先進個人事蹟集合15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編整理的先進個人事蹟，歡迎閱讀與收藏。

先進個人事蹟1

個人事蹟首先需要表明個人的基本信息，主要包括姓名，性別，出生日期，文化程度，籍貫，民族等。

然後就是在你這些年中主要的事蹟，如在哪裏上的國中。在哪裏上的高中，大學，以及你在各個年齡段學習到的心得，在這個階段養成的能力。

在主要成就方面使用別人對你的看法，自己使用主要獲得的獎項來表明自己這個階段的.主要成就，主要突出自己的成就。然後就是個人事蹟需要寫明白，不要用模棱兩可的話語，這樣會給人不好的感覺。

個人事蹟需要實事求是，不要弄虛作假，寫一些不屬於自己事蹟的事情。

先進個人事蹟2

一個陽光明媚的星期天，我與幾個同村的同學一起走在回家的路上。一起走的還有比自己小的同學。

正值春暖花開之季，道路兩旁剛栽的柳樹迎風搖動着柔軟的身子，偶爾從頭頂掠過的小麻雀唧唧喳喳的叫着，彷彿在傳遞春天的信息。幾個男生忽然從身邊飛馳而過帶來一陣暖暖的春風，令人神清氣爽，心情格外舒暢。

望見他遠去的背影，我也不甘落後，便飛快的騎着自行車，相與他一比高低。可不久就像泄了氣的皮球，蔫在那兒了。無意中前面路上一個亮晶晶的像小手指大小的東西映入我的眼簾。“什麼東西呀？”我問。但沒有一個人回答我，因爲她也看不清楚到底是什麼。

走進一看，唉！原來是個小螺絲呀！還以爲啥好東西呢！但好奇心又驅動我過去踩了踩，見沒什麼特別之處，我便與同伴踢來踢去當作走路的消遣。玩膩了我便理也不理的'走開了。可一位小同學卻像寶貝一樣，小心的把它撿了起來放在了兜裏。“小氣鬼！”我瞥了她一眼。她只是笑了笑，沒有迴應我。我繼續走着。

走着走着，迎面走來了兩個比我小的同學。他正在低頭尋找着什麼東西，神情是那般的專注，以致幾乎和我碰了個正着，其中一位才擡起頭來。“你走過來時有沒有看見……看見……它”他一見我就急切地問，還用手比劃着。也許太着急了，他的話越說越不明白，還用手不斷地比劃着，汗珠沿着那紅漲的臉膛也滾落了下來。我卻丈二和尚摸不着頭腦，只能看他乾着急。“你在找什麼呀？“那位小同學用熱情稚嫩的語氣詢問着。“我在找……在找一個小螺絲，是他剛買的自行車上的。”另一位和他一起來的小同學終於有了插話的機會。這時我的大腦中忽然閃過那螺絲的影子，難道是……“是不是這個呀？”那位小同學隨手從兜中掏出了那個螺絲。“對！對！就是這個！”他眼中閃着興奮而激動的光，“謝謝你！謝謝你！……”他拘謹而真誠地重複着，彷彿大腦中再也沒有別的詞了。見狀，小同學臉上也泛起了一片紅暈，笑了笑，沒說什麼。我便繼續趕路了。

這一幕卻引起了我的思索。

平時想幫助人的意願是多麼的強烈呀，可真正到了現實生活中我怎麼就……。爲了幫助人，曾想方設法的到處尋找需要幫助的人，可我哪曾想到過，想要學雷鋒、傳播雷鋒精神是要用心的呀。只要用心去發現生活中的點點滴滴，你會發現生活中需要幫助得人其實很多！

讓我一起來用心學雷鋒，因爲雷鋒在我心中！

先進個人事蹟3

該同志自19xx年到xx三中任教以來，一直擔任數學課教學和班主任工作，始終工作在教學第一線，由於業務能力強，綜合素質高，知識全面系統，語言表達能力突出，學校特委以重任，連續多年擔任畢業班班主任，勝任高三數學課大循環，出色地完成了學校交給的各項任務，並取得了優異的成績，受到了全校師的一致好評。

該同志思想積極要求進步，不斷學習黨的各項方針、政策、關心國家大事，熱愛黨、熱愛社會主義，認真學習科學發展觀的理論，並與工作實踐相結合，取得良好的效果。

爲了使學生能夠應歷年來大學聯考形勢的不斷變化，該同志不斷更新教育教學理念，腳踏實地，應用適應鏈接、推理演繹等教學方法，培養學生的'綜合能力，分析能力、應變能力，不但使學生同時也帶動一批青年教師儘快完成思維的轉換，提高了學生、教學的質量，受到校領導的讚許。

該同志從xx年開始，一直擔任班主任工作，至今爲止已送走三屆畢業生，每屆畢業生都傾注了大量心血，爲各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發展的優秀畢業生，在班主任工作中能根據學生的特點，採取正確的方式、方法去引導教育學生，效果顯着。現階段，獨生子女成爲高中學生的主流，由於家庭和社會原因，學生們的身上，存在着種種不良習慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經驗的同志學習，不斷摸索、實踐和總結，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯着。在班級的量化管理方面，使每位學生都達到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對待每一位學生，使班級形成良好的學習、生活和紀律習慣，達到小管理大收穫的目的。由於所帶班級管理目的明確，責任清楚，管理有方，務實良效，因此所帶的班級呈現出“班風正、學風濃、向心力強”的特點，連續多年被評爲優秀班主任、優秀教師。

xx年9月，被xxx縣政府評爲縣勞模;XX年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統優秀教師稱號。

