拾金不昧演講稿合集八篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的拾金不昧演講稿9篇，希望對大家有所幫助。

拾金不昧演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學：

近期，我們班出現了一件感人的事，此刻回想起來，還真的很感人，那麼，這是個怎樣感人的事呢?不急，就聽我慢慢道來：

在一個風和日麗的星期天，湛藍的天空柔柔地飄着幾朵輕紗般的白雲，還不時拂來一陣陣涼爽的輕風，又是一個難得的星期天，大家都利用這難得的機會出來玩，人們嬉笑着追趕着，周圍的世界成了歡樂的.海洋。這時，我們班同學鄧思婕也正在一家銀行門前獨自玩玩耍，忽然她看到前方有一個黃燦燦的東西，趕忙跑過去一看，原先是一條金項鍊，她趕忙拾起來，感覺手上沉甸甸的，這時候她想：這麼貴重的東西誰丟了不着急呀，再說一個人也不能隨便拿別人的東西，少先隊員拾到財物必須要及時歸還失主。於是，她就在銀行門口等失主前來領取。

等啊等，盼啊盼，過了好長時間，才見到有一個人低着頭急匆匆地走來，一臉慌張一臉愁倀左顧右看象在尋找什麼，這時候鄧思婕忙跑了過去問：“叔叔，您在找什麼呀?”叔叔一臉緊張沒好氣地回答說：“走走走，小孩子，煩什麼煩?和你說了也沒有用，我丟了個項鍊，你看見了?”“叔叔，請問您丟的是什麼樣的項鍊?”叔叔見眼前的小姑娘一臉真誠好象感覺到了什麼，忙把丟失的項鍊形容了一下，鄧思婕見這位叔叔說的和自我拾到的差不多，忙拿出來給他看了一下，那位叔叔兩眼放光看了看，流下了眼淚，長舒一口氣摸摸她的頭激動地說：“就是這個，就是這個!找到了，哎，最終找到了!多謝你小朋友，多謝你小朋友!要不是你，我還真不知被誰撿去了呢!”鄧思婕趕緊說：“不用謝，應當的。”說完連忙跑開了，這個時候路邊人羣中傳來了陣陣掌聲，更多的是投來了讚許的目光。

過後這位叔叔打聽了好長時間，才明白那天拾金不眛的小女孩原先是我們班的鄧思婕，給她發來了表揚信，由衷感激昭陽實驗國小培養了如此好的學生，看了表揚信，我們每個人心裏都暖洋洋的。鄧思婕!你有如此的公德心，你爲我們學校贏得了榮譽，你是我們的驕傲，我們四(一)班全體同學都爲你自豪!

拾金不昧是中華民族的傳統美德，如今的社會更需要人們有拾金不昧的精神，拾金不昧要從我做起，從此刻做起，只要人人都有一份公德心，世界將變成完美的人間。

拾金不昧演講稿 篇2

尊敬的老師、同學們：

大家好!

靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

她16歲，是一名小兒麻痹症的患者，在一所中學讀書。她默默無聞，坐在教室裏的最終一排。沒有優異的成績，沒有顯赫的家世，更沒有如花的美貌，外加身體的缺陷，使她成了全班同學的取笑對象。應對同學們嘲諷的話，她從不還口，而是以“既來之，則安之”的態度對待它，也許她早已習慣了這樣的'生話，有了必須的承受力，可是16年的生活並不是那麼順利，可想而知，這必須會給她幼小的心靈造成了巨大的創傷。

那個星期二，又輪到她們組值日了。幾個調皮的男生欺負她，讓她自我去那個碩大的籃球場值日，她沒說什麼，只是拿着掃帚默默地去值日。然而，行動不便的她一瘸一拐地走了大約5分鐘纔到。

她的淚順着臉頰滑下來，流到嘴裏，她立刻用手擦乾，低下頭掃地，就在她掃到最終一個籃球場時，遠遠地看到籃球架旁邊有一個紅色的紙片在地上躺着，她走過去，想掃走它，沒想到，走近一看卻是一百元錢，她細心翼翼地拾起，打開一看，原先裏邊還裹着一個20元和幾個硬幣。

