小班教案漂亮的小汽車
作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的小班教案漂亮的小汽車,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案漂亮的小汽車1
活動目標:
1、學習使用蠟筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動過程:
1. 情境導入(事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙)
師:“今天,我們去遊玩吧!而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(塗滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?爲什麼呢?(教師引導幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什麼?汽車是什麼顏色的?通過比較知道用多種顏色塗比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求:
師:要順着一個方向塗色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的塗,這樣的小汽車纔會更加漂亮哦!還有注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
(3)塗完顏色後記得把蠟筆寶寶送回家哦!
4、音樂遊戲:開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車,聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。並把自己的作品貼在作品欄裏,相互欣賞、評價。
教學反思:
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色,正確使用蠟筆,並在此過程中能用多種顏色給汽車塗色。
活動開始以情境導入,激發孩子塗色的慾望,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會塗色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行塗色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中,通過提問:“你認爲哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開着漂亮的'汽車去遊玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色塗出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中,我着重體現以幼兒爲中心,教師爲輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動,在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助,並作簡單的點評,讓幼兒更理解塗色的每一個細節。教師邊示範邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反覆地塗,儘量不要留空隙,不要塗到輪廓線外,能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇塗的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作本站好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
小班教案漂亮的小汽車2
活動目標:
1、能按意願選擇不同材料裝飾車身,大膽表現汽車的美。
2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
活動準備:幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
活動重點:讓幼兒大膽的'表現車自己想象的車型。
活動難點:感受畫畫的快樂。
活動過程:
1、欣賞,感受:
幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”:
——“小朋友你們看到了什麼?你們坐過什麼車?”
“你覺得汽車什麼地方漂亮?”
“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”
2、介紹區域材料:
塗色區:蠟筆
線描區:水彩筆
3、幼兒表現:在以上區域形式中,幼兒按意願選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。
小班教案漂亮的小汽車3
活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程:
1、遷移使用蠟筆的.經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求:
① 要順着一個方向塗色。
② 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。
③ 注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲:開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車,聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色爲主要內容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿着美,從而陶冶了幼兒美的情操,發展了幼兒的社會性情感。
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