該同志團結同志，樂於助人，爲人豪爽，做事幹練。在學校組織的各項集體活動中，積極踊躍，充分發揮了骨幹教師的作用，發揚了集體主義精神，爲活動的順利完成做出了貢獻。

該同志作爲一名普通的中學數學教師，在學生心中她是一位知識豐富，幽默風趣的好教師;在同事心中，她是一位虛心好學，勤勉自律的好同事;在領導心中，她是一們任勞任怨，積極向上的好同志，更是全校師生學習的榜樣。

先進個人事蹟4

本人是1990年大學畢業踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個年頭了。這麼多年來，我始終熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得於了同事的讚許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、關愛學生，塑優秀人才

“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立爲教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執着，化爲自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，採取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

在大學畢業後擔任班主任工作以來，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考覈中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。

在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。國中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對於這些所謂的“差生”，我認爲首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，爲了挽救一隻掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態；與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。

愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的.情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。

二、熱愛工作，創優異成績

近二十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關係到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關係利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作爲自己畢生追求的事業做全身心的投入。

“學高爲師，身正爲範”。如果說德爲師之魂，那麼才就是師之本。這些年來，我一直擔任國中數學教學工作，送了五屆國中畢業生，已完全勝任國中數學循環教學。工作一向勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出。1993年、1995年、1998年分別擔任九年級畢業班工作，會考取得不錯的成績。93、95屆各有一個學生取得會考滿分的優異成績。20xx年在學校領導的信任下，擔任年段長工作，在3年的領導的關心和年段全體同事的努力下，會考取得了不錯的成績，並獲得杏南中學辦學以來首屆國中教學優質獎。本人在1993年獲得“市級師表獎”，

05-06學年獲得校“優秀年段長”稱號，06-07學年獲得集美區“優秀教師”稱號，07-08學年獲校“優秀青年教師”及“先進教育工作者”稱號。

曾經有人問我：“你爲什麼不改行？”

我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。

“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

先進個人事蹟5

時光在流逝，從不停歇;萬物在更新，而老師們也在不斷成長。自20xx年參加工作距今已三個年頭了，這三年以來，她一直擔任低年級班主任兼雙班數學老師，從剛開始的不知所措、戰戰兢兢到現在獲得學生與家長的一致好評，她所帶學科的成績也總是名列前茅。她的成長之路認真踏實而又充滿愛的溫馨，她就是今年的優秀班主任——XX老師。

XX老師總是把滿腔的熱情全部傾注到學生身上。三年來她所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次教學質量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，XX老師始終如一的做到了以下幾點。

一、以身作則，培養班幹部，多做家訪。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，要有一顆誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更要注意方式方法，讓整個班級“堅固”起來。因此，XX老師總是從一年級開始就認真觀察每個學生的性格特徵，儘量多的培養一些班幹部，她平時聊天時總是說：“管理班級，教師只是輔助作用，真正的班級還是應該交給學生，畢竟他們纔是小主人麼。”她的班級，無論是衛生紀律還是上操、打飯總是不用操心的。

她的家訪工作也總是做的很及時，她不僅會經常到學生家中去，很多時候去辦公室找她，她也在和家長打電話，告知孩子今天的問題，以便及時改正。她經常說的一句話就是：“今日事，今日畢”。

二、真正愛學生，瞭解學生。

要真正做好一件事情，究其原因，定是熱愛。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，XX老師總是把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我們總是能看到她耐心的教育學生，對症下藥。她上課的時候總是很嚴肅，“錙銖必較”，可是咱們再去看看下課的她，總是和學生鬧做一團，開開玩笑，逗逗樂子，學生什麼話都願意和她分享。她雖然不跟班走，可是她帶過的學生總是喜歡有什麼問題了依然願意去找張老師談心，就連有些小朋友頭髮扎不好也會偷偷去找張老師呢。

三、把思想教育做到了學生靈魂深處。

學生是人，教育應該以人爲本。對學生的教育不能只侷限於講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，瞭解他在想什麼，需要什麼，在乎什麼。XX老師在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。記得他們班以前總有些學生因爲父母不在身邊或者有些父母不識字的總是不按時交作業，XX老師說她在和這些同學深入聊天的過程中發現有些同學根本就不知道爲什麼要交作業，爲什麼要學習？瞭解到這一情況後，她就通過班會，早上提早去教室查作業，還讓班上學習好一點的同學做思想工作，並利用小孩子的崇拜感讓他們懂得他們的那些偶像也都是高學歷的人。然後形成了良好的學風班風，她的班級到後半學期，作業總是一本不落的。真想爲她點個贊！

人們常把教師比喻爲塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的.確，教師的肩上承擔着民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。如果我們都能做到像文中的XX老師那樣，在實施素質教育的今天，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成爲一名優秀的教師優秀的班主任，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。讓用心去工作，用愛去育人，成爲我們一生的追求吧！

