專業技術培訓(15篇)

專業技術培訓1

6月3日—5日，由市水產學會牽頭，市農廣校和市水產技術推廣中心站聯合主辦的首期“全市農業專業技術培訓——淡水養殖專業技術培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農業大學水產系主任、教授萬全、省水產技術推廣總站高級工程師魏澤能、市農委副主任、漁業局局長周錦雲、市財政局農業科科長劉成陽、市農委科教科科長程宜兵、市農廣校校長黃言超等專家和領導出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞，周錦雲副主任代表市農委和漁業局在儀式上作了重要講話。

本次培訓是市水產技術推廣中心站受市農廣校的委託首次在全市漁業系統開展的一次水產專業技術人員專項培訓，是新型農民培訓的內容之一。參加培訓的人員有各縣（市、區）分管漁業生產的`負責人、水產技術推廣站長及省、市級水產良種場法人、農業部健康養殖示範場負責同志共計65人。新型農民培訓作爲一項民生工程，已開展多年，過去主要培訓對象是漁農民，各縣（市、區）漁業主管部門都不同程度地承擔了相應的漁業培訓任務，爲普及漁業科學技術，培養生產一線養殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號文件強調要加大農業科技創新力度，以提高單產爲主攻方向，加快發展方式轉變，推進農業技術集成，提高勞動生產率，增強農產品供給保障能力。把加快推進農業科技創新工作提升到前所未有的高度，強調要強化基層公益性農技推廣體系建設，加快培養農業科技人才，廣泛開展基層農技推廣人員定期培訓。

目前，全國各地都在積極組織開展農業科技促進年活動。省農委根據農業部統一部署，今年在全省範圍內佈置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”爲主題的漁業科技促進年活動，制定下發了活動方案，圍繞四項內容，重點開展十大科技活動。我市結合實際，也制定下發了《漁業科技促進年活動方案》。此次培訓，既是貫徹落實中央一號文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養的具體措施，又是開展我市漁業科技促進年活動的一項既定內容。

爲辦好本次培訓班，市水產技術推廣中心站專門請來安徽農業大學萬全教授和省技術推廣總站魏澤能高級工程師，分別爲大家講授了《池塘養魚高產技術原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產品質量安全與控制》等課程，培訓採取多媒體形式向學員全面介紹了池塘養魚高產技術原理與實踐分析、微生態製劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優新品種健康養殖技術以及水產品質量安全與健康養殖制度等內容，受到參訓人員的普遍歡迎，培訓現場座無虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認爲此次培訓不僅豐富了水產養殖專業知識，解決了在養殖過程中的疑難問題，而且開闊了視野，啓迪了發展現代漁業的思路，對提高自身水產養殖技術水平，提升企業市場競爭力具有重要作用。

專業技術培訓2

xx電建一公司輸配電線路中級崗位技能培訓於3月22—27日在電力職業技術學院實訓基地完成，本次培訓的對象，主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓的內容主要爲杆上作業訓練與操作規程、接地電阻測量訓練與操作規程、線路施工測量訓練與操作規程、拉線製作拉線製作與操作規程、電氣試驗訓練與操作規程等內容。現將參加培訓的情況作一總結。

一、參加培訓爲學員的情況

本次培訓的理念是爲一線職工服務。學員技能培訓的需要，是我們本次培訓的目的。根據本次學員多爲現場一線工作多年的師傅，他們年齡在25—50歲之間，主要從事有熱動專業、電氣專業、土建專業等不同的專業，他們都有一個共同的特點就是動手能力強，有一定的操作技能。所以我們在培訓過程中，針對培訓的對象進行了一些改動，本次的培訓主要採用的培訓方式爲互動性的學習方式。教師首先所培訓要求與規範進行講解，進行示範性的操作。然後由學員自己進行操作，學員提出一些不同的操作方式，並提出建議，在學習中進行相互交流，以提高培訓的效果，促進下期培訓的改進。

二、培訓班的收穫及今後教學改進

新的教學理念和先進的教學模式提高了每位學員學習培訓積極性，作爲一線職工深深感到技能提高的重要性，在今後的工作中，他們將立足於自己的本職工作，加強技能的學習，促進技能水平的提高。在新的形式下，爲積極迎接崗位轉變鋪設好自己的發展之路。

在這次的培訓中，雖然我們取得了一定的成績，但是在本次的培訓中，我們也看到培訓過程中存在一些問題和不足。在今後的培訓工作中我們準備從以下兩個方面進行改進。一是根據培訓的對象進行時間的調整，根據學員的專業進行分人員、分項目、分時間進行培訓，以在較短的時間內達到最好的效果，並且有目、有重點的對學員進行鍼對性的培訓；另一方面根據學員的要求，在我們能做到的情況下，進行培訓項目的增添與改進，達到有目的的學習。

都勻供電局爲期一週的繼電保護、變電設備檢修、高壓試驗、化學技術監督等專業的技能基礎知識培訓圓滿結束了。我帶着一種無比期待和對未來工作崗位的緊張與激動相交織的心情踏上了這次培訓之路。期待的是我從大學畢業來到都勻供電局成爲一名南網公司新時代職工，把自己所學的知識奉獻給祖國、奉獻給神聖的電力事業。緊張的是自己所學的是自動化專業，雖然與“電”有些“沾親帶故”，但畢竟有很大的距離，擔心在培訓中跟不上“趟”。爲此，我暗下決心要在培訓期間付出比別人更多的精力，勤奮學習、刻苦鑽研，全力以赴迎接挑戰。

在紅楓電校參加了爲期11天的貴州電網新員工入企教育培訓的我們，在對南方電網的企業文化，發展戰略和人才理念等學習之後，接着參加都勻電網20xx新員工生產技能培訓班。培訓的第一週，是由修試管理所進行繼電保護、分析技術監督等專業知識授課，採用完全封閉式的培訓方法，讓我們在充裕的培訓時間內學習。通過所裏有實踐經驗工程技術人員的耐心講解，使我們在強化了以前所學知識的同時還學習了新的技能。

在一週的學習中，首先對修試所有了初步的瞭解，通過培訓知道了修試管理所擔負着都勻電網所有變電站設備的檢修、維護、試驗等工作，同時還負責縣供電局管轄的變電站調試工作。在師傅PPT教學模式的帶領下，我遨遊了整個都勻電網。成立至今都勻的電網已形成了以500千伏福泉變爲中心，220千伏輸電線路爲主網架，110千伏電網輻射各個縣市的供電網絡。其中110千伏電網被分爲中、西、南、北四部分。在大學裏我很少接觸到高壓設備，我認真聽老師講解，儘量在腦子裏多裝些，在記錄本上多記些。比如隔離開關和斷路器，在我以前的腦海裏，它們都是一樣的，學習後我才認識到隔離開關和斷路器最大的區別在於能不能切斷負荷電流，隔離開關因爲沒有滅弧裝置，所以不能切斷負荷電流或短路電流，並且在運行中，對於先切斷哪個開關也是有一定的順序的，而這些實踐中所運用的知識是我們在學校中無法學到的。

在化學技術監督的學習中，使我對油氣化學分析有了新的認識，以前總認爲可以起潤滑作用，卻沒有想到在電力生產中油起着重要的作用。電力用油的種類可分爲變壓器油，斷路器油等等，在不同的設備油所起的.作用也不同，比如變壓器油起着絕緣和冷卻散熱的作用，斷路器油卻起着滅弧的作用，它們用自己的本領保護着電網的安全運行。設備運行是否良好關係着供電的穩定，高壓試驗在電力生產中也有很大的作用，以前總以爲只有在創新和研究的領域中試驗才能發揮極大的作用，在師傅介紹完電氣試驗在電力生產中應用介紹後，我認識到高壓試驗是通過一定的手段，依靠儀器設備，採用模擬的方法檢驗電氣設備在長期額定電壓作用下絕緣性能的可靠程度；以及在外界過電壓作用下，也不致發生導致絕緣擊穿的現象。因爲各種電氣設備的絕緣缺陷可以通過不同的試驗方法檢驗出來，所以高壓電氣設備的試驗是判斷設備能否投入運行、預防設備絕緣損壞及保證電氣設備安全運行的重要措施。