她想：丟錢的同學必須很着急，我應當趕緊把錢交給教師。她又一瘸一拐地向政教處走去……不一會，一樓的黑板上就出現了一段話：八年一班的同學XXX拾金不昧，丟錢的同學請到政教處領取。結果，丟錢的同學很快拿到了自我丟失的錢，他很感激她。

她的同學們都很不解，她爲什麼會把錢還給丟錢的人，120多元對她那不寬裕的家來說也是一筆不小的數目。她毫不猶豫地說：“雖然我家很貧困，可是那些錢是別人的，我們千萬不能爲了一點蠅頭小利而迷失了自我啊!”說完，教室裏想起了熱烈的掌聲。她，早已淚流滿面……

雖然她長得並不美，可是她卻用實際行動證明了自我的內在美。能夠做到拾金不昧，這也是一種美啊!

拾金不昧演講稿 篇3

尊敬的老師、各位同學們：

大家好！世上的事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼？我當然是最欽佩拾金不昧了！什麼是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢、貴重的東西，“昧”就是不據爲己有。拾金不昧便爲撿到貴重的東西不據爲己有。前不久，我就經歷過這樣的`事。

在一個星期六的上午，我正從外面慢悠悠地往家裏走。突然，有一個陌生的人遠遠叫我，聞聲是位叔叔。或許是因爲老師和家長的叮囑太多了，使我不由地想起這人可能是拐騙小孩的壞人，種種不詳的預感在大腦裏閃過，腿也不由地加快了速度。叔叔以爲我沒聽見，也加快了速度，一會兒，就追上可我。於是，我心跳加快，自言自語道“完了，完了，這下可徹底完了。”這時，叔叔氣喘吁吁地對我說：“小朋友，你是不是丟錢了？”我一摸兜，果然，媽媽給我的20元不見了。叔叔把錢遞了過來，就走了，望着叔叔冤屈的背影，我十分羞愧，還沒來得及說聲“謝謝”呢！

每當回想起這件事，那情景就在我腦海裏浮現，不只是因爲我得到了丟失的錢，更重要的是體會到了叔叔那種拾金不昧的可貴精神。是啊，當別人遇到類似的情況時，是不是都能像那位叔叔一樣呢？每個人都擁有財富，儘管我得到的是20元錢，可更讓我欽佩的是叔叔那種助人爲樂，拾金不昧的高尚行爲。

拾金不昧演講稿 篇4

尊敬的老師、同學們：

大家好!

在我的記憶長河裏，有能歌善舞的人、有小偷小摸的人、有孝順老人的人……可是最令我印象深刻的，是那一個拾金不昧的人。

那天午時，我一個人走在回家的路上，我百般無聊地踢着小石子。這時，好像聽見有人在不停地問：“您的錢包丟了沒?”我擡起頭來，只見有人否認、有人只是匆匆而過。因爲那人頭髮亂糟糟的、鬍子參差不齊、衣服上打着花花綠綠的補丁、光着腳、像一個乞丐，讓人感到無比厭惡。

我想問問他爲什麼要問這些稀奇古怪的問題，可我又想：“這太丟人了，要不、、、要不就算了吧!”我猶豫了。可我一想到那一次次急切地話語和那誠懇地目光，我頓了頓，可還是認爲太丟人。於是我細心翼翼地往四周看了看，確定沒人了，我才裝作若無其事地往前走。

那人見我來了，忙用沙啞的聲音問：“你的錢包丟了沒?”

我瞟了他一眼，沒有確定也沒有否定，只是往四周看了看，確定沒有人注意了，纔不滿地說：“怎樣?問這個幹嗎?詛咒我呀!”

那人好像注意到我的動作，把頭低了下去，不敢看我，輕輕地說：“我撿了一個錢包，可不明白失主是誰，我想問問看，可、可……找不到。”這時，那人又把頭擡了起來，可還是不敢看我。一股惡臭撲鼻而來，讓我不由自主的往邊上移了幾步。

“是你嗎?”“不、不、不是，我只是想問問你，你怎樣不把錢拿走呢?”我本以爲他會說錢太少，可沒想到，他響亮地說：“因爲那不是我的.錢。”

我聽了先是一愣，之後纔回過神來。還好，他已經去問別人了。

我默默地走了，走了很遠，還能隱約聽見他的話語。我越聽越慚愧，也許是我的動作深深地刺痛了他的心，他身爲乞丐必須很需要錢。或許，他爲了這個錢包已經幾天沒吃飯了，幾天沒喝水，可他堅決不用錢包裏的一分錢，可能都沒打開看過。他是那麼高尚，要是換做別人，也許早就拿着錢溜之大吉了!

