小班音樂小汽車教案歌曲小汽車教案 小班小汽車教案

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的小班音樂小汽車教案歌曲小汽車教案 小班小汽車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內容。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。

活動準備：

小汽車玩具一個。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《這是小兵》

3、《我們大家做得好》

4、《我愛我的小動物》

5、《蘋果歌》

二、導入新歌

1、出示玩具汽車：小朋友們看這是什麼？這輛小汽車漂亮嗎？（引導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）

2、按按小汽車的會發出什麼聲音？（教師拍打節奏帶領幼兒練習：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟）

3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎麼樣稱呼開車的人？

4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開着小汽車非常高興，還唱了一首好聽的`歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲裏唱了些什麼。

三、欣賞歌曲

1、教師清唱示範歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏說了些什麼？誰還聽到了不一樣的？

2、教師在鋼琴伴奏下再次範唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼？

誰還聽到了歌曲裏還唱了些什麼？誰聽出了長長的一句話。

3、遊戲——我問你答（引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎麼樣？

小汽車喇叭怎麼響？

誰是汽車小司機？

汽車司機忙什麼？

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞：我們來跟着琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。

2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。

3、請小朋友們大聲地唱唱歌曲《小汽車》。

五、複習歌曲《扮家家》

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教學目標：

1、欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

2、學唱完整歌曲，並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

3、感受同伴合作的樂趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。

(材料準備)音樂、課件

重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。

難點：仿編歌曲。

教學過程：

一、複習:歌曲律動《蘋果歌》

二、我的小汽車

你喜歡什麼車？

生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什麼車？

會唱歌的車

老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎麼唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲）

小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲，學唱歌曲

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麼車？（播放歌曲第一次欣賞）

歌裏唱的是什麼車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎麼唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎麼開的？（開呀開來了）

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎麼開的？怎麼按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現。

引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

歌裏我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的.身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪裏的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1），聽上去怎麼樣？（低低的），所以是裝在哪裏的喇叭？（膝蓋上的）

引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲

用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦！

四、活動延伸：歌詞仿編

1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎麼辦（做火車、輪船、飛機）

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。

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活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

活動準備：

玩具幾輛小汽車

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、叫》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》

二、進行導入

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？

笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？

（2）師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麼叫的啊？小汽車的輪子是怎麼轉的？它要帶着我們到哪裏去呢？

（2）教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的'快快地趕到幼兒園去好嗎？

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂遊戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟着一個，圍着小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。