先進個人事蹟6

個人感言：當前隨着社會的迅速發展，突顯出了公安機關的重要性，作爲基層派出所的一名普通民警，只有做好本職工作，在平凡的工作崗位上全心全意的爲人民服務，牢固樹立“立警爲公、執法爲民”的思想意識，當好人民的公僕和勤務員，才能爲保障社會穩定，創建平安和諧社會，作出應有的貢獻，體現人生價值，做到青春無悔。

同志12月參加雁塔分局戶籍崗位練兵競賽獲第二名，1月被雁塔分局評爲“爲警清廉”先進個人，11月參加市局全市戶籍民警崗位練兵比武決賽獲優秀獎，1月被雁塔分局評爲“十佳責任區民警”及優秀公務員，5月被雁塔分局評爲大練兵比武競賽優勝個人，3月被市局政治部評爲市公安局“巾幗建功”先進個人，12月被共青團陝西省委評爲陝西省優秀中國小法制輔導員。

同志在擔任社區民警工作期間，堅持立足社區、以人爲本，充分發揮警務室“防控、打擊、管理、服務”的職能作用，在實現轄區“發案少、秩序好、社會穩定、羣衆滿意”的目標方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，受到上級領導和轄區羣衆的好評。她加強警務室的基礎建設，將警務室設在居民小區門口，懸掛醒目標誌，增強了羣衆的安全感。她將主要精力、時間、責任都放在社區，分別建立了警務室工作制度、治安檢查制度、案件回訪制度，並堅持進行法制宣傳、定期召開社區警務工作彙報會。爲了更加廣泛的聯繫羣衆，方便羣衆，她自費印製了警民聯繫卡發放羣衆，還在卡上印上了派出所的報警電話、警務室電話、個人聯繫方式以及派出所、警務室的方位圖，讓轄區羣衆感到民警就在他們身邊。她紮實服務羣衆，做羣衆的貼心人，經常性的爲羣衆辦好事、辦實事。常住人口的'管理涉及到千家萬戶，羣衆中遷移戶口等瑣事時有發生，爲了不讓羣衆多跑路、白跑路、跑冤枉路，她經常不厭其煩地向羣衆解釋、宣傳有關政策和辦理程序，受到轄區羣衆的一致好評。

同志自受聘轄區翠華路國小法制輔導員工作後，深感肩負的責任重大。她經常利用業餘時間學習與青少年學習、生活相關的法律法規，以及有關加強青少年法制教育的資料，不斷提高自己的工作才能和業務水平。她還經常深入學校調研法制教育的現狀，並針對存在問題提出改進意見。在開展法制教育進校園工作中，她積極協助學校建立了社會綜合治理的各項制度，積極參與學校開展的法制課活動，及時爲學校提供法律諮詢，依法處理糾紛，維護學校、教師和學生的合法權益。在治理校園周邊環境的工作中，同志做了大量的工作，使學校有一個安靜的教學環境，並在學生上學、放學的高峯時段進行治安巡邏、維持秩序，得到學校和學生家長的讚譽。她待人謙和，能與羣衆打成一片，深受師生歡迎，12月被共青團陝西省委評爲陝西省優秀中國小法制輔導員。幾年來，在她與翠華路國小全校師生的共同努力下，學校安全保衛工作有了明顯好轉，師生法制意識得到增強，綜合治理水平明顯提高，實現了該校零發案的目標。

爲適應公安工作新形勢的需要，同志一是思想求新，樹立社區警務意識和理念；二是業務求精，把增強做好羣衆工作的本領當做提高自身素質的重中之重；三是服務質量求優，把羣衆滿意不滿意當做工作的出發點和歸宿。

同志在兼任暫住辦工作期間，她多次配合其他民警在暫住人口集聚區設立集中辦證點，一方面方便了羣衆，使警民關係和諧化；另一方面加大了宣傳力度，使轄區暫住人口及私房出租戶主動配合公安機關管理。她總是熱情接待每一位辦理暫住證的羣衆，從未發生過羣衆投訴現象。

幾年來，同志以她的勤奮、熱情和優質服務贏得了羣衆的讚譽和支持，稱她爲社區情況的知情人，社區治安的牽頭人，社區羣衆的貼心人。

先進個人事蹟7

xxx是李店初級中學的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有餘，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不爲取悅偶然路過的行人。只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。爲了孩子，她在這條道路上踐行着曾經的誓言。那麼xxx到底是如何做到的呢?

