班主任典型事蹟合集15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟可分爲在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。那麼什麼樣的事蹟纔是規範的呢？以下是小編爲大家整理的班主任典型事蹟，希望對大家有所幫助。

班主任典型事蹟1

她從教20多年，也擔任了20多年的班主任工作。從教育學生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強思想品德教育是一個學生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學生成“人”呢？如何讓自己的班級成爲一個積極向上的集體呢？這些問題常常成爲她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會。

一、培養學生的集體榮譽感，方法多樣化

集體榮譽感和責任是人們意識到作爲集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內聚力，可使全班學生心往一處想，勁往一處使。一個學生集體榮譽感強，他就會根據集體的要求來調節自己的言行，安排個人的生活，會爲了集體的利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點，養成熱愛集體、關心他人等良好的品德和習慣。爲此，老師、班主任要善於利用一切機會對學生進行集體主義教育，把學生的一言一行都與整個集體聯繫起來，使每個學生知道自己對集體應負的責任和義務。爲了培養學生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。

（一）、注意運用合適的語言。如果班上某個學生或整個班級獲得榮譽時，會告訴同學們：許多老師和其他班學生都誇獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是爲集體爭了光，是多麼自豪；而當班級某個同學做錯事了的時候，她會對同學們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關係到整個班集體的榮譽，從而自覺地以實際行動爲集體爭光。

（二）、及時表揚好人好事。當有學生主動關好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關心集體、熱愛集體的良好品質聯繫起來，及時給予表揚，從而影響全班同學都自覺主動地關心熱愛集體。這就要靠老師們平時注意留心觀察。

（三）、讓每位學生感受集體的溫暖。班集體相當於一個大家庭，她注意讓每位學生感受到這個大家庭的溫暖以及同學間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學，更應教育集體伸出援手。

（四）、適時加強學生的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數競賽、一日十評活動等，每次活動之後，她及時讓學生談或寫心中的感受，然後通過集體交流感受，喚起學生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。

二、發揮榜樣的示範作用，以身作則

榜樣的力量是無窮的。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力，它對每個學生個性品德的形成，有着非常重要的影響。

三、關心愛護學生，以情育人

新的教學理念要求教師在教學中，注重情感態度與價值觀。抓好學生的思想品德教育，教師更要注意這一點。她對學生的學習、紀律等方面的要求嚴格，但不把自己與學生們拉開距離。經常融入他們當中，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學生的喜愛，多次被評爲優秀班主任。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！

班主任典型事蹟2

xxx，女，從教27年，多年擔任班主任，一直致力於語文學科教學工作。她恪守教師職業道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領學生幸福快樂成長。曾被評爲濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學能手、教育教學先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優秀教學成果獎、“一師一優課”一等獎等多項獎勵。

以愛育愛。她深愛班裏的每一個孩子，尤其關愛班裏的學困生和留守兒童。學生們親切的稱呼她“管媽”，她說的話學生最愛聽。在班級管理、優秀生培養、學困生轉化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風正、學風濃，年年被評爲“文明班級”、“常規管理優秀班級”。

大閱讀，提升學生素養。利用學校“N+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵學生博覽羣書。發動學生將家庭閒置的圖書帶到學校成立“圖書銀行”，爲學生建立“閱讀存摺”，還自己出資爲學生購買大量圖書，供學生借閱。她所帶的班級多次被評爲“書香班級”。

巧溝通，搭建家校橋樑。每接過一個新班，她都儘早熟悉學生和學生的家庭狀況，建立特殊學生羣體檔案，當好“教師媽媽”，關注關愛特殊學生的成長。採用多種形式如記事本、電話、微信、發放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長配合。利用節假日走近學生家長，跟家長面對面交流，做家長的貼心人。

班主任典型事蹟3

踏入了教育行業，當上了中學教師，也當上了中學班主任，雖然每天周而復始地重複着簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼裏認爲，中學教師誰不會當，言外之意，這門職業，含金量太低，但我對此卻津津樂道，並且樂不此疲。私自認爲，當上了中學教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當上了中學班主任，是我這輩子最無悔的選擇。

