關於會計職業規劃範文

關於會計職業規劃範文

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業發展順利呢？我想是時候好好地做一份職業規劃了。職業規劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編爲大家整理的關於會計職業規劃範文 ，希望能夠幫助到大家。

關於會計職業規劃範文 1

職場人在工作之餘再給自己充充電，提升自己自然是件好事，可是職場充電可不能盲目。充電也要選擇適當的時間，盲目選擇充電，不但耗費了自己大量的精力和金錢，而且還可能會使自己失去方向。

誤區1：證並不是越多越好

很多職場人都會覺得多考點兒證書總是沒有錯的，甚至有些人會有一種“多張證書多條路”的認知。所以經常是，市面上流行什麼證，就所有人一窩蜂地都去考，然後拿了一大堆證在手似乎就會心安一些。

可事實上，考太多的證其實並不利於職場發展，甚至在某些方面會產生一定的'負面效果。原本以爲多個證可以多個選擇，可事實往往是因爲證太多反而迷失了方向。學成後，證書有了，學歷也有了，而且還不止一個，反倒讓人更迷茫了，“我到底該找什麼工作?我能做什麼?”

誤區2：報班上課就叫充電

一些職場人往往會產生這樣的誤解，我報了個課程然後下班後去上課這就叫做充電。但是並不是所有的課程對每個人都有相同的效果，對於職場人來說，從事的行業不同需要充電的方向自然也不相同。

除了像是英語、計算機等各行各業可能都需要的基礎工具性技能外，各個行業對於從業人員的要求都有所不同。尤其是近幾年，經濟發展迅速，隨着社會的變遷，新興行業的不斷涌現，各傳統領域也不斷地細分出更多的行業。面對這種情況，職場人充電更加應該爲“行”而充，因“行”而異。只有這樣的充電才真正可以爲職場人在以後的職場工作中增加自身價值的砝碼。

誤區3：投入多少回報多少

“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是從小就熟知的一句話，在職場充電這件事情上，職場人也會覺得，“我每天這麼忙這麼累，我還願意花這麼多的時間和錢來學習，怎麼着我也得獲得回報吧”。但世事變化無常，投入產出不成比例的事也大有所在，職場方向瞬息萬變，今天還是朝陽行業，或許明天就變成夕陽產業了。

因此，小編認爲在準備充電前，應該充分考慮到自己的職業規劃，眼光要放得遠一些，不要只着眼於眼前。結合個人職業生涯發展，經過理性規劃的充電計劃，纔是將來職業生涯的理想投資。而且，看待職場充電，也應該帶着一份平常心，不要過於看重實際利益上的回報。

關於會計職業規劃範文 2

一。前言

現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對於我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，瞭解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，爲我們的未來奠定了良好的基礎，它成爲動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，爲我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成爲對社會有用的優秀人才。

二。自我分析

1.我的性格：我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，爲人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善於思考發現， 大學生村官待遇，善於鑽研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。

缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢着手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時侷促不安，不知道該說什麼，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什麼磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。

2.我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網衝浪也是我的愛好，假期回家後我每天都會上網看新聞，聊天等;我也喜愛動漫， 大學生實習報告範文，對其有較廣泛的涉獵。

3.我的價值觀：我認爲美和協調是最重要的.，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該儘量把自身要求同社會聯繫起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，並且以此來激勵自我進步，創造出更好的人生價值。

4.我的能力：

專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。

英語(能達到四級水平)，計算機(能達到二級水平)，自學初級日語。

其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創新能力，有很強的學習思考能力，吸收知識紮實到位，記憶力好，善於觀察。

三。專業就業方向及前景分析

(1)就業方向

1,會計學師事務所 2,各單位的會計學 3,從事一些非會計學的工作4,考公務員

就業機會： 保險業統計員 審計師 銀行檢測員 收益管理員 預算控制分析員 註冊公共會計師金融主管索賠協調員 客戶信貸員成本會計師 信貸與回收專家政府會計師 清單控制專家 借貸管理員 管理顧問 管理會計師 個人金融設計師教授公共會計師 證券經紀人 系統分析員 稅務專家 財政官員信託會計師 保險業者

