【精選】教師職業道德心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的教師職業道德心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師職業道德心得體會1

通過此次爲期近一學期網上在線的《焦作市教師職業道德培訓》，使我更加糊塗地熟悉到，作爲教師，尤其是國中教師，必需忠於人民的教育事業。只有忠於人民教育事業， 纔可能聽從安排，到祖國最需要的地方去，甘爲人梯，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈；用自己才智的鑰匙，翻開學業生踏入科學學問的大門。

通過此次的教師職業道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培育人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的.把教師當成自己的典範。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求我們做教師的，做事要言行全都，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。 可依據自己實際工作中做法與《教師職業道德》的內涵要求相比，還有肯定的距離，主要表現在以下諸個方面：

一、依法執教。貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業爲重，嚴格執法，在全部職業行爲中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

二、喜愛學生。儘管在平常的實際工作中，我做到了關懷愛惜學生，敬重其人格；急躁教育，愛護學生合法權益，促進學生全面進展。但在公平、公正對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格。喜愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精華。在如何激發愛心、永葆一顆愛學生之心，我在以後的工作中尚待連續努力。

三、嚴謹治學。留意了樹立良好和教風和學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新學問；師德的根底是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業務水平；但探究教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響着學生，也影響着學生對我的看法，進而影響着師生關係，所以我必需不斷學習。

四、敬重家長。這一條是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在敬重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與協作，但由於本人的所任學科的緣由，與學生家長聯繫相對削減；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

五、爲人師表。能夠榜樣遵守社會公德，留意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣着乾淨得體，語言安康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注意不夠，律己不夠嚴格，語言標準性有優待加強，缺乏對爲人師表是教育事業對教師人格提出的特別要求的理解。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問構造。潛心鑽研業務，勇於探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。學習優秀教師的爲師三態：敬業、愛業、精業方面，我還沒有真正做到堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的根本主線。

教師職業道德心得體會2

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作爲教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養工作總結

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學

生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

努力進取。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，用心探索，不斷開闢新的`教法。

以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師務必要時時刻刻爲幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！

我願我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

教師職業道德心得體會3

我認真學習並貫徹落實了最新修訂的《中國小教師職業道德規範》。通過認真學習，我深刻認識到在新時代，加強教師職業道德建設的重要意義。我準確地理解了新修訂的《中國小教師職業道德規範》的基本內容，並自覺遵守新《規範》以規範自己的言行，成爲新時代的師德楷模。

1、打造師德，從育人工作做起

在校園中，每一天都會編織出動人的故事。作爲教師，我們需要在教書育人中，“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論是在生活上還是在學習上，我們時刻都要關心和保護學生，特別是需要特別關愛的學生。我們要避免過於易怒、衝動和言行過激，耐心地傾聽學生並發現他們身上的優點，及時給予鼓勵，努力培養學生健康的人格，樹立學生的學習自信心，注重培養他們的興趣愛好。

2、鑄造師德，從微笑做起

不斷熱愛學生是師德的基本要求。在向學生表達我們的愛的過程中，最簡單、最有效的方式之一是通過面帶微笑與學生交流。

“微笑”的威力是無窮的。每天給學生一個燦爛的微笑，可以給他們帶來身心愉悅，而且激發他們的智力。微笑是一把閃光的鑰匙，可以開啓成功的教育之門，幫助學生茁壯成長。

在教育教學過程中，我學會了面帶微笑，力求每一位學生都能感受到我的愛和關懷。當學生遇到困難時，我會給予他們鼓勵的笑容；當學生犯錯誤時，我會給予他們寬容的微笑；而當學生取得成績時，我會用讚許的微笑來表達我的感激之情。面對我的微笑，學生們也會學會關愛、寬容和讚許。

3、創造師德，從教書育人做起

蘇霍姆斯基曾說：“一個熱愛自己學科的教師，只有把自己知識的百分之一用於教學，就足夠了。”這說明，作爲教師，必須注重嚴謹治學，勤於錘鍊基本功，精通學科知識，掌握相關知識技能，並不斷提升自己的教育水平和現代教育技術。只有這樣，才能夠達到“厚積薄發，遊刃有餘”的境界，有效地應對各種教學情況。因此，作爲教師，我們必須熱愛所教的學科，深入熟悉教材，在教學中多方位創新運用教材，掌握現代教育技術，嚴謹治學，不懈地引導學生向着更高的目標爲奮鬥。