選擇了中學班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節開始吧，有句話說得好，好習慣成就大未來。

首先，從孩子們的養成習慣開始，尤其是一二年級的學生，剛剛入學，正是養成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什麼事可以做，什麼事做了不好，讓孩子做到心中有數。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便於他人……總之事無鉅細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，並且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養成好習慣爲止。

信任是溝通的橋樑，我認爲一名優秀的班主任和家長的關係，不應該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應該是和諧的、親密的，甚至可以當朋友。每接一屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機號碼，聯絡方式，特真誠地對家長說:“我們是一個戰壕裏的戰友，我們都是孩子她媽。

班主任典型事蹟4

xxx，女，中共黨員，擔任材料141班班主任一職，該班集體成立於20xx年9月，共計35名同學，5名中共黨員，12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領下秉承“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校訓，汲取着東北電力大學這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關懷和悉心指導下，班級同學用自己的理想描繪着對未來的美好藍圖，本着奮發拼搏、積極進取的精神，團結一致，用自身行動共建材料141班，班集體多名同學被評爲優秀學生幹部和優秀學生標兵。

在高老師的教導下，材料141班在學業和科技比賽上都非常重視。四年來，全班同學端正學習態度，多次受到任課老師的好評，期末考試中，專業課和公共課成績良好。截止至今，班級35位同學全國計算機二級考試通過率達到了91%，英語四級通過率達70。6%。此外班級大部分同學報名參加國家職業從業資格證考試，參考同學全部通過考試。班級成員共獲得優秀學生一等獎學金2次，二等獎學金8次，三等獎學金17次。其中3人獲國家勵志獎學金，1人獲安徽省電力助學金和遼寧電力助學金，6人獲進步獎學金。

材料141班是一個團結統一、奮發向上，極具凝聚力的班集體，班級的所有成果與榮譽都離不開高老師的無私奉獻與辛勤付出，她如大學路上的一盞指路明燈，爲班級所有同學指明瞭航向。她希望材料141班全體同學在各自工作崗位上勤勞肯幹，奮力拼搏，爲繪製祖國宏偉藍圖貢獻力量。

班主任典型事蹟5

卜xx，黨員教師，先後榮獲東港區師德標兵、東港區優秀教師、東港區優秀班主任等稱號；多次參與國家級、省級課題研究，撰寫的論文在省級期刊發表；曾參與省級優秀案例、市級優質課評比並獲獎。自參加工作以來，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，從不懈怠，兢兢業業，展現出共產黨員的優良品德，被授予“優秀共產黨員”稱號。

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點進行創新。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點”，是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動孩子們那一個個美妙的心絃。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及幼兒面前做出表率。

在平凡的崗位上，卜老師雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻用盡心盡責的工作，詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。

班主任典型事蹟6

韓xx，男，漢族，1988年9月出生，20xx年6月畢業於中國石油大學（華東），20xx年考錄東勝區幼兒教師，20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作，參與紡織苑國小、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10餘個教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學在職研究生畢業，同年12月入黨，20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長，2020年11月起擔任黨支部書記。他熱愛教育服務事業，用他的踏實勤奮和專業學識，展現出了一名東勝幼教80後“新兵”過硬的專業素養，他既是東勝學前教育工作者的一個縮影，也是新時代鄂爾多斯教育朝氣與活力發展大潮中一朵閃亮的浪花。

一、紮實開展教育基建工作

本科學習金屬材料和土木工程專業、在職研究生學習軟件工程專業的他，在學校建設、基建維修和設備採購方面，表現出了過人的能力和穩重。

20xx年7月起，先後參與紡織苑國小、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10餘個教育基建項目，從項目前期手續辦理、專項資金申請到建設管理和現場監督都有他的身影，在同志們的幫助和自身不斷努力下，逐漸成長爲一名“多面手”。教育基建工作，服務對象是教師學生，面對的是校舍和教學設備，當校舍建設維修得舒適明亮，桌椅板凳一應俱全之後，你往往看不到教育基建人的身影，韓xx和他的同志們可能又到了“幕後”，開始另一個項目的籌建和準備；排查學校基建“一天兩條輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會到一名東勝教育基建人的辛勤，也讓我們在他身上看到一名合格共產黨員的專注與擔當。