第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收穫到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環：x人類靈魂的工程師xx教師的職業是太陽底下最光輝的職業x。作爲一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去爲這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，xxx就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中，她始終堅持：x多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。x使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因爲這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看xxx老師，他們現在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：x老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的爲我們的學習打下了紮實的基礎，不管我們怎麼調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!x她也經常能收到在高中就讀的學生髮來的'信息，曾經一個女孩子發信息：x老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽，是一種修養已經成爲我們公用的座右銘x。對於一個老師來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了對教育事業深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

第二，工作中精心耕耘，這樣就收穫了成功。

第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以昇華。

有一句名言曾這樣說道：x要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。xxxx就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。x路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索x。教師任重而道遠，繼續向他人學習，苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到昇華。

這就是xxx師德標兵先進事蹟材料，在工作和生活中的xxx，她就是這樣來踐行着她的人生格言的。

先進個人事蹟8

本校教師××× ，現年×歲，中國共產黨黨員，擔任我校後勤副校長一職，×××年參加工作，至今已近×年。在工作中，他時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做着不平凡的工作。深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的高度認可。

××老師初到喀拉蘇鄉時，上哈校的他不懂一個漢字，不會一句漢語。而如今，他可以用漢語與我們交流。如此大的變化與他的勤奮好學、思想上進是分不開的。阿老師常說：爲人師者，必須以德爲先，以責爲重，以生爲本；做學生人生的導師，生活的嚮導，技能的教練，學習的楷模，心靈的摯友。作爲一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子身上。在工作之餘，他認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹十八大精神，踐行科學發展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，紮實工作，全心全意爲教育事業服務。

他沒有驚天動地的壯舉，對待家人，以誠相待，從不計較，家庭和睦而溫馨。在學校，他是學生的主心骨；在家中他是父母妻兒的頂樑柱。家中，他有年邁的父母，工作和生活的重擔都壓在了他的肩上，阿老師用它並不寬闊的肩膀支撐着這個負重的家庭，但他從未因此而耽誤學校的工作。他主管學校後勤，爲了方便管理住宿生，他甚至將家搬到了學

校，對於他的這一舉動，他的家人非但沒有加以阻止，反而同他也一起搬進了——那不足二十平米的集體宿舍。全校師生無不爲此動容，他的這種“舍小家，爲大家”的精神也在本地廣爲流傳。

他對待工作，認真上進，勤勤懇懇，在學校默默耕耘十餘年，實現着一個教師爲人師表的職責；參加工作以來他始終兢兢業業，熱愛本職工作，有強烈的.事業心和責任感，勇挑重擔，服從工作安排，從不計較個人得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力想辦法完成，一心撲在學校工作上。他關心、熱愛每一位學生，熱心爲師生排憂解難。由此，學校盛行着一句話“哪裏有困難，哪裏就有阿老師”。

爲了讓學校的老師和孩子們有一個舒適的工作和學習環境，他每天總是第一個起牀，安排集合學生跑早操，打掃衛生。在學生的心中，他常常是一副笑臉，友善、和藹。他以自己的言行來影響、感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育，是他們成長所需的沃土。他深深地知道教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的嚮往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢羣體，每一個人的內心纔會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

××年××月，阿老師在與朋友的交談中得知我鄉有

一叫×××的流浪兒童，無父無母，唯一的親人——他的爺

爺，又在最近不幸病逝。聽聞這樣的消息，阿老師立刻來到這個七歲孩子的家中，看着孩子天真的童顏和無助的眼神，阿老師心碎了。回到學校阿老師向學校反映了孩子的情況。學校查明情況後，答應將小男孩留在學校就讀，並享有國家“兩免一補”政策，免費食宿。天冷了，阿老師見孩子還穿着單衣，他自掏腰包給孩子買了一身保暖的衣物，學校老師也被阿老師的行爲深深地打動了，紛紛進行募捐。每逢節假日，阿老師都將孩子帶去洗澡、理髮，給他換洗衣物，改善伙食，您總能看見一個活潑開朗的小男孩身影。我們總是笑着跟阿老師打趣稱那是他的另一個兒子，他也只是憨厚的一笑，操着並不流利的普通話說：“就是，就是。”

××年×月×日晚自習期間一名叫×××學生突發疾

病痛苦萬分。正在吃晚飯的他得知後放下碗筷奔向教室二話不說背起患病學生就向醫院衝去，不但墊付了全部的醫藥費而且整夜不眠的陪護了一個晚上。第二天家長趕到後緊緊握住他的雙手說:“××老師真是太感謝你了！”他卻深情說：“這是作爲一個老師應該做的，因爲他們都是我的孩子呀！”

××年×月×日剛結束期末考試，他又冒着零下30多

度嚴寒親自護送距學校90多公里偏遠山區的33名寄宿學生回家。車輛行至山中由於突降暴風雪道路被封堵無法前行又加上手機信號中斷無法與學校和家長取得聯繫，被困兩天兩夜，由於事發突然臨行時沒有帶食物和禦寒物品。在緊急關頭他憑着早年在山中生活的經驗，在近1米積雪中艱難前行

十餘公里從牧民家中找來饢和開水幫助學生度過難關。當他回到家時雙腿已經變成了冰柱......

