教學大賽上獲得了優秀的獎項，2019年8月《放學了》一課被五大連池教師進修校評爲“一師一優課，一課一名師”縣級優課，2020年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術教師示範課一等獎，《藏書票》微課製作被五大連池市評爲一等獎。五大連池名師工作室主要成員，美術學科骨幹教師。

2020年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術教學應用、創新課堂教學中評爲示範課，並推薦黑河參賽。

2020年11月《藏書票》錄像課推薦在五大連池市美術優秀教師展示觀摩。

他不僅是一個優秀的美術教師，而且還是地區小有名氣的版畫家，他現在已成爲黑龍江省美術家協會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。2011年7月，他的作品《大地春暉》被農場作爲饋贈禮品贈送給國家重要領導人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國；9月，農場投資十萬元爲學校購買了版畫凹印機等器材，全力支持他的版畫工作，十年裏，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個人事蹟和版畫作品被多家電視媒體報道登載。由於版畫培訓成績突出，格球山學校目前已被評爲國家級中華傳統文化傳承學校，北大荒版畫培訓基地。北大荒版畫培訓基點校。2021年7月2日，五大連池市中國小美術教師版畫專業技能培訓暨慶祝建黨100週年版畫藝術展活動在格球山農場學校舉行。作爲主講老師，他認真備課，錄製了大量視頻及微課，從理論到實踐，躬親示範，耐心指導，不辭辛勞，在他的指導下，幾天的時間裏，學員們創作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學員作品58幅，看見一張張精美的.藝術作品，學員們都感覺此次學習收穫巨大，效果超出預期。這是農墾教育改革後，首次與地方合作開展的美術教育培訓。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白髮，但是看見大家精彩紛呈的版畫作品時，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人蔘與版畫的創作，再迎來黑河版畫發展的春天。

面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應該做的，但是農場和學校卻給予他很高的榮譽，對於這一切，他都心存感恩！他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實際行動傳承版畫藝術，再創佳績！

科學教學能手主要事蹟5

xx，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔任語文學科教學工作，2015年以來一直擔任班主任工作。2017年9月晉升爲一級教師。

從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情於課堂教學，傾情於課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當作承載生命質量和激發學生生活熱情的地方。靠着這份真情，她養成了每日三省吾身的習慣：今天要教給學生什麼？怎樣教給他們？今天存在的問題是什麼？

作爲一名教師，她深知學習是終身的事，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，她認真學習《語文課程標準》，積極參加市裏組織的各種培訓學習，課餘時間虛心向老教師請教，認真鑽研教材，經過認真學習，在市裏組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。2015年至2017年曾多次被評爲三育人先進個人，獲得了政府嘉獎，市級優秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。

她尊重學生的人格尊嚴，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育後進生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，正是她對學生的愛，學生們發自內心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學生們在一起談寫作，講構思，說謀篇佈局，開展學生快速作文，正因爲如此，學生在寫作方面積累了豐富的經驗，2016年4月她指導的學生劉傑榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結核”徵文活動一等獎，2017年4月又指導肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。

作爲班主任更是“愛”字當頭，她關心學生的學習成績，關心學生的一些生活細節，沒事跟學生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學們多穿點衣服。”這類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細心瞭解每位學生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經常把女兒的衣服拿給那些貧困的學生穿，真誠的態度、耐心的教育，拉進了她與家長、學生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導下，班級具有民主、團結、和諧、奮發向上的良好班風，她所帶的2015屆畢業生肖菁菁同學在會考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。

從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印。教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領學生們飛得更高、更遠，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準前方的路，一心爲了學生，一心爲了教育事業，就一定能取得更大的成績。

科學教學能手主要事蹟6

時光仿若白駒過隙，轉眼，我已從教24載。我叫xx，女，漢族，1976年11月生，現年44歲。1996年7月畢業於德宏州民族師範學校普師班，8月分配到梁河縣芒隴附中任教，擔任國中思想品德教學工作，2000年因普九調入梁河縣河西中學任教，擔任國中語文教學工作，2006年9月調入九保中學擔任國中語文教學工作至今。我一路走來，有心酸，有無奈，更有喜悅和幸福。

