【推薦】中學生演講稿範文集錦8篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現代社會中，演講稿與我們的生活息息相關，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中學生演講稿10篇，歡迎大家分享。

中學生演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們:

早上好！

今天我國旗下發言的主題是“中學生用火用電安全常識”。火與電是生活的小精靈，活潑並且美好。它們與我們息息相關，如果無法正確使用，一定會帶來嚴重的後果。

單從用電來說，電無處不在。隨着人們生活水平的不斷提升，電的運用更加廣泛，更加深入。電的危險已是婦孺皆知，人們需要電，但又十分害怕它，對它親之懼之。但我認爲，電雖然強大，但只要防範得當，它會給我們帶來便利，成爲我們最有幫助的朋友。，除非自己倒黴，遭雷劈或踩到高壓電線，不過這類現象出現機率十分低。所以不用擔心，但也要注意。平時不能用帶水的手觸碰家電以及插座。對家電清洗，也要切斷電源。對於家電過期或老舊已破壞的電線就及時更換，做到以上這些，基本上可以算安全的了。如遇高壓電線掉落的情況，我們一定要遠離那塊地方。遇上雷雨天氣，要將手機關機，不要站在太高的地方，更不要站在大樹底下，儘可能待在室內。

在我們的日常生活中，火扮演着重要的角色。我們用它燒水做飯，烘烤取暖。但是，不正確地使用火，也可能釀成大禍---火災。火災發生的原因之一就是人們不正確地使用火。怎樣才能避免火災的發生呢?我們就要多瞭解一些關於生活用火安全的知識啦!

我們每天都要吃飯，那做飯就要用到火，這時那些做飯的家庭主婦們就要注意了，使用爐火時要注意安全;使用地竈時要做到竈前乾淨整潔無雜物，煙囪不漏火;使用煤氣竈後要及時關火併關掉煤氣瓶閥門;使用煤氣，液化石油氣，沼氣要做到先點火，後開氣，發現有氣體泄漏可用塗抹肥皂水的方法查漏，禁用明火查漏;使用煤油爐，爐子要放在安全地點，禁止向煤油爐內加入汽油。冬天設取暖爐取暖時，爐子和管道都不得直接靠近可燃物，一般要保持一米以上的距離。夏天蚊子多，人們一般會把蚊香放在屋子裏薰一會兒，這時就要注意，點燃的蚊香要放在金屬支架上，最好再把支架放在盆子裏，不得把蚊香放在木器傢俱，書本上，也不能讓蚊香靠近牀單、窗簾等易燃物。

此外，我們還要注意日常生活中的一些火災隱患。大人抽菸時經常靠在沙發上或躺在牀上，這樣會使菸頭或火星掉在沙發或牀單上燃燒，從而形成火災，一些大人還會在禁火區抽菸，將吸剩的菸頭隨地亂扔，導致菸頭觸碰易燃物燃燒。有的人把火柴，打火機等物放在茶几，桌子上，認爲沒什麼事，但是一旦讓貪玩的'孩子發現並玩弄，就有可能釀成大禍。

逢年過節，家長千萬別讓小孩子獨自或結伴玩耍煙花爆竹或購買菸花爆竹，小孩子應在大人的陪同下到合法經營的商店或零售點去購買有安全保障的煙花爆竹，並在成人監護下正確使用，否則會因爲小孩圖方便貪便宜買劣質的煙花爆竹燃放而發生危險，嚴重的可能造成火災。

生活中的用火安全知識和火災隱患不止這些，正確地使用火，發現並及時消除火災隱患，既減少火災的發生又能保證家人朋友的安全，所以大家要多瞭解一些相關安全知識，這樣才能遠離火災，使我們的安全得到保障，讓我們的生活變得更安全美好。

謝謝大家的聆聽！

中學生演講稿 篇2

各位老師，同學們：

大家早上好，今天我講話的題目是《調整心態，即刻出發》

新學期已經過去四周，在應對新的班級、新的老師、新的學習方式，你的狀態怎樣，感覺如何？在複習與考試的浪潮中，大家是否能夠理智應對？被曾經同學趕超的不甘心，考試失利的挫敗感，擔心成績很難始終輝煌的恐慌感，甚至偶爾一個人時的孤獨感是否讓你感受到五味陳雜？但正是這些不可或缺的片段一直在考驗着我們的心態，構成了我們絢麗獨特的高中生活。

