高職院校康復治療技術專業建設初探的論文

摘要：20**年我院成功申辦康復治療技術專業，我們將以新增專業建設爲契機，努力形成特色鮮明的人才培養模式，建立以能力培養爲核心的課程體系，完善康復治療技術實訓中心的基本條件，提高專業教學團隊教學水平，達到同類院校先進水平。

關鍵詞：康復治療技術專業；專業建設；人才培養模式；課程體系；實訓中心建設；教學團隊

根據教育部《普通高等學校高職高專教育專業設置管理辦法》，我院於2010年在原有的臨牀醫學專業、護理專業基礎上，申請增設康復治療技術專業，順利通過省教育廳、衛生廳專家組的評審，成功申辦康復治療技術專業。我們將以此爲契機，努力探索本專業建設思路。

我們擬通過3～5年的努力，康復治療技術專業形成特色鮮明的人才培養模式，建立以能力培養爲核心的課程體系，完善康復治療技術實訓中心的基本條件，提高專業教學團隊教學水平，達到同類院校先進水平。

　　一是制定科學的康復治療技術專業人才培養方案。

深入行業開展社會調研，並與行業一線專業深入交流，明確康復治療技術專業人才培養目標。通過三年教學，培養具備必需的醫學理論基礎及康復治療技術專業知識，具有必要的社會人文知識，具有較強的溝通能力和團隊意識，熟練掌握康復治療技術技能，能用任臨牀pt師、ot師、言語治療師、傳統康復治療師等崗位工作的高技能康復治療技術人才。

　　二是實施“校院一體，雙證並舉”的人才培養模式。

與學院附屬醫院、康復治療機構合作開發課程，深化課程體系、教學內容、教學方法與手段的改革，形成“校內教、學、做一體化——臨牀見習——頂崗實習”前後貫通的技能培養模式。通過雙證書制度的制定與落實，實現技能考覈與國家職業資格證書的接軌。要求學生畢業時除獲得畢業證外，還要取得保健按摩師（二級）證。

將課程標準與職業技能鑑定、職業資格考試有機結合，將職業技能鑑定及職業資格考試內容融入教學過程中。

　　三是建立以能力培養爲核心的課程體系。

在課程體系建設中圍繞康復功能評定、制訂康復訓練計劃及實施康復訓練三大專業核心能力開設康復療法評定學、運動療法技術學、臨牀作業學、言語治療學、傳統康復治療學、理療學等專業核心課程，確保康復治療技術技能的培養。

　　四是推行以康復治療技術崗位工作任務爲引領的項目導向教學法。

秉承高職教育以技能應用型人才培養爲宗旨的.辦學理念，突出早期接觸臨牀，實現課堂教學與臨牀見習相結合，校內仿真訓練與真實崗位學習交替，教學做一體化，切實提高學生動手能力，不斷提高教學效果。

　　五是加強實訓基地建設。

根據培養實踐型、技能操作型康復治療人才的目標要求，本專業配置了設施先進齊備的康復治療實訓中心，內設pt實驗室、ot實驗室、st實驗室、康復評定室、鍼灸實驗室、推拿實驗室、多媒體教室等。主要實驗設備有平行槓、站立訓練器、電動站立牀、多功能升降牀、牽引牀、訓練階梯、各種上下肢關節訓練器、肌力訓練器、磨砂板、輪椅、助行器、pt牀等。充分滿足康復治療專業的實踐教學需要。在原有中醫一個實訓室和一個老年康復中心的基礎上，投入資金100萬元擴建康復治療技術實訓中心，並與學院附屬醫院資源共享，使其滿足康復治療技術專業教學需要的同時還具備社會培訓、技能鑑定及康復治療服務功能。現與襄陽周邊多家二級甲等以上綜合醫院和康復治療中心有長期協作聯繫，充分滿足了本專業學生的臨牀見習和畢業實習的要求。

　　六是加強“雙師”結構教學團隊建設。

通過引進有豐富教學及臨牀經驗的人才、選派現有教師外出進修、每年從專業對口的本科以上畢業生中招聘人才等方法，增加專業教師的數量，提高專業教師的素質。通過學歷學習、導師制度、集體備課、學術活動、講課比賽、技能操作比賽、臨牀實踐、社區衛生服務、實驗實習管理及編寫教材和講義等途徑，幫助教師及時獲得康復專業的新技術、新信息，拓寬了知識面，提高了教學水平提高青年教師的知識水平和專業技能。我們打算培養1名專業帶頭人，主持康復治療技術專業建設，培養4名骨幹教師，負責專業核心課程建設。所有專業教師均要求取得高校教師資格證和康復治療相關執業資格證，聘請校外康復治療技術專家爲專業建設委員會成員和兼職教師，指導專業建設，傳授專業前沿知識與技能，提高教學質量。

　　七是加強專業思想教育，激發學生學習積極性，提高課堂教學效果。

讓學生認清康復治療技術專業的就業前景，提高學生自主學習能力。讓我們的學生知道隨着我國經濟的發展,工業化和城鎮化進程的加快,生產安全事故、交通事故不斷增多,加之人口老齡化、環境污染、自然災害等社會及自然因素的影響,廣大民衆致殘的機率和風險不同程度升高,我國因功能障礙需要康復醫學介入的患者越來越多。相信這樣的專業思想的灌輸能激發學生的學習積極性和使命感，讓學生愛上學習，愛上康復治療專業，推動康復治療技術專業生動活潑發展。

一個專業從無到有，要辦出自己的特色任重道遠，我們將從以上幾個方面着手，不斷加強學習，積極探索，以提高師資力量爲核心，銳意進取，努力開創康復治療技術專業建設新局面。