二、用愛用心做好幼教工作

作爲一名教師，他深知：教學是自己事業的根基，校園是自己寬廣的舞臺，育人是自己的使命。20xx年8月開始，韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長。他以園爲家，認真學習，大膽改革，勇於創新。每天清晨，他先巡查一遍園所設施設備，接着來到門口開始安全護衛工作，總是第一個站在幼兒園大門口，迎接孩子們入園；不管自己多忙，他每週總會抽出時間對幼兒園各班、活動區域、食堂的安全隱患進行仔細檢查，一旦發現隱患立即安排整改，從不過夜；經常深入課堂，在第一時間瞭解掌握師幼所需所想；和老師們一起進行研究探討教育服務，既充實自己，又帶動別人；和小朋友們談心交流，保證自己能夠始終和孩子們心連心；與家長們溝通交流，徵求意見，積累了一套豐富實用的工作經驗和方法。

2020年初，突如其來的疫情打破寧靜的生活，他按照東勝教育疫情防控的部署，第一時間落實相關防控疫情工作。面對嚴峻形勢，迅速啓動防疫預案，建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯繫網絡，堅持每日監控全體師生身體狀況。對於東勝幼兒園位置分佈熟悉的他，多次協助東勝區教育體育局疫情防控領導小組深入30多所公辦園開展疫情督察調研，加班加點、捨棄休息時間，爲基層教育防疫工作默默付出。這裏還有一個小故事，幼兒園摸排回來的信息中，有1位從湖北迴來的幼兒，幼兒和家人居家隔離觀察日子裏，他每天早上雷打不動電話溝通，連幼兒家長都說即將結束14天隔離，有點不習慣沒有他電話和微信“鬧鈴”。幼兒園開園復學前，是他，在一家一家藥店轉尋採購紅外線體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開園復學預案；幼兒園開園復學後，是他，主持進行專項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領學、嚴格落實幼兒晨午檢、通風消毒等制度、每週安排全面檢查園所衛生安全狀況，宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模範的精神真切地影響和帶動着支部全體黨員和園所教師，全身心保障幼兒身體健康。

三、恪守黨員之職有擔當

2020年11月，東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立，韓xx擔任園黨支部書記。職務變化，他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時車多人多存在安全隱患的問題，他帶領黨員教師成立安全護導小組，在每日幼兒入園離園關鍵時段進行秩序維護、車輛管理；面對設施設備破損老化，連續多個假期，他都犧牲休息時間，帶頭、帶領支部委員蹲點施工，按照“明廚亮竈”要求4D管理要求改造了廚房，完成教室二層牀鋪改造、戶外大型雙層木質玩教具安裝、幼兒戶外運動場改造、活動場地軟化等工作，幼兒園面貌煥然一新，爲幼兒創設了良好的生活學習環境。他帶領黨員教師開展貧困幼兒家庭走訪幫扶，與黨員教師利用休息時間參與公益活動，對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進行幫扶，爲他們送上一份無私的大愛。

注重黨性實踐與校園內涵特色結合，他推動打造幼兒園“學思行”黨建品牌，紮實開展學黨史、辦實事活動，引導廣大黨員爭當“師德師風先鋒崗、育人實幹先鋒崗、科學保教先鋒崗、愛心服務先鋒崗、管理（後勤）服務先鋒崗”服務明星，園內黨員教職工“比學趕超”蔚然成風。通過黨建帶動業務，讓黨建工作落到實處。例如，鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動、家長開放日相結合，在黨員教師引領中，落實立德樹人根本任務，使廣大教師成爲爲黨育人、爲國育才的堅強力量，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

韓xx是一名基層教師黨員，他從自身實際工作出發，堅持全心全意爲人民服務的宗旨，堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線和各項方針政策。在今後各個階段的教學道路上，他將繼續懷揣着夢想，一步一個腳印，不忘初心，砥礪前行，爲鄂爾多斯教育不斷奉獻，無怨無悔。

班主任典型事蹟7

丁xx，中共黨員，xx市市級機關曙光幼兒園二級教師，20xx年度東港區優秀班主任。工作中，她服從安排、默默耕耘、無私奉獻，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在平凡之中有着偉大的追求，平靜之中懷着滿腔熱血，平常之中蘊藏着極爲強烈的責任感。

