職業的作文集錦4篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的職業的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業的作文 篇1

當九月和煦的陽光照射在我的身上，體內活躍的細胞羣躍躍欲試着；當清晨一陣秋風吹在我的臉上，嘴角慢慢的上揚，微笑着。新的一天、新的開始、空氣告訴我，生活是如此多嬌。

我是一名屬於社會的未來會計師，整天面對這枯燥無味的書籍難免會有點厭倦，課堂上，老師的脣上下跳動着，我似乎看見那一個個字體從他的嘴裏迸出，他跟我們講着未來，講着職業並講着那對於我來說還是個謎一樣的生活。

“汗水與收穫成正比”，老師常說這句話。有時候我會想，畢業以後，離開父母，我可以做什麼？我會做什麼？後來我知道了，我只是一羣“醜小鴨”裏面的蛋，憧憬着外面的世界，卻總是無法突破蛋殼，或許會有那麼一天我掙脫了殼的束縛，但我知道，那要付出很大的代價。最值得珍惜的便是永遠都回不去的昨天，堅持是勝利的前提，只有等你“破蛋而出”纔可以和別人等同。而想要變成“白天鵝”更是難上加難。有的人爲了這個目標奉獻了自己的一生也沒有成功，他們會自我安慰着說：追求過，沒追到，我就不會遺憾。我覺得這樣的人並不值得別人敬佩，對於我來說，沒追到自己想到的你便是一個失敗者，失敗者沒有權利說自己沒有遺憾，這只是自我欺騙的一種方式罷了。沒有什麼東西是追求不到的，看的就是你的堅持。“白天鵝“不是想當就能當的，可能你會爲了你的天鵝夢犧牲很多很多，甚至生命。

社會，以前我恐懼社會，對於我來說。社會是一個人才濟濟的“天堂”，每天鞭策着那一羣羣高智商的人們前進。它也是吞噬人才的“地獄”，爲了錢、權而不惜一切代價的去做自己不想做的事情。有時候我會想，17歲的我進入這個社會後會不會變的很物質化，可能對於現在的我來說，錢並不是那麼的重要，要知道，我並不知道它來源的那麼那麼的辛苦。看着爸爸媽媽天天勤勞的奮鬥着，我假裝很在乎，其實呢，沒有體會過的孩紙嘴上一千句的“爸爸媽媽，辛苦了。”都是假的，如果真的有體會過辛苦的人，纔不會大手大腳的花着這在用生命掙取得到的“東西”呢。

我想我會繼續從事着這份對於我來說沒有太大興趣的職業，因爲這是我的選擇，我喜歡平平淡淡的生活，最好是平淡中帶點激情；激情中帶點激動；激動中帶點感慨；感慨中帶點感悟；感悟中帶點感動，感動中體驗生活。

十七歲的孩子天空是湛藍湛藍的，望着校園內穿着清一色校服的他們，我會聯想到自己，要知道，校園生活是美好的，在這個裏面長大的孩子是幸福的，我、一個即將畢業的學姐，現在要考慮的不是今天中午吃什麼飯菜、不是放學後去哪裏哪裏玩耍、不是什麼時候下課、什麼時候午休、什麼時候放學。我想的是，畢業後我能做什麼？我會不會連自己的養不了，當一個名正言順的啃老族。我會不會考到我夢寐以求的上崗證，並一級一級的向上爬、會不會拿到我的畢業證書，當個優秀的學生。我想的很簡單亦或許很複雜，但是我想這些東西必須得自己一步一個腳印去完成。而且要完美。

向着未來的會計師——我，致敬。

職業的作文 篇2

今天，我第一次與五（二）班學生的家長在學校舉辦的“家長會”上見了面。晚上，好多學生的家長加了我的微信並熱心的與我進行交流。

交流中，家長把自己的孩子在家中學習的狀況時時回饋給我，而這一切讓我感覺到每一位家長的心裏都是望子成龍，望女成鳳的。忽然間，我覺得自己身上的責任非常重大，並且是這份責任是光榮的。因爲每一位家長的心裏都擁有一份純真的愛，而這份愛就是對自己孩子的那份期待。這份愛寓意着希望，也象徵着美好！

