中學英語教師職業發展部署範文
我一直從事中學英語教學工作,並且擔任班主任工作,其間還管理着學校的網絡。在學校領導和同事們的關心和指導下,我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。
一、我分析一下自己職業發展過程中的有利因素和不利因素
有利因素:我畢業即從事國中英語教學工作,事業心強,思想上進,熱愛教育教學工作,能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地接受新的教育理念並將新理念加以運用,課堂教學水平提高顯著,業務能力明顯提高;師德意識牢固樹立。
不利因素:第一,英語學科知識有待進一步提高,尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二,教育教學技術、技能還有待提高,對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三,學習上對自己有所放鬆懈怠,教育科研能力較弱,對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創造性。
二、發展規劃
首先,樹立正確的師德修養觀念。因爲教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認爲“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、爲人師表、誨人不倦、無私奉獻”的.精神,是一個教師必須樹立的師德觀。爲此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,用愛心對待學生,同時加強業務理論的學習,以身作則,爲人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。
其次,作爲英語老師,在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業知識水平顯得尤爲重要。爲此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,儘快提高專業化水平,力求紮實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次,我積極瞭解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題爲紐帶,讓學生成爲課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習的積極性,引導學生學會學習,進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中,教師只是引導者。
最後,我將認真鑽研教材上好每一節課,堅持經常寫教後感不斷總結教學的得與失,積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法,認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
三、 實現個人目標
我將積極實施以上規劃,利用有利因素積極發展,努力提高業務,克服不利因素,求真務實,爭取實現個人發展目標——成爲一名優秀的人民教師。
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