潛在用人市場： 政府部門 銀行/金融部門 工業 會計公司 諮詢公司非盈利性組織 政府部門醫院、社團保險業 私人工業 各類學校和大學，學院 自營企業

(2)前景分析

第一。內資企業：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業特別是民營企業，對於會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第二。外企：大部分外資企業的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，而且還有很多後續培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細緻，但對整個職業發展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

第三。事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對於一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛鍊能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。

第四。理財諮詢：現在對個人理財諮詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由於社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財諮詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財諮詢服務機構。銀行個人理財諮詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間。

第五。公務員、教師：有穩定、壓力小的優勢，也有發展艱難的劣勢。

另外，註冊會計師專業就業前景好

第一，註冊會計師是一個熱門職業。

第二，註冊會計師行業發展對人才的需求巨大。

第三， 大學生入黨志願書，社會對高素質財經人才的需求更爲突出。

第四，從以往的數據看，也證明了註冊會計師專業方向學生的就業前景看好。

關於會計職業規劃範文 3

一、前言

職業規劃可以幫助中職學生加強對自我的分析，使他們更加了解當前社會的就業形勢，讓他們能夠明確自己未來的奮鬥目標和奮鬥方向，總之，職業規劃對於中職院校會計專業學生具有極其重大的意義。教師在中職會計教學中，必須要將職業生涯規劃內容引入會計教學課堂，要科學引導會計專業學生規劃他們的未來，將職業生涯規劃與會計教學有效地結合起來，這樣才能促進中職院校會計教育教學水平的提高。

二、中職會計專業學生的學習現狀

由於會計專業具有一定的技術要求，實用性也比較強，而且相對比較容易就業，因此，越來越多的中職院校學生傾向於選擇會計專業。而隨着我國會計專業畢業學生數量在逐年增長，我國對會計人才的需求也逐漸趨於飽和狀態，這對於中職會計專業學生來說是一個很沉重的就業壓力，使得他們對未來感到十分迷茫。

（一）中職會計專業學生盲目選擇專業，缺乏學習主動性

中職院校學生大多數在國中學習中，文化基礎不紮實，學習態度不端正，沒有很強的求知慾，因此，他們在進入中職院校選擇專業的時候具有盲目性。中職院校學生選擇會計專業的原因很多，有一部分學生認爲會計專業比較容易就業，有一些學生是遵從父母的安排選擇了會計專業，個別學生是不明白自己的喜好隨便選擇這個專業。在他們進入中職院校之後，他們對這個專業有了一定的瞭解之後才發現這個專業並沒有自己想象的那麼好或者自己並不喜歡，因此，在學習上就缺乏積極性和主動性，而且必須要在教師的監督之下才能完成學習。

（二）中職會計專業學生對未來沒有規劃

中職會計專業學生對自己未來沒有規劃，缺乏明確的目標和方向，在專業的學習上十分被動，無心向學，爲了混一張畢業文憑採用的是應付式學習，使得中職會計教學效果不高。

三、職業規劃對中職會計教學的影響

（一）職業規劃有利於加強學生對自我的分析和認識

中職會計專業學生對自己的職業生涯進行規劃，有利於他們更好地瞭解和認識自我，只有瞭解和認識自我，學生才能夠制定出明確的奮鬥目標，針對自身知識的薄弱點進行加強學習，積極地參與到學校開設的各項課程中，促進學生全方位提升自我。做好職業生涯規劃的會計專業學生爲了實現奮鬥目標，不僅會主動採取各種手段去了解當前社會經濟形勢，不斷地積累相關的知識和經驗，而且他們還會更加積極主動地參與到課堂活動中去，以便能從課堂中學習到更多的知識。做好職業生涯規劃的學生，對自我認識更加清晰，並且會想方設法全方位地提升自我，使自己的奮鬥目標更快實現。