4、多思考，修行師德

要嚴謹治學，教師必須在求知與傳授知識和學問時嚴格細緻，並努力探索教育教學規律、改進教學方法，並提高自身的科研水平。這一師德規範充滿深度而廣泛的`內涵。

實現嚴謹治學，首先需要的是多學、多思。正如孔子所說：“學而不思則罔”，大部分教師在這一方面顯得有些缺乏。因此，學校要求教師從多思考做起：

在學習過程中，多思考所學的內容；在授課前，多思考如何傳授知識以達到更好的教學效果；在授課後，多思考好的、差的知識點和教學環節，反思學生接受情況，以及如何解決潛在的問題，採用哪些最有效且新穎的方法。

只要多思考，就能夠實現理論與實踐的結合，養成嚴謹治學的良好風尚。

在未來的教育教學中，我會不斷反思自己的行爲，用愛的話語播種教育的種子，用粉筆深耕耘，用心血滋潤，用汗水澆灌，成爲學生、家長、社會滿意的優秀教師。

教師職業道德心得體會4

我將謹記《規範》中的每一條要求，在以後的教育教學中，時刻用新《規範》對照自己，努力實踐，不斷學習，不斷反思，做一名合格的人民教師，爲教育發展作出自己的貢獻，無愧於心，無愧於民。

師範出身的我們對於“學高爲師，德高爲範”這句話我想應該是很熟知的，那麼作爲一名人民教師，怎樣才能真正做到“德高爲範”呢?學校組織我們全體老師學習《中國小教師職業道德規範》之後，這讓我感慨頗深，下面談談我的學習心得體會。

一、熱愛學生。

蘇霍姆林斯基曾說過一句話：“熱愛學生是教師生活中最主要的東西。”確實如此，教師首先必備的就是應該有一顆愛心，要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一個學生，這樣學生纔會從內心裏真正的尊敬你這位老師。

二、爲人師表，以身作則。

作爲教師，都深知責任的重大，我們面向的對象是學生，學生即是祖國未來的花朵，是祖國未來的希望，是祖國未來的建設者。他們在我們的教育下成長，我們應該給他們創設一個良好的環境，教會他們知識與做人的基本準則。知識的教授我們靠學歷，靠文化素養;然而道德的教授，則是體現在我們的日常行爲當中，而不是單單讓學生背下一些行爲準則來自我約束，更何況國小生的自控能力不是很強，他們不懂的如何來進行自我規範，再者國小生的模仿能力很強，他們能夠效仿他人的行爲乃至於把這種行爲在潛移默化的作用下轉變成自己的行爲，由於老師在他們心目中的形象都很神聖，他們接觸的機會也很多，所以老師的行爲也在時時刻刻的影響着他們，有的學生可能會認爲老師的一切都是對的，甚至包括老師的行爲，以至於他們都會爭相效仿，可見教師的行爲是多麼的重要啊!所以身爲教師的我們，要以實際行動讓學生也跟隨着養成良好的習慣，比如說要講究個人衛生，保持周邊整潔：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時，也不能夠隨手亂丟，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養成洗手的習慣，讓他們懂得愛乾淨也是一種美德;課桌一定要隨時的清理乾淨，書本要擺放整齊等;雖然這些行爲看似微乎其微，但是其中包含着的力量我認爲卻是不可抵擋的，因爲人的道德素質都是在一點一滴的影響過程中而形成的。同時我們更應該處處審視自己，一定要真正做到爲人師表，在學生面前樹立良好形象，讓他們朝着充滿陽光的方向健康成長!

三、終身學習。

俗話說：“要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。”現在的小孩子吸收知識的渠道很廣，他們的知識面日益增長，作爲教師的我們也應該努力拓展自己的知識面，正所謂謂學習是永遠也沒有止境的，所以我們要不斷學習充電，努力提升自己的專業素養，這樣才能更好的教學。

總而言之，作爲一名教師，我們要秉承着“十年樹木，百年樹人”的準則，共同高舉道德的旗幟，乘坐育人成才的航船，爲我們的教育事業駛向理想的港灣而奮鬥!