這件事永遠啓發我、教育我、激勵我做一名優秀的國小生。

拾金不昧演講稿 篇5

尊敬的校領導、各位老師、各位同學們大家好：

每當我從電視上、報紙上看到有人拾到東西后物歸原主，我深深爲他們這種拾金不昧的精神所感動。

我默默地想：他們豈止是拾到了財物，更多的是拾到了一顆發光發亮金子般的心。

拾金不昧是我們中華民族的傳統美德。

說起這個話題，我是深有體會的，因爲我有親身經歷。

上個月三十一日中午下學，我像往常一樣高高興興和朋友一同回家。

當走到城建局宿舍時，一個黑色的錢夾映入我的眼簾。

我和朋友隨即撿了起來，環顧了一下四周，打開一看，裏面有五張百元大鈔，還有幾張卡。

我們想：失主一定很着急，於是，我們加快了步伐，小跑回家，和朋友告了別。

一到家，我就告訴媽媽這個消息。

媽媽也着急地說：“看看裏面有沒有手機號碼，如果有，趕緊給失主打電話。

”我雖然想，誰家往錢包裏放電話號碼呀！但我還是抱着一絲希望翻看了錢包。

很失望，沒有。

裏面除了錢，還有四張銀行卡、身份證！還有今天下午六點多的動車票！我和媽媽更着急了，看了看身份證，名字叫：暢晉鵬，太原人。

我和媽媽商量，下午藉助張老師的幫助，一定要儘快找到失主。

下午張老師經過電話聯繫警察，在六點之前，終於找到了失主。

我心裏懸着的大石頭終於放了下來。

同學們，古人云：“先義而後利者榮，先利而後義者辱。

拾到別人的錢物，我們首先應該想到的是別人的損失和心情，而不是自己的利益。

拿不屬於自己的東西，是一種羞恥。

所以，同學們，拾到錢物而據爲己有，看似一件小事，其實是一件大事。

而後，張老師在班上表揚了我們，其實我明白，這是我應該做的，物歸原主本來就是恆古不變的道理。

而且我相信，我們161班的同學都會這樣做。

什麼是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢貴重的`東西，“昧”就是不據爲己有。

拾金不昧便爲撿到貴重的東西不據爲己有。

我們中華民族有許多優良的傳統美德：拾金不昧、尊老愛幼、見義勇爲、關心弱勢羣體、節約用水……我們完全有理由相信這個世界是美好的，這個世界充滿着愛。

我的演講完畢。

謝謝大家！

拾金不昧演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學：

早上起牀，拉開窗簾，陽光撒進屋裏，又是陽光燦爛完美的一天，我吃過早飯後背上書包來到了學校。

上午課外活動，教師帶我們到操場上自由活動，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場上一片歡聲笑語!

我和幾個同學在來回的奔跑着，玩着各種五花八門的遊戲，玩的正高興呢，突然，一個足球朝我射了過來，旁邊的同學瞪大了眼睛看我，說時遲，那時快，我迅速的往後面一閃，躲過了那球，呼，好險啊!踢球的的同學趕忙過來跟我道歉，我也連聲的說着沒關係，其實真的沒關係啊，他們也不是故意的，再說我不也沒事嘛，嘿嘿，我們都是一個學校的學生更應當團結互助了，我跟他們說了我沒事，他們才放心的去玩了。我們也繼續我們的遊戲。

玩着玩着，我不經意的發現我腳下居然有一張十塊的人民幣，我想：有了這十塊錢我不就正好能夠買我一向想要的漫畫書了嘛，可是有轉念一想，萬一丟錢的同學是拿着十塊錢去買學習資料的，那他這會兒該有多着急啊，我到底應當怎樣辦呢?腦海張彷彿有兩個小人在爭吵，一個說“反正是撿的錢，那就是你的了，能夠想買什麼就買什麼”，另一個小人說“不行!不行!那錢不是你的就不能拿，你怎樣不爲丟錢的同學想想呢?他萬一要是着急買學習資料，那怎樣辦啊?”對啊，爸爸媽媽原先就教導過我，不是自我的東西不能拿，教師也說過，要做拾金不昧的好學生!我怎樣能夠爲了十塊錢就把大人們的教導當耳旁風呢?

