廣告學專業實踐教學探討論文

中國廣告發展近三十年來，廣告學科的應用型特點使廣告教育工作者皆認識到了實踐教學的重要性，也不乏較爲科學合理的實踐教學體系的設計、研宄、探索與實踐，以滿足教學目標和人才市場的需求。但宄竟如何設計、設計什麼樣的實踐教學環節、各環節之間的關係和順序、實踐內容的設計、實踐程序等等，目前各高校廣告學專業各持己見，雖未形成共識，仍在堅持不懈的積極探索，以期開闢出一條“培養21世紀應用型高級廣告專門人才”的特色之路。

1與理論教學有機結合的實踐教學理念

廣告學科的應用型特點決定了廣告學專業的教學在加強基礎理論知識教學和注重綜合素質培養的同時，還要更加註重強調理論與實踐結合能力的塑造，因此廣告學的實踐教學各環節是與理論教學配套設計的，是理論教學的驗證、實踐和創造，是對理論教學的豐富和發展。它起着強化理論教學成果、提高學生的實踐能力和培養創新精神的作用。更爲重要的是，實踐教學環節的安排是爲了通過縮短與理論教學的距離，來調整學生的'知識結構、提升學生的綜合素質、強化學生的就業生存能力、擴大學生的就業面。所以，應將各實踐教學環節的設計置於整個教學體系中來統籌考慮，各環節與內容的設計應與理論教學內容緊密相連、有機結合。即既要互相獨立，不重複交叉，又要彼此連貫，逐層遞進，使每個實踐環節既具有不可替代性，又被整合到統一的實踐目標體系鏈條中，並做到八個學期不間斷，貫穿教學始終。

2與市場緊密結合的多元化實踐教學體系

廣告學不是純粹的文科專業，從學科來看，它是文、理、工、藝、經、管兼容的專業，具有知識理論系統比較完善的應用性強特徵;從業務來看，它屬於知識、技術、智慧密集行業，科技含量較高，操作性較強。通過積極探索，因此，各高校廣告教育工作者皆結合廣告學專業亦文亦理的學科特徵，根據國內廣告行業形勢和本地區特點，設計了各自科學合理的實踐教學體系。

我校廣告學專業通過8年的積極探索，構建了一套完整的實踐教學體系，如我校廣告學專業從第一學期即開始依次設置了廣告認識實習、廣告市場調查、廣告讀書報告、廣告學年論文、廣告課程實驗、廣告課題模擬、廣告案例報告、廣告策劃、廣告創作、廣告綜合實踐等實踐教學環節，其各環節與內容構成部分之間呈現出由淺入深、環環相扣的特點，多元化、多層次、多角度，循序漸進地對學生的實踐能力進行培訓，最後指向就業市場所需的應用型高級廣告專門人才的培養目標。

3與業界合作教育共建實踐教學實習基地

21世紀瞬息萬變的社會環境使廣告業界各用人單位迫切希望高校廣告學專業輸送既能掌握高新技術知識，又能適應企業實際需要，解決實際問題的人才，以增強自己的競爭能力和創新能力。廣告教育工作者亦加快了對實踐教學體系設計與改革的步伐，以適應業界對廣告人才的需要。除了積極探索實踐教學體系的設計完善與管理規範，學界與業界共建實踐教學實習基地實施合作教育亦不失爲培養高質量廣告專門人才，以解決廣告人才迅速適應市場需求的一個有效途徑。

實踐教學體系在教學中主要體現爲實驗課程的設計與實踐環節的安排，其實驗和實習內容在一定程度上是驗證性而不是創新性的，這往往導致學生不能應用所學的知識來解決企業生產實際問題。高校通過與業界企業共建實踐教學實習基地，把握企業尋找優質人力資源的心態，通過合作，使學生在校期間即可力所能及的承擔企業的一定廣告調研項目等業務工作，並在真刀實槍的廣告業務實戰磨礪與鍛鍊中，瞭解和把握廣告業務的完整工作流程，廣告從業人員應該具備的團隊精神，更重要的是，使學生提高了廣告實踐操作能力，體驗尋找工作的心路歷程，積累了寶貴的從業經驗，爲廣告學專業畢業生的迅速而成功就業奠定了堅實的基礎。

由於我校廣告學系實踐教學實習基地合作科學合理，執行到位，學生的職業水平提高較快，在實習單位中得到業界的認可，享有良好的聲謄，受到了用人單位的廣泛和一致好評。。許多學生在畢業實習期間不僅承擔了實習單位的重要職務而且帶薪實習，爲實習單位創造了經濟價值。許多畢業生就業簽約的單位都是國內知名企業，如TCL、創維、海爾、長虹、方太、北汽福田、LG以及上海靈諾、北京際恆銳智企劃集團等。

4與各類廣告賽事相融合的實踐教學內容

積極參與各類廣告賽事可以激發學生的創作靈感、培養團隊精神、鍛鍊動手操作能力。廣告實踐教學過程中，應鼓勵、組織並指導學生積極參與各類廣告賽事，將實踐教學環節的內容與廣告賽事的內容相融合，並形成一套完善、規範的考覈管理機制，這亦是提高學生實踐能力、補充實踐教學內容的一種重要形式。

在廣告實驗課程、廣告策劃、廣告創作等實踐教學環節中，指導教師通常所設計一些模擬項目，未必能切實廣告客戶的實際主題和預定目標而進行訓練，因而可能會導致學生參與熱情不夠和教學效果的不理想的結果。而各類廣告賽事其規則與要求同廣告業界的真實流程存在較大的共性，因此結合各類廣告賽事，按照廣告賽事中的參賽項目的相關規定與要求進行實施實踐教學內容，不僅能夠提高學生參與的積極性，而且通過優化組合來整合他們的全部知識和技能，能夠自由的、最大限度的發揮其創造性潛能，激發創造靈感，進而在廣告創作流程中實現自我，增強自信。最爲非重點普通高校，我校廣告學專業學生通過參與各種形式的廣告賽事，較好地消化理解了所學的理論知識，鍛鍊了動手操作能力，培養了學生吃苦耐勞、勤勉敬業、勇於創新的專業素質和團隊精神，並在校內外的各項專業賽事中取得了優異的成績。

從培養高素質廣告學人才的目標出發，根據廣告學科和行業發展的現狀與趨勢，以強化創新意識和創新能力培養、加強廣告職業素質教育爲重點，以調整設計實踐教學內容及教學過程爲手段，對廣告學實踐教學體系進行整體優化和改革創新，設計出亦文亦理實踐教學內容和過程模式的改革思路。廣告學專業的實踐教學模式多種多樣，各高校廣告學專業應儘快整合自身的資源優勢，建構既符合自身特徵又滿足企業需求的實驗實踐教學體系、內容和過程模式。