學生上晚自習時，我們總能見到他忙碌的身影，無論

哪位老師有事請假，他總會積極主動地幫他代班，老師們都被他的行爲深深地感動着。學生也與他建立了深厚的感情，住宿生遇到困難都會去找他。他關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習，更重要的是關心他們如何做人。近二十年來，他就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。家長們都說“有阿老師在，我們放心!”這難得的口碑勝過金盃、銀盃。學校電路出現故障時，我們第一個想到的也是阿老師。只要教室的燈壞了，他都會在百忙之中抽出時間來修燈，從不顧忌自己的安危。他“身兼數職”，既是學校的領導，同時又擔任着學校的電工、電焊工、維修工等等。

在生活中，他與人友善，真心待人，贏得了領導、同事和家人的一致好評。在學校老師的眼中，他是個平易近人的領導。從來不擺架子。老師的要求和建議，他總會欣然接受，並努力達成。每逢肉孜節、古爾邦節，他都會熱情的邀請學校老師去他家做客，並盛情款待。對待同事們如同對自己的親人一樣。

時光飛逝，歲月如梭，××老師在平凡的工作崗位上

已走過近二十個年頭，用集“師表、師德、師能”於一身的質樸無私的生命軌跡，爲自己烙印着無聲的座右銘：一個教

師，只有深愛自己的學生，才能傾注全部的愛心，因爲他們都是待開發的寶藏。多年的教育生活讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業，更愛可愛的孩子。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌着生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長

×××××××學校

×年×月

先進個人事蹟9

佟永斌同志是曙光中學安全副校長，負責學校的疫情防控、校園安全、衛生保健工作。對於他來說，忙碌是記錄工作和生活的一種特殊方式。

一、疫情就是命令，防控就是責任

面對學校的疫情防控工作，他始終保持高度的清醒頭腦，每天密切關注上級防控工作組內的及時信息，認真研讀，根據上級精神與工作引領，迅速部署本校疫情防控工作，在規定時間內統計收集信息並及時上報。無論是日常的報告工作，還是深夜的'緊急排查，他都能響應及時，落實到位。

二、一絲不苟，細緻工作，爲全校師生保駕護航

他每天早晨醒來的第一件事情就是督促全體師生居家測量體溫，企業微信打卡，統計師生健康狀況，彙總信息。到校後，在校門口護學崗開展迎校活動，監督護學崗，觀察學生狀態，保護學生安全。對入校的每一名教職工、學生進行入校園後的掃碼、消毒、測量體溫、簽字、佩戴口罩等工作的指導。在教學樓大廳，利用LED宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不信謠、不傳謠。每天帶領防疫工作組分時段對各個班級、各個辦公區域進行日常的晨、午、晚檢工作檢查，仔細統計各班級的學生人數，及時進行上報。他還親自帶領教職工清掃衛生，及時消殺，定時開窗通風，保障學校校園環境安全。

在校園防疫的路上，他舍小家爲大家，兩年如一日的堅守在校園疫情防控的第一線。他是一名教師，也是一名光榮的中國共產黨黨員，他是用自己的實際行動踐行着入黨時的錚錚誓言。

先進個人事蹟10

是儀徵市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，爲該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個基層司法助理員和人民調解員的工作職責。“四五”普法期間，他協助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞全鎮改革發展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個提高”的總體目標，突出重點，創新方法，狠抓落實，在全鎮形成了黨委領導，人大監督，政府實施，社會各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，爲圓滿完成“四五”普法各項目標任務作出了積極貢獻。

一、強化學習提高，提升自身業務水平

該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的學習，在教師崗位上，雖然沒有系統學習過法律專業知識，在工作之餘，認真學習與教育相關的法律法規。在擔任校團委書記期間，經常帶領全校學生學習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學校青年教師中開展學習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時生活、學習、工作中，帶頭遵法，自覺維法。他堅持把普法工作作爲開展精神文明建設工作的重要內容，把學法、維法、遵法、護法、用法作爲各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，彙編了通俗易懂的普法宣傳講稿餘份，採取多種方式，九年來共召開羣衆會近百場次，有近萬人受到了普法教育。爲及時有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會上樹立了良好的執法形象。贏得了社會的信譽和領導、羣衆的交口稱讚。

二、切實履行職責，不斷明晰工作思路

到了司法所工作以後，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。爲此，他及時調整自我，勇於面對新挑戰，適應新環境，順利實現工作的轉軌和融合，用他自己的話說：以前是做學生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的`。“四五”普法期間，他結合我鎮的實際情況，按照大委發文件《關於在全鎮公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實際、可操作性強的意見，有力的推動了我鎮“四五”普法進程。

三、結合工作實際，法制教育狠抓不懈

農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時時都要面對各類大小矛盾，有時許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時或處理不好，都有可能導致上訪，引發矛盾激化，甚至釀成　　四、創新工作方法，順利通過普法驗收

xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問題，結合工作實際，爲我鎮順利通過“四五”普法驗收。

一是注重普法網絡的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網絡；

二是深入開展“法律進社區”活動，促進了普法宣傳教育在社區的全面開展；

三是抓好典型推動，促進普法向縱深發展。全鎮確定3個村、1個社區、4個鎮直單位作爲基層依法治理示範單位，通過總結宣傳他們的成功作法，從而帶動全鎮基層普法依法治理工作的深入開展；

四是借鑑兄弟單位的先進經驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，爲我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。

先進個人事蹟11

小賀是一個真正的共產黨人。他在大學畢業之後主動放棄了留成工作賺大錢的機會，回到自己的家鄉當起了鄉村醫生。守着黃土，守護鄉親，一守就是18年。

小賀是一個懂得感恩的人。當初，小賀考上了衛校，但三千多元的學費讓全家犯了愁，母親把家裏翻了個底朝天才找出302元錢。就在小賀以爲求學夢要破滅時，善良的村民們伸出了援手，你家三十，我家五十，把他送進了學校。對此，他明白自己這輩子都與家鄉分不開了。能將自己的所學用於家鄉鄉親的生活中去，是他人生價值的體現。小賀十八年如一日，堅持不懈，將鄉親們的事情看作自己的事。他面對生活工作上的困難能夠堅持下去，努力克服，是自己的人生價值的得到了實現與昇華。