學習了新修訂的'《中國小教師職業道德規範》，對我們年輕教師有很大的幫助，使我對師德教育有了更深的認識，師德規範包括六個方面的內容，要弘揚高尚師德，力行師德規範。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力實踐中。

一、愛國守法。不僅老師自己要愛國，還要將愛國精神傳遞給每一個學生，讓學生從小就又愛國守法的意識。

二、愛崗敬業。我作爲教師隊伍中的一員，一定要堅守崗位，踏實工作，全身心投入工作中，力爭上好每節課。在今後的工作當中，要繼續以教書育人爲己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。

三、關愛學生。我們應該做學生的良師益友，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。

四、教書育人。應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想薰陶。

五、爲人師表。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣。

六、終身學習。老師要時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，做一名“學習型”的優秀教師。

我想：教師擔負着教書育人的重任。教師的行爲思想將直接影響着下一代青少年學生的健康成長。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，還要做知識和文明的傳播者，用自己的實際行動去實踐高尚的師德。

教師職業道德心得體會5

古人說：“上善若水，厚德載物。”德是一個人一生中永無止境的追求，對一個教師而言更是如此。十年光陰，彈指一揮間。從教十年，送走了兩屆畢業班，而我卻愈發地感到“師德”這一詞語的深重。

這段時間學校組織學習了《中國小教師職業道德規範（2008年修訂）》，規範的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習。通過反覆學習，我認識到《中國小教師職業道德規範》中的核心問題是“師德問題”，師德的核心問題則是“愛”：以無聲的愛，去鑄造永恆的師魂！

一、百年大計，教育爲本——忠愛教育

“爲人師表，教書育人。”教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業。教師這一職業是神聖的，擔負着教育下一代的艱鉅繁重的任務；傳道、授業、解惑是我們的天職。只有發自內心地忠愛教育事業，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。

每當看到一批批少年兒童在我的關懷下茁壯成長，踏出校門，進入高一級學校學習，我都會感到由衷的欣慰；每當看到自己的學生取得了成績，或者看到別人讚揚我的學生，或者經我成功轉化的學生找我分享成功喜悅。這時，我都爲自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光。

忠愛教育，就是要愛崗敬業，默默奉獻，把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，不是在名利面前斤斤計較、患得患失，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。

我對這份事業常常有着無限的熱愛——無聲的愛，毫不張揚的愛，發自內心的愛！在愛的驅使下，腳踏實地，默默奉獻；對學生負責，讓家長滿意；爲教育貢獻，爲社會出力……在一生的奉獻中，去收穫充實的人生。

二、春風化雨，潤物無聲——關愛學生

孔子教導我們，教育要“有教無類”、“誨人不倦”。崇高的師愛，表現在對學生孜孜不倦的關愛，表現在對學生一視同仁，不以成績區分，不因家庭而別。

關愛學生，是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” ，必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發生在我們的身邊，比如，學生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫院裏去看望。學生病假回校，主動爲他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每聽到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。特別是對後進生，只要我們對他們傾注真心的愛，並把握好教育時機，掌握恰當的方法，我們相信，頑童也是可以轉化的'。因爲有了愛，教書育人才會由被動變爲主動；因爲有了愛，我們看差生時纔不會有“看不順眼”的現象，我們纔會很樂意地去想辦法去改變他們。

我班有個叫盧金林的女同學，來自外地，性格較爲孤僻自卑，平時不大與同學相處，總是一個人靜靜地坐在座位上，無論問她什麼，她總是點頭或搖頭，很少開口說話；不僅如此，她雙科學習基礎也十分差，漢語拼音不會拼讀，簡單的計算題不會算。針對這樣的情況，我並沒有對她不理不睬，而是有意親近她，時常找她談心，慢慢地開啓她的心扉；在課堂上常叫她回答簡單的問題，培養她的自信心；課後讓她參與遊戲活動，以消除她的自卑感。經過一年來的耐心引導，她真的轉變了，變得自信了，課堂主動舉手回答問題，做練習作業遇到不會做的時候，她會主動問老師或同學。經過她的努力，她的學習成績進步很明顯。對此，她的媽媽十分感動，經常跟附近的羣衆說：“王老師真好！在孩子身上用了很多工夫，比我這個親媽還耐心；如果沒有她的關心，不知金林這孩子會變成什麼樣子……”話語雖短，卻讓我感動備至。

