有關職高信息技術辦公室教學工作計劃
爲了使名師工作室工作能順利推進、發展,“引領、合作、分享、進取、共贏”是本工作室的工作理念,結合我市中職計算機學科教學現狀,特制定本工作室的年度工作計劃如下。
一、目標
(一)總體目標
努力將本工作室打造成新密市特色品牌工作室,使其成爲新密市計算機教學與研究的重要基地。經過兩年的拼搏,使本室成員實現師德修養出樣板,課堂教學出精品,課題研究出成果,管理崗位出經驗。發揮他們在本學科中的示範、輻射和帶頭作用。
(二)具體目標
1、打造一個具有較強的研究和合作能力、在市內有一定知名度的名師團隊,形成一個引領計算機學科整體發展的研究中心。
2、構建一個集教學、科研爲一體的培訓體系,形成一個規範、系統的培訓中心,促進計算機教師的專業化發展。
3、建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果爲一體的課程資源庫,形成一個功能齊全、良性循環的資源網絡。
4、以課題研究爲載體,培養工作室成員獨立開展教學研究,工作室成員結合各自實際、立足課堂教學參與,形成各自研究成果,爲課題結題提供過程性資料,有教研活動記載與反思,並享受課題成果。有教研活動記載與反思。
5、工作室每個成員積極承擔教育教學任務。每位成員上校級公開課每月2節以上,認真參加評課議課活動,兩年內要上一次市級示範課或公開課。
6、成果展示:每個成員都應有教育教學手記,教育教學案例,論文。每年內至少要獲得一次市級以上的教育、教學、科研成果獎勵。
三、任務
(一)名師工作室工作任務
名師工作室在主持人的領導下,帶領工作室成員完成以下工作任務:
1、建立制度和檔案。
(1)制定名師工作室總體發展規劃、年度工作計劃。
(2)主持人及相關人員工作職責、年度計劃、屆終總結。
(3)集工作室發展和個人成長各種過程性資料,建立日常管理檔案。
2、營造學習氛圍。
(1)工作室有相應數量的學科前沿書籍。
(2)每人閱讀2教育教學專著,並有1.2萬字以上的讀書筆記或反思體會。
(3)定期在工作室網絡平臺發表工作動態、取得的成果,交流心得體會,以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
3、完成培養任務。
(1)主持人與學員簽訂培養責任書,並能經常進行溝通交流,做到有主題、有時間、有記錄。
(2)力求在一個工作週期內使工作室成員及幫帶對象梯級攀升。
(3)使他們能夠獨立上有價值的教學示範課,能夠獨立參與校本課程開發。
(4)工作室每位成員與幫帶老師,相互聽評課,有聽評課記錄、研討記錄。
4、承擔教師繼續教育相關任務。承擔全市教師繼續教育相關工作,承擔校本培訓課程的開發、授課與指導等相關工作任務。
5、開展教育教學研究。
(1)確定2個教育教學科研課題。
(2)任期內至少完成一項鄭州市級以上科研課題,並形成較高質量的研究報告、科研論文或學術著作。
(3)有教研活動記載與反思,有成員自我發展記錄。
(4)積極探索各具特色的名師工作室運行模式和中青年骨幹教師培養模式,形成多種形式的有形成果。
6、發揮示範引領作用。
(1)每學期定期組織工作室成員兩次到定點學校開展聽評課、教(科)研和交流活動。
(2)每學期至少圍繞一個教育話題或問題,結合工作實際,完成一次主題發言或專題報告。
(3)工作室在新密教育信息網開設博客或論壇,每月發表日誌,網頁欄目清晰,內容豐富,且有一定的訪問量。
(二)名師工作室相關人員工作職責
1、主持人職責:制定規劃、年度計劃和制度;爲每位成員的發展進行個性化定位;按照工作歷,定時安排研討、下校或報告活動;負責成員的工作考覈和經費的安排使用;自覺履行工作室成員職責,發揮表率作用。
2、助理職責:當好參謀,爲主持人提供合理化建議;配合主持人抓落實,並做好有價值材料的'整理工作;監督工作室經費支出的合理性。
3、導師職責:定期對工作室主持人及成員的工作進行評估和現場指導,經常和主持人進行網絡交流,幫助工作室的每位成員解決學術困惑。
4、研修人員職責:在主持人的領導下,結合學科特點,認真落實好名師工作室主持人和導師佈置的各項任務。
四、措施
1、根據上級精神,制定出詳細的學年(學期)計劃,定期舉行工作室成員例會,檢查落實工作進度和要求,做好年度的工作總結並推廣研究成果。
2、發揮工作室示範引領作用,與青年教師結對幫扶,使他們教育教學水平快速提高。
3、開展教育、教學研究。爲全校乃至全市教師提供高質量的觀摩課、研究課,組織教學策略研討,提高教師的教學水平。
4、帶領工作室成員系統學習教育教學理論與課程改革理論,要求做好讀書筆記並定期在工作室網絡平臺發表讀後感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
5、定期組織開展靈活有效的研討活動,開展學術研究要求成員積極參加工作室確定的科研課題,並定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,彙編成員的課題研究成果。
6、不定期選派成績突出的成員外出學習、觀摩,吸取先進經驗。
7、建立規範的工作室成員個人成長檔案,全面記錄學習和培養過程。嚴格執行定期考覈評估制度,使工作室成員相互督促,共同提高。
五、特色文化建設
1、請教育心理學專家爲成員進行心理輔導,摒棄常年累積下來的負面心理,以健康、向上、輕鬆的狀態投入教學,獲得較強的職業幸福感。
2、採取集中學習和分散自學相結合的形式,爲成員提供最新教育書籍,提高理論水平,從知識的源泉中獲得力量。
3、組織師生交流會,增大學生的參與度,深化師生的感情,爲教學幸福指數的提高打下基礎。
4、樹立良好的教風,進行職業道德規範的學習,提高師德素養,加上較高的文化知識水平、教育理論、技能等素質,使我區化學教師形成良好的教風。
6、完善工作室的博客,上傳日誌,實現優質教學資源共享。爲適應新課程改革需要,開設通知公告、教育科研、教學隨筆、課件薈萃、論文精選、試題精選、活動剪影等專欄,以便教師們能隨時進行互動、交流。
六、工作室進度工作安排
1.期初召開工作室會議,工作室學期工作計劃制訂。
2.完善工作室檔案,工作室成員個人年度計劃。
3.每月第一週週三上午9:00召開工作室會議,總結上月工作,安排本月工作。
4.根據工作需要,不定期召開工作室會議。
5.研讀教育教學專著,撰寫讀書筆記。(每學期)
6.完善工作室博客,定期上傳日誌。(每月)
7.組織工作室成員校級公開課聽評。(每月)
8.工作室成員及幫帶對象研討課的聽評(每週)。
9.工作室主持人及工作室成員送課活動。(每學期)
10.組織教育教學工作研討活動(每學期)。
11.針對申報課題開展教科研活動。
12.針對課題研究活動進行總結提升,撰寫教育教學論文、成果。
13工作室成員撰寫教育教學案例、教育敘事、教育隨筆、教學反思。
14.馬花琴老師進企業實踐交流彙報。
15.配合教師進修學校做市級以上教師培訓講座。
16.工作室發展和個人成長各種過程性材料整理,進行日常檔案管理。
17.聽教育專家專題報告講座。
18.組織參觀其它名師工作室,學習先進經驗。
19.工作室學期工作交流、總結。
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