良好的心態很重要，英國哲學家洛克就曾說過：“你的心態纔是你真正的主人，要麼你去駕馭生命，要麼是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”同時，心態也決定了自己的視野、成就和動力。縱使外界環境天翻地覆，影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。高中生活更是如此，良好的心態意味着你比別人走得更堅定、更長遠。無疑，我們需要這一生都有好的心態。但讓人欣喜的是，我們不需要一天24小時，一個月4周，一年365天都哈哈大笑。愉悅，平靜，悲傷，痛苦—如同酸甜苦辣，本就是我們多彩生活的調料，所有的情緒都被允許，分清主次便可。當然，這並不意味着我們就應該完全放任自己不好的心態，任其發展，說幾個簡單的小技巧：

1、首先，學會悅納自我。俗話說："人貴有自知之明。"中學生能否正確認識、評價和接受自己，是保持自身心理健康的前提。學會接納自己的不完美，允許自己也會有失誤和失敗。認清自己的實力，知識怡然心會，心境沉着淡定，你的失落感便會減少很多。

2、暗示調節從心理上，增強信心，從積極暗示開始。考試前，對着鏡子、牆壁閉目默唸：我準備的還可以，用不着驚慌，怕什麼呢！也可以讓自己想象愉快、舒適的情境和狀態，生髮強烈的喜悅心情。這種喜悅心情越強烈，全身就會出現增力感覺。

3、放鬆調節選擇自己比較喜歡的方式去調節受到挫折感到的不安全感：如下來一張滿面飄紅的試卷，給自己幾分鐘鬱悶，咒罵、啃透知識點的時間，然後收拾心情滿血復活繼續下一次戰鬥；在筋疲力盡，感覺身體都被掏空時，放下手中的東西，冥想、閉目養神或者在操場上跑上幾圈，去投身到課外活動中，也許能帶走你一半的苦悶。

4、呼吸調節跟朋友剛剛爲了一件事情，滿肚子的委屈和怒火，在那把傷人的刀子飛出去之前，也許我可以握緊拳頭深呼一口氣，想一想換做是你會怎樣，其實每個人都有自己人性的偏執。呼吸的方式沒有特定的要求，可以輕輕地閉眼呼吸，也可以儘可能地深深呼吸。在呼吸中心和大腦都會得到放鬆，從而調節精神不安，焦慮，壓抑，急躁等。

5、學會合理地宣泄情緒。羅曼羅蘭曾經這樣說過：痛苦也和激情一樣，如果要從痛苦中解脫出來，必先使痛苦充分發泄，毫不保留。”每個人都會有喜怒哀樂等情緒。特別是中學生正處於生理和心理的轉折期，情緒易受外界客觀因素的影響，喜怒無常。當煩惱、悲傷和憤怒圍繞自己時，很多同學都是過分抑制，尤其是消極情緒，如果這種心理能量一直鬱積而得不到宣泄，就會像一隻不斷被吹大的氣球，結果可想而知。我們可以通過以下方法調試情緒：找合適的'對象傾訴：可以找自己要好的同學，父母或心理老師；向着大自然呼喊，傾吐內心的煩惱；把自己的心事寫進日記裏等。

如果心態調整是整理一間屋子的話，人際交流、情緒調節都是它一個個櫃子，整理房間需要一個一個櫃子的清理，更需要一天天的堅持。就像是在沙灘上挖珍珠，拋開砂子—撬開貝殼—失落的表情—再拋開砂子—撬開貝殼，這是一個自我救贖的過程。唯一的技巧就是別放棄，再試一次。

夏至已去，秋日微涼，記得給身體加衣，爲心靈保暖。幸福就是，一覺醒來，窗外的陽光依然燦爛。當然，在心頭飄過一股寒流的時候，記得我們心理驛站玻璃房裏溫暖如春，我在那裏等你。學會調整心態，即刻出發，我的國旗下講話完了，謝謝大家！

中學生演講稿 篇3

教師不是農民，卻是一個播種者；教師不是把穀子撒進泥土播種希望，而是傳播知識，播種未來。教師，是美的播種者，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤，學生的心靈才綠如草茵，繁花似錦。教師是園丁，爲山川添秀色；教師如春雨，讓大地盡芳菲。