新規範還指出：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作爲一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、捨生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠於職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學生的最高體現。

三、學高爲師，身正爲範——珍愛自己

首先是身體健康。作爲教師，應在保證教學的同時，充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看，只有身體上得到了充分的鍛鍊，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上纔會是有精神、有活力的教師；從長遠來看，身體健康，才能爲教育事業做出更多更大的貢獻。很多教師忙於工作，沒有注意鍛鍊身體，這是要引起注意的問題。

其次是心理健康。 1948年世界衛生組織對心理健康的界定是：“人們在學習、生活和工作中的一種安寧平靜的穩定狀態。”一名教師，尤其國小教師，更要注重心理健康的重要性，國小教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應努力成爲一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生；既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學生！

作爲教師，珍愛自己，還體現在愛惜自己的聲譽，注重自己的行爲方面。特別是在現在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態度不僅關係到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。教師要以積極的人生態度，健康的精神情操，高尚的行爲儀表，“言傳身教”，爲學生乃至社會上的人做出表率，產生良好的社會效應。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。

珍愛自己，還要不斷地挑戰自己，超越自己，不斷提高自身素質。規範中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習。一定要與時俱進，學而不厭，積極進取，做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，纔會在工作中自信，在生活中快樂，纔會有積極的教育態度和人生觀念，纔會不迷失工作和前進的方向。

忠愛教育、關愛學生、珍愛自己，是一種以人爲本的基本道德要求。作爲一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，才能無愧於“教師”這一光榮稱號，纔是對《中國小教師職業道德規範》的最好詮釋。今後，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭啊，你既然已經制成，那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮，燃燒出你的靈魂！

教師職業道德心得體會6

學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》，對我們年輕教師有很大的幫助，使我對師德教育有了更深的認識，師德規範包括六個方面的內容，要弘揚高尚師德，力行師德規範。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力實踐中。

一、愛國守法。不僅老師自己要愛國，還要將愛國精神傳遞給每一個學生，讓學生從小就又愛國守法的意識。

二、愛崗敬業。我作爲教師隊伍中的一員，一定要堅守崗位，踏實工作，全身心投入工作中，力爭上好每節課。在今後的工作當中，要繼續以教書育人爲己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。

三、關愛學生。我們應該做學生的良師益友，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。

四、教書育人。應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的'思想薰陶。

五、爲人師表。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣。

六、終身學習。老師要時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”，做一名“學習型”的優秀教師。

我想：教師擔負着教書育人的重任。教師的行爲思想將直接影響着下一代青少年學生的健康成長。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，還要做知識和文明的傳播者，用自己的實際行動去實踐高尚的師德。

教師職業道德的學習心得體會 篇我們單位爲了進一步加強教師職業道德教育，提高政治水平，全面提升教師素質，安排學習了《中國小教師職業道德規範》。在《中國小教師職業道德規範》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習”六點要求，其中核心問題爲師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。作爲教師，首先要熱愛學生，對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛溫暖學生心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

作爲教師，要爲人師表，注重身教重於言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。這就要求教師要做到身教重於言教，需要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率。

作爲教師，要有較強的綜合能力，其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實現教學目標的要求。我們只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

作爲教師要充分認識到建設社會主義核心價值體系，追尋教育夢想，以高度的政治責任感和歷史使命感，以更加昂揚的精神狀態，以更加優異的工作成績爲河西區建立首善之區貢獻力量。

教師職業道德心得體會7

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“爲人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代的艱鉅、繁重的任務，傳道、授業、解惑是教師的天職。爲此我學習《幼兒教師職業道德規範》有以下幾點體會

一、愛教育

我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的'一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己

教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。不斷提高自身素質，不斷完善自己，用愛呵護每一位幼兒。