繼電保護在電力系統中運用最多，最廣泛也是最爲重要的一門技術，以前在大學的學習中，老師只是結合書本上的理論知識給大家授課，所以對繼電保護的認識不是很清晰，而在培訓中，師傅們結合生產中的實際問題，親自爲大家在黑板上畫圖分析，並與學員們一起討論，使我們把理論知識和今後所要碰到的實際問題相融合，這對今後的工作是最好的鋪墊。只有快速準確的找出存在的問題，才能防止事故的發生和發展，限制事故的影響和範圍，最大限度地確保電網安全運行。最後我們對《電業安全工作規程》進行了學習，安規是前輩們結合電力生產多年來的實踐經驗而制定的，這對所有的電力人是必上的一課，因爲它能切實保證我們在生產中的安全和健康以及電力系統、發配電設備的安全運行。我將永記安全生產，人人有責的原則，按照規程去幹好每一件工作。

經過一週的培訓，我感受到了都勻電網務實、嚴謹的工作作風和對人才培養的重視，使我學到了許多知識。在今後的工作中，我不論在任何崗位上工作都要敬業愛崗，努力學習電力專業知識，爲都勻電網的發展貢獻自己的力量。

專業技術培訓3

20xx年我培訓基地在縣新型農民培訓工作領導小組辦公室的指導監督下，根據縣農委制定的《20xx年新型農民培訓民生工程實施方案》要求，結合農業生產實際，認真貫徹落實有關文件精神，圍繞發展農村經濟，提高農產品質量安全，推廣農業生產新技術，促進農民增收的要求，制定了培訓方案和實施措施，自20xx年3月下旬開始在全縣各鄉鎮的850名農民進行了農業專業技術培訓，取得了明顯成效，提升了農民務農技能和農產品質量安全意識，推動了我縣農業生產的發展。

一、培訓任務情況

根據縣《20xx年新型農民培訓培訓方案》通知，我培訓基地認真研究具體培訓方案和措施，根據計劃在全縣9個鄉鎮開展了村民小組長、種糧大戶、農業合作社、農機大戶等多種科目的農業專業技術培訓，共培訓學員850人。

二、主要措施

1.加強領導，建立健全制度，加強師資隊伍建設爲認真做好農業專業技術培訓工作，強化項目管理，中心成立了新型農民培訓領導小組，並明確專人負責培訓的組織管理工作，建立健全了各項規章制度，，聘請資質搞、又豐富理論知識和實踐經驗的專家擔任培訓授課教師，組織了培訓講師團，爲做好培訓提供強有力的保障。

2.科學制定培訓方案，精選培訓內容

爲提高培訓質量，發展我縣農業生產，我們本着“農民點菜，專家下廚”的培訓方法，精心制定各專業開班培訓實施方案、課程安排、教學計劃及教學進度，組織專家教授開展培訓。

3.因地、因時、因人施教。

按照農民的意願，我中心本着“農民點菜，專家下廚”的培訓方法，結合關鍵農時季節，將簡單易行、適用性強、宜於操作的新技術滲透到具體的生產環節，以解決生產過程中的實際問題，提高農民的知識和技能，做到讓農民滿意，以提高培訓質量和培訓效果。4.加強培訓項目檔案管理和資金管理。

指定專人認真做好建立健全培訓臺賬和資料整理工作，對財政撥付的培訓項目資金做到專款專用，絕不挪作他用。

三、培訓成效

自開展農業專業技術培訓以來，我們先後在我縣的九個鄉鎮展開了農業專業技術培訓，發放技術資料4000餘份，受到農民熱誠歡迎，踊躍參與培訓，前來參加培訓人數達1000餘人，爲農村培養了一批有文化、懂技術、會經營的.新型農民。2.提升了農民的綜合素質。通過培訓增強了農民科技意識、農產品質量安全意識和專業技能，改變了過去不科學的傳統思想，帶動了周圍農民學科技，用科技的學習熱潮。

3.培訓減少了農民的生產投入，增加農民收入，促進農村經濟收入。通過培訓，農民學會掌握了作物病蟲害防治，科學合理用藥、科學施肥、科學管理技術，節約了生產成本，提高了產量，達到了節本增收的成效。

專業技術培訓4

三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由於某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然後付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在於有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結合自身的實際情況，總結出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一複雜而多變的.行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，纔是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。

然後，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對於我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又爲本單位的人才培養工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自於各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啓發，鄧小平指出：“金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一着棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明瞭金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響着經濟。經濟在不斷的發展中，金融自然也要不斷的探索，創新，發展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最後，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收穫可以更好地提高以後的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這裏我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。

專業技術培訓5

我非常榮幸能成爲珠海市民辦骨幹教師培訓班的一員，感謝學校給我提供了這個學習、提高的機會。珠海市教育局在這次培訓中共請了12位專家，主要以講座的形式開展，專家的教育教學理念、人格魅力、治學精神、“獨門絕技”等給我留下了深刻的印象。他們所講的內容深刻獨到，旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次培訓，更加堅定了我努力使自己成爲科研型教師的信心，也明確了我在教師道路上的成長方向和發展目標。由於講座的內容非常多，我的筆記本也記了滿滿一大本，在這裏無法將學習到的東西一一羅列，下面我就我體會最深刻的一點即特級教師北京五中原校長吳昌順所作報告“教師專業化成長之路”來談談本次培訓後的心得體會。

特級教師吳昌順老校長雖已年屆七十，且長得非常瘦小，穿一身布衣布鞋，卻是精神矍鑠，目光炯炯有神，講起話來中氣十足抑揚頓挫，如同朗誦。我最欣賞他的一句話是，做一個教師的最高境界就是“一上課就來神，一下課沒精神。”他認爲，做一個教師，特別是民辦教師，應該堅定不移地走專業化成長之路，做一個專業的科研型的教師，這樣才能夠在教育界立足，才能與時俱進，纔不會擔心被淘汰。

吳校長認爲，教師的專業化成長之路，可以從以下幾方面去進行：

一、靜心讀書、廣泛涉獵

作爲教師，需要讀一些教育理論書籍，但更需要經常讀大師作品、經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身修養。幾乎所有的特級教師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。同時，許多青年教師寫論文時總感到無話可說，有時好不容易湊出來一篇文章也是乾巴巴的，這其中最關鍵的原因就是平時書讀得少，缺少知識的積累。所以，作爲教師一定要有看書、讀報的良好習慣。在看書、讀報時，要特別關注那些與教育、教學相關的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來做成剪報收藏好，並且在有空的時候經常翻出來看看，以使自己經常受到激勵和啓迪。

二、模仿大師、博採衆長

吳老師說，公開課是每一位教師展示自己才華的舞臺，爲了上好一次公開課，教師不知花費多少心血去精心備課、反覆修改，巴不得憑一節課就能和特級教師一樣一舉成名。可是，特級教師獨特的教學風格不是一朝一夕形成的，而是其長期實踐、不懈探索的結果。猶如學習書法的人寫字臨帖一樣，先選擇自己喜愛的一本字帖，從字形、結構開始描摹入帖，直至完全吃透其精神風格，然後想辦法再出帖。教學也一樣，先向一位自己特別喜歡的特級教師學習，從點滴的教學方法到嚴謹的課堂結構，乃至獨到的教學風格，然後再博採衆長，自然就會形成自己鮮明的教學風格。

三、參加比賽，磨課評課

年輕教師要主動承擔責任，敢於磨練自己，積極參加各類各級比賽，在比賽中磨練自己。參加賽課必定要磨課，在磨課中，對教材的反覆鑽研，對課堂設計的反覆調整，對教學手段的反覆篩選，對同行們的建議的綜合提煉運用，對膽量對耐心的反覆磨練，使自己的內心變得無比強大，個人綜合素質能夠得到快速提高，在磨課中迅速成長。另外，通過參加比賽，獲得成績，還可以提高自己的自信，提高個人的知名度和影響力，爲今後工作的開展打開方便之門。