經過了一番思想鬥爭，我決定了，要把錢壞給丟錢的同學，做一個拾金不昧的'好學生!這樣想着，心裏的包袱也就放下了，於是我就在原地等着，不大一會兒，果然有同學來了，他問我有沒有見地上有十塊錢，我就把錢拿出來給了他，他很高興的說：“多謝你!多謝你!我都走到書店了才發現錢沒了，纔想起來剛纔在這玩了，是不是掉這了?沒想到還能找到!

太多謝你了!同學你是哪個班的?我要告訴你們教師，讓教師表揚一下你的行爲!”我笑着撓撓頭，並說不用了，這是我應當做的。然後就回教室了。

今日，我發現不是自我的東西是不能拿的，做一個拾金不昧的好孩子也是很簡單的!今後，如果再次發生今日的事，我還會這麼做的，因爲這樣，我覺得很高興!

拾金不昧演講稿 篇7

尊敬的領導、老師、親愛的同學們，大家早上好！

我是六（1）班的劉凱琪。今天我很榮幸站在莊嚴的國旗下演講，我演講的主題是《做一個拾金不昧的人》。 拾金不昧是我們中華民族的傳統美德，也是我們必須堅持並應當弘揚的高尚品德。在我們的校園中，老師偶爾會講一些關於拾金不昧的故事，那拾金不昧的意思到底是什麼呢?拾金不昧的意思就是：拾到東西交給失主，如果找不到失主就交給警察或老師，絕對不自己私吞所拾錢財和物品。不僅僅是口頭說說，而且要付出實際行動。其實只是一個小小的舉動，但是這投射出的確實一顆 發光發亮金子般的心。一個拾金不昧的人，不僅要在言語上、行動上做到，更是要在心底裏面紮根似的意識到這種行爲，這種思想，這樣纔可以成爲一個拾金不昧的人。

實際上，我們從小就接受着，“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手裏邊??”的教育，在當今社會，各行各業也不乏拾金不昧的先進人物，在我們校園，各個年級也不乏拾金不昧的優秀同學，拾金不昧是中華民族的'傳統美德。作爲當代有作爲有理想的我們更應保持善良純真的心態，學習拾金不昧的精神，造就良好的思想道德。在學校做一名具有良好風尚的好孩子，在社會上做一名拾金不昧的好羣衆。爲此，六1班特向全校同學發出以下倡議：

一、 服務同學，服務他人，服務社會，樂於助人，不計較個人得失，在奉獻中體現自身價值，反對自私自利的行爲。

二、崇尚科學，刻苦學習，抵抗社會誘惑，反對愚昧無知。

三、淨化心靈，提高個人修養，提高覺悟，反對見利忘義。

四、艱苦奮鬥，勤儉節約，反對驕奢淫逸，反對鋪張浪費。

五、自覺培養拾金不昧的意識，讓文明之花到處綻放。

同學們，拾金不昧是美德，拾金不昧是品質，拾金不昧是責任，我希望讓這個理念在我們學校中巍然成風，讓我們同心協力用實際行動爲廣外肇慶外校的建設和發展作出自己的貢獻，使全校形成一個講道德、講文明、講奉獻的良好氛圍。

拾金不昧演講稿 篇8

20xx年xx月x日，杜萌同學，在操場撿到100元現金，及時報告了教導處，在教導處的協助下找到了失主。杜萌同學應對金錢毫不動心，拾金不昧的行爲充分體現了我校師生高尚的`道德情操和精神風貌，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德，是少先隊員學習的榜樣。拾金不昧這一優良傳統，在我們伍汲杜中心國小的校園裏開花，成爲我們的驕傲!期望我們全校同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞,讓傳統美德在那裏繼續發揚光大，開出更美麗的花朵!對杜萌同學的行爲提出通報表揚，並號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，將禮貌習慣養成教育內化爲自身素質的提高，成爲優秀的社會棟樑之材。