作爲基層公務人員、組織工作者的我們，首先也要學會感恩。人民與政府信任我們，給了我們工作的機會，我們要珍惜這份工作。黨培養我們，交給我們知識與工作技巧，我們要懂得感恩，將自己的所有奉獻給羣衆，就像小賀一樣，對羣衆毫無保留，儘自己的最大能力，瞭解羣衆真正的所想所需，站在羣衆的角度上認真思考，爭取給民衆滿意的答覆。

組工精神還是不畏苦、不畏難的體現。基層工作常常是抹黑歸，頂月行，對此我們要學習小賀的不畏苦精神，紮根於羣衆，不管環境的困苦，能夠堅持信仰，堅持羣衆路線，只要時時刻刻想着自己的'初衷，我相信不管多累多苦，大家的心裏都是甜的，都是幸福的。

小賀“80後村醫”感人的榜樣故事讓我再一次深刻地感受與學習了組工精神，今後的基層工作中，組織工作裏，我一定會樹立堅決的心，時刻謹記初衷，這樣才能在工作中踏踏實實，奉獻自己的一份力，實現自己的人生價值。

先進個人事蹟12

自20xx年9月入學至今連續六年被評爲校級三好學生或優秀學生幹部，20xx年底被評爲縣級三好學生。

在每次期中、期末考試中獲優勝獎。

20xx年的繪畫作品在讀書活動中獲縣一等獎.

20xx年學校的書法大賽中獲一等獎。

20xx年在全縣作文大賽中獲二等獎。

20xx年鎮級春季運動會上小女400米取得第二名。

面對衆多的榮譽，張倩獲得了充分的自信，卻從未被榮譽衝昏了頭腦。因爲她深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。她酷愛看書，只要有時間她總是拿着書看呀看!從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《國小生讀寫》、《上下五千年》、《十萬個爲什麼》以及一些兒童文學名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文選材新穎獨特，經常被當作範文讀給同學們聽。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，這一點在數學課中表現尤爲突出。對於課後的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時爲了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鑽勁。她牢記家長的囑託，老師的教誨：第一名、一百分並不是最重要的，執着、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透纔是最重要的。隨着年齡的增長，她越來越知道了爲什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作爲一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

張倩不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養下，她積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。她是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把黑板報辦成了班內的一個亮點，令其他班級羨慕不已。自去年班內《花開的聲音》出版以後，張倩同學一直擔任主編輯，把這一期刊辦的有聲有色，使班內的文化氛圍十分濃厚。體育方面，她作爲校運動隊的一員，訓練刻苦，有一股不服輸的勁頭，在今年的春季運動會的小女400米決賽中，她取得了第二名的好成績。

張倩還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，她一直擔任班長，她有一腔勇於負責的精神。在學校裏她力爭成爲老師的好助手，同學們的好服務員。張倩同學從國小一年級開始當選爲班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。因爲她是班長，勞動時她總是搶着幹最髒最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人幹，下課後同學們休息她卻還在忙着收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。因爲她總是把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，她大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的後進生更是倍加關心。她作爲班長，爲班集體作出了很大貢獻。作爲班幹部，她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的'組織能力，在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，她團結大家，把活動搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務時，她與其他班幹部配合，加強對班集體的建設，把班級管理的井井有條，在同學中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成爲老師的好幫手。同時她還是學校少先隊的大隊長，有效地協助輔導老師監督學生的日常行爲習慣和組織班級量化評比活動。

張倩的全面發展還表現在日常生活中。首先她是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給她也買幾件新衣服。可張倩說：“我有衣服穿，還都很新呢。再說，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。”就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家裏，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，做完作業後主動幫媽媽帶弟弟，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人爲善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

國小就要畢業了，回顧六年來的國小生活，她非常感激學校老師爲她付出的心血，爲她提供的一個個學習比賽、展現自己才華的舞臺。她在自己的一篇文章中曾寫到：等我長大後一定會經常回憶起黃小的美好經歷，包括這次舉辦的“十佳少年”評選活動。

張倩，一個懂得感恩，有着遠大理想、執着精神和頑強毅力，知道爲什麼而學習、怎樣去學習的優秀少年。

先進個人事蹟13

他紮根企業消防工作20載，在平凡而又特殊的崗位上，用一次次衝鋒在前，一次次逆火而行闡釋着企業專職消防隊員的責任與擔當。他就是xxx有限公司專職消防隊隊長xxx，先後2次被評爲全國執勤崗位練兵先進個人，2次被評爲海南省消防工作先進個人，榮立中海石油化學有限公司二等功一次。