四、教育科研，課題引領

吳校長說：“一個課題，可以盤活一所學校，可以團結一幫教師，可以打造一個團隊，可以使一個教師快速進入專業化成長的軌道。”教師的專業成長需要理論的`提高，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，理論向實踐的轉化是教師成長的必經之路。用課題研究來推動每一位教師不斷地將實踐經驗轉化爲理論認識，在課題實踐中，教師們遇到了許多問題，而不得不廣泛閱讀，相互探討、互相推薦參考書目，教師通過經常反思自己的教育、教學行爲，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、後等方面獲得體驗，上升爲理性認識，使自己不斷成熟起來。許多成功的教育者，都認爲教育科研能使自己變得專業起來，能爲教師的專業成長插上有力的翅膀。

五、虛心學習，貴人提攜

吳校長認爲，教師的專業化成長，還離不開前輩的指點，貴人的提攜。如果身邊有專家型的教師，那麼應該感到萬分慶幸，應該經常向這種專家型的教師請教，通過這些前輩的指點，可以少走很多彎路，獲得啓迪，如果你慧根夠深，還有可能會出現“頓悟”，進步將非常的神速。如果運氣還足夠好的話，能夠獲得那些在教育界有一定知名度，有一定影響力的貴人提攜，離成功就會更加近了，這種貴人，他會給你提供最新的教育教學動態，邀約你參加一些大型的教育教學研討會，帶你去參觀更多上等一流的學校，認識更多的專家型的教師，那麼，自己的見識視野，將會越來越廣，站的高度也會越來越高。

六、堅持寫作，勤耕不輟

教師在教育教學的過程中，一定會有許多的想法，或者是靈感之類的東西，教師要養成動筆記錄自己的思想的習慣，善於把自己的教育教學經驗轉變成文字，日積月累，將會形成自己獨特的教育教學思想，這些文字還會給自己的學生自己的同行看到，獲得學生與同行的認可與支持。教師也會在這些文字中看到自己的思想發展狀況，能夠很明顯的發現自己的成長，可謂意義非凡。著名特級教師李鎮西就是靠着博客的巨大影響力而提高了自己的知名度成名成家的，當然，前提是你的博客你的教育教學思想得有可以借鑑或是打動人心的地方。

以上，就是我參加本次培訓，體驗最深刻的一個方面。成爲一個專業的科研型的教師，將是我職業規劃的發展目標之一。我按照吳昌順老校長的這些提示，正在努力去嘗試去實踐，有意識的磨練提升自己，不斷完善和發展自己，使自己永遠處於進步和發展的狀態之中。

專業技術培訓6

大學三年就快要過去了，真真切切感覺到自己沒有學到多少東西。現在忙上就是大三第二學期了，大三第一學期基本上已經過去。在這一學期裏，本人認真的學習了一下java。雖說現在對java不是算很精通吧，但自己感覺還是在學習過程中有很多的收穫。

我記得我編寫首個小程序“hello word”,在這一刻我已經進入了java的世界。時自己不是很理解爲什麼 main 方法一定要這樣來定義 public static void main(String[] args)，能不能不這樣寫？問了好多同學，他們告訴我的答案是一樣的“java 本身 要求就是這樣子的” ，但我自己不甘心，就進行了下面的好多操作：把 main 改個名字運行一下，看看報什麼錯誤，然後根據出錯信息進行分析；把 main 的 public 取掉，在試試看，報什麼錯誤；static 去掉還能不能運行；不知道 main 方法是否一定要傳一個 String[] 組的，把 String[]改掉，改成 int[]，或者 String 試試看；不知道是否必須寫 args 參數名稱的，也可以把args改成別的名字，看看運行結果如何。結果把 Hello World 程序反覆改了七八次，不斷運行，分析運行結果，最後就徹底明白爲什麼了 main 方法是這樣定義的了。接着在以後的學習中我也採用這樣的方法解決問題，卻發現自己的速度比別人慢了好多，就把自己的課餘時間也分一部分給了java。因爲基礎是最重要的，只有基礎牢纔有可能對後面的學習有更加深刻的認識！學習一門新的語言，參考書是離不的。聽老師說訂的教材偏難，不適合我們初學者，於是我在圖書館借了參考書（一本篇幅較短的入門書來學習那些最簡單、最基本的東西、包括學習 Java 語法等）。同時，對一個最簡單的程序也應該多去調試，多想想如果改動一下會出現什麼結果？爲什麼必須那樣寫？多去想想這些問題然後去操作，會讓你有更多的收穫。

這樣反覆地思考是很有用的。在學習 Java 的語法時，Java 的語法是類似c 語言的，所以學習的比較輕鬆。唯一需要注意的是有幾個不容易搞清楚的關字的用 法，public，rotected，private，static，什麼時候用，爲什麼要 用，麼用，和同學一起討論了好久才得以解決。在學習 Java 的面向對象的.編程語特性。比如繼承，構造器， 抽象類，接口，方法的多態，重載，覆蓋，Java 的常處理機制。對於一個沒有面向對象語言背景的人來說， 我覺得這個過程需要很 長很長時間，因爲學習 Java 之前沒有 C++的經驗，只有 C 語言的經 驗，花了很長時間，才徹底把這些概念都搞清楚，把書上面的例子反 復的摩，修改，嘗試，把那幾章內容反覆的看過來，看過去，看了 很多遍，才徹底悟了。 開始熟悉 Java 的類庫。基礎類庫裏面的類非常非常多。據說 有3000 多個。但是我真正使用的只有幾個，比如說 .*; .*; .*;等。 此外，我對於 static，public，private，Exception，try{ }， catch { }，finally{ }等等一始都不是很懂，都是把書上面的例 子運行成功，然後就開始破壞它，不斷的根據自己心裏面的疑問來重 新改寫程序，看看能不能運行，運行出來是個什麼樣，否可以得 到預期的結果。這樣雖然比較費時間，不過一個例子序這樣反覆破 壞幾次之後。我就對這個相關的知識徹底學通了。有時候甚至故意寫 一些誤的代碼來運行，看看能否得到預期的運行錯誤。這樣對於編 程的掌握是及其刻的。 在學習 Java 的過程中我得出這樣的結論：

1. 學習中過程中要養成良好的習慣（寫括號時要成對，字母大小寫要區分，單拼寫要準確）。

2. 在學習的過程中，我覺得在學習的過程中對很多的語法有了更深入的認識，從更深層次的角度看待理解和掌握語法結構，並不是最初學習的那樣，只是看到了表面的語法內容和語法結構。

3. 就是對一些簡單語法的編程使用，通過編程來理解和詮釋語法的真正用法和意義。

專業技術培訓7

轉眼間培訓班的課程已經接近結束，經過十一天的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收穫。對於我個人，我認爲這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因爲它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收穫，許多不可言語表達的收穫。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑑工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：崗位技能培訓學習心得體會3篇

一、多種形式的學習，提高了理論水平

作爲一名年輕的基層幹部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫很大。通過系統地學習十八大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言爲我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。

二、不同地域的學習，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的瞭解。

復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

崑山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初爲了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同"人有多大膽，有多大產"，但一味的甘於落後、甘於現狀是絕不能有現在全新的現代化的崑山。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業並非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的瞭解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想着晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或佈滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的`虛擬人物——章明，通過"夾縫中的年輕副鎮長"這個故事，讓我們認識了公章明，併爲他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關係是幹好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關係、羣衆關係，最終會導致工作無法開展，所以我們要着重注意自己的言行舉止，處理好各種關係，在陽光心態下工作。

四、前輩的座談，找準了差距

在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作爲一名年輕的基層領導幹部如何把所學的理論知識應用於實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的複雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距並非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑑別人的方法來完善自己的方法。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了幹好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的形勢要有善於做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能

拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作幹得有聲有色那麼必須具備這六個能力，因爲作爲新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕幹部這次學習的機會、鍛鍊的機會。今後，我將盡自己所能把所學到的知識用於實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

專業技術培訓8

實轉變農業發展方式，加快農業科技進步，加速農業科技成果轉化應用，提升農民科學文化素質和生產技能，提高農業科技對發展現代農業的支持能力，我縣按照市上的要求，全面推進科技進村、到組、入戶，推動“農業科技培訓活動”深入開展，根據市局文件要求，現將一年來的工作

情況總結報告如下：

一、科技培訓任務的完成情況

認真落實市局農業科技大培訓提出的目標任務，全縣培訓總數28386人，佔計劃任務數13200人次的215.05%。其中：基層農技人員培訓250人，佔計劃任務數200人的125%(專業技術人員繼續教育116人，佔計劃任務數100人的116%;一般性培訓134人，佔計劃任務數100人的134%);完成農民技術培訓20316人(以舉辦的縣鎮培訓班人數爲統計口徑，不包括村組及田間地頭培訓人數)，佔計劃任務數13000人的156.28%，(其中職業農民培訓312人，佔計劃任務300人的104%;農村實用人才培訓570人，佔計劃任務數700人的81.43%;農業實用技術培訓19434人次，完成計劃任務數12000人次的161.95%)，較好地完成了培訓任務。

二、主要做法

(一)成立機構，明確任務。爲了搞好我縣的農業科技培訓工作，局裏召開了領導班子會議進行專題研究，召開局機關全體幹部會議和全系統幹部職工春訓會議，會上學習了中共中央關於推進農業科技創新的決定，統一了全體幹部職工的思想認識，幹部職工推廣先進科學技術、開展農業科技培訓的勁頭更足了。縣農業局成立了XX縣農業科技大培訓活動協調領導小組，協調領導小組組長由局長擔任，協調領導小組成員由局屬各單位主要負責同志組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在農廣校，負責信息報送、資料彙總上報及日常管理工作。局裏印發了《關於印發XX農業科技大培訓活動實施方案的通知》(X農函〔20xx〕6號)，明確了各單位的培訓工作任務，同時，局裏將科技培訓任務的完成情況還納入年度考覈內容，與局屬各單位簽訂了目標責任書，明確了工作任務和獎罰措施。建立了相應的激勵機制，要求各單位將技術人員開展培訓和辦科技示範點的情況納入各技術人員年度考覈內容，對各單位在科技大培訓工作中成績突出的單位和個人給予表彰獎勵，對培訓成績突出的單位在今後的項目安排中給予重點支持，對長期紮根在農業生產一線開展大培訓的推廣人員參加職稱評審或評獎時給予優先考慮。

(二)理清思路，注重實效。在農業科技培訓工作中，我們堅持以科學發展觀爲統攬，堅持以建設社會主義新農村爲目標，以富民增收爲主線，在“特”字上作文章，在“養”字上下功夫，穩糧強基壯產業，完善體系上水平，着力解決好農業基礎不強、發展不夠、規模不大、效益不佳、農民不富的問題。緊緊圍繞我縣“十二五”農業和農村經濟發展堅持突出特色抓品牌，壯大支柱增效益，整合產業項目，調整優化佈局，着力抓好三大支柱產業(中藥材、特色養殖、乾果業)，四大區域項目(食用菌、烤煙、蠶桑、蔬菜)的農業產業發展目標，以農民科技需求爲出發點，着眼提高農民科技素質、推廣應用先進技術和解決生產實際問題，抓住冬春有利時機，根據農民培訓需求，選聘相關專業中業務精、水平高、責任心強、熱心農民培訓的科技人員組成講師團，採取現場培訓與遠程培訓相結合、入戶指導與集中辦班相結合、傳統培訓與現代培訓相結合的方式，有計劃、有步驟地把農業新成果、新技術、新信息快捷快速傳遞給農民，做到重點產業普及到人，重點技術深入到戶，切實提高培訓質量，在全縣掀起“學科技、用科技、促雙增”的熱潮。

(三)深入推進，紮實培訓。各單位結合科技之春、農資打假護農、農產品質量安全整治等活動，在春秋季農業生產關鍵時節，結合單位業務工作實際，緊緊圍繞提高農民科技素質、推進農業科技進步這個主線，紮實開展技術培訓工作。縣農技中心共計培訓農民協理員、科技示範戶等技術骨幹700人，培訓農民2.78萬人，其中：圍繞馬鈴薯高產創建在接官亭、五龍洞、何家巖3個鎮12個村舉辦技術培訓班25次，發放技術資料2100份，培訓農民3000多人次，推廣高產栽培馬鈴薯1萬畝;在全縣18個鎮舉辦測土配方施肥各種培訓班30餘場次，培訓技術骨幹550人，培訓農民2萬人，培訓配方肥營銷人員41人，制定了小麥、油菜、玉米、馬鈴薯四大作物配方12個，印發建議卡2萬份;在五龍洞、黑河、硤口驛、樂素河等鎮舉辦食用菌現場培訓班42期，發放地栽黑木耳栽培技術資料20xx餘份，培訓人數達4500多人次;開展雪蓮果、紫紅苕等新品種栽培技術宣傳培訓300人次。縣獸醫總站共舉辦養豬、養雞、養羊等實用技術培訓班70期，培訓4800餘人，發放《XX烏雞飼養管理技術要點》、《XX烏雞選育標準》、《XX烏雞飼養技術手冊》、《生豬四化六改養殖技術要點》、《發酵牀養豬技術》等技術宣傳材料2.5萬份。縣農檢中心開展以《農產品質量安全法》、《植物檢疫條例》、《農藥管理條例》等農業法律、法規爲主要內容的培訓，對中心幹部職工全面開展了農產品安全監管、農業有害生物的識別和普查控制技術培訓，並將中心人員派送省市業務主管部門進行業務培訓，一年來累計培訓職工100餘人次。深化農產品質量安全大練兵活動，縣農檢中心鄭福朋同志在全省第二屆農產品質量安全技術人員大比武活動中取得了全省一等獎，受到省農業廳的獎勵。對全縣18個農產品質量安全檢測站長和專職檢測員開展了系統的農產品質量安全法律、法規、監管方法、檢測技術的培訓，提高了執法人員的業務素質。同時加強了對經營主體的培訓工作，培訓龍頭企業及種植業大戶技術人員30餘人，爲龍頭企業和種植大戶做好農產品安全自查自檢打好基礎，培訓農藥、農資經營人員100餘人次，強化執法主體和優勢載體的安全責任意識，提升了農產品質量安全監管水平。縣種子管理站全年共出動宣傳車28臺(次)，深入全縣18個鎮書寫宣傳標語80條(幅)，農技人員在農村18個鎮舉辦技術培訓班40(次)，發放《種子經營知識問答》和《國家惠農良種補貼知識問答》宣傳單2萬餘份，發放種子栽培技術資料20xx份。20xx年11月舉辦了全縣種子經營人員法律法規知識培訓會四期，受訓人數140餘人。通過培訓提高了經營人員依法經營意識，保障了農業生產的用種安全。縣園藝站在“科技之春宣傳月”活動期間共接待羣衆諮詢150餘人，發放《XX縣茶園春季管理技術要點》、《XX縣大櫻桃栽培管理技術要點》等技術資料120餘份。縣蔬菜辦結合宣傳中央一號文件，先後在全縣的8個蔬菜基地鄉鎮12個村開展蔬菜技術培訓3800多人次，舉辦培訓班15期，發放技術資料3000餘份，現場開展科技諮詢2500人次，提高了蔬菜生產的科技含量。縣蠶技站採取以會帶訓的方式，對單位全體幹部職工進行了蠶桑技術培訓，使同志們的業務水平大大提高，全年共舉辦各類技術培訓5000餘人次，發放技術資料5000份。縣農機校開展農村勞動力轉移陽光工程培訓613人次。其它各單位也都從自身業務工作的實際需要出發，創造性地開展工作，圓滿完成了局裏下達給各單位的培訓任務。