愛崗敬業，樂於奉獻。參加工作以來，我熱愛本職工作，全身心投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協作，多年來，從不遲到、早退，從不曠課，經常帶病工作，愛崗敬業，盡職盡責，教書育人。

用愛播撒希望，用真誠對待學生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以作爲教師，我覺得工作的着力點就是愛學生，愛是教育的真諦，是打開學生心靈的鑰匙，我以寬闊的胸懷去面對學生，給予每個學生以真誠的、純潔的、無私的愛，做到管如嚴父，愛如慈母，把愛灑向學生，讓每個學生都感受到生活中處處充滿愛，用愛感動學生，用愛溫暖學生，用愛鼓勵學生。我爲人師表已有二十四個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生，他們有不同的樣貌，不同的.性格，不同的能力，不同的背景，但對待這些學生，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，教育他們。七年級新生剛入學時，因爲對環境不熟悉，再加上和國小相比，學習科目增多，學習任務加重，一部分學生不習慣，想家，無心學習，於是我堅持做到每天與學生三見面，瞭解學生生活和學習上的情況，關心鼓勵他們，並與學生一起打掃宿舍、教室衛生，在共同勞動中讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，一段時間之後，學生開始習慣中學生活。然後，還用每個星期星期四下午的課餘時間組織男女生班級籃球賽，我做學生的裁判，和學生一起在球場上笑、跳，跑，在汗水和歡笑中讓學生覺得學校就是他們的家，老師就是他們的親人，讓學生喜歡上了學校生活。

率先垂範，身教感染。俗話說，正人先正己，要求學生做到的事情教師首先要做到。爲此，當我要求學生努力學習時，我首先做到工作勤奮刻苦;當我要求學生熱愛勞動時，每次集體勞動我都和學生一起進行;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到遵守校規班紀；當我教育學生保持教室，宿舍衛生乾淨整潔時，看到地下有紙屑、白色垃圾，我會彎腰撿起……於是，有人主動彎腰撿廢紙了，於是，學生的成績越來越好了……

一分耕耘，一分收穫。作爲語文教師，我積極輔導學生參加作文競賽，2013年，2014年被縣教育局評爲優秀指導教師。9次被評爲鄉級先進教師，2008年被評爲縣級優秀教師；2013年被評爲縣級優秀教師，2014年被評爲梁河縣骨幹教師兼學科帶頭人；2017年被評爲縣級優秀班主任;2020年被評爲州級優秀教師。

多年的教育教學生涯，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

科學教學能手主要事蹟7

xx老師是安平縣第一實驗國小的一名普通教師。2004年從事教育教學工作，本科學歷，國小二級教師，一直擔任數學學科教學和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是她的事業追求目標；“學高爲師，德高爲範”是她的自律信條。

作爲一名教師，她深感自己肩上的責任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務實求真，一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務。多年來，始終堅持學習學科領域中最先進的`教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。作爲一名教師，德高方爲人師、情摯始能服人，她像一隻永不停歇的陀螺，向老教師學習，向同事們學習，向網絡學習，向報紙雜誌學習。通過學習，教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，爲促進學生的科學管理、進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。

愛崗敬業，精益求精。她熱愛本職工作，把教書育人作爲自己的崇高職責，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把思想教育工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現着自己人生價值。在教學工作中本着師生之間民主平等原則，尊重學生的人格、個性、思想，強調師生的互動配合，利用課堂上的互動效應，引導啓發學生，有力的鞏固了課堂教學，促進了學生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。爲了上好每節課，她堅持提前認真備課，寫教案，精心準備，精益求精。在課堂上，啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。作業批改認真、及時。憑着紮實過硬的基本功，我所教的學科成績多年來始終名列前茅。

多年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，她已深深的愛上了教師這個崗位，並願爲祖國的教育事業默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