多少個春夏秋冬，多少個季節輪迴，教師就是那紅燭，燃燒着生命，不求青史留英名，教師們真情傳播着智慧的火種，就像春蠶獻出一生……

法國作家羅曼 .羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田。好老師總是用“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守着教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行爲帶動學生。

課堂上，老師教給我們知識；課堂外，老師也引導着我們的成長方向。老師如果能蹚過急流，能不畏艱險，那麼學生必然摩拳擦掌，不落人後；老師如果藝高膽大、知識淵博，那麼學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；老師如果能笑容滿面、興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。老師是我們的模範，在是非、曲直、得失等方面率先垂範，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長。

有人說：“除了哲學在一直追求着智慧外，還有一項工作也在始終不渝地追求着智慧，那就是教育。”英國的懷特海更是提出：“教育的全部目的`就是使人具有活躍的智慧。”學高爲師，誨人不倦。教師在“授人以魚”的同時，也“授人以漁”，孜孜不倦地學習，不斷開闢新教法，嚴謹治學，默默無聞，樂人爲梯，使我們既掌握知識又學會做人。

從青春年華，到白髮蒼蒼，一直堅守着三尺講臺，廣大教師懷着對教育事業的忠誠，用赤誠之心寫下數十年如一日堅守付出的人生篇章。看得見的講臺上，老師用粉筆爲學生們傳遞知識，爲我們描繪出人生最初的藍圖；看不見的地方，老師依然兢兢業業，爲了祖國的未來廢寢忘食、鞠躬盡瘁。“桃李不言，下自成蹊”，老師一直在無言地付出，但他們的無私奉獻讓所有人銘記。

所以，讓我們發自內心地向我們的老師們說一聲：老師您好，我的好老師！您辛苦了！

中學生演講稿 篇4

親愛的同學們：

樹上未成熟的果子被過早地摘掉，苦澀的滋味只有自己知道，愛情雖是杯美酒，但過早地品嚐，不勝酒力的你會醉得一塌糊塗，毀了美好前程，美酒變成了苦酒，悔之晚矣!

花開得太早是個美麗的錯，對於青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是築好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。

由於早戀難以得到家庭、學校和社會的認可，各方面都有很大的壓力與矛盾，從而使同學們注意力分散，使得自己的志趣和目標發生改變，這種改變大都對人是一種負面的影響，對人的性情、性格、人生觀、世界觀的形成有害而無益。可見早戀造成危害已經不是因爲早戀本身，而是來自早戀者受到的多方面壓力。

青春期賦予我們更多的是旺盛的學習精力，這是個積累知識的黃金時期，然而以往的.種種都表明陷入早戀的同學學習成績下降，學習有所上升的幾乎沒有，早戀學生作業馬虎，情緒易於波動，大多學生提前就業，因爲文化水平低，只能從事一些髒、苦、累或危險的工種。所以早戀影響的是個人的學習和未來的職業。

青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包着糖衣的苦果!”早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。

早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少同學的前程出類拔蘋者因爲早戀過分好奇興奮癡迷於愛的幻想中再無法全身心地投人學習。學習猶如逆水行舟，不進則退。

一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。倘若這個階段不把精力投入學習，怎麼能將功課學好，?

如果在這個階段不把基礎打好，將來又怎麼能實現自己的夢想，過上想要的生活那，望大家切記!

我的演講到此結束，希望大家能從中真正學到一些東西。

中學生演講稿 篇5

深夜，臥室裏沒有聲音，只能聽到微弱的呼嚕聲，我卻睡不着。看着窗外的明月，我不禁陷入了遐想：我該怎麼做一個好學生？

要成爲一個好學生，人們經常告訴我如何成爲一個好學生。

老師告訴我，好學生就是上課認真聽講，考試取得好成績。所以，要想成爲一個好學生，就要一直競爭。

我爸媽跟我說，好學生就是聽長輩的話，不浪費時間。所以，要想成爲一個好學生，就要活出一條充滿煩惱和挫折的路，同時也有很多快樂的路。

朋友告訴我，一個好學生是有勇氣不斷提高成績的。所以，要想成爲一個好學生，就要打一場又一場的比賽。

做一個好學生的'方法有這麼多，但是我呢？我決定自己去發現做一個好學生的本質。

我跑到田野裏，聽着樹與樹之間的低語，跟着蜜蜂數花蕾，在陽光下與蝴蝶共舞，與風一起在屋檐下吹響風鈴，探索做好學生的本質，問做好學生的意義。

正在穿石的水滴告訴我：“一個好學生，應該這麼執着，執着。”