三、愛幼兒

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。嚴於律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。

愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人爲本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，就能無愧於教師這一光榮稱號，相信明天將是一個豔陽天。

教師職業道德心得體會8

一、熱愛學生、關心學生

熱愛學生、關心學生是教師職業道德的靈魂，這就要求教師要做到以生爲本，平等、民主、和藹、耐心的對待學生，教師對待學生的態度，是衡量師德的重要標準。

二、爲人師表

人們常說：“ 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業”。 “爲人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作爲一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者應先受教育”，只有最大限度地提高教師爲人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的.光榮稱號。

三、終身學習

衆所周知：育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。而如果爲人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢？因此，我覺得教育者必先教育自己。俗話說：要給學生一杯水，自己必須有一桶水。這就要求我們不斷學習，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向名師、有經驗的教師學習，提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習，善於學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。

回顧所學，感觸良多，今後，我將遵照所學，勤於自律，做一名合格的人民教師。

教師職業道德心得體會9

聽了專家的講座我心潮澎湃，我明確的認識到教師職業道德是教師的靈魂，教師職業修養是教師職業理想的翅膀。通過學習我更加明確教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。做一名人民滿意的教師就應該在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實地工作，創造出優異的成績。在當前新形式下，課程改革的需要，成爲一名學習型教師，國培已經給予了我們廣闊的`天地，我們只有自覺加強教育理論學習，不斷提高自身素質，更新教育觀念，才能讓所教學生全面發展。要讓每一個學生都從教師這裏得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們要從自己的一言一行做起，學生很善於觀察與思考的，他們隨時都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導，我們對學生的教育才會真正取得成效。

教師職業道德心得體會10

每當我們在提高成績的壓力之下不得不採用體罰學生的方式時，我常常在腦海中出現教師職業道德規範中的不得體罰和變相體罰學生的規定。那麼，怎樣在不體罰學生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學經驗，我總結了了一條就是：教師應做一流的激勵大師。

那麼，教師應怎樣激勵學生呢?我這裏總結了以下幾條具體方法：

一、讚美激勵法 這種方法我們教師是經常用的。沒有時間地點和環境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行讚美。有人說：在恰當的'時候從恰當人口中得到一次真誠讚美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因爲教師在第一時間裏注意到了學生的進步，並及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。

二、認可激勵法認可也是讚美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學生的再不起眼的好表現若能得到老師的認可，都能對ta產生激勵作用。比如：拍拍學生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。

三、指導激勵法如果你給予學生一的指導，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關心ta，在乎ta ．

四、榮譽激勵法 榮譽可以激發學生積極向上的學習態度，從而提高對學習的興趣和愛好。我們可以爲學習優秀的學生頒發榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班裏設立“創意先鋒”、 “智慧大師”、“愛心大使” “進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。

我相信，當我們經常而且恰當地運用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。

教師職業道德心得體會11

一位老師說過："好的師風師德就是一本教科書，對同學的影響是終身的。'老師職業的特點和性質，打算了老師要做"人之楷模'。師德不僅是對老師個人行爲的規範要求，而且也是教育同學的重要手段，起着"以身立教'的作用。作爲老師的我只有堅決自己從教的信念，具備良好的法律素養、心理素養和職業適應力量，才能成爲一名合格的教育工。

一、堅決從事教育事業的信念

當前老師行業消失擔心心工作、人員流淌、跳槽等現象，使許多人不敢說："我喜愛教書。'而我卻理直氣壯的說："教書真好!'或許我的共性很適合教書，但我更覺得我的抱負就是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求全部，不如追求內心的安靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的同學越來越多，他們走上工作崗位後，常以不同的方式對我表示關懷。所以放眼將來，衆多同學在社會上的勝利是我一生的幸福。堅信從事教育事業的信念，給教育製造一片藍天。

"窮且益堅，不墜青雲之志。'像譚世明，陳善知等這些誠懇質樸的人民老師，爲愛護近萬名同學的生命平安，臨危不懼，捨生忘死，製造了同學無一人丟失，無一人傷亡的奇蹟，涌現出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事蹟。他們的身上閃耀着師德的絢爛光輝。