愛、真誠、責任心是她工作的原則，愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學中，丁xx老師關愛每一位孩子，細緻觀察孩子在成長中的變化，耐心傾聽孩子內心的想法，理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中，她帶過大、中、小班的孩子，對於不同年齡階段的孩子，她始終堅持以孩子爲主體，以孩子的終身成長爲前提，讓孩子能跳一跳摘到屬於自自己的那顆果實。因材施教，運用多種教育方法與策略引導、支持孩子，以遊戲貫穿一日生活，讓孩子在美妙的探索、發現、學習、合作中健康快樂的成長。

樂教樂學樂進取，善思善友善鑽研。近年來，丁xx老師先後參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》、《基於幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題，不斷總結經驗、提煉理論，提升自身專業素養。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示範課活動，不斷提升自己的業務能力，把每一次比賽活動作爲最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。

青春當立志，青春當奮鬥，青春當無悔。她以初心織夢，不負韶華，用無私的關愛展示黨員教師的風采，用點滴的小事踐行黨員教師的操守，用滿懷的熱忱歌唱對黨的讚歌。今後她將繼續在教師這個平凡的崗位上，不忘初心，砥礪前行！

班主任典型事蹟8

從教二十多年來憑着兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執著的心追求着，創造着，她把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所熱愛的教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事情。她，就是平度市實驗幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別緻的楓葉，默默地守候着幼兒教育這片芳草地，陪伴着一羣又一羣的孩子走到未來。

迎接挑戰豐盈自我

20xx年5月，通過全市公開招聘，經過層層選拔，她以優異的成績成爲平度市實驗幼兒園第一批創業人。工作中，她就始終以“敬業愛崗、勤奮向上、奉獻爭先”的信條鞭策自己，兢兢業業，踏踏實實，努力做到求真、求實、求新，成爲幼兒園十大名師之一。

她認真鑽研業務，不斷改進幼兒教育教學方法，努力提高教學藝術和水平，堅持記了數萬字的教育筆記，寫了數百篇教學反思手記，對幼兒的成長髮展規律做了深入研究，掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上，她始終堅持以遊戲爲基本活動，突出愉快和歡樂，體現教與學的平衡，在和諧、輕鬆、自然的狀態下，對幼兒實施更加人性化的教育……在艱苦的創業中，她也時刻不忘記學習，通過自學考試先後取得了山東師範大學學前教育本科學歷證書。

作爲幼兒園的骨幹，她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫，使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕鬆的'得以全面發展。參與了青島市十二五“基於家文化建設、促進幼兒社會性發展”課題研究，廣泛查閱先進的理論資料，通過自己的思考和與同事的交流，獲取對課題有價值的知識，並運用這些知識指導自己的工作，在工作中反思，在反思中成長。

春風化雨潤物無聲

“我要把愛獻給每一個孩子，讓每一個孩子都去分享我的愛！”。她的言語間流露着對孩子們堅定的愛。多少次當孩子入園初哭鬧不止，她會輕輕把孩子摟在懷裏，擦去小臉上的淚花，遞上老師們親手縫製的布娃娃，告訴孩子她就是他們的媽媽；當孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說起兒歌時，她總是鼓勵和誇獎小朋友，爲他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這麼一句話：“我並不想以此在家長那裏換取什麼感激與讚賞，我做這些只是想讓每一位家長都安心和放心。我要讓他們知道，他們的孩子在我心裏一樣也是至關重要的。”

班裏的每個孩子各有千秋，不管是什麼樣的孩子，她都一視同仁，針對每個孩子的特點，絞盡腦汁，找到適合他們的教育方法，塑造他們的良好行爲。她是孩子們的朋友，快樂的生活在他們中間，把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態命令幼兒，也從不爲了維護自己的教師尊嚴而無端的批評幼兒，一日生活中善於觀察孩子的一言一行，看在眼裏，記在心裏，從細微處捕捉問題，堅持正面教育，因材施教。在這幾年的工作中，她得到了孩子們的認可，得到了家長的認可，也得到了同事們的認可。

