《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》學習心得範文3篇

熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。下面是小編整理的《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》學習心得範文，歡迎閱讀。

　　《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》學習心得範文1

第一、無規矩不成方圓，有規範就得嚴格執行

關於《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽爲“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啓蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔淨的師生關係。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關係應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重於其他職業。世界各國都對教師的職業行爲都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家採取的必要措施。

第二、教師應該以德爲本，身正爲範

教學質量的提高，很大程度上取決於教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重於言教，因爲教師職業的示範性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模範的言行去影響學生、教育學生。

作爲教師的我們，面對的是一羣活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷着一顆真誠的愛心，要把學生當着自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對於有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作爲教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

第三、教師嚴謹治學，以德施教

熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德 教授認爲，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”因爲教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

作爲教師必須要嚴謹治學，以德施教，把爲人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。

作爲教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學爲人師，行爲世範”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行爲，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過學習《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，使我深深地懂得遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長推銷保險，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行爲，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，爲教育事業增添光彩。

　　《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》學習心得範文2

爲進一步加強教師的自律行爲，我校組織教師自學了《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》。下面我將自己的體會與大家交流：

教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中國小教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規範，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行爲標準和指導教師行爲的規範，是教師品德修養的集中體現。

關於《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師是學生的啓蒙人、開拓者。面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關係應是和諧可親的。

對於有償家教、索要或者違反規定收受家長、學生財物的.行爲，嚴重違反了《中國小教師違反職業道德行爲》，面對自己的過失，理應有相應的制度來完善。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。

在以後的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行爲規範》。堅持以人爲本、以德立教、愛崗敬業、爲人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；並緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個爲人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

　　《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》學習心得範文3

今天通過學習《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業道德是作爲一個教師必須嚴格遵守的行爲準則。然而，隨着當今社會物質水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產生麻痹現象，做出脫離道德軌道的行爲，違反教師職業道德行爲處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田。

教師是一個特殊的職業，和醫生職業有相同之處，服務對象是有着各種各樣複雜思想的人，且中國小教師的服務對象是一羣未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業道德規範，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害，同時也能約束教師不做違反職業道德的事情。

德高爲範、學高爲師，師者，傳到授業解惑也，這些真實體現了作爲教師，師德是首位的，沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業道德有以下兩點：

第一、爲了急功近利和教師的強勢位置，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害。教育雖不是萬能，但針對不同的學習採用不同的方式方法進行教育，基本上都能是學生有所進步和提高，教師對學生只有教育的權力，而沒有體罰的權力，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略。

第二、爲了一些經濟利益，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經有一位教師因此被開除公職，但社會上的教師有償補課現象並沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。

在今後的工作中，教師們應該互相提醒和監督，規範教師職業行爲，保障教師、學生的合法權益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。