孔子云："其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。'學校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現能夠影響一個同學的一生。作爲老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養的基礎。

"老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。'老師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的'優秀思想、高尚品行和堅決行爲，是提高民族素養、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素養的老師隊伍是這一工程順當實現的根本保證。

二、愛崗敬業，無私奉獻。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行爲、道德境界。一名老師應當對同學無私奉獻。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。敬業，就是敬重自己從事的事業，用心致力於事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有"敬業樂羣'、"忠於職守'的傳統。

愛崗敬業還表現在對同學的無私的愛。高爾基曾說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。'同時，愛也是一門藝術，我們必需學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是"分數優秀率、及格率'。現在我們關注的是是否有利於同學主體的全面進展。學問的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注同學的力量培育、思維進展和人格的塑造，一切本着有利於全體同學身心和諧健康進展的原則，這是對同學真正的愛，是對事業高度負責的表現。

現今社會是學問社會，學習的社會，學問更新加快。因此，老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務學問和專業技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現代化教育技術手段。樂觀參加教育科研。在教學實踐中，發覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的製造性勞動來實現培育具有創新精神和實踐力量同學的目標。

總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必需先爲人師，育人者必先行爲示範，老師的職業特點打算了老師必需具備更高的素養，而師德是老師最重要的素養，是老師的靈魂。既然選擇了這一職業，就要愛我的職業，愛我的同學，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。加強師德修養即是社會給予我們老師的責任，也是我們老師適應教育改革開放的必定需要。

教師職業道德心得體會12

11月22日我有幸參加普定縣教育科技局組織的“中國小、幼兒園教師職業道德暨心理健康培訓會”，在四個專家的精彩的演講中我體會到了很多：

首先是湖南省中國小發展中心的黃佑生老師，他帶領我們學習了習在教師節上的重要講話：一個人遇到好老師是認識的幸運；一個學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。從這幾句話中我知道了做一個老師特別是做一個好老師對學生的意味着什麼，對學生意味着什麼，對國家意味着什麼。我作爲一個國小老師，是在孩子發展的最初也是最重要階段，在知識上我必須教給我的學生豐富的知識，在做人上我也必須以身作則的做好的他們的榜樣，讓他們知道如何做好“一個人”，知道一個人不止要有豐富的知識，最主要的是要有高尚的情操和優良的品德，我不能讓我的學生不是國家需要的人才而是國家的累贅甚至的禍害，我必須把他們教好。要教好他們我得做一個好老師，一個好老師應該有兩個世界：一個是有廣博而精深的學科知識支撐的專業世界；一個是有熱愛、善良、平等、民主、關愛組成的健全人格。作爲一個好老師也不能一味的對學生好，我們也必須堅守我們的底線，追求崇高的師徳，因爲一個有徳無才的老師不是好老師，有才無德不能當老師，我們必須以徳育人。

良心做教育，大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，不誤人子弟，這是師德底線。要做就要做一個細節、習慣和精神存在的老師。做一個幸福的老師，積福功德，給學生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。做老師沒有那麼難，也沒有那麼痛苦，心在哪裏風景就在哪裏，幸福也就在那裏。所以我們對我們的工作必須要有信仰，職業信仰是一個人生命和職業的質量，有信仰，生命纔會厚重，職業纔會有精神，工作效率也纔會高。那麼我們如何教育我們的學生呢？

一、感恩：1、感恩教育感恩學生；2、感恩同事和同行—相互成全，共同成長；

二、敬畏：1、敬畏生命尊嚴；2、敬畏教育和成長規律；3、敬畏孩子無限發展可能性；

三、關愛：1、關愛孩子；2、愛是終身，是一輩子；3、愛上讓孩子成爲最好的自己；4、愛是公證的對待每個孩子；

四、學習：隨時隨地都要爲自己充電，補充自己的不足，豐富自己的知識，更新自己的知識。

黃老師讓我體會到，原來做老師也沒有那麼難，只是覺得責任重大，良心教育啊！

一個退休了依然活力四射的老教師李鳳霞老師，她大概有60歲了，但是在舞臺上依然活力四射，像個孩子一樣蹦蹦跳跳的，演講得非常的精彩，雖然是下午，但是所有的老師都聽得津津有味的，感覺沒有盡興。