豐碩人生，花朵初綻

她善於鑽研和積累，在教學中發現問題、研究問題，將教學和科研緊密相結合。多篇論文在全國、省、市發表、獲獎，參與了省市級的課題研究，參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國家級出版社出版發行。先後獲得平度市教科研骨幹教師、平度市教學能手、平度市學科帶頭人、平度市優秀共產黨員、平度市優秀教師；榮獲青島市優質課比賽三等獎、平度市優質課比賽一等獎；還曾多次出示青島、平度市級公開課，參加平度市“送課下鄉”活動。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她永恆的追求。作爲一名教育工作者，她深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，她將立足實際，創造性地開展教育教學、服務工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，用心探索，奉獻無悔的青春！

班主任典型事蹟9

劉xx，黨員教師，曾多次被評爲東港區師德標兵、東港區優秀班主任等稱號，自參加工作以來，始終堅守在教學一線，樹立“師德爲先、幼兒爲本、能力爲重和終生學習”的理念，開拓創新不斷改進完善自己的教學方法，更新教育理念，注重教學的多樣化和趣味性。

“人生百年，立於幼學。”劉老師從教20多年以來無悔於選擇幼兒教師這個職業，本着爲每一個孩子負責的態度，照顧好每一個孩子，爲孩子的成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨遊，才能欣賞到美麗的景緻；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作爲一名工作在一線的老教師，她對工作不打折扣，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中，每天總是第一個來到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。

敢於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收穫更多的快樂和幸福。爲幼兒的成長撐起一片晴朗的天空！

班主任典型事蹟10

xxx，男，中共黨員，博士，建築工程學院專任教師，碩士研究生導師，20xx年9月至今，擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間，熱愛學生，認真履行班主任職責，注重班風和學風建設，所在班級的班風好、學風正、團結上進、凝聚力強，定期組織召開班會，經常與學生溝通交流，發現問題及時解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事蹟。

針對部分同學不瞭解高數、概率、線性代數、大學物理、化學等基礎課在職業生涯中的作用，召開班會，講解“基礎課及專業課在土木工程從業人員職業生涯的作用”。針對部分同學不瞭解自己所學專業未來的就業及發展方向，召開班會，結合自己的學習工作經歷，講解“土木工程專業人才職業生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學習方法，共享英語等級考試學習資料。建立雲課堂，爲本班級及本專業因參加測量大賽而耽誤學習的同學及學習困難的同學補課。

帶領學生參加與科研相關的競賽項目，培養學生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領本班5名學生，參與大學生創新創業訓練計劃，完成了題目爲“某超高層建築風荷載數值模擬研究”的項目。加強班風建設，以團結爲主旋律，以優良學風爲主要目標。xxx老師十分熱愛班主任這項工作，用心血澆灌着自己的班級，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“班主任”的神聖使命。

班主任典型事蹟11

邱xx，黨員教師，先後榮獲東港區優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學新秀、多次榮獲市級優質課，積極參加學校的課題研究。

德高爲師，身正爲範，師德是一個教師的靈魂，意味着只要選擇了教師職業，就要爲人師表，時刻嚴格要求自己。

工作中她總是充滿熱情，用專業的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀，一起遊戲，區域裏、戶外遊戲中，留下了一段段歡樂的時光。戶外建構遊戲開始了，孩子們把木質方塊，一個一個疊上去，反反覆覆，似乎有點無趣。她看到了，蹲下身來，變身小記者，傾聽孩子們的想法；又化身小頑童，和孩子們一起分工合作，拿百變條變成游泳圈，將木質方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的遊戲池，孩子們玩得專注極了，爲自己的成就呼喊着、興奮着。那一刻，她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說，我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她，做到了！

她用自己獨特的方式，詮釋着職業的榮譽；她憑着對孩子的愛心、對事業的初心，守候在教育這塊麥田，一日又一日，一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。

班主任典型事蹟12

苗xx，黨員教師，從事幼教事業四年，行走在童心的世界，成爲孩子親密的好夥伴、家長信賴的好老師，是她一直以來的目標。在她的教師生涯中，她始終以愛心、耐心、細心去對待每一個孩子。