(四)抓點示範，服務農戶。爲了推進農業科技推廣年活動的實施，各技術推廣單位實行領導包片、幹部包鎮、包村組責任制，明確主要推廣技術，結合“三問、三解、三促進活動”，進一步轉變工作作風，狠抓了關鍵農業技術的'推廣落實。縣農技中心結合項目實施，給16名農業科技人員每人確定了1個聯繫點，其中馬鈴薯高產創建示範點6個，測土配方施肥示範點8個，食用菌示範點2個，要求駐點技術人員每人每月至少要深入所聯繫示範點開展技術指導1次，每次駐點不少於2天，通過科技人員駐點指導，在接官亭、何家巖、五龍洞、徐家坪等鎮建立各類糧油科技示範樣板田39個，面積2.51萬畝，其中實施馬鈴薯高產創建萬畝示範面積10050畝，經收穫前產量調查，萬畝高產示範田平均畝產鮮薯2164.9公斤，畝產值3247.35元，與種植玉米相比畝增加產值2147.35萬元，總增加產值2158.09萬元，充分發揮了農業科技在農民增收中的重要作用。縣農檢中心充分發揮年輕幹部多、工作有活力的優勢，結合自身業務工作特點，今年春季，他們在徐家坪周家壩村建立“一噴三防”(防病、防蟲、防早衰)樣板田150餘畝(小麥120畝，油菜30畝)，在接官亭鎮建立無公害大棚草莓多層覆膜立體種植50餘畝，從品種選擇到育苗整地、覆膜蓋棚及生產記錄，中心領導一直在第一線帶領同志們深入實地操作指導，爲XX特色產業走標準化生產道路進行了有益的探索。在五龍洞鎮中川壩村指導蔬菜綠色防治病蟲害100餘畝，在徐家坪鎮建立條鏽病防控隔離帶示範區面積500畝，經中心組織技術人員進行田間調查，示範田小麥平均畝產305公斤，比全縣小麥平均畝產210公斤畝增產95公斤，增產幅度達到45.2%。縣獸醫總站在全縣21個生豬、烏雞養殖規模場派駐畜牧獸醫技術人員主抓科技示範，在白水江鎮甘溪溝村、黑河鎮王家莊村及木渠村駐村抓烏雞養殖示範，共抓家庭適度規範養殖示範戶784戶，取得了較好的成效。縣種子管理站一手抓種子市場的監管，一手抓新品種展示，今年共承擔省市玉米、大豆試驗五組42個品種，在金家河鎮天台村進行玉米品種展示392畝，培養科技示範戶60戶，在麻柳鋪村進行小麥品種展示200畝，培養科技示範戶30餘戶。縣園藝站在茶果生產季節，組織專業技術人員分赴各茶葉、果樹包抓片點，通過舉辦培訓班、開展技術諮詢、發放技術資料、田間操作示範等多種形式，積極爲農戶講解大櫻桃、小雜果春季管理及茶園栽培管理技術，着力普及茶果科技知識，有效提高了茶果業管理水平。其它各單位都在科技示範中也作出了優異的成績。

三、存在問題及今後打算

儘管我們在農業科技培訓方面做了一定的工作，也取得了一定的成績，但由於我們是一個山區縣，農業生產基礎設施還很脆弱，與漢中兄弟縣區相比還有一定差距，與我縣農民對科技的需求還有一定差距。主要存在以下問題：一是從工作的外部環境來看，主要存在着縣本級財政經費緊張、業務經費不足的問題，影響了技術培訓和其它技術推廣工作的開展。二我縣農村青壯年勞力進城務工較爲普遍，農村剩餘的人員主要是婦女、老人和兒童，而這部分人員對新技術消化吸收能力較低，如何提高農民科技素質不僅僅是一個技術層面的問題，更主要涉及到一產、二產與三產的結構調整，縮小一產與二三產業的效益差距的問題。三是產業結構的調整加大了新興農業技術的需求，而現有技術人員在知識結構方面還不能完全適應新的需求。所有這些問題都需要我們在今後的工作中加以改進。農業科技培訓工作是一項長期的工作，我們將在今後的工作中持之以衡、始終不渝地將提高農民素質、搞好農業科技培訓工作做爲推進農業科技科技創新、促進農業發展的抓手，進一步理清思路，加大力度，精心組織，再添措施，爲我縣農業農村經濟的持續發展做出新的貢獻。

專業技術培訓9

我參加了培訓中心組織的專業技術人員繼續教育集中培訓。通過這次培訓學習使我的知識層次有了新的提高，尤其對規劃設計工作幫助很大，增強了運用新理念解決新問題的能力。

一、通過這次的學習豐富了自身的理論知識，提高了專業技能

我參加工作近6年，一直忙於業務工作，平時工作時間緊迫，學習時間十分有限。通過這次學習對當前最新的規劃設計理念進行了充實，對於日常工作啓發極大。例如城市雨季排水和管線設置一直是個難題。排水泵站和管線設置往往需要徵求水務、國土、建委、房管、地方政府等多方意見，利益訴求衆多，溝通協調難度大，施工建設成本高，一直是困擾設計人員的一大難題。通過本次培訓，學習了天津大學曹磊老師講授的“海綿城市建設”的景觀規劃設計途徑探索，對當前城市雨洪問題有了新的認識，從以往單一的城市排水規劃認識上升到滯蓄滲淨排的綜合雨洪管理模式，對於解決當前城市內澇問題有了新的啓發，採用反向思維模式，對於雨季地表徑流採用不排反蓄的.方法，既解決了快速排水問題，有解決了旱季缺水灌溉問題，符合當前綠色生態和可持續的規劃設計理念。通過學習，自己也對城市雨洪綜合管理、系統化設計有了新的思考，從而提高了自己的設計水平，使規劃設計更加合理化，符合規律，更加人性化。

二、通過這次學習提高了自身的業務能力

參加工作以來，一直將精力集中於有限的規劃編制工作，對於規劃管理，特別是政府規劃審批職能瞭解不多，特別是對於最新的規劃政策和行業規範不能及時掌握，對設計工作產生了許多不利的影響，走了一些彎路。

本次培訓有請市局處室領導就規劃編制工作和實施規劃管理過程中的有關熱點、難點、重點進行了深入講解，對於我市獨具特色的城市設計體系進行了深入學習。“一控規兩導則”是我市特有的控規編制和管理體系。通過學習我對城市設計導則有了新的理解。城市設計導則是對城市空間形象進行統一塑造的管理通則，指導性強。主要通過空間形態、街道里面、開敞空間和建築羣體的控制，塑造城市三維形象。通過制定與土地細分導則地塊層面相對的城市設計導則，爲政府和規劃管理提供長效的技術支持，引導土地合理利用，保障優良的空間環境品質，促進城市空間有序發展。這種管理模式對城市快速發展和建設的大背景下，統一城市格局和風貌特色有着專業性作用。通過這一學習，及掌握了最新的規劃政策更好的指導規劃編制工作，對於規劃師肩負的歷史使命也有了更深入的認識。

建設用地管理是規劃編制的基礎。本次培訓對天津市空間資源分析、天津市近五年來建設項目管理宏觀情況、建設項目實施請進行詳細地介紹，對建設用地規劃管理難點進行解析，對規劃條件、修建性詳細規劃成果有了明確的認識，這些都是規劃編制的重要基礎和前提依據。

專業技術培訓10

甲方：

地址：

電話：

郵箱：

乙方：

地址：

電話：

郵箱：

爲了甲方不斷壯大發展，爲了不斷提高乙方的技術素質，爲了明確甲方出資爲乙方進行專項技術培訓。乙方爲甲方服務，爲了保證甲方培養的技術人員不致流失，經甲乙雙方協商達成如下協議，以資雙方共守：