科學教學能手主要事蹟8

xx來自大城縣平舒鎮童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優秀班主任、模範教師，省級優秀鄉村教師、骨幹教師，廊坊市優秀鄉村教師、思想政治教育先進工作者、優秀科技輔導員、學科名師。

xx班中有一些農村留守孩子，他們缺少父母的關愛和教育，xx總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習功課，一起分享成長的喜悅……

爲解決家長教育孩子的困惑，她經常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優異成績升入了重點高中。

xx曾有多次調進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊。”

xx認爲，新時代教師，不能只侷限於傳統的教學模式。於是，她開啓了教具製作之旅。任何一件自制教具必經過一番思考，纔會出現創意、構思和設計。然後再找材料、動手加工和反覆試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。

2020年，線上教學期間，xx設計、錄製國中物理微課30多節，藉助名師工作室公衆號發佈，爲學生網上自主學習提供資源。用戶數突破5000人，閱讀量達到30餘萬次，爲師生網上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

從教二十多年來，xx始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受着作爲一名鄉村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉村教師。

科學教學能手主要事蹟9

xx於1974年就讀於廊坊職業技術學院前身廊坊農校，1976年畢業後留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊職業技術學院教授（已退休）、阜平縣食用菌專家組組長、太行山食用菌研究院院長。榮獲全國脫貧攻堅創新獎、全國脫貧攻堅先進個人，河北省教書育人楷模、先進工作者、李保國式科技扶貧突出貢獻者、最美河北人，廊坊市優秀科技工作者、十大新聞人物、勞動模範。

xx在食用菌行業摸爬滾打了30多年，在國內外多個地方指導過食用菌產業。其中，保定市阜平縣讓他最爲觸動。看到老區羣衆生活貧困落後，2015年，他奔赴脫貧攻堅第一線。

經過多年的努力，阜平食用菌產業從零起步發展至2021年10月，已覆蓋全縣140個行政村，流轉土地2萬畝，高標準產業園102個，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬棒，年產鮮香菇、黑木耳5.5萬噸，實現產值8億多元，羣衆增收3.5億元。產業直接帶動1.5萬戶，其中貧困戶8620戶實現脫貧致富，食用菌已成爲當地百姓脫貧的支柱產業。2020年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國家級貧困縣行列，當年6月貧困發生率清零。阜平食用菌案例入選2019年全國產業扶貧先進典型。阜平香菇種植規模躍居全省第三位，運營模式及技術裝備水平步入全國一流行列。2020年阜平縣被國家產業體系確立爲全國食用菌產業扶貧示範樣板縣，2021年被評爲全國脫貧攻堅先進集體。

xx表示：“使命擔當，事業在身。我將不忘初心，以強農興農爲己任，一如既往率領我的團隊，用小蘑菇撐起大產業，爲鄉村振興再鼓幹勁，再立新功。”

科學教學能手主要事蹟10

xx是來自大廠城區第二國小的一位高級教師，全國模範教師，河北省特級教師、骨幹教師、先進工作者、模範教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續教育網、人教網、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。

從教21載，xx親歷着教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業之精，詮釋着新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。

21年來，xx從一名美術教師成長爲國小語文特級教師。專業化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而xx要選擇“衆行遠”。2011年xx投身到廊坊市名師團，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了xx自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市國小語文兼職教研員的重任。

xx帶領着夥伴們一起推動教師閱讀，創辦“語書”欄目，一起研究語文課程，爲全國多個培訓項目錄制課程100餘節，帶着團隊到省內外進行講課、講座50餘次。

xx表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區第二國小的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺築夢想，一片丹心勝驕陽。願我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方。”

科學教學能手主要事蹟11

安平縣第二中學xx：44歲，中學一級教師，河北省名師工作室成員，市骨幹教師，縣優秀教師。曾獲全國第八屆英語教師技能大賽優秀課展評大賽一等獎，縣、市級微課大賽一等獎，省級微課大賽三等獎，衡水市優質課一等獎，“一師一優課一課一名師“市級優課。