專業和真誠必會贏得感動。在平時的工作中，她和同事團結協作，積極承擔園裏的黨建工作、新媒體宣傳工作；作爲一名骨幹教師，她充分發揮示範引領作用，將正能量傳遞給身邊的老師，對待新老師給予工作中的幫助；作爲班主任老師，她始終肩負着班級管理的重任。

作爲一名黨員教師，她將始終聽黨話，跟黨走，敢擔當，勇作爲，爲黨的教育事業奮鬥終身。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上，她踏踏實實、兢兢業業、嚴以律己，在奉獻中實現着人生的價值與理想。

班主任典型事蹟13

吳xx老師20xx年從教，連續擔任班主任工作十年。憑着對教育事業的執着和對學生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領導、學生和家長的好評。

身爲班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教，要求學生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學和學生建立了一種平等的、朋友式的師生關係。生活上他總是利用課餘時間到學生寢室，瞭解學生日常生活情況和心理動態及時和學生談心，幫助有困難的學生，做好後進學生的思想轉化工作。在學習上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍，乾淨優美的育人環境。通過不斷的努力，他所帶的高三五班，學生學習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，大學聯考上本科線48人。

彈指一揮間，十年過去了。他在班主任這塊教育園地裏辛勤地耕耘、默默地奉獻着，取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評爲校、縣級優秀班集體，他被評爲縣優秀班主任，市先進工作者。這些成績和榮譽都是領導和社會對他工作的肯定。他始終本着對教育事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

班主任典型事蹟14

教師是太陽底下最光輝的事業，這光輝不僅是因爲教師的知識與智慧的力量，也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞着小劉老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻，拼搏創新。

一、投身教育、銳意進取

1997年小劉老師從華東師範大學分配到太原市第五中學，工作之初，他就立志要做一名德才兼備的好老師。他思想積極要求進步，積極向黨組織靠攏，以黨員的標準嚴格要求自己，模範的遵守學校的各項規章制度，自覺學習理論，關心國家大事，並於xx年加入了中國共產黨。入黨後他更加嚴格要求自己，時時刻刻注意以黨員的標準來衡量自己，以崇高的職業道德來規範自己。在工作中他勇挑重擔，模範地履行着教師的職責，影響和帶動着周圍年輕教師的共同進步。

二、勤於學習、刻苦磨練

教師的職業是偉大的，但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個職業就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學習業務知識，淡泊名利，努力練就過硬的教學基本功。拜名師爲師，先後得到了五中名師白楓、張根明、範紹武、薛懋、劉風蘭等的悉心指導，並受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動請老教師對自己的教學進行指導，認真鑽研教材教法，從學生實際出發，精心組織和設計每一堂課，認真書寫每一份教案、關注每一個同學與每一本作業本。在十幾年裏他謝絕了一切校外代課的聘請，將自己的全部心血傾注於自己的學生，以校爲家，利用自己的休息日無償爲學生補課。只要學生在學習上有困難都會得到他無私的幫助。因此他所帶班的學習成績一直在年級里名列前茅，第一屆畢業班在xx年會考中成績突出，全班25%的同學數學成績超過110分（滿分120分），50%的同學數學成績超過100分，其中有石斌、任雲、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業班在xx，xx年大學聯考中數學成績列年級前茅。

三、立志改革、開拓創新

教學是一門藝術，教學有法，但無定法，因此必須自己不斷探索和改革。爲了向四十五分鐘要質量，達到最好的教學效果，他不斷提高自己在數學思想方法方面的修養。認真學習現代教育教學理論、思想、手段、方法，他還經常查找教育資料，研究名師教學案例，認真分析，不斷總結，汲取精華，反思自我。自己訂閱了大量的專業書刊，及時瞭解教育動態，，更新教育觀念，不斷提高自己把握課堂教學的能力，努力在知識結構與學術修養等方面塑造自己，將教學與科研相結合，從現代教育理論的高度研究教學過程，注重對學生思維訓練和思想方法的昇華。不斷摸索、不斷提高，在短短几年裏積累了豐富的教學經驗，形成自己獨具特色的教學方法。多次在全市範圍內作公開教學。