一、培訓服務事項

甲方根據企業發展的需要，爲員工自身發展，並進一步加強技術素質的提高，安排乙方參加技術培訓，在技術培訓期間，甲方負責乙方的培訓費用，同時甲方爲乙方提供輔導的師傅、培訓時間及場所。乙方參加培訓結束後，在甲方單位繼續工作服務。

二、培訓內容

1、培訓性質爲專業技術培訓，內容爲：___________________________________。

2、培訓期限：預計_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。以實際培訓時間爲準。

三、培訓費用

培訓費用_________元，由公司承擔。

四、培訓期間的工資待遇

受訓期間的工資視情況按原工資的_________%支付；獎金按通常支付額的_________%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工作爲在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關規定作爲在冊人員處理。受訓員工受訓期內不享受年度休假。

五、服務期

1、甲乙雙方確定服務期的起始時間爲：培訓開始起。

2、服務期的結束時間爲下列第_________種：

（1）至_________年_________月_________日止；

（2）至勞動合同期滿時止。

六、違約責任

1、乙方提前解除勞動合同時，應向甲方支付違約金。

2、有下列情形之一，甲方與乙方解除勞動合同的'，乙方仍應支付違約金：

（1）乙方嚴重違反甲方的規章制度的；

（2）乙方嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；

（3）乙方同時與其他用人單位建立勞動關係，對完成甲方的工作任務造成嚴重影響，或者經甲方提出，拒不改正的。

七、爭議處理

1、對於執行本合同發生的與本合同有關的爭議應本着友好協商的原則解決。

2、若雙方協商不能達成一致，則提交____________________仲裁委員會解決。

八、其他

此協議一式兩份，自雙方簽字或蓋章後生效，具同等法律效力。

甲方（簽章）：

日期：_________年_________月_________日

乙方（簽章）：

日期：_________年_________月_________日

專業技術培訓11

xxxx年ⅹ縣職業技能培訓工作在ⅹⅹ、ⅹⅹ的正確領導下，在ⅹⅹ的具體指導下，以科學發展觀爲指導，以爲羣衆服務爲宗旨，以提高全縣勞動力職業技能素質爲中心，創新拓寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了今年上半年的各項工作目標和任務。下面就xxxx年上半年職業技能培訓工作情況總結如下：

一、任務完成情況

1、培訓完成情況：今年截止ⅹⅹ月底共舉辦各類培訓班90期，培訓各類人員ⅹ人，完成全年培訓總任務的117%。其中：城鎮各類人員培訓ⅹ人（企業在崗職工培訓ⅹⅹ人；城鎮登記失業人員培訓ⅹⅹ人）。勞動預備制培訓ⅹⅹ人，農業富餘勞動力培訓ⅹⅹ人（汽車駕駛員培訓ⅹⅹ人；專項職業能力類手工藝品製作類培訓ⅹⅹ人；專項職業能力餐飲類培訓ⅹⅹ人；專項職業能力鋼筋綁紮、鋼筋加工、混凝土攪拌與加工共培訓ⅹⅹ人）；創業培訓ⅹⅹ155人。

2、職業資格證持證情況：今年截止ⅹⅹ月底全縣參加職業技能鑑定總人數爲ⅹⅹ人，取得證書爲ⅹⅹ人。其中：初級職業資格證持證人數ⅹⅹ人，其中：（取得初級汽車駕駛員職業資格證ⅹⅹ人，取得初級客房服務員ⅹⅹ人，取得計算機操作員ⅹⅹ人）、專項職業能力證書ⅹⅹ人。

二、工作措施

1、強化政治業務知識學習，加強自身建設。

爲適應新形勢下人力資源和社會保障工作的要求，我縣負責職業培訓的工作人員認真學習相關的培訓政策和法律法規，積極參加上級部門組織的業務知識學習，工作人員的政治理論水平和業務能力明顯提高。強化了大局意識，服務意識。思想上得到了進一部解放，工作作風得到了進步改變。爲完成xxxx年的工作目標和任務打下了良好的`基礎。

2、加強職業培訓機構管理工作。

爲規範職業培訓機構的辦學行爲，逐步形成適應我縣經濟發展和人力資源市場的需要，形成佈局合理、規模適當、管理規範。確保質量的辦學局面。一是嚴格民辦職業培訓學校的開班審批程序，在審查培訓人員材料的基礎上，對其辦學場地、教學設施、師資力量等按程序進行審批。二是建立健全培訓機構信用等級制度，落實培訓機構年檢和評估制度，對各培訓機構的辦學條件、管理水平和培訓質量等進行客觀公正的評價，以保障學校的快速健康發展。今年年初配合州局對全縣3個職業培訓機構進行年檢和評估。三是嚴格規範招生宣傳和收費行爲，實行招生廣告備案制度，對招生廣告中的學校名稱、招生專業、培訓層次、培訓條件、收費標準、證書發放等內容進行嚴格審查。四是認真貫徹落實【ⅹⅹ】文件精神，對於各培訓機構在符合政策的前提條件下，儘量縮短培訓資料得審覈等程序，落實各項培訓補貼，確保各培訓機構順利開展職業培訓工作。

3、加強職業技能培訓力度，規範培訓程序，確保培訓質量。爲確保完成ⅹⅹ下達的職業培訓工作任務，確保培訓質量。一是圍繞ⅹⅹ產業結構調整和當地經濟發展需求，實施各類培訓計劃，以農業富餘勞動力技能培訓爲重點，全面提升各類人員的生產操作能力，掌握新技術的能力和安全生產能力，圍繞產業發展需求，適應招商引資企業用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。

4、做好新成長勞動力技能儲備培訓。圍繞ⅹⅹ地方產業發展和承接產業轉移對後備技能人才的需要。重點面向城鄉的初高中在校生等新成長的勞動力開展定向勞動力預備培訓，落實新成長勞動力優惠政策，目前，共完成新成長勞動力培訓ⅹⅹ人。崗位技能培訓學習心得體會3篇

5、積極實施職業資格證書制度和高技能人才培養計劃。一是按照擴大規模，規範管理，狠抓質量，樹立信譽的原則。積極實施職業技能鑑定倍增計劃，強力推進農業富餘勞動力和在新成長勞動力職業技能鑑定工作。落實鑑定補貼政策，調動各類培訓人員參加培訓鑑定的積極性，建立培訓結業與技能考覈同步實施制度，確保參加培訓的農業富餘勞動力和新成長勞動力應考盡考，取得職業資格證書。二是積極實施高技能人才培養計劃，充分挖掘潛力，調動各方面積極因素，下半年計劃協調上級部門舉辦高技能人才培訓班。

三、存在的問題

一是培訓項目與生產服務實際脫節，不能滿足就業需要。儘管當前ⅹⅹ有ⅹⅹ家技能培訓機構，但由於培訓工種較爲單一，與用工市場所需要的技術工種不適應，造成培訓有效性和實用差，受培訓條件影響，造成參加培訓人員在培訓之後也沒有能力直接進入用工企業工作，成爲熟練技術工人。二是部分培訓機構只追求參加人數，不關心培訓質量和就業效果。從近幾年就業培訓情況來看，雖然接受過培訓的就業人員人數增長較快，但就業人員的整體素質並沒有明顯改善，技術工人短缺的突出矛盾

四、下一步打算

1、圍繞當地產業發展需求，滿足企業用工需要。今後的培訓工作要集中開展專業化、特色化職業技能培訓。打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。二是實施各類人員的培訓計劃，以在ⅹⅹ人員技能提升培訓爲重點，全面提升參訓人員的實踐操作能力。

2、加強培訓資源有效使用。今後的培訓工作我縣充分利用各類職業技能培訓學校的培訓資源，做到各種培訓資源如場地、設施、師資和信息等方面的綜合使用，提高利用率。加大政策宣傳力度鼓勵各類人員積極參加培訓並加大就業培訓機構師資、人員、設施設備投入，提升培訓機構的培訓層次與質量，提高就業成功率。

