敲開專業之門的人作文【推薦】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的敲開專業之門的人作文,歡迎閱讀與收藏。
大學時我讀了新聞專業,上了一年多還糊里糊塗,不知道這個專業到底學的是什麼。那時我們已經學了中國古代和現當代文學史,學了文藝批評,學了古代和現代漢語,也學了一些傳播學理論,但我們卻都雲裏霧裏,不知道這和新聞有什麼關係。
搞不清所學專業的目的所在,也就無法體驗到專業的樂趣。大二也正是“上不着天下不着地”的階段,大家雖然偶爾有學不到東西的低落,但也沒有迫在眉睫的焦慮,於是紛紛“放羊”。就在這樣一種迷茫又愜意的狀態裏,趙麗芳老師出現了。
她是教新聞寫作課的老師,剛剛30歲出頭。本以爲老師又是照本宣科地一通講,但是沒想到的是,她很快就把我們分成了組,然後讓每個組報一個題目,去採訪、整理,最後形成一篇新聞特稿。整門課就圍繞實際操作的選題做,這就是她的教學思路。
這可算是個挑戰。新聞採訪我們已經學過,但都是在課堂上學的,除了記住一堆這原則那原則,什麼都沒記住,不知道怎麼記筆記,更不知道該採訪哪些內容,報選題也是頭一遭。記得我們組最後確定的選題是“在大學的農民工”。大夥兒一通採,把學校工地裏的建築工、食堂裏的師傅、校門口的小保安通通採了個遍。最後整理採訪的時候還挺得意,覺得材料蒐集得肯定不錯。但是趙老師看完後毫不客氣地把問題指了出來:我們採訪時,都按照一個套路,把採訪對象的年齡、籍貫、工作一問拉倒,跟查戶口似的。趙老師問我們想通過這篇稿子表達什麼,大夥兒支支吾吾,沒一個答得出來。
於是趙老師決定親自帶我們採訪。那天,教學樓下邊的綠化帶里正好有一些農民工在工作,趙老師便和我們下樓去。她和一個師傅攀談起來,聊他的家鄉,聊他爲什麼來北京,聊他是否能適應城市的生活……她說話柔聲細語的,語速不疾不徐,臉上也一直帶着淺淺的笑,工人們都很樂意和她聊天。
在一旁聽的我們很快就領悟到,農民工來到北京,對他們來說,承受了很多離開家鄉和融入城市的矛盾和衝突,這不就是最好的主題麼?大家歡欣鼓舞,不用趙老師再多言,就分散開去,與其他農民工交談起來。後來,我們不僅完成了一篇特稿,還做成了3塊展板,擺在教學樓的大廳裏,吸引了很多人的注意。
這次作業極大激發了我對專業課的興趣,也就是在趙老師的課上,我開始漸漸領悟到新聞專業理論和實踐結合的樂趣,對新聞的熱情也越來越高,可以說,我最後能走上新聞工作的道路,是從趙老師的'課堂開始的。
也正因爲此,我對趙老師始終抱有感激之情。在我離開學校以後,趙老師擔任了學院的領導職務,有了更大的平臺,她也可以有更多的可能按自己的想法改造新聞專業的教學。比如,在她的支持引導下,學生辦起了全校性的報紙,從發行、經營、採編都由學生一手包辦……這些年,母校新聞專業的畢業生在業界口碑越來越好,就業前景越來越廣闊,這與趙老師的工作是分不開的。
大學專業課老師的核心素養到底應該是什麼?很多人有很多答案。我覺得,一名大學專業老師,最重要的是要培養出學生對專業的興趣,發展他們的專業知識和技能。也正是從上述理由出發,我最感謝趙老師的,就是她爲我們打開了專業之門……
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