師德沒有那麼難，愛我所在的學校，愛我所教的學科，愛我所教的學生就夠了，這就是師德。做老師也沒有那麼難，選我所愛，愛我所選就可以了，就看你以一個什麼樣的心態老對待你老師這個職業了，心態對了你就會做一個快樂的老師，心態不好你就是一個抑鬱的老師，你的學生也會是一個抑鬱的學生，就是這麼簡單。要想較好學生，就得會用學生所需要的方式去愛他們，會用自己所需要的方式去愛學生，這樣的話不止是你愛學生，學生也會愛你，有了那麼多學生的愛，你還會覺得不快樂嗎？

盤老師則是教會我們沒有學不好的學生，只是我們沒有找到教他們的方法而已。學校開展“養心課堂”是很必要的，現在的孩子，特別是我們這些工作在農村的老師，我們面對的幾乎都是一些留守兒童，他們沒有父母的陪伴，回家也沒有大人的輔導，還要幫助爺爺奶奶做家務，只有晚上纔有時間學習，可是做完作業以後已經很晚了纔可以睡覺以至於白天上課的時候沒有精神，上課老師講解的知識就會半知半解又不好意思問老師或者同學，久而久之學習成績就會下降，也會越來越不愛學習了甚至討厭學習。“養心課堂”可以幫助他們知道雖然父母沒有在家陪着他們，但是父母任然很愛他們，父母在外打工都是希望可以給他們更好的生活，他們應該覺得幸福，知道只有好好學習他們纔可以對得去父母的辛苦。“養心課堂”還可以幫助我們的家長知道，光是給孩子錢是不夠的，因爲你不可能一輩子都拿錢給他們用，最重要的是讓他們得到好的教育，但是這個教育不是說把孩子送進學校就可以的，因爲對孩子來說光有學校老師的教育是不夠的，他們還需要家庭教育，而且家庭教育比學校教育還要重要，學校老師只是教給他們知識和教會他們如何做好“一個人”，但這只是簡單的教育，重要的還是父母在他們的身邊時時教導，以身作則，時時關心他們，瞭解他們各個時期的需要和心理變化，這樣學校和家庭結合纔可以真正的.教好一個孩子，一個有出息的孩子，一個以後可以獨立的孩子。

最後一個是一個心理教育老師，她教會我用一顆積極的心態對待我身邊的任何事，隨時保持身心輕鬆。這樣纔可以做一個幸福的人，一個幸福的老師，也纔會教好我的學生，生活纔會是陽光明媚的。

這次的培訓，無論是哪一個老師都講得非常的精彩，他們都非常的優秀，我很感激他們願意把他們這麼多年做老師的心得告訴我們，對我這種剛剛做老師不久的新老師，正在老師這條路上摸索的過程中，我到底該怎麼做一個老師？我到底要做一個什麼樣的老師等等一大堆問題在我的腦海裏堆着，感覺我的大腦內存都存滿了快要死機的時候可以聽到這些老師們是怎麼做老師的，他們的豐富的經驗。正好幫我解答了很多的問題，真的很是謝謝這幾位老師。

教師職業道德心得體會13

我認真學習了《中國小教師職業道德規範》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善於交流、及時溝通的氛圍。

在學習中，讓我感觸最深的是新《規範》六條，它集中體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。“沒有愛便沒有教育，沒有責任就辦不好學校。”。我從事教書育人的工作已經有十三年了，回想這十三年中的人和事，讓我感動的太多太多了。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣着醫院的住院通知，忍受着病痛的折磨，堅持給孩子們上課；多少箇中午，潘虹老師都是在宿舍裏和孩子們一起度過，給他們洗頭，哄他們睡覺；多少個寒風凜冽的深夜，銀聯雄老師那慈父般的身影總會出現宿舍裏，悄悄地給孩子們蓋好被子；多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節課；多少老師剛在醫院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中??他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護着每一位學生的健康成長。我常常爲自己能有這些把教育視爲生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常爲自己能在這樣的集體裏工作而感到快樂和幸福。正因爲有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發出了如春天般的勃勃生機，這裏凝聚着我們所有一小人的愛，是我們全體老師用敬業和對教育的執着構築了

