計算機專業教研工作總結範文
計算機專業教研工作總結在學校的統一安排佈署下,在教科室的直接領導下,三年來,計算機專業組在教育、教學、教研上均取得了較大的發展,已逐步形成爲一支教學能力強,教研氛圍濃,注重實踐的專業化教師隊伍,爲學校的發展起到了舉足輕重的作用。具體表現如下:
一、機構制度健全,管理落實到位本專業成立於1995年,2000年成立計算機專業教研組,經過六年的發展現有教師8人,兼任教師5人,教研組長1名,其中中高級職稱佔50%,大學本科以上學歷6人,全部爲中青年骨幹教師,所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業制訂了詳實的管理制度,並按管理制度責任落實,責任到位、到人。
二、嚴謹的教學作風,濃厚的教研氛圍在教學、教研中注重實效,講求方法。從本專業的實際出發,在教研組的統一安排下,研製了一套適合學校實際的活教材,教學中本着爲了學生一切,爲了一切學生的目的。從學生的實際出發,注重以培養的實際動於能力爲主要目的的教學風格,注重傳統教學方式與現代化教學手段的`結合使用。組內教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法,提倡資源共享,互通有無。每兩週進行一次教研工作會議,要求每次至少一至二名教師發言;總結教學中的得與失,在相互學習中,提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃,並且實行不定期檢查,使許多工作落到了實處,每學期末有教研總結,提煉了每學期的教學精華,要求組內每個教師每學期要有兩篇以上教學、教研文章進行交流或發表,通過這些手段使青年教師很快成長起來,成爲業務骨幹和教學精英,組內形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實績三年來,專業不斷髮展壯大,教師由最初的兩三名發展成今天的規模,學校計算機專業學生佔全校學生總人數的三分之一;本專業教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發表,有一名教師是省級刊物的編委,一名教師爲市級骨幹教師,兩名縣級優秀教師,多名教師指導學生參加各類競賽獲獎。每學期進行一次校內技能實作大賽,通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。2009年4月參加廣元市職教類學校學生技能大賽,學生取得了可喜的成績。
總之三年來,本專業產足於校本研究,無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績,組內團結協作,教風、學風濃厚,我們堅信,通過我們的不懈努力,今後定會取得更加輝煌的成績。
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