寒冬盛開的紅梅對我說：“好學生就該這麼怕困難。”

稻穗，成熟但頭堅定地對我說：“好學生應該這麼謙虛，不驕傲。”

而大樹告訴我：好學生要胸懷寬廣；而且書上告訴我好學生要廣泛閱讀…

我正在學習成爲一名好學生。老師，家長，朋友，自然界的一切都在訴說着自己對好學生的感受和理解。耶！對於好學生來說，每個人的想法肯定不一樣，答案也是五顏六色的。

啊！做一個好學生，用心去做！

中學生演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

追求是一個不平凡的詞語，有了追求，就像給我們的人生穿上了一件五彩繽紛的外衣，光彩炫亮。有了追求，就像給我們的人生加了助推劑，從此，奮勇向上。沒有追求的人生，則空虛迷茫，黯淡無光。

因爲有了追求，所以，蟬選擇了在酷暑高歌，葉選擇了在深秋舞落，梅選擇了在寒冬獨開。

飛蛾，它沒有蝶的優美舞姿，它沒有蝶的高貴華麗，可是，它有一個永不磨滅的追求!

飛蛾撲火的場面，悲壯而悽美，它在烈火中盡情舞動着，沒有掙扎，沒有痛苦。伴隨着身體被燒焦的“噼啪”聲，它消失在了火光之中……即使這樣，它也沒有後悔，沒有退縮!它會微笑着使自我綻放在火花之中!

有人譏諷飛蛾的愚昧無知，有人嘲笑飛蛾的頑固可笑，然而，真正愚昧無知，頑固可笑的，是他們!它們沒有追求有怎會懂得飛蛾的執着與堅定?有怎會明白飛蛾對火花的追求?

小時候，我認爲教師是一個，神聖的職業。他們用自我的心血培育我們，用自我的汗水澆灌我們，使我們成爲對社會，對祖國有用的.棟樑之才!於是，我想當一名優秀的教師，在講臺上傳授知識，桃李滿天下!任粉筆染白了娟娟黑髮，任講臺奪去了似水年華……那時，在我的心裏，這樣的人生纔是充實的，纔是歡樂的!

大些了，我學習了歷史，明白了巾幗英雄花木蘭，也懂得了她的英勇無畏、足智多謀。從那時起，我對她無比崇拜，便想當一名英姿颯爽的女兵，馳騁沙場。帶着一顆愛國之心，懷着濃濃的愛國之情，在戰場上揮灑自我的汗水，流淌自我的熱血……讓青春無怨，讓人生無悔!

千里之行，始於足下。我想，無論我們的追求多麼的崇高，多麼的遠大，我們應當做好的是此刻，唯有努力學習，刻苦鑽研，不斷地豐富自我，才能去實現那更高更遠的人生追求!讓夢想之花永不凋零，讓夢想之樹萬古長青!

中學生演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的主題是《在路上》。

每一天，當我們坐在整潔的教室裏，記錄着老師向我們傳授的知識，我們可曾想過：貧困地區的孩子們是怎樣學習的？每一次，當我們與朋友一起在操場上揮灑着快樂的汗水，我們可曾瞭解：農村中學的體育配套設施情況如何？每一次，當我們看見電視新聞裏對於留守兒童、孤寡老人的報道，我們可曾希望：能夠用自己的腳步，去探尋這一現象的根源與解決辦法？因此，今年暑假，我們高一同學將走出課堂，走出學校，參加暑期社會實踐活動，行走在真實的生活的道路上，用自己的雙眼去觀察，用自己的智慧去研究。

陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這次社會實踐活動，就是我們開拓眼界，鍛鍊能力的絕佳機會。通過提出問題，探討問題，研究問題，總結問題，我們能夠將自己從書本上學到的知識與社會生活相聯繫，從而加深自己對知識的.理解，對於生活中現象與問題的本質的理解也更爲透徹。通過與團隊合作解決問題，我們能夠提高與他人溝通的能力，更加懂得如何與人相處。通過與其他學校同學的合作，我們能夠加強與我們處於不同環境的同齡人的交流，從而更加了解我們的優勢與不足。北島曾經說過：“一個人的行走範圍，就是這個人的世界。”我們應當抓住這個機會提升自己，讓自己在思考與實踐中向着一個理性而睿智的成熟的人的方向發展。

而在開始這項活動之前，我們也許應當先問一問自己，是否已經做好了足夠的準備，去迎接這書本之外的世界中的挑戰——我們是否有着積極的態度，願意奉獻自我，鍛鍊能力；我們是否秉承着”樸實沉毅“的精神，能夠吃苦耐勞，認真研究；我們是否擁有開朗友善的品質，能夠與隊友友好相處，團結協作。我們更加應當注意活動中的安全問題，並時時銘記長郡人的身份，做到講文明懂禮儀。

最後，我相信我們在暑期社會實踐活動中定能做到勤于思考，勇於實踐，敢於創新。這不僅是家長老師對我們的期望，更是我們每一個長郡人的特質。傑克·凱魯亞克曾在《在路上》裏說道：”我羨慕那些在路上的人們，他們不甘於腐爛，只是燃燒，燃燒。”是的，我們正在路上，我們渴望出發。

謝謝大家。

中學生演講稿 篇8

每個人都有惰性心理，在做事的時候最易體現。有惰性心理就是對自己要求不嚴格，對事情做與不做的必要性、事情的完成度，最後的結果都不重視。所以，對於我們當代大學生相當重要又有意義的事總是被惰性藐視，而惰性相繼打敗了“積極，向上，奮鬥，拼搏”，它似乎要在學裏稱霸了。對於這種情況，我們要把它驅逐出境或者扼殺在搖籃裏。

我們學生一族，惰性主要表現在學習方面，以我自己爲例：本來計劃好的今晚上記20個單詞，把物理公式記下，手機扔一邊去，結果來了條短信，打開看了，順便也打開了微博，微信和遊戲。玩舒服了之後，惰性帶着疲憊叫上了瞌睡，他們總是那麼的團結，而我和學習相處得總是不和諧，感情也一直不好；想和它培養感情的時候，這課本就非常的害羞，他還一直對我說：“別看我，我怕羞，快閉眼！”結果我和我的牀的感情最好。

我的這種惰性是缺乏對學習的熱情和積極性。無法提起對學習的主觀能動性，如何克服這種惰性呢？百度一下，相信大家看了複雜化的解釋，條條款款的克服方法後和我一樣，完全沒感覺。最重要的是自己的態度和自律能力。

當我們對學習，參加活動有惰性心理時，就是在不重視這些東西，覺得這會兒的學習不重要，這次活動不參加好像也可以，同時也在爲自己的不積極找藉口。由此可看出：最好別和惰性心理的人比什麼，懶和找藉口。因爲他們總會根據自己的心理需求找到不做的理由。所以要想拒絕惰性，就要拒絕找理由，在學習方面都沒有理由！

我們應該重視每次可以學習，有時間參加活動的時候，學習是一個積累的過程，成長是一個經歷的過程，要想成長就要經歷這些過程，積累過程，淘出經驗。因爲惰性，我們沒有了那一點點的積累，沒有一次次的`經歷，那麼大學四年就只能只能用貧窮來形容，用空白來總結。當我們多參加活動、多和人接觸，一起完成一件事，一起分享這件事帶來的快樂和成就感時，我們的消極和鬱悶就會慢慢消退，而積極活躍的氛圍會帶動、感染我們。積極地心態就會遍佈整個生活，同時帶到學習中。

最後就是要自律，我們不能由着自己懶惰的想法來做事，不能讓及時享樂的想法跟不上夢想的步伐，不能讓坦然面對這一品質對待急需完成的事情，不能讓惰性發動“滾雪球效應”使得懶惰一發不可收拾。要讓動機點燃我們想做事的慾望，讓慾望燃起做事的積極和激情，讓積極變成努力，讓他們吞噬掉懶惰。

雖不是一日之功可改變，但可以點點滴滴，一步一步的，總會吞沒惰性心理。

讓我們都積極向上起來，Try，Try，neversaydie！