3、健全就業培訓體系。按照“面向市場、突出重點、因人而異、提高質量”的的思路開展職業培訓工作，推動“市場引導就業、培訓促進就業”機制的形成並做好分類技能培訓。結合城鎮登記失業人員、返鄉農民工和農業富餘勞動力的意願和需求，抓好分類培訓。對技能水平不高且有就業培訓願望的，着重在提高技能水平上下功夫；對具備創業條件、有志創業的，抓好創業培訓輔導，提高創業能力；對年齡偏大、不願外出的，可開展農業實用技術和種植養殖技術培訓，提高其增收的能力。

4、探索多樣化培訓模式。根據市場用工需求，結合部分ⅹⅹ、ⅹⅹ和“ⅹⅹ”技能單一等實際情況，採取用人單位與培訓機構聯合辦班、培訓機構爲用人單位開展“訂單式”培訓等形式，開展“訂單、定向、定崗培訓”。加大中高級技能人才培訓力度，根據各用工企業特點和用工要求，對部分勞動力開展針對性技能培訓，有效解決部分企業“用工難”問題並積極探索開發各級各類組織便利、實效性好的特色培訓。如開發特色農業技術培訓，組織開展針對有較大市場用工需求的各工種培訓工作。

今後的工作中ⅹⅹ將按照政府推動、社會承辦、各方協作、羣衆收益的方針，在加大培訓力度上做文章，在提高技能水平上下功夫，建立健全培訓就業機制，圍繞市場抓培訓，加大農村富餘勞動力培訓力度，切實提高農民工技能水平，切實提高管理水平和培訓質量。雖然我縣職業培訓工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足，今後我們將認真學習先進經驗，努力將焉耆縣的職業培訓工作再上新臺階，爲焉耆縣經濟建設貢獻力量。

看了技能培訓總結範文還看了：

專業技術培訓12

XX年3月11號，我公司領導來我們xx項目對全體員工進行全面的培訓教育，關於各個崗位的制度，以及工作中遇到的一些疑難問題怎麼解決，各個崗位的職責，各崗位的一些專業技術培訓。

首先，對我們進行看光碟教育，是關於李強老師的《爲你自己工作》的報告，深受鼓舞，自己在思想上、認識上有了一個全新的認識。在將後工作中樹立正確的意識！改變以前錯誤的心態。如果我們每天都認爲在爲公司打工或是爲老闆打工的話，那我們就大錯特錯了，抱着這種心態我們永遠不會成長個發展的。其實我們每個人都是在爲自己工作，每一份付出和努力，都將會得到回報的，李強老師說的很對，如果我們今天不去努力的工作，那明天就努力的去找工作吧！在今後工作中，我時刻記着李強老師報告中傳達的精神，努力的工作，爲企業做出點貢獻。

其次，公司機關領導對我們進行了各個崗位的培訓教育。公司工程科長鄭x對工程科每位成員的崗位職責、管理制度進行講解，對工程的開工報告、計量的問題進行講解，以及工程計劃，工程需要配備的勞動計劃、機械計劃、主要材料計劃和準備工作計劃等。雖然有些工程科方面的專業聽的不是很懂，但也有所瞭解，對我在以後工作有很大得幫助，我也深受感動。我們領導同志不怕可不怕累的精神，值得我們學習，她們從中午吃完飯就開始培訓，一直到晚上十一二點鐘，有的同志甚至嗓子都講啞了，而她們仍然繼續講課，當時我的心情很複雜，她們爲了我們，不管自己身體，爲了我們多學點工程類的專業知識，提高專業技術水平，我認爲她們做到了，她們也盡力了，我們不會辜負機關領導的.期望，我們會在工程實踐加培訓中得到成長和提高的。還有我們的材料科長，財務科長，安全科長，都講了很多各自各位上的專業知識和各科室的管理制度，也使我們全體職工對其他科室的工作有所瞭解，以及工作的重要性，因爲我們是一個整體，一個工程不能沒有那個科那個室的，沒有那個科室工程都無法正常進行。

第三，因爲我們勞資科長xx有事，沒能來我們項目培訓，我們公司劉xx經理幫助勞資科長講解關於辦公室的管理制度，辦公室成員職責，並且對廉政建設績效管理、公司的五比五創制度的培訓工作，而後對勞資中的職工工資、補助等每一項每一張表格進行講解，講解的特別細化，特別清晰，讓我們每一個職工都放心，安心的工作，刨去那些不必要的煩惱和埋怨。那天劉經理也是從中午講到下午吃飯，飯後繼續講解，這種敬業精神值得我們每一位職工學習和體會，那天也感動了會場每一位職工，我雖然以前沒有參加過公司的培訓工作，也不瞭解培訓到底是培訓什麼，爲什麼培訓，現在才知道，我們的領導時刻都在想着我們，看怎麼能把我們打造成高水平高質量的優秀團隊。那天培訓完，第二天，我聽說劉經理生病了，她居然不顧自己身體，頂住勞累疲憊的身體堅持把剩些的內容講完，因爲不是她不想多留一天，而是機關領導還有任務，還得趕時間去江西項目繼續講解，作爲一名職工，我深受感動，也希望領導以後多注意自己的身體，只有好的身體，才能爲我們公司創造出更大的價值。也許這也是一名黨員的職責所在吧！因爲給我們培訓的領導中，大多都是黨員，黨員的這種精神值得我們敬尊。作爲一名入

黨積極分子，我會更加努力的工作和學習，瞭解公司的的使命是什麼，自己的使命是什麼？這樣工作起來纔有真正的動力。當我們爲使命，而非爲薪水工作的時候，我們除獲得更多的薪水，還能獲得更多的成就感。所以我們要熱愛自己的工作，用心做事，把工作做到完善，爲企業的輝煌而奮鬥。

所以在以後的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業技術水平，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，積極爲企業的發展付出更大的努力。

專業技術培訓13

在評一級教師職稱之際，我很榮幸參加了這次教師專業技術培訓。20xx年10月26日早上我來到子洲縣三中報到並培訓，首先給我第一印象是三中校園景觀美麗，硬件設施標準高。這次培訓時間短暫，講課老師也是三中的教師，他們所講的內容都是工作中的實質問題，對我們今後的工作有很大的促進作，使我受益匪淺。

這次培訓總共80學時，五大內容。第一講是呼延雲老師講的《運用誘思探索理論，實施有效課堂教學》，這節呼老師首先分析了子洲縣教育的現況，並深刻講了如何實施有效課堂教學。並講了差生是哪裏來的？這節課我學到了很多知識，給我在課程改革中起到了指導作用。瞭解到子洲縣的教育現狀，心痛萬分，那麼由誰來拯救子洲的教育呢？這就要靠我們一線教師團結一致，共同努力，提高子洲縣的教育質量。後面又先後學了《心理學》，《校本研究》，《校園安全》，《低碳經濟》。這些課的老師講得都非常好，使我懂得了如何做一個健康的老師，給我增進了十足的信心，做一名合格的，優秀的好教師。

還有我意識到，作爲一名教師，不光要教好學生，更要注意學生的人身安全。國小生由於安全意識和安全防範能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。近年來，隨着九年制義務教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響國小生安全的因素越來越複雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的衝擊，學校學生的安全工作，是我們每個教師義不容辭的責任。在《低碳經濟》這節課中，我認識到了低碳經濟的重要性，今後我們要大力倡導低碳經濟，低碳經濟從我做起。在今後工作中，我要不斷學習，轉變理念，積極進行課程改革，努力做到以下幾點：

一、更新觀念，努力推進課程改革

參加教師專業技術繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師專業技術教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作爲教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我採取“穩紮穩打”，讓學習內容化整爲零，爲了加強對內容的進一步理解，我與其他老師網上互相交流，一起研討，我對在線學習也有了很大的信心。