（二）職業規劃能夠爲學生的學習增添動力

對於部分中職會計專業學生來說，學習是一個十分沉重的負擔，他們不願意花心思在學習上，還有一些學生認爲學習是爲了家長和教師，學習態度不端正，嚴重影響了中職會計教學效果。而做好職業規劃的學生清楚地知道自己是爲誰在學習，就能夠在目標的驅使之下，積極主動地投入到學習當中去，儘管在學習中遇到困難，爲了實現目標他們也會想盡辦法去克服戰勝這些困難。

（三）職業規劃有利於學生提高核心競爭力

當前社會的競爭已經進入白熱化狀態，我國對會計人才的要求也在不斷拔高，中職院校會計專業畢業學生如果想要在激烈的競爭中脫穎而出，就必須做好職業生涯規劃，根據自己的目標制定明確的學習計劃，並且認真實施學習計劃，這樣才能夠有效地提升自己的核心競爭力，才能不被激烈的競爭機制所淘汰。

（四）職業規劃能夠增強學生的考證意識

做好職業生涯規劃的學生都會有一個明確的奮鬥目標和方向，爲了實現個人的目標和證實自身實力，學生就會積極考取會計證書，這在一定程度上增強了學生的考證意識，使他們能夠積極配合教師的教學要求和教學標準，認真完成教師佈置的學習任務，還會致力於提高自己的專業知識和專業水平，通過考取不同等級的會計從業資格證書，使得自己在激烈的就業競爭中具有更大的優勢。

（五）職業規劃能夠促進學生動手操作能力的提高

將職業生涯規劃引入中職會計教學當中，能夠改變傳統會計教學中教師填鴨式進行教學，學生機械學習的教學模式，使學生清楚自身會計技能跟企業的實際要求是存在一定的差距的，這樣學生纔會在學習中不斷培養和提高自身的動手操作能力，親自解決學習生活中遇到的一些相關問題，這樣纔能有效地促進中職會計教學水平的提高，使得中職院校培養出來的會計人才更加符合社會發展的需求。

四、中職會計教學如何幫助學生做好職業規劃

（一）教師要幫助學生加強自我認識

清晰地認識自我是學生進行職業生涯規劃的重要前提，教師在進行中職會計教學過程中要注意加強學生對自我的認識，這樣才能讓學生制定出科學合理的職業生涯規劃。首先，教師要幫助學生了解自己的長處和短處，讓他們能夠在學習中揚長避短；其次教師要對學生的職業生涯規劃進行指導和建議，幫助學生制定出適合他們個人發展的`職業生涯規劃；最後，教師還要幫助和鼓勵學生掌握當前社會經濟形勢，讓學生了解社會經濟發展動態，有利於學生在進行職業生涯規劃的時候能夠根據社會經濟的變化進行個人職業生涯規劃的調整。

（二）教師要幫助學生制定短期目標和長期目標

短期目標和長期目標是科學的職業生涯規劃必備的兩個內容。學生初入中職院校的時候對未來都會感覺很迷茫，找不到前進的方向和目標，這就需要教師有效地利用自己的知識和經驗對學生進行指導，引導學生走出迷茫，幫助他們制定合理的短期目標和長期目標。首先，教師要幫助學生制定短期目標，如鼓勵學生積極考取各類會計證書，爲長期目標的實現做好紮實的基礎準備；其次，教師還要幫助學生制定一個長遠的目標，要讓他們明確畢業之後自己要往哪個方向前進，這樣才能讓學生在長期目標的指引下不斷努力奮鬥。

（三）中職院校要設立專門的職業生涯規劃指導中心

要做好學生職業規劃指導工作，首先學校就必須設立專門的職業規劃指導機構，讓學生在迷茫時能夠有專門的求助機構；其次，學校要加強職業規劃指導師資建設，爲學生提高更加準確的職業生涯規劃建議；最後，學校還要開設相關的職業生涯規劃課程，將職業規劃工作有計劃、有條理、有系統地開展，使學生的職業生涯規劃指導更加規範。