2017年，成爲第二中學河北名師李毅工作室成員，2019年去北郭中學支教，受到孩子家長們的一致好評。　　2017年，她加入河北名師李毅工作室。跟隨李毅老師曾多次外出參加北京、青島、成都、張家界等多地教育教學研討會，學習前沿教育教學理論，提升自身專業素養；協助李毅老師邀請河北師範大學張敬彩老師成爲她名師工作室的顧問指導老師，併爲全縣國中英語老師做關於國中英語教學設計方面的專題講座。還跟隨李毅老師聯合市教育局、縣教育局多次舉辦英語教學研討活動，邀請知名專家高洪德教授爲全市中學教師做題爲指向核心素養的閱讀教學講座，很接地氣，受益匪淺；還邀請到了省名師工作室主持人兼教研員王淑霞老師爲全市中學英語老師做關於文本解讀的講座，爲我們平時發愁講的英語閱讀課開拓了新視角，超越語言知識，更多的是帶領孩子們去領悟文章內涵，實現德育目標。除此之外，還跟隨李毅老師到原安平三中、原北郭農中、南王莊中學送培送教，共同聽評課，研討現實教學中存在的實際問題，爲今後教學起到很好的指引。

疫情期間，省名師李毅工作室儘可能大的發揮了它的作用，xx老師參與到精打細磨精品課中，錄製精品課上傳到公開平臺幫助儘可能多地孩子學習。

2019年，積極響應縣級文件精神，xx老師主動申請去北郭村農業中學支教，擔任國小三、五年級英語，一年級道法課，還要忙於各種班級事務管理，雖說身累，但她每天卻很愉悅。她爲大家做得教研課受到一致好評。同時，大家都主動參與了姜俊娜老師主導的希沃系列課程學習，大家都主動早到晚歸，爲了及時完成當天作業，甚至鼓搗到半夜。

2020年，支教返回，她接手了九年級一班班主任，並擔任一、二班英語。和九年級一班孩子們共同度過的一年，可以說是極大地挑戰了她的極限。面對青春期如此叛逆的一羣孩子，她沒有退縮，因爲她常說：辦法總比困難多！

班級管理中，遇到最難於管理的學生，她都會想盡辦法，從小事着手，把他拉入正軌。比如王某某，由原來的調皮唱反調到現在的主動爲大家服務——我們每次放學回家他都主動幫班裏舉班牌還有語文老師偷偷觀察到他口中對班主任的稱呼,最七年級看到她的影子就在班裏高呼：xx來了！後來變成蘭姐來了！再後來變成老班來了！管好一個班着實不容易，尤其是一個存在嚴重問題的班，整整三個半月，她的臉上才偶爾綻出欣慰的笑容，她那顆懸着的心纔有了稍許的安寧。這真的是鬥智鬥勇，驚心動魄，刻骨銘心的一年。付出是有回報的，孩子們畢業了，會考分出來後同學們紛紛給xx老師發來信息表示感謝，家長們發來信息：張老師，非常感謝您一年來的悉心教導！孩子超常發揮！多名家長爲老師送來了錦旗：疼愛無微不至，關懷教導有方！面對這些，再苦再累，瞬間便也覺得值了！

這只是一名普普通通的老師，相信以她的執着與耐心、赤誠的愛心，定會爲孩子們撐起未來的一片晴空！

科學教學能手主要事蹟12

xx是安平縣第一實驗國小的一名教師，現任四年級2班數學老師、班主任、四年級數學教研組長。自2001年參加工作以來，她始終戰鬥在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“爲了孩子的一切，一切爲了孩子。”的心態全身心地投入到教育教學當中，不斷取得優異的成績和榮譽。當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因爲班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都有一個世界，需要無限的愛心、耐心，細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境，因此對待工作她不敢有絲毫的怠慢。

她工作兢兢業業，把備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生作爲自己每天工作的信條。平日裏她不肯錯過每一次聽課學習的機會。不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。作爲一名教師，她在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲她是值得信賴的教師，也是他們親密的好朋友，值得尊敬的人。因爲有了愛和喜歡，同學們總喜歡上她的課，任課班級數學成績越來越好，受到了學生及家長的好評。

她經常思考：如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?答案是其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作之餘，她勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊的資料，浸透着她執着追求、孜孜不倦的汗水。