1997年，xxx到xxx有限公司工作，負責企業的消防安全。20xx年，他受命組建企業專職消防隊。面對人員短缺、制度空白等重重困難，他毫不退縮，迎難而上。“沒有路，就闖出一條路”，xxx下定決心推進建隊工作。他主動放棄週末和節假日的休息時間，馬不停蹄地到當地消防部門和其它企業學習，邀請專家現場指導，研究制訂隊伍管理制度；每天與隊員們摸爬滾打，探討滅火救援技戰術，當年就拉出了一支18人的隊伍，並在同年舉行的全省專職消防隊比賽中，取得了團體第二名的.好成績。

xxx經常說的話就是：“消防工作就是要做好平凡的事，安全就是成績和獎盃！”18年來，他帶領專職隊員們先後處置滅火救援380起，保護財產價值7000餘萬元。在企業大修、檢修期間消防安全現場監護8332小時，確保了全廠生產裝置的消防安全。

20xx年10月20日，“豐盛油8”輪在進行石腦油裝卸作業時，機艙發生爆炸，有人員被困，xxx第一時間帶領隊員們趕到現場，一馬當先衝進機艙救出4名被困人員，並配合趕來的消防部門進行救援，連續奮戰4天4夜，成功處置了險情。

“作爲易燃易爆高危企業，我們每個人必須始終保持如履薄冰的意識，學消防、懂消防、會消防”，xxx如是說。在他的推動下，公司建立了消防安全考覈和全員演習演練制度，將每個崗位的消防安全履行情況與個人獎懲掛鉤，在公司營造了人人關注消防、人人蔘與消防的濃厚氛圍。

先進個人事蹟14

5月19日下午，縣公xx治安大隊長王凌正在賴村鎮組織開展賴村鎮治安突出問題專項整治工作，接縣局領導指令：緊急護運衝鋒舟赴固村鎮抗洪救災。王凌從賴村鎮火速趕回，與治安大隊副大隊長黃紅勇、民警餘水明3人一起，護運團結水庫和消防大隊的2艘衝鋒舟趕赴固村鎮抗洪救災。

到達固村後，經過對災情的簡單分析，由王凌與餘水明帶領鎮村幹部和團結水庫的工作隊員攜帶20件救生衣等裝備，乘一艘衝鋒舟對固村鎮老街的被洪水圍困羣衆展開救援，並安排副大隊長黃紅勇則帶領消防大隊官兵和應急大隊警力，乘另一艘衝鋒舟對固村鎮下河村的被困羣衆展開救援。經過一下午地不懈搶險，2艘衝鋒舟共進行了6輪救援，成功救出轉移固村鎮老街、下河村被困羣衆60多名。

王凌所指揮的衝鋒舟在轉移老街最後8名受困羣衆時，已是晚上6點多了，天色已漸漸暗了下來，上游洪峯漸至，水位不斷升高，洪流也變得越來越湍急。當衝鋒舟通過一個旋渦時，因水流湍急，造成船體失控，撞上固村大橋橋墩，衝鋒舟瞬間被打翻，衝鋒舟上的5名救援人員8名羣衆全部被捲入洪流之中。

王凌被湍急的洪流衝向下游。憑着救生衣的浮力，王凌掙扎着浮出水面。作爲一名人民警察，他迅速鎮定下來，心裏記掛着8名羣衆和另外4名救援人員的安危。在黑夜洪流中，王凌一邊聲嘶力竭地呼喊着：“有沒有人啊?有沒有人?”一邊搜尋落水的羣衆和戰友。突然，王凌發現一中年男子在離其幾米遠處上下浮沉。他的第一個反應就是要趕緊游過去幫一把。他奮力向那個中年男子游去，到了那個中年男子身旁，他使勁將其托出水面，並大聲的告訴他不要慌張，要鎮靜。就在王凌抓住中年男子的.瞬間，一波湍急地洪水向他們二人撲打過來，將2人同時捲入了水下。被洪水衝出數裏後，王凌浮出水面，隱約看到前方水中有棵樹，便奮力地游過去並抓住一樹枝，爬到了一棵大樹上。

王凌一個人在瘋狂洪流中的大樹上堅守了2個多小時。當晚8時許，3名消防官兵和2名熟習水性的羣衆駕着一艘衝鋒舟過來，先後找到民警餘水明和王凌並接上船。看到一起落水的餘水明，王凌的心裏感到無比的溫暖，眼裏閃着晶瑩的淚光。7人乘衝鋒舟欲繼續搜尋，因洪峯衝擊，衝鋒舟再次被打翻，船上的7人再次落水。落水的一瞬間，王凌意識到必須將7個人聚在一起，集7人之力，生還的可能纔會更大。王凌奮力掙出水面，並用手抓住了一名羣衆的手臂。這時他發現，另外6個人都在，且相隔不遠。看到大家都在，王凌的心裏別提有多高興。王凌拉着那名羣衆的手，奮力向另外幾個人游去。7人順流漂游中，王凌抓住了身旁的一棵大樹的樹枝，大家一個拉着一個往大樹靠近。最後，7人都安全地爬到了大樹上。

隨後，王凌用一名羣衆尚能通話的手機向王華聰局長彙報了當前的情況、被困位置及2次衝鋒舟側翻的情況。在爬到樹上之前，爲了減少水流阻力，王凌脫去長褲，只穿着一條褲衩，與羣衆和戰友奮戰在冰冷的河水中。天越來越黑，水越來越冷，只穿褲衩的王凌不斷地打着寒顫。王凌一邊安慰大家，一邊告訴大家局領導正在安排人員即刻前來營救，鼓勵大家抓緊樹枝，堅持住。