五、總結

綜上所述，職業生涯規劃對於中職院校會計專業學生具有極其重要的意義，如何解決當前中職院校會計專業學生在職業生涯規劃方面存在的問題，幫助學生制定科學合理的職業生涯規劃是中職院校在發展過程中亟待解決的問題。

關於會計職業規劃範文 4

今天站在哪裏並不重要，最重要的是你下一步邁向哪裏。職業生涯規劃對於每個人來說都是必不可少的，對於大學生尤其重要。大學時代可謂是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格形成和能力發展一個重要的階段，大學生做好職業生涯規劃規劃，結合自己的職業生涯目標，才能使大學的學習更加有效，贏在起跑線上。

大學生就業問題成爲了社會各界關注的問題，大學生就業心理準備不足 ,主要體現在自我角色轉換不夠及時和自我認識，自我瞭解不夠準確，職業能力不足，知識結構相對單一，應聘前對公司瞭解不夠，缺乏規範的職業指導與清晰的職業規劃等。針對以上的就業形勢分析，可見大學生做出科學合理的職業形勢規劃具有重大意義，科學合理的職業生活規劃是大學生邁向成功的第一步。

自我認知

職業興趣

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。願意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣於自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過於緊密的聯繫。對於明確規定的任務可以很好完成。

職業能力

通過的職業發展測評和分析，瞭解到自己有着較高的基本智能，有着良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以後所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任會計職業規劃論文會計職業規劃論文。

個人特質

我爲人較寬容，能包容別人過失，並忘記不開心的.事情，讓生活輕鬆，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中 取其精華 ，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，儘量不影響他人情緒，有一定的自我防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出衝動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間後會樂於做與日常不同的事。

職業價值觀

我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志願取向。

願過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。爲人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和忠誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態易受家庭影響

不願受別人指使，憑自己的能力擁有自己的 小城堡 ，不願受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執

富有同情心，能把他人的痛苦視爲自己的痛苦，不願幹表面上譁衆取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂會計。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環境影響;

勝任能力

我的優勢能力主要在於推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。

職業分析

家庭環境分析

家裏經濟條件不甚良好,家裏基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家裏基本上也沒人能夠在職業方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但爲人誠實通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規爲自強自立，擁有一份自己的事業，有完滿的家庭。

學校環境分析

上饒師範學院經濟與管理學院是上饒師範學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理爲主，重視對外交流與合作，制度創新，教學創新，爲我們提供瞭如學習氛圍及能力鍛鍊等良好並十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學專業，聘任的教師是會計專業的精英及擁有註冊會計師證書的骨幹教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，並能結合其經驗，提前我爲我們的職場所須注意事項上了一課。

社會環境分析

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，大學生自己也缺乏就業能力和指導，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。

職業環境分析

隨着社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也爲以後會計人員的發展提供了更多的選擇機會。

會計是一個非常講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相對比較低，難就難在以後的發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。以會計作爲職業會獲益很多會計職業規劃論文職業規劃。其中最重要的是，可以瞭解企業到底是如何運作的。會計領域爲從業者提供了不斷變化並富有挑戰性的工作

所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財務總監必須具有會計的背景。

會計專業四大職業方向：

第一種是 做會計的 ，即從事會計覈算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或 cfo 級別的，全國大約有3萬人左右。

第二種是 查會計的 ，包括註冊會計師和政府和企事業單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員，全國目前大約有8萬名註冊會計師以及30萬左右的單位內部審計人員

第三種是 管會計的 全國估計不少於20萬人

第四種是 研究會計的 ，全國估計不超過3萬人

廈門作爲中國的經濟開發區及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業有一定基礎，文化教育比較發達，其建設具有國際國內雙重良好的投資環境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發展機遇和更爲廣闊的發展空間。廈門地區一年四季氣候溫和宜人，風景優美，環境整潔。目前來說我我最想就業的一個城市。