從二十餘年的教學生涯中，她領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，她只想說:唯一欣慰的是問心無愧，因爲一直在奮鬥，一直在努力做一名好老師。

科學教學能手主要事蹟13

xxx，男，41歲，2002年參加教育工作，現任教於安平縣大何莊鄉中心校察羅聯小。在工作中處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到學校工作中。始終堅持黨的教育方針，自覺遵守各項紀律；嚴於律己，爲人師表；以勤懇、務實的態度來對待教育工作，規範自我的教育教學行爲，從工作、學習和生活上關心愛護每一位學生，受到了學生的愛戴、家長的讚譽、學校教師的誇讚和各級領導的好評。

作爲一名共產黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時處處起到黨員的先鋒模範作用。本着黨和人民的利益高於一切，爲人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻，不圖回報。

作爲一名青年教師，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技術技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，敢於創新、勇於開拓，刻苦鑽研新課標，苦練基本功。注重教法和學法，始終以學生爲主體，注重挖掘他們的閃光點。擔任體育教師期間，多次帶領學生參加縣、鄉運動會並取得優異成績。

春風化絲雨，潤物細無聲。在教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生們的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。

賡續百年初心，擔當育人使命。他十分注重示範作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待學生一視同仁，尤其對待學困生，更是關愛有加。在學生心目中，他爲人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業、嚴厲又不失同情心，公平、公正又不失靈活性。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名光榮的人民教師，xxx始終要求自己踐行爲人之道、從師之道。他堅守着三尺講臺辛勤耕耘，他爲學校的教育教學服務不遺餘力、永不停步……

科學教學能手主要事蹟14

xx是程油子鄉中心校第一國小的一名教師，任職30年以來一直紮根農村國小，她始終秉承着“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態度，全身心投入於學校的教育教學和管理工作中。

堅守三尺講臺30年以來，她始終忠誠於黨的領導，教書育人，誨人不倦，以“學高爲師，身正爲範”作爲自律信條，時刻嚴格要求自己，始終堅持爲學生做好道德表率，加強自身修養，不斷提高自己的道德水平。

她身兼數職，作爲副校長，既要處理繁忙的學校管理工作，又要擔任教學工作，加班加點是常態，但她堅信一份耕耘，一份收穫，一直以來，她所教學科成績始終名列前茅。

她從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。教學工作中，毫不鬆懈，認真備課、上課，努力適應新形勢下教育工作要求，在教學中不照本宣科，認真學習和鑽研新課標，創設輕鬆、活潑、高效的課堂環境，不斷嘗試學生樂於接受的創新型教學模式。每一課都做到“有備而來”並且始終堅持不放棄任何一個學生，真正做到“因材施教”。

三十年來她不懈努力，收穫了很多榮譽，近近年來更是榮譽不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優質課評比中榮獲國小數學學科二等獎；2019年在程油子鄉中心校舉辦的優質課評比中獲數學組一等獎；2019年在程油子鄉中心校舉辦的“明規範、樹楷模、鑄師魂”師德師風主題演講大賽中榮獲二等獎；2020年被程油子鄉中心校評爲“學習標兵”；2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優質課展評中榮獲國小校本學科優秀獎；2021年4月在鄉級優質課展評中獲道德與法治組二等獎；2021年5月在中心校舉辦的“讀黨史、感黨恩、永遠跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎。2021年被評爲中心校“疫情防控先進工作者”。

她就是一名普普通通的農村國小教師，但她願意把所有的精力和愛心全部奉獻給所熱愛的教育事業，把全部的心血都澆灌在教育事業這片沃土上。這就是程油子鄉第一國小教師——xx。

科學教學能手主要事蹟15

我叫xx，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中國小一級教師，現任教於信都區特教學校，曾先後被評爲縣級優秀教師、市優秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，多年年終考覈被評爲“優秀”等次。