5月20日凌晨1時許，王凌、餘水明及3名消防官兵、2名羣衆等7人被外地調來增援的衝鋒舟找到救回。

王凌獲救後身心出現不適應狀況。僅在縣中醫院住院觀察了1天，21日，王凌不顧家人的反對與親友的勸說，義無反顧地加入到抗洪搶險的隊伍中。在搶險救災的同時，通過電話部署賴村鎮治安突出問題專項整治工作的開展。一同救援的同事勸王凌保重身體，回家休息，王凌滿含淚水哽咽地說：“大家在抗災，叫我回家休息，我怎麼能坐得住?”說完，王凌又衝在了抗洪救援的最前面。

5月22日，王凌努力爭取各方支援，籌措救災物資2萬餘元，將救災物資和慰問金送到固村鎮固村村委會和王坊村委會房屋坍塌的村民家中。

先進個人事蹟15

小明同志爲xx區xxx社區黨委書記、主任，在社區工作15年以來，不僅在本職工作中表現優秀，還熱心關注消防公益事業，經常爲社區居民講解、普及消防知識，受到廣泛居民羣衆的認可和好評。被評爲xx市“十佳”社區工作者，20xx年當選爲市人大代表。因此於20xx年被公安部消防局評爲優秀社區消防宣傳大使。

一、夯實消防安全基礎落實責任完善機制

在省、市、區、街的正確領導下，水果湖街道領導和社區兩委會十分重視，成立了“消防安全”領導小組，社區書記小明擔任組長;社區網格員擔任組員，將社區劃分爲14個網格，將社區消防安全工作縱到底、橫到邊無縫隙監管，她帶領社區網格員堅持每天在網格內巡查。對重點區域明確專人巡防看守，落實清樓頂、清樓道、清陽臺、清庭院，關門窗、關電源、關煤氣、關明火“四清四關”措施，對三合一和多合一場所，膠囊房、再生資源回收點進行反覆排查。

二、抓好宣傳，營造氛圍

小明充分發揮社區居委會、和工會、婦聯、共青團等羣團組織的優勢，利用119消防宣傳日，依託社區消防室，通過電子屏、宣傳欄、牆報、橫幅、標語、展覽發放家庭防火宣傳單等手段，大力開展消防宣傳工作，讓社區居民羣衆不僅理解、接納和擁護“消防安全”工作，而其以實際行動主動關注、支持和參與“消防安全”工作。爲努力做好防範工作我們在抓好消防宣傳工作教育工作的同時經常開展定期不定期的消防檢查，發現問題及時通過三級網絡上報，採取有力措施並限期整改。20xx年共製作宣傳橫幅20餘條、宣傳展板15塊、張貼樓棟溫馨提示牌130塊、發放家庭防火宣傳單5000餘份，每季度還組織居民羣衆進行一次消防安全知識培訓。爲深化隱患排查工作，她和社區民警、綜治站長的一起，每月對轄區內209個商業門點、學校、幼兒園、養老院等消防重點單位展開排查，20xx年開展消防排查72次，排查火災隱患76處，下達整改通知書55次，已整改完成52處。

三、來之能戰，戰之能勝

xx社區106個樓棟、155個單元、她堅持每天抽半天時間到片區巡查、處理，掌握信息並及時上報。每月或重大節日前都會對消防栓、滅火器進行檢查和保養，發現損壞及時報修。同時社區注意消防車的維護保養，保證了社區消防車的正常使用，確保其在夜間巡邏以及撲救初期火災過程中發揮了最大作用。

爲了確保行動不便的老人、殘疾人能夠在火災初發時及時逃離火場，她建立了社區“一幫一”幫扶機制，小明結對社區空巢老人魏敏，保證在發火時有人幫助他們能夠及時脫險。她還定期上門進行探望，排查家庭消防隱患，併爲所有的空巢老人家裏配置了滅火器、滅火彈16個、帶領社區兩委會在社區內居民家庭消防安全知識手冊20xx份，提高他們自身的消防安全保障。20xx年撲救初期火災2起，營救人數5人，挽回居民財產3萬元，實現了打早打小的.目的。

20xx年5月7號上午10.30xx小區2號門面小叮噹餐館失火，小明帶領安保隊長肖建國、隊員侯紀學拎上社區的滅火器衝上樓頂，在119消防車到來3分鐘內將大火撲滅，保住了54戶居民的安全，避免直接經濟損失300多萬元。間接損失無法估量，20xx年的10月25日12點10分，社區安保隊員魏尙秋在巡邏時發現小區20棟203室有濃煙冒出，接到報警電話，小明正在吃飯，她扔下碗筷，1分鐘內趕到20棟，同時社區的安保隊長也率領安保隊員趕到，小明帶領大家第一個衝上2樓，原來房屋的主人在做紅燒肉時去玩電腦了鍋裏的菜，引起失火，在主人驚慌失措時社區的同志趕到用帶來的滅火器撲滅了火。小明的帶領下，通過紮實的開展各項工作，xx社區連續多年無重特大火災發生，無人員傷亡，並多次被xx市、xx區評選爲“消防安全先進社區”。