關於會計職業規劃範文 5

一、自我認知

（一）職業興趣

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。願意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣於自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過於緊密的聯繫。對於明確規定的任務可以很好完成。

（二）職業能力

通過的職業發展測評和分析，瞭解到自己有着較高的基本智能，有着優良的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了優良的人文素養和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以後所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。

（三）個人特質

我爲人較寬容，能包容別人過失，並忘記不開心的事情，讓生活輕鬆，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，儘量不影響他人情緒，有一定的自我防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出衝動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間後會樂於做與日常不同的事。

（四）職業價值觀

我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志願取向。

願過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。爲人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和赤誠度；做事勤奮踏實；重視同事個人情感。但是處事比較保守；工作狀態易受家庭影響不願受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不願受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；但有時可能比較固執富有同情心，能把他人的痛苦視爲自己的痛苦，不願幹表面上譁衆取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人；不計較個人利害得失；但易受他人或環境影響； （五）勝任能力

我的優勢能力主要在於推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。

二、職業分析

（一）家庭環境分析

家裏經濟條件不甚優良，家裏基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家裏基本上也沒人能夠在職業方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但爲人誠實通情達理，很重視本人的學習生活，體貼照顧，對本人的要求只簡單地規爲自強自立，擁有一份自己的事業，有完滿的家庭。

（二）學校環境分析

上饒師範學院經濟與管理學院是上饒師範學院的二級學院，擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理爲主，重視對外交流與合作，制度創新，教學創新，爲我們提供瞭如學習氛圍及能力鍛鍊等優良並十分有力的外部條件，特別是本人就讀的.會計學專業，聘任的教師是會計專業的精英及擁有註冊會計師證書的骨幹教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，並能結合其經驗，提前我爲我們的職場所須注意事項上了一課。

（三）社會環境分析

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，大學生自己也缺乏就業能力和指導，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。

（四）職業環境分析

隨着社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也爲以後會計人員的發展提供了更多的選擇機會。

會計是一個非常講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相對比較低，難就難在以後的發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。以會計作爲職業會獲益很多。其中最重要的是，可以瞭解企業到底是如何運作的。會計領域爲從業者提供了不斷變化並富有挑戰性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財會總監必須具有會計的背景。

會計專業四大職業方向：

第一種是“做會計的”，即從事會計覈算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。

第二種是“查會計的”，包括註冊會計師和政府和企事業單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員，全國目前大約有8萬名註冊會計師以及30萬左右的單位內部審計人員

第三種是“管會計的”全國估計不少於20萬人

第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人

廈門作爲中國的經濟開發區及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業有一定基礎，文化教育比較發達，其建設具有國際國內雙重優良的投資環境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發展機遇和更爲廣闊的發展空間。廈門地區一年四季氣候溫和宜人，風景優美，環境整潔。目前來說我我最想就業的一個城市。

三、職業定位

（一）綜合自我分析及第二部分職業分析的主要內容得出： 優勢因素（s）

弱勢因素（w）

內部環境因素

一定的會計、計算機水平；涉及會計知識的學習； 對數字較敏感

交際能力有待提高；

對就業行業的細化了解不深 機會因素（o）

威脅因素（t）

外部環境因素

會計行業的發展及其人才的需求加大；經驗學習渠道廣 人才供過於求，競爭激烈； 市場的發展對人才提出高要求

（二）結論

職業目標

將來從事會計職業

職業發展策略

進入大中型企業（到廈門地區發展） 職業發展路徑

實務路線——管理路線

具體路徑

一般會計——前期從事實務操作，中後期財會總監，再到企業負責人

四、計劃實施

根據上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，並在大學階段開始實施。

（一）短期計劃（大學）

1、時間跨度：至。

2、總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業證書及學位證書；參與社會實踐。