一、熱愛教育，關愛學生

作爲一名教育工作者，我始終遵守《中國小教師職業道德規範》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，以教好書育好人爲天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠於人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校爲家，埋頭苦幹，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十幾年來，長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。爲此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。面對這些特殊兒童，常常給予他們更多的關愛，把“一切爲了學生，爲了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融爲一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示範行爲，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啓迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收穫”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的讚賞，校領導的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作爲一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神後，努力探尋適合各類學生的課堂教學方法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，瞭解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認爲我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因爲有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，我也因此受到了學生及學生家長的好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己，認真鑽研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過採取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了學校的教育教學任務。

三、帶頭教研，搞好引領

作爲學校教研組成員，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課餘時間，從事教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，彙集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側坐指導年輕教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

工作中，我還認真組織教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。爲進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成爲提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校教師積極參加，踊躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鑽研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業水平和施教能力，爲我校教學整體上水平作出了一定貢獻。

四、排除萬難,做好送教

送教工作也是教務及學校的重點工作之一，所以在做好學校及教務處安排的其他工作之外，努力按要求完成學校的送教上門工作。我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示範作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時爲人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和薰陶，努力爭創學校先進形象。由於細心備至的工作，家長及社會對我們的送教上門工作給與了高度評價，我經常進行與科任教師之間的工作進行協調，使得班級教學工作和其他工作有序和諧開展，爲教育教學整體上質量奠定了良好基礎。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今後，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

科學教學能手主要事蹟16

xx，男，漢族，語文教師。從教23年來，始終以“做人勤爲本，做事實爲基”爲人生信條，用心教學生，用愛做教育。

他始終忠誠人民的教育事業，曾多次獲得各級表彰，先後獲評中山市優秀教師、中山市會考質量優秀獎、中山市特色班集體、南頭鎮優秀班主任……擔任班主任深受學生喜愛，教學成績突出，班主任工作顯著，得到上級領導和師生的充分肯定。現將其典型事蹟總結如下：

一、堅定信念，嚴於律己，努力提高思想政治素養

作爲一名人民教師，他恪守教師職業道德，積極貫徹黨的十九大精神，自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規。按照《中國小教師職業道德規範》指導自己言行，嚴於律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會公德。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關係。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。時時注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率。

二、愛校如家，工作兢兢業業

該同志愛校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室，第一時間對學生進行全面的瞭解，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯繫簿，全面瞭解學生的情況，有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞着“學會生活，學會做人，學會求知”的教育理念教育學生。

三、愛心、細心加上耐心，做學生的良師益友

愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心”去感染他們，經常與學生談心，排憂解難，幫助他們解決成長的煩惱，使他們感受到老師與班級的溫暖。在轉化後進生上，他靜待花開，爲了激勵待進生他在班上設立“進步獎”，還把學生當作自己的孩子，不但在學習上和思想上關心他們，而且在學生生病時也表達了無微不至的關懷，一旦知道有學生生病，他就及時瞭解學生的病況，校醫能處理的就處理，不能處理的就聯繫家長，經家長同意後，迅速帶學生到醫院治療。他的一言一行都得到了學生和家長的充分肯定。

四、做好本職工作，體現個人價值

作爲教師，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，制訂好工作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育管理方面的經驗。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅！

五、追求上進，積極進取

面對教育的不斷變化，通過不斷學習去應對。他積極組織、參與校本教研；經常組織上公開課，認真參加聽課評課。

總而言之，該同志始終踐行從師之道，堅守三尺講臺辛勤耕耘、他相信他的未來不是夢，因爲，在他的心中，學生永遠是天使，他就是爲天使修補翅膀的人。

科學教學能手主要事蹟17

xx，男，1969年10月出生，先後擔任國小、國中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升爲高級教師。

2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉關懷，立下一定要在大學聯考中培養出清華北大學生的宏願。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終於與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，並於2017年11月成爲中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也爲學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷着愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依爲命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念爲“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善於對學生進行愛國主義、鄉土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善於調整學生心態，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執行挽救措施。大學聯考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態。丁某峯高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峯的信心。

他善於培養和保持優生的鬥志。高一時張老師長久保持丁某峯的鬥志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峯存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑藉裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發展不均衡，張老師協調任課教師爲他設計最佳方案。