xx年、xx年他爲全市數學教師上公開課《等比數列求和》、《函數y=Asin（ωx+φ）的圖象》，xx年爲全市高三教師作複習觀摩課《橢圓的性質探究》、《應用題的解法》、《向量複習》，xx年10月在省大學聯考備考研討會作高三複習觀摩課《二次函數綜合問題解決策略》，xx年作省級公開課《用二分法求方程的近似解》，xx年5月在太原市優秀教師送教下鄉活動中爲徐溝中學教師作觀摩課《線段的定比分點》等都受到專家們很高的評價。小劉老師之所以能在教學上不斷提高，得益於他在教學上的務實求真和大膽創新，他先後在《山西教育》、《學習報》、《學習方法報》上發表十幾篇論文，並組織編寫了由人民日報出版社出版的《知識精講與能力訓練》（九年級分冊），由北嶽出版社出版的《解題之路高一分冊》《最新全國會考試題名卷解析》等多本論着。

四、傾注愛心、關愛成長

小劉老師嚴謹治學對學生一絲不苟，精益求精，對學生關心愛護，他的公正無私贏得了學生的讚譽和尊敬，成爲學生心目中最可信賴與最敬仰的人。xx年他擔任了高一254班的班主任，儘管他是高一班主任中唯一沒有班主任經歷的人，但254班卻是最搶手的班級。xx年他擔任高279班的班主任，在班級管理方面他注意對學生的全面教育特別重視德育教育，努力爲學生創造和諧的學習環境，使學生以飽滿的熱情和健康的心態投入到緊張的學習中。他率先垂範，以端正嚴謹的作風感染學生，並經常深入學生，談心、教育、示範、鼓勵，用各種積極的方法來激勵每一位同學健康成長。因此他所帶的班級在學習、文體活動、行爲規範等各方面在同年級一直名列前茅。一位已考上名牌大學的學生在寄給他的賀年卡上這樣寫到：“老師您的一言一行教會了我如何做人，如何學習，您的慈愛和嚴格使我懂得了什麼叫良師益友，您的淵博知識和獨特的教學方法更讓我終身受益。

辛勤耕耘。碩果累累在教育教學方面的不懈追求，在短短几年時間裏，他在教學上獲得了許多榮譽。

xx年被評爲太原市教育系統優秀黨員

xx年被評爲“山西省中學生暑期四個一社會實踐活動優秀指導教師。

xx年被評爲“山西省教學能手”。

xx年被評爲“太原市教學能手”。

xx年被評爲“太原市優秀班主任”。

xx年被評爲校優秀黨員，優秀班主任。

xx年被評爲“太原市骨幹教師教學標兵“。

xx年被評爲“太原市中國小導師團優秀徒弟“。

xx年被評爲“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎（高中數學第一名）。

xx年被評爲“太原市高水平骨幹教師”。

xx年被評爲“太原市首屆中學教師計算機課件製作大賽二等獎”。

xx———xx年多次被評爲省、市數學競賽優秀輔導教師及校優秀教師、優秀班主任、優秀黨員。

這些煜煜生輝的成績，時刻折射着小劉老師傾注過的心血和汗水……教育事業永無止境，教師的工作充滿陽光，小劉老師願將全部的心血傾注於教育，願將自己的青春年華奉獻給教育，相信他會在教育崗位上再攀高峯，再鑄輝煌，爲祖國培養出更多優秀人才。

班主任典型事蹟15

李萍，女，1974年12月16日出生，畢業於瀋陽大學師範學院，1996年8月走上工作崗位，任教於冷子堡中學，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線，擔任班主任工作8年。

一、思想政治方面

忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。積極參加政治學習，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

二、教學教研方面

（一）教學工作

教學工作中，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，把數學知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。能夠領會新課改的理念，把數學知識作爲培養能力的素材，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規範、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啓發引導，講練看結合。使用現代化手段，用遠程教育設備進行教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。

多年擔任國中數學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導，並注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級採用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作爲工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。

（二）教研工作

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，積極投身於學校教科研。鑽研新課程標準，嘗試新的教學方法，轉換教學思路，把數學知識做爲培養和發展學生能力的素材，重視學習方法的引導。

目前，以遠程教育爲代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。

三、德育工作方面

“愛”是人類社會永恆的主題，作爲一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

做爲一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成爲一名合格的教師。多年的班主任工作中，經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，並協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班幹部的作用，能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。