有時候，我也在想，教書，到底是生活所迫還是爲了更高的理想追求？起初，我抱定的目標是進入事業單位擁有穩定的收入來源和輕鬆自由的生活方式。而當我真正走向教育工作崗位與孩子們共同生活與學習時，才猛然發現當初的目標是那樣的蒼白無力。取而代之的是，對孩子們那份至真至純的愛，而這在我的腦海之中並沒有任何的利益因素摻雜其中。教學之中讓每一個自己所教的學生成長進步似乎高於一切！能夠傾盡所能教會學生知識與本領顯得尤爲重要！我不知道，對於已經成年的自己來說還擁有這種傳播愛與知識的想法是否顯得極其幼稚。但我無法控制也不想控制自己保持一顆純潔的心靈，即使是處在這樣一個物慾橫流的社會之中。

我想，在教師這樣一個傳播愛與知識的行業裏，如果一個人心中無愛，特別是一種純潔的愛，那麼這樣的人生活的一定會很累很悲哀。因爲，我們面對的是一羣天真無邪的孩子，而他們是淘氣的，也是可愛的。所以，你的不夠純真，你就無法發現他們身上獨有的美。

所以，我覺得教師是神聖的職業，它不僅可以重塑爲師之人的.靈魂，還可以傳播愛與知識並無私奉獻自己的青春。

我愛教師這一職業，是由衷的愛！它讓我的生活變得多姿多彩，它讓我的人生意義非凡，更讓我時刻保持一顆童心，永遠年輕快樂。

職業的作文 篇3

職場健康心態：當你不喜歡正在從事的工作…

『如果你從事着自己不喜歡的職業，那麼，你不妨重新定位一下自己到底有多大能耐，能做什麼樣的工作。如果你從事着自己不喜歡的職業，那麼你可以利用業餘愛好來充實自己。如果你從事着自己不喜歡的職業，那麼先別急着辭職。如果貿然行事，很可能會因此而失業，陷入生活的困頓，畢竟現有的工作能帶給你穩定的收入，讓你衣食無憂。事實證明，絕對理想的工作是不存在的。因此我們唯有珍惜眼前的工作，纔會知足常樂，纔會不斷進步，纔會有所收穫或成就。』

如果現有的工作確實不適合你，你又有能力從事其它的工作，那麼你可以果斷地放棄。如果你只是眼高手低，不切實際地好高騖遠，那麼你最好使自己平靜下來，別活在幻想中。認真地做好身邊的每一件事，說不定你就會從自己不喜歡的職業中找到成就感，繼而喜歡上這樣的工作。

如果你從事着自己不喜歡的職業，那麼你可以利用業餘愛好來充實自己。據有關調查顯示，真正幹着自己喜歡職業的人很少，因此我們沒有必要怨天尤人。我們完全可以利用豐裕的業餘時間發展自己的興趣愛好，找到一個心靈的平衡點，那樣你就不至於鬱悶和倦怠了。

如果你從事着自己不喜歡的職業，那麼先別急着辭職。如果貿然行事，很可能會因此而失業，陷入生活的困頓，畢竟現有的工作能帶給你穩定的收入，讓你衣食無憂。你可以想想那些擠破了頭想進來的人。正如錢鍾書先生寫的《圍城》那樣，城裏的人費盡心思想出去，而城外的人卻不顧一切地想進來。現實也往往是這樣，你覺得自己的工作很枯燥、很乏味，事實上這樣的工作仍有無數雙眼睛虎視眈眈地盯着。都說幹一行厭一行，你又能保證你理想的工作有一天就不會厭倦嗎？

美麗源於熱愛。事實證明，絕對理想的工作是不存在的，無論幹哪一行，時間久了都會厭倦。因此我們唯有珍惜眼前的工作，纔會知足常樂，纔會不斷進步，纔會有所收穫或成就。

職業的作文 篇4

教師是所有職業當中層次最高、風險最高也是具有最高典範性的職業，教師無論從內在還是外在，學養還是修養，性格還是狀態（心理）等，都潛移默化地影響着自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用”等等。教師的職業精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作爲新時期的教師，要踐行師德規範，展現人格魅力。

新時期，新型師生關係，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因爲學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發展上下工夫，當好人師，爲學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切爲了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起着潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作爲教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啓迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高爲師、身正爲範，人格是教師的最高學位。

都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創造性，而只會照本宣科，那麼孩子的創造性就會被扼殺在創新的搖籃裏”。可是怎樣做纔算有創新呢？苑教授的講座引發了我在這方面的深深地思考。“創新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創新，將別人的研究成果用於解決自己新發現的問題或用於新的領域也是創新。”對於一線教師來說，從理論研究中提出新論點、新發現或新的見解是創新，在教學實踐中，發現新方法也是創新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤於學習、善於發現問題，用理論指導實踐，並在實踐中反思、總結和昇華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創新”啊。

作爲教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼？我認爲我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。