“課程的.改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發展。教師的成長和發展，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的鬥爭，教學改革的阻力來自於舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在着教材意識、教參意識，以綱爲綱，以本爲本，眼睛盯着知識點，強求的是標準答案，應對的是統一考試。通過專家講座，瞭解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切爲了學生的發展”，從學生的經驗出發，教學要向學生的生活世界迴歸。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。

二、加強學習，提高水平

通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一

些好的方法。能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中國小教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

三、注重教學方法的交流

過去，只知道埋頭於書本知識，信息閉塞，不善於交流，使得一些好的經驗未能融於自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，影響自己取得更多的進步。通過繼續教育網上培訓，使我感到自己的教師修爲有了深一層次的提高，使我更加如飢似渴的追求新知的攝入。今後我會努力並不全身心地投入教育事業，爲祖國培養更多的棟樑之才。

四、促進了我對教學行爲的反思

反思是指教師對自己的教學思想和教學行爲進行審視與思考。反思是一個人成長與發展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養和發展自己的反思能力，成爲反思型教師。孔夫子曾說：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，要做出科學的分析，結合自己學校和班級的實際情況及自身優勢，爲我所用，以改進自己的教育教學。

教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學校進行教

學評價時，纔會系統反思自己的教學行爲。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規工作。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學環節，總結教學得失，從中會產生許多感悟

總而言之，這次教師專業技術繼續教育培訓是成功的，對我來說可謂收穫多多。我們要切實提高對教師專業技術繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪教師專業技術繼續教育培訓。努力使自己成爲一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，爲教育事業作出應有的貢獻。

專業技術培訓14

通過一段時間的物理專業的技術培訓，我深深地認識到儘管自己在物理教學中探索了十年有餘，但是教學水平和教學效果相比那些優秀的教師還有一些差距。當然在教學技能的提高上和教學手段的運用上，也有不小的收穫。在此，把這些收穫寫出來，供自己借鑑的同時於同行們共勉。

首先要愛自己的學生。學生是我們教學的主體對象，只有充分發揮學生的主觀能動性，才能解脫老師的同時解脫學生。那麼，如何發揮學生的主觀能動性呢？愛！俗話說“親其師信其道”，而親其師，應該先有師親其生。在現實中，有的老師見到學生題做錯了或犯錯誤了，就大發雷霆，甚至罵或者打學生，這樣貌似學生屈服於你，實則學生與你對立，久而久之，自己“傷”了的學生，加上這些學生誇大其詞的宣傳，結果在自己的班裏沒有幾個自己的同黨了，當然老師上課的時候感到可謂哄哄然，茫茫然，時間再長一些，這個班裏簡直沒有自己看得慣的學生了，惡性循環進一步加劇了，課沒法上了，學生沒法學了。自己的一片苦心算是白費了，自己寬慰自己，你們以後就知道了，但是，當他們明白的時候已經太晚了。面對學生的不足之處，我們應該想到學生是未成年，是初學者，有錯誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯誤的時候，纔是他們進步的時候，纔是我們付出而收穫的時候。因此我們要善待學生，關心學生，愛護學生。

其次要改變我們自己。學生不愛學物理，是什麼原因？作爲主導作用的教師，難道就一點關係都沒有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說這是顧客的問題嗎？生硬的書面語言，乾癟的物理知識加上一張沒有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源於自然，源於生活，我們可以給學生多舉一些有趣的實例，或是列舉一些身邊的現象，或是前沿科技中蘊含的簡單的物理道理。例如，在講到慣性的時候，我們可以列舉人在跌倒時的兩種姿勢，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過程中的慣性原理等。再如講到能量轉化時，我們可以把火箭發射，衛星繞地球飛行作爲例子等。這樣既充實了教學內容，把抽象的知識形象化，又提高了學生的'積極性。讓學生在每節課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘垣和機器轟鳴的噪音。這樣再不愛學物理的學生，也無暇去做小動作，去和別人低聲說話，更不用說打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個班當中，至少有三分之一的差生，它們是形成什麼樣班風和學風的關鍵力量。如果這部分人在我們長期的漠不關心中，失去學習物理的興趣，對自己失去信心的話，那麼中等學生中的相當一部分學生也會因此而放棄對物理學習的努力，轉而成爲差生的一員，惡性循環，差生越來越多，優等生越來越少，學風越來越淡，教學難度也就越來越大。因此我們要提高自己的專業技術水平，努力尋找收攏學生注意力的突破口，在要優生更優的同時還要差生有所進步，才能達到老師教和學生學的雙贏。

再次我們要在實驗上下功夫。物理是一門以實驗爲基礎的學科。實際上實驗是老師上好物理課的法寶，是學生學好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學效率的法寶。學生對抽象的理論可能易於煩躁，難於理解，但是他們應該對形象的實驗情有獨鍾，頗有興趣。然而，作爲老師如果旨在爲充實一節課的花樣而做實驗，忽視了對學生的引導的話，那麼學生只會看看熱鬧，到課上完的時候，學生有一種不知所云的感覺，考試的時候一塌糊塗。那麼我們如何下功夫？就是要在上課前備課時按照邏輯想好要學生回答哪些問題，實驗時告訴學生幹什麼、看什麼、記什麼，想什麼，在實驗結束時提問學生通過幹、看、記、想得到了什麼，引導啓發學生去總結。那這一系列的問題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實驗，還要備好實驗時應該提哪些問題及問題的答案或可能的答案的處理措施等。

專業技術培訓15

根據《中華人民共和國合同法》的有關規定，經雙方當事人協商一致，簽訂本合同。

第一條 項目名稱________。(注：本參考格式適用於下列技術服務活動：進行設計、工藝、製造、試驗以及農作物育種，畜禽的飼養等方面的技術指導、講解技術資料、解決和解答技術問題;進行示範操作;傳授計算機軟件的編制技術、先進儀器設備的裝配，使用技術等等。)

第二條 培訓的內容和要求：_______。

第三條 培訓計劃、進度、期限：_______。

第四條 培訓地點和方式：____________。

第五條 服務方(教師)的資歷和水平：________。

第六條 學員的人數和質量：___________。

第七條 教員、學員的食宿、交通、醫療費用的支付和安排____。

第八條 報酬及其支付方式：__________。

第九條 委託方的違約責任：_________。

1.委託方未按合同提供培訓條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應如數支付;

2.擅自將服務方要求保密的技術資料引用、發表和提供給第三方，應支付數額爲____的違約金;

第十條 服務方的違約責任：

1.服務方未按合同制訂培訓計劃，影響培訓工作質量的，應當減收___%的報酬;

2.服務方提供的師資不符合合同要求，服務方有義務予以重新配備;未按合同規定完成培訓工作的，應免收報酬。

第十一條 保密條款：當事人雙方應對下列技術資料承擔保密義務：______。

第十二條 有關技術成果歸屬條款

在履行合同過程中，服務方利用委託方提供的技術資料和工作條件所完成的新的.技術成果，屬於服務方;委託方利用服務方的工作成果所完成的新技術成果，屬於委託方。對新的技術成果享有就該技術成果取得的精神權利(如獲得獎金、獎章、榮譽證書的權利)、經濟權利(如專利權、非專利技術的轉讓權，使用權等)和其它利益。

第十三條 本合同爭議的解決辦法：______。

本合同自雙方當事人簽字、蓋章後生效。

委託方負責人(或授權代表) 服務方負責人(或授權代表)

　　簽字：_______(蓋章) 簽名：________(蓋章)

　　簽字時間：_________ 簽字時間：_________

　　簽字地點：_________ 簽字地點：_________

　　開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________

　　帳號：___________ 帳號：___________

　　委託方擔保人(名稱)：___ 服務方擔保人(名稱)：___

　　地址：___________ 地址：___________

　　負責人(或授權代表) 負責人(或授權代表)

　　簽字：________(蓋章) 簽字：________(蓋章)

　　簽字時間：_________ 簽字時間：_________

　　簽字地點：_________ 簽字地點：_________

　　開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________

　　帳號：___________ 帳號：___________