他善於激發教師鬥志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示範作。他講究工作方法，平衡作業量，限定各科作業時間，定期抽查，組織學生監督執行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師大學聯考成績突出。

科學教學能手主要事蹟18

xx，女，1991年6月10日出生，漢族，入黨積極分子。2014年6月畢業於黑河學院漢語言文學專業。2014年7月參加“特崗教師”考試，考入五大連池市職業教育中心學校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任，學工科幹事；2020年3月—至今團總支書記、語文教師、班主任。

本人自2014年7月參加工作以來，始終工作在教學第一線，憑着對教育事業的摯愛，在教學工作中我兢兢業業，積極探索教育教學新方法，虛心向每一位有經驗、有活力、有苦幹精神和創新精神的新、老教師請教，不斷地充實和提高自身的思想素質和業務水平。在教學、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學工作期間，榮獲榮譽如下：

2016年5月，被評爲五大連池市優秀共青團員。

2016年9月，被評爲五大連池市優秀教師。

2018年9月，獲得了教育系統先進個人的榮譽稱號。

2019年6月，獲得了火山國際馬拉松優秀志願者的榮譽稱號。

2019年5月，被評爲五大連池市優秀共青團員。

2019年10月，被評爲五大連池市優秀教師。

2020年10月，榮獲了五大連池市嘉獎。

2020年10月，榮獲了教育系統疫情防控先進個人的稱號。

我一直秉承着“用愛心感化每一位學生”的信念，成功培養出兩屆優秀畢業生。2018年創我校大學聯考佳績，39名學生參加大學聯考，其中23名同學成功考入本科院校；2020年是特殊的一年，新冠肆虐，病毒入侵，本人在保證自己教育教學的同時，還負責我校師生疫情防控數據全部的報送工作，在這特殊時期，我迎來了自己的寶寶。但我並沒有阻止我對工作的執着與熱愛。懷孕期間，我一直堅守在自己的工作崗位，保質保量的完成校領導及上級領導交辦的各項任務。順利完成疫情防控工作的數據上報；共青團活動的開展，發展新團員；高三班主任及高三的語文教學任務，2021年我校大學聯考再創新高。有時會感覺到辛苦，但是我卻樂在其中，因爲這是作爲一名人民教師應該做的事情。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，作爲一個光榮的人民教師，我願做一捧泥土，爲培養祖國的花朵奉獻自己的一切，在以後的工作中我將繼續勇挑重擔，虛心刻苦，不斷完善自我，來回報大家對我的信任和支持。

碧海揚帆，學海無涯。這些年的足跡，印證了一個普通教育工作者終生不渝的堅定信念：願爲宏業終生樂，桃李園中獻青春。

科學教學能手主要事蹟19

xx，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，2011年晉升一級教師。xx老師畢業於齊齊哈爾大學思想政治教育專業，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤於鑽研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化後進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先後獲得黑河市優秀教師等榮譽稱號。

忠誠教育，修煉師德。

xx老師忠誠於黨的教育事業，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘鍊品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業，爲人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

關愛學生，鑄就匠心。

“無規矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養成教育，培養團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重，與人爲善，共同爲建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了後進生的轉化。2019年大學聯考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

銳意進取，洗練師魂。

“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業務知識進修和知識更新。在教學中，他經常訂閱刊物雜誌學習教學新理念、新模式並融於課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。

在教科研方面，朱老師積極參與市、地級課題，作爲課題組成員，積極開展實驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內開展研究型探究活動；根據本校學生情況，編輯了校本教材《生活中的經濟學》，助力教學工作。

春華秋實，碩果盈枝。

所謂天道酬勤，力耕不欺。由於工作突出，朱老師先後獲得諸多榮譽，2014年和2019年市政治學科骨幹教師，2014年和2017年市級優秀班主任，2014年黑河市優秀教師，多次榮獲市優秀教師，2019年政府嘉獎等榮譽稱號。

xx老師兢兢業業致力於教育教學，本着一顆熱愛教育事業的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有着極其赤誠的爲人師者的信念，在既往的工作中，發揮着青春的激情，釋放着進取的能量。