我們這個快樂的家園。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。

一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的'無窮無盡的後果。”尤其是對我們肩負着培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢於正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德。

通過學習，讓我更深刻的明白了《中國小教師職業道德規範》的具體要求，在今後的工作中我將認真貫徹落實，並時刻謹記“以服務人民爲榮，以辛勤勞動爲榮”，讓愛與責任時刻相隨，爲“師德”兩字添光添彩！

教師職業道德心得體會14

這不是我一時興起想說的話，而是此次師德學習之後的強烈的感受，這樣的心得體會，不單單是因爲此次的學習，而是本人整個教育生涯的感觸，因爲這次的學習，一股腦地說出來了。從很早以前，本人就意識到，作爲一個教書育人的老師。

其實充其量就是這些學生們人生之初的一個園丁，給他們澆澆水、施施肥、修剪修剪枝葉，能做的真的不是很多，不過要說對學生們影響很大的，還是我們這些老師自己的爲人處世，如果我們都是一羣有師德的老師，那我們影響下的孩子，長大了也會有我們的.影子，會是一個正直善良的人，反之亦然。

如果培養我們這些老師的師德呢？我以爲還是得加強我們自身的修養。

“修養”二字，寫起來雖然容易，但做起來實則很難，很難。在生活中，不管是我們這些做老師的，還是其他不是做老師的人，難免都會因爲一些自己的私己私利而犯一些大大小小的錯誤，甚至還不能稱爲錯誤，是人性之本能吧！然而，當這些私心雜念出現之時，我們這些做老師的，就得用“老師”這個頭銜來約束我們自己，來加強我們自身的“修養”了。

愛人是根本，耐心恆心同等重要。這幾個字真是寫起來再容易不過了，然而我們做起來卻得捫心自問。愛，是教育事業的頭等要事。一個老師，如果沒有愛，沒有愛人的能力，沒有一顆活潑潑的愛心，那麼這個老師又如何把自己的學生教育成一羣有愛的人呢？

這些學生長大了一定要用愛去面對這個世界，用愛去過好自己的人生，如果因爲老師的影響，這個孩子沒有愛呢？這是一件極其可怕的事情，也是一件我常常用來在職業道德上約束自己的事情。只有自己成爲一個有愛的人，帶出來的學生纔有可能有愛。

耐心和恆心也是一樣的，用不着的時候，不覺得這兩點多重要，真到學生需要用到的時候，學生一定會回想起自己過去的老師缺乏這兩點的。

教師職業道德心得體會15

通過學習，我認識到教師職業道德修養的方法。

一、向外學習

向外學習主要包括加強理論學習，虛心向他人求教，學習行業楷模及從教育實踐中汲取經驗教訓等幾個途徑。

1、加強理論學習

通過讀書來獲取教師職業道德及其修養方面的理論知識，是理論學習的主要開工和必要方法。

2、虛心向他人求教

通過聽取他人傳授、向他人請教、觀察他人言行等，擇善而從，能夠使教師想到之間取長補短。

3、學習行業楷模

教育戰線涌現出來的.大批優秀教師，是教師職業道德的楷模代表，學習他們的先進思想和先進事蹟是教師職業道德修養的一個重要方面。

4、積極投身教育實踐

二、內在的自我剖析

內在的自我剖析的主要方法是內省和慎獨。自我剖析作爲一種道德修養方法，是指教師要嚴格按照教師職業道德的要求，經常對自己在教書育人過程中的思想和行爲進行反思，對不符合要求的思想和行爲進行嚴肅的自我批評，並及時予以糾正。

1、內省

①理論對照

②榜樣對照

③實踐對照

2、慎獨

教師在職業道德修養中要達到這一崇高境界，應着重從以下三個方面下功夫：

①要求教師注意把師德規範內化爲內心信念，化作行爲的品質，並予以來支配自己的行動，即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規範行事。

②要在“隱”和“微”處着手，狠下功夫。

③要重視在夫人監督時，自覺履行師德